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文本内容:
第一课漫游飞行世界一.教学目的
1.通过观测、欣赏，让学生对飞行有和初步的理解
2.在培养学生的观测能力的基础上，使学生具有一定的审美能力
3.理解梦中漂亮情景，使学生产生更广阔的想象空间二.教学重点飞行的梦想三.教学难点描绘出与众不一样的漂亮梦景中的情景四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1、欣赏书本中的插图
1、欣赏书本中的插图找出艺术家初步理解飞行世
2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出自己的发明了哪些会飞的形象？界给我们留下什
2、讨论问题么印象感受
3、回答问题
3、说出并画出自己飞行的梦想
1.继续欣赏多种飞行器的画面讲授新课
1.观看课件L让学生自己总结2,对飞行器进行理解
2.逐一理解飞行器出梦中的情景
3.道入新课
3.体会梦中的情景
2.可以用任何形
4.问题:
4.分组讨论？你想画出什么样式进行描绘⑴你懂得鸟为何会飞？的梦中的情景⑵你懂得的飞行器有哪些？⑶你作过哪些会飞的梦？
5.教师讲解绘画中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.他人漂亮的梦中的情景给展示自己最美的
2.理解学生的思绪了你什么启示？梦景，理解自己的
3.巡视学生创作，予以有助的提议
2.谈一谈你的创作思绪真实想法
3.自由创作小结评价作业展示作业语言描述第十课漂亮的海星一.教学目的
1.欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的观测能力的基础上，使学生懂得海星的外形和花纹有哪些特点二.教学重点画出海星的外形和花纹三.教学难点海星的特性和构图四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
11.教师让学生谈海底里除了鱼，尚有什
1、欣赏书本中的插图初步理解可爱的么？并简介它们形状和特性（色彩图
2、讨论问题和海星给我们留形）下什么印象
3、回答问题
12.欣赏课件
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受讲授新课
1.继续欣赏课件一一漂亮的海星
1.观看课件
1.让学生自己
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解海星的基本形状和总结出一幅小海
3.导入新课（是天上的星星掉到海里了特性色彩星漂亮的画吗？不，是小海星在比美泥？）
2.可以用任何
3.海星身上有天然图形和花
5.问题形式进行描绘纹⑴讲故事是天上的星星掉到海里了吗？不，
4.分组讨论？你怎样完毕一幅是小海星在比美泥？看到了什么？⑵你能说可爱的小海星的漂亮画出它们的名字和他们的特点色彩和不一样的花纹吗？⑶老师简朴的简介他们的特点和形态
6.教师讲解绘画中的某些技巧
7.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对可爱的展示自己最美的
2.理解学生的思绪小海星阿面的见解给了你什么启可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，予以有助的提议示小海星画面，
2.谈一谈你的创作思绪理解自己的真实
3.自由创作想法小结评价作业展示作业语言描述第十一课神奇的大海怪一.教学目的
1.欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的想象力的基础上，使学生懂得了海怪的外形和花纹有哪些特点二.教学重点画出海怪的外形和花纹三.教学难点海怪的特性和构图四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1.教师让学生谈海底里除了鱼，尚有什
1、欣赏书本中的插图初步理解用想象么？并简介它们形状和特性（色彩图形）
2、讨论问题力懂得海底里的
2.欣赏课件
3、回答问题海怪给我们留卜
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的什么印象感受讲授新课
1.继续欣赏课件一一神奇的海怪
1.观看课件
1.让学生自己
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解海怪的基本形状总结出一幅海怪
3.导入新课（传说中大海深处生活着大海和特性色彩漂亮的画怪，你听过它们的故事吗？）o
3.海怪身上有天然图形和花
2.可以用任何
4.问题:形式进行描绘纹⑴讲故事很久久此前，在大海深处生活
4.分组讨论？你怎样用想象着大海怪力完毕一幅的海怪的漂亮画⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不一样的花纹吗？⑶老师简朴的简介他们的特点和形态
5.教师讲解绘画中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对可爱展示自己最美的
2.理解学生的思绪的小海星画面的见解给了你什可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，予以有助的提议么启示小海星画面，
2.谈一谈你的创作思绪理解自己的真实
3.自由创作想法小结评价作业展示作业语言描述第十二课动物的花衣裳一.教学目的
1.欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的观测的基础上，使学生理解动物的外形和身上花纹有哪些特点二.教学重点画出动物的外形和花纹三.教学难点动物的特性和构图四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1.教师让学生谈一谈动物身上有什么？并
1、欣赏书本中的插图初步理解和懂得简介它们形状和特性（色彩图形）
2、讨论问题动物身上的花纹
2.欣赏课件
3、回答问题给我们留下什么
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的印象感受
4.在动物的花衣裳中，你看到了什么花纹、色彩？讲授新课
1.继续欣赏课件一一动物的花衣裳
1.观看课件
1.让学生自己
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解动物的基本形状总结出一幅动物
3.导入新课（这些小动物的花衣裳都不见和特性色彩漂亮的画T,快来帮它们找一找）3,动物身上有天然图形和花
2.可以用任何
4.问题:纹形式进行描绘⑴讲故事很久久此前，在森林深处生活着
4.分组讨论？你怎样用完毕一群动物，有一天动物身上的花衣裳忽然不一幅的动物穿着漂亮的花衣裳见了，小动物们非常着急，请同学帮找一的漂亮画找……⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不一样的花纹吗？⑶老师简朴的简介他们的特点和形态
5.教师讲解绘画中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对可爱展示自己最美的
2.理解学生的思绪的动物画面的见解给了你什么可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，予以有助的提议启示小动物画面，
2.谈一谈你的创作思绪理解自己的真实
3.自由创作想法小结评价作业展示作业语言描述第十三课涂色游戏一.教学目的L欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的观测的基础上，使学生了懂得了什么是色彩二.教学重点什么是暖色和冷色三.教学难点色彩的涂法和构图四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1.教师让学生谈一谈，色彩和图形
1、欣赏书本中的插图初步理解色彩懂
2.欣赏课件
2、讨论问题得了色彩给我们
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的
3、回答问题留下什么印象感受讲授新课
2.继续欣赏课件一一涂色游戏
1.观看课件
1.让学生自己总
3.
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解图形的基本形状和结出一幅色彩漂
3.导入新课（随意地画，随意地涂，涂出七彩七彩亮的画的乐园）3,用不一样的线条和形状画一2,可以用任何形
4.问题幅彩色的画式进行描绘⑴讲故事位乡蜡村的大姐姐看着一座座山，
5.教师讲解绘画中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对色彩画展示自己最美的
2.理解学生的思绪面的见解给了你什么启示可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，予以有助的提议
2.谈一谈你的创作思绪色彩画面，
3.自由创作理解自己的真实想法小结评价作业展示作业语言描述第十四课我在天上飞一.教学目的
1.欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的动手能力的基础上，提高学生创作力和想象力二.教学重点纸飞机的制作措施三.教学难点用线条和色彩的涂法和装饰四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1.教师让学生谈一谈，纸飞机的做法
1、欣赏书本中的插图初步理解纸飞机
2.欣赏课件
2、讨论问题的做法懂得了纸
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己
3、回答问题飞机给我们留下什么印象的感受讲授新课
4.继续欣赏课件一一我在天上飞
1.观看课件
1.让学生自己
5.
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解纸飞机的基本形状总结出漂亮的纸
3.导入新课（蓝蓝的天、白白的玄，我在这天和色彩飞机上飞呀飞
3.比一比谁的纸飞机飞高、飞
2.可以用任何
4.问题得远？谁的降落伞落的平稳？形式进行制作
（1）你能说出它们的名字和他们的特点色彩
4.分组讨论？你怎样用措施完和不一样的图形吗？毕纸飞机，并添上漂亮的色彩
（2）老师简朴的简介的图形特点和色彩
5.教师讲解制作中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对色彩纸展示自己最美的
2.理解学生的思绪飞机的见解给了你什么启示可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，予以有助的提议
2.谈一谈你的创作思绪纸飞机画面，
3.自由创作理解自己的真实想法小结评价作业展示作业语言描述第十五课漂亮的花纹一.教学目的L欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的绘画制作的基础上，提高学生创作力和想象力二.教学重点花纹持续排列的制作措施三.教学难点用印和画的制作措施四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1.教师让学生谈一谈，你在那里见过这
1、欣赏书本中的插图初步理解持续排种持续排列的花纹？（同学举手回答）
2、讨论问题列的花纹的做法
2.欣赏课件
3、回答问题懂得了持续排列
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自的花纹给我们留下什么印象己的感受讲授新课
6.继续欣赏课件一一漂亮的花纹
1.观看课件
1.让学生自己
7.
2.欣赏书本上的插图2,逐一理解持续排列的花纹总结出漂亮的持
8.导入新课（巧巧手，能做出持续排列的漂的基本形状和色彩续排列的花纹亮花纹）
3.说一说，在我们身边还能发
2.可以用任何
9.问题现哪些持续排列的花纹？形式进行制作
（1）通过看课件，你能说出它们的有什么
4.分组讨论？你怎样用措施完特点和规律他们的特点吗？毕持续排列的花纹，并和大家一
（2）老师简朴的简介的花纹特点和制作措起并成一块漂亮的大地痰施10教师讲解制作中的某些技巧11作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对色持续展示自己最美的
2.理解学生的思绪排列的花纹的见解给了你什么可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，予以有助的提议启示Q持续排列的花纹
2.谈一谈你的创作思绪画面，理解自己
3.自由创作的真实想法小结评价作业展示作业语言描述第十六课手套袜子的妙用一.教学目的L欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力二.教学重点怎样运用手套和袜子变成有趣的小动物三.教学难点手套和袜子的制作措施四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
2.教师让学生谈一谈，这些小动物是用什么
1、欣赏书本中的插图初步理解手套和东西制作成的？（同学举手回答）
2、讨论问题袜子制作措施，
2.欣赏课件
3、回答问题这些有趣的小动
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己物给我们留下什么印象的感受讲授新课
8.继续欣赏课件一一手套袜子的妙用
1.观看课件
1.让学生自己
9.
2.欣赏书本上的插图2,逐一理解手套袜子做成小总结出漂亮的手
3.导入新课（看，手套袜子边成了有趣小动动物的基本措施套袜子做成小动物）
3.说一说，在我们身边还能发物
4.问题现哪些手套袜子做成小动物
2.可以用任何
（1）通过看课件，你能说出它们的有什么4,分组讨论？你怎样用措施完形式进行制作特点和制作措施吗？毕手套袜子做成小动物，并懂得
（2）老师简朴的简介手套袜子做成小动物怎样搭配颜色制作措施
5.教师讲解制作中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对手套袜展示自己最美的
2.理解学生的思绪子做成小动物的见解给了你什可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，予以有助的提议么启示手套袜子做成小
2.谈一谈你的创作思绪动物理解自己的
3.自由创作真实想法小结评价作业展示作业语言描述第十七课有趣的鞋一.教学目的L欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力二.教学重点用不一样的材料制作鞋子三.教学难点制作措施和他人不一样的鞋子四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1.教师让学生谈一谈,你在见过那些很尤其的
1、欣赏书本中的插图初步理解鞋既是鞋？它们的款式是什么样子，是用什么材料作
2、讨论问题生活用品，有是成的？（同学举手回答）工艺品，并通过
3、回答问题
2.欣赏课件欣赏鞋给我们留
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的下什么印象感受讲授新课
1.继续欣赏课件一一有趣的鞋
1.观看课件
1.让学生自己
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解写的基本形状色彩总结出鞋既是生
3.导入新课（鞋既是生活用品，有是工艺和用什么材料制作活用品，有是工艺品品）
3.说一说，在我们身边还能发
4.问题现哪些有趣的鞋子
2.可以用任何
（1）通过看课件，你能说出它们的有什么特
4.分组讨论？你用措施和材料形式进行制作点和他们有趣的地方？完毕鞋的制作，并和大家一起讨
（2）老师简朴的简介的鞋特点和制作措施论怎样完毕别具一格很尤其的
5.教师讲解制作中的某些技巧鞋
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对鞋的见展示自己最美的
2.理解学生的思绪解给了你什么启示可爱的最特色的
3.巡视学生创作，予以有助的提议
2.谈一谈你的创作思绪鞋子
3.自由创作理解自己的真实想法小结评价作业展示作业语言描述第十八课丑小鸭与白天鹅一.教学目的
1.欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力二.教学重点用迭纸、绘画、剪贴的措施制作出丑小鸭和白天鹅三.教学难点色彩的搭配和制作措施四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
3.教师让学生谈一谈，丑小鸭和白天鹅的故
1、欣赏书本中的插图初步理解丑小鸭事吗？（同学举手回答）
2、讨论问题和白天鹅的故
2.欣赏课件
3、回答问题事，这个故事给
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己我们留下什么印的感受象讲授新课
1.继续欣赏课件一一丑小鸭和白天鹅L观看课件
1.让学生自己
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解连丑小鸭和白天总结丑小鸭和白
3.导入新课讲故事（有一天，鸭妈妈孵出鹅的制作措施天鹅制作和进行了一群小鸭咦，尚有一种大蛋没孵出装饰
3.说一说，你怎样把丑小鸭和来……）
2.可以用任何白天鹅制作和进行装饰
4.问题:形式进行制作
4.分组讨论？你怎样用措施
（1）通过看课件，让学生继续把故事讲完？完毕丑小鸭和白天鹅制作和进
（2）老师简朴的简介的丑小鸭和白天鹅制行装饰作措施
5.我能用手工作品演出丑小
5.教师讲解制作中的某些技巧鸭和白天鹅的故事
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人丑小鸭展示自己最美的
2.理解学生的思绪和白天鹅制作和进行装饰见解可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，予以有助的提议给了你什么启示丑小鸭和白天鹅
2.谈一谈你的创作思绪制作和进行装饰
3.自由创作的作品0理解自己的真实想法小结评价作业展示作业语言描述第十九课会伸缩的动物一.教学目的
1.欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力二.教学重点怎样折纸才会伸缩，怎样才能突出动物的特性三.教学难点动物的伸缩制作措施四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
4.教师让学生谈一谈，你在那里见过这种可
1、欣赏书本中的插图初步理解伸缩的以伸缩的动物？（同学举手回答）
2、讨论问题动物的特点并给
2.欣赏课件
3、回答问题我们留下什么印
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的象感受讲授新课
10.继续欣赏课件一一会伸缩的动物
1.观看课件
1.让学生自己
2.欣赏书本上的插图2,逐一理解伸缩的动物的基总结出漂亮的伸
3.导入新课（纸做的动物会伸缩，真好玩）本形状和色彩缩的动物
4.问题:
3.说一说，在我们身边还能发
2.可以用任何
（1）通过看课件，你能说出它们的有什么现哪些能伸缩的动物？形式进行制作特点和规律他们的特点吗？
4.分组讨论？你怎样用措施完
（2）老师简朴的简介的伸缩的动物特点和毕伸缩的动物的制作和装饰制作措施
5.制作一和会伸缩动物，然后
5.教师讲解制作中的某些技巧大家一起来演出
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人伸缩的动展示自己最美的
2.理解学生的思绪物的见解给了你什么启示可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，予以有助的提议
2.谈一谈你的创作思绪伸缩的动物制作
3.自由创作作品理解自己的真实想法小结评价作业展示作业语言描述第二课海底世界多奇妙一.教学目的
1.通过观测、欣赏，让学生对海洋有和初步的理解
2.在培养学生的观测能力的基础上，使学生具有一定的审美能力
3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间二,教学重点海洋生物的摸样三.教学难点描绘出与众不一样的漂亮海洋生物的摸样的情景四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1、欣赏书本中的插图
1、欣赏书本中的插图找出海洋生初步理解海洋世
2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的感物的摸样发明了哪些奇妙的形界给我们留下什象？么印象受
2、讨论问题
3、说出并画出海洋生物的摸样的画
3、回答问题讲授新课
1.继续欣赏多种海洋生物园面
1.观看课件
1.让学生自己总
2.对海洋生物进行理解2,逐一理解海洋生物的特点结出海洋世界情
3.导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，潜入海底，
3.画出你想像中海洋生物的模景寻找漂亮的圆面吧杆2,可以用任何形
4.问题
4.分组讨论？你想画出什么样式进行描绘⑴你懂得多少种海洋生物吗？的海底世界的情景⑵你能说出几种海洋生物的特点？⑶你懂得海洋是生命的摇篮吗
5.教师讲解绘画中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对海洋世展示自己最美的
2.理解学生的思绪界的见解给了你什么启示？海洋世界，理解
3.巡视学生创作，予以有助的提议
2.谈一谈你的创作思绪自己的真实想法
3.自由创作小结评价作业展示作业语言描述第二十课我们的动物乐园一.教学目的
1.欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力二.教学重点动物的形状和制作措施三.教学难点动物的色彩的装饰四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
5.教师让学生谈一谈，你懂得多少种野生动
1、欣赏书本中的插图初步理解种野生物？有哪些是我国重点保护的？（同学
2、讨论问题动物的特性并给举手回答）
3、回答问题我们留下什么印
6.欣赏课件象
7.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受讲授新课
1.继续欣赏课件一一我们的动物乐园
1.观看课件
1.让学生自己
2.逐一理解野生动物头饰的
2.欣赏书本上的插图总结出漂亮的野基本形状和色彩生动物的头饰的
3.导入新课（野生动物是人类的好朋友，我
3.说一说，在那里见过动物特点和色彩们要学会和野生动物和平相处）头饰
2.可以用任何
4.问题
4.分组讨论？你怎样用措施
（1）通过看课件，你能说出几种野生动物形式进行制作完毕野生的动物的头饰制的名称，有什么特点和规律？作和装饰
（2）老师简朴的简介的野生动物特点和头5,制作一种野生动物头饰，然后饰制作措施大家一起来演出
5.教师讲解动物头饰制作中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人的野生动展示自己最美的
2.理解学生的思绪物头饰的见解给了你什么启示可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，予以有助的提议
2.谈一谈你的创作思绪的野生动物头饰
3.自由创作制作作品0理解自己的真实想法小结评价作业展示作业语言描述第二十一课、漂亮的染纸一.教学目的
1.培养学生学习美术的爱好，给学生创设体现美、追求美、发明美的条件
2.在完毕染纸工艺的过程中给学生以形式美的艺术享有，以感性的形式深入理解色彩的原色简色知识,提高学生的审美情趣和审美能力二.教学重点色彩的搭配一一以一种颜色为主，恰当地搭配其他颜色三.教学难点水分的控制一一蘸颜色水的时间、控制水分的措施及空白的处理四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1.复习圆和间色，请让学生回答
2.欣赏
1、欣赏《教师范作》初步理解染纸措课件
2、讨论问题施和想一想给我什么是原色，有哪几种们留下什么印
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己什么是间色，有哪几种？象的感受间色是怎样调配出来的，请学生演出一下调色措施
3、回答问题讲授新课
1.先给学生看几幅漂亮的染纸作品，告L请几种学生到黑板前按老师的
1.让学生自己诉学生，不用画，不用制作也能出现漂措施演示一下总结在染纸的过亮的冏面，这些漂亮的画是染出来的2,请几种学生发言，通过他们的程的体会
2.板书课题漂亮的染纸演示你有什么见解和想法？
2.总结一下在
1.解释染纸的定义用升宣纸等有计戈
3.分组讨论染纸的过程中不人有目的地浸润多种颜色使之自然形成多种对或不明白的地漂亮的纹样方
2.演示染纸措施折纸、井字格、米字格、卷折、对角折还可以揉纸团、奸猾形等
3.染纸色彩搭配、运用三种原色，以一种原色为主，经互相渗化出现间色
4.掌握控制水分很重要指压法蘸颜色多、速度慢、渗透面积大蘸颜色少、速度快、渗透面积小
5.揭法揭开后放在毛毡上晾干学生创作
1.展示优秀作品
1.在互相交谈中他人对作品用最美的最通顺
2.理解学生的思绪的见解给了你什么启示的语言体现你欣
2.谈一谈你的想法赏后的感受
3.学生谈自己对作品的见解和自己的见解小结教师小结评价作业鼓励有创新的作业语言描述第二十二课、原色与间色一.教学目的学习原色和间色，培养学生认识色彩世界的爱好二.教学重点认识原色和间色三.教学难点激发学生色彩知识的爱好四.教学过程项□:教师活动学生活动效果引入
1.原色和间色，请让学生回答
1、欣赏《教师范作》初步理解原色和
2.欣赏课件
2、讨论问题间色调配措施和什么是原色，有哪几种想一想给我们留
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自什么是间色，有哪几种？下什么印象己的感受间色是怎样调配出来的，请学生演出一下调色措施
3、回答问题讲授新课
3.板书课题原色和间色
1.请几种学生到黑板前按老
1.让学生自己
（1）.展示体现自然风光与人物不服饰的图师的措施演示一下总结在什么是三片
2.请几种学生发言，通过他们原色？什么是三
（2）通过教师讲述与分析，可以认识自然的演示你有什么见解和想法？间色的过程的体风光的景色优美，人物服饰的绚丽多彩其
3.分组讨论会中色彩起着重要的作用为了到达对的的使
2.总结一下在用颜色，就要学习色彩知识什么是原色？什
（3）.板书三原色、三间色么是间色的过程展示挂图中不对或不明白
（4）.讲解什么是三原色？什么是三间的地方色？
（5）.原色与间色，.原色与原色，间色与间色之间的混合可以形成众多的颜色学生创作
1.展示优秀作品
1.在互相交谈中他人对作品用最美的最通顺
3.理解学生的思绪的见解给了你什么启示的语言体现你欣
2.谈一谈你的想法赏后的感受
4.学生谈自己对作品的见解和自己的见解小结教师小结评价作业鼓励有创新的作业语言描述第三课五彩的泡泡一.教学目的
1.通过观测、欣赏，让学生对色彩初步的理解
2.在培养学生的观测能力的基础上，使学生具有一定的审美能力3,通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间二.教学重点通过观测，泡泡在光线下展现出五光十色，观测色彩三.教学难点色彩的搭配四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1、教师让几种学生在灯光下吹泡泡，全班仔细
1、欣赏书本中的插图，根据漂亮初步理解光和色观测的画面的联络出了哪些奇妙的形彩给我们留下什
2、让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感象？么印象受
2、讨论问题Q
3、回答问题讲授新课
1.继续做游戏一一吹泡泡
1.观观看件
1.让学生自己总结光和色彩情鸟
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解基本色彩/jK O
3.导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，我们快乐
3.画出你想像中的五彩缤纷泡
2.可以用任何形地跳呀跳）泡世界式进行描绘
4.问题
4.分组讨论？你跟同学们怎样⑴你懂得吗泡泡在光线下展现出漂亮的色完毕五彩泡泡的接力画彩？⑵你能说出它们有多少种色彩？⑶老师简朴的简介光和色的关系
5.教师讲解绘画中的某些技巧
6.作业规定学生创作L展示学生作业
1.在互相交谈中他人对五彩缤展示自己最美五
2.理解学生的思绪纷泡泡世界见解给了你什么启彩缤纷泡泡世界，
3.巡视学生创作，予以有助的提议zj\O理解自己的真实
2.谈一谈你的创作思绪想法
3.自由创作小结评价作业展示作业语言描述第四课七彩虹一.教学目的
1.通过观测、欣赏，让学生对色彩初步的理解
2.在培养学生的观测能力的基础上，使学生具有一定的审美能力
3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间二,教学重点画出心中的彩虹故事三.教学难点色彩的搭配四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1.教师讲雨过后出现了什么现象？
1、欣赏书本中的插图初步理解色彩给
2.让学生回答（彩虹）
2、讨论问题我们留下什么印
3.欣赏课件
3、回答问题象
4.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受讲授新课
4.继续欣赏课件一一•七彩虹
1.观观看件
1.让学生自己总
5.欣赏书本上的插图
2.逐一理解基本色彩结光和色彩情景
6.导入新课（雨过天晴，一道彩虹架起了通天
3.画出你想像中的七彩虹的世2,可以用任何形桥）界式进行描绘
7.问题
4.分组讨论？你怎样完毕七彩⑴你懂得吗彩虹在阳光下展现出漂亮的色虹的漂亮画彩？⑵你能说出它们有多少种色彩？⑶老师简朴的简介光和色的关系
8.教师讲解绘画中的某些技巧
9.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对七彩虹展示自己最美的
2.理解学生的思绪世界见解给了你什么启示七彩虹世界，理
3.巡视学生创作，予以有助的提议
2.谈一谈你的创作思绪解自己的真实想
3.自由创作法小结评价作业展示作业语言描述第五课快乐的小鸟教学目的
1.通过观测、欣赏，让学生爱惜小鸟
2.在培养学生的观测能力的基础上，使学生理解小鸟形态和漂亮的花纹
3.通过画小鸟，培养学生关爱精神二.教学重点画出一群快乐的小鸟三.教学难点小鸟的不一样形态和漂亮的花纹四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
1.教师让学生谈过些什么鸟简介它们可爱
1、欣赏书本中的插图初步理解可爱的之处（形状，色彩）
2、讨论问题小鸟给我们留下
2.欣赏课件
3、回答问题什么印象
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受讲授新课L继续欣赏课件——，快乐小鸟
1.观看课件
1.让学生自己
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解小鸟基本形状和特总结什么是快乐
3.导入新课（小鸟在蓝天上飞呀飞，在树丛中性色彩的小鸟唱呀唱，多么快乐）
3.画出你想像中的快乐的小鸟
2.可以用任何
4.问题
4.分组讨论？你怎样完毕快乐形式进行描绘的小鸟的漂亮画⑴说一说小鸟有什么不一样的形状和花纹⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？⑶老师简朴的简介他们的特点和形态
5.教师讲解绘画中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对快乐的展示自己最美的
2.理解学生的思绪小鸟的画面的见解给了你什么启快乐的小鸟的圆
3.巡视学生创作，予以有助的提议示面,
2.谈一谈你的创作思绪理解自己的真实
3.自由创作想法小结评价作业展示作业语言描述第六课昆虫王国一.教学目的
1.通过观测、欣赏，让学生懂得昆虫的世界
2.在培养学生的观测能力的基础上，使学生理解昆虫的形态和大体对称的花纹二.教学重点:画出一组不一样形态的昆虫三.教学难点昆虫的不一样形态和漂亮的花纹四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
3.教师让学生谈什么是昆虫并简介它们可爱
1、欣赏书本中的插图初步理解可爱的之处（形状，色彩）
2、讨论问题昆虫给我们留下
4.欣赏课件
3、回答问题什么印象
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受讲授新课L继续欣赏课件一一昆虫王国L观看课件
1.让学生自己
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解昆虫基本形状和特总结出一群可爱
3.导入新课（小小昆虫天上飞，草里钻、树上性色彩的昆虫爬……真有趣）
3.昆虫身手有天然保护色，花
2.可以用任何
4.问题纹大体对称形式进行描绘⑴你说一说你熟悉的昆虫有什么特点？
4.分组讨论？你怎样完毕一组⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩的昆虫的漂亮画吗？⑶老师简朴的简介他们的特点和形态
5.教师讲解绘画中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对可爱的展示自己最美的
2.理解学生的思绪昆虫的画面的见解给了你什么启可爱的昆虫的画
3.巡视学生创作，予以有助的提议示面，
2.谈一谈你的创作思绪理解自己的真实
3.自由创作想法小结评价作业展示作业语言描述第七课大鱼和小鱼一.教学目的
1.通过观测、欣赏，让学生懂得多种形状的鱼的世界
2.在培养学生的观测能力的基础上，使学生理解鱼的形态和特性二.教学重点画出两种不一样形态的鱼三.教学难点鱼的花纹装饰和怎样构图四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
5.教师让学生谈什么是鱼并简介它们形状和
1、欣赏书本中的插图初步理解可爱的特性（色彩图形）
2、讨论问题鱼给我们留下什
6.欣赏课件
3、回答问题么印象
7.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受讲授新课
1.继续欣赏课件一一大鱼和小鱼L观看课件
1.让学生自己
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解鱼的基本形状和特总结出一群可爱
3.导入新课（漂亮的鱼在水中游来游去，多性色彩的鱼么快乐）
3.鱼身手有天然图形和花纹
2.可以用任何
4.问题:
4.分组讨论？你怎样完毕一组形式进行描绘⑴你说一说你见过哪些形状、花纹不一样的的鱼的漂亮画鱼？⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不一样的花纹吗？⑶老师简朴的简介他们的特点和形态
5.教师讲解绘画中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对可爱的展示自己最美的
2.理解学生的思绪鱼的画面的见解给了你什么启可爱的鱼的画面,
3.巡视学生创作，予以有助的提议zj\o理解自己的真实
2.谈一谈你的创作思绪想法
3.自由创作小结评价作也展示作业语言描述第八课小动物和妈妈一.教学目的
1.欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的观测能力的基础上，使学生理解动物之间的亲切和母爱二.教学重点画出动物的外形和亲密关系三.教学难点动物的特性和构图四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
7.教师让学生谈什么是动物并简介它们形状
1、欣赏书本中的插图初步理解可爱的和特性（色彩图形）
2、讨论问题动物给我们留下
8.欣赏课件
3、回答问题什么印象
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受讲授新课
1.继续欣赏课件一一小动物和妈妈
1.观看课件
1.让学生自己
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解动物的基本形状和总结出一幅动物
3.导入新课（小动物的妈妈小心地不培育、特性色彩妈妈爱惜小宝宝保护孩子，小动物们可开心了）
3.动物身上有天然图形和花
2.可以用任何
4.问题:纹形式进行描绘⑴讲故事小蝌蚪找不到妈妈了
4.分组讨论？你怎样完毕一幅动⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和物妈妈爱惜小宝宝的漂亮画不一样的花纹吗？⑶老师简朴的简介他们的特点和形态
5.教师讲解绘画中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对可爱动展示自己最美的
2.理解学生的思绪物妈妈爱惜小宝宝的画面的见解可爱的动物妈妈
3.巡视学生创作，予以有助的提议给了你什么启示爱惜小宝宝的画
2.谈一谈你的创作思绪面，理解自己的
3.自由创作真实想法小结评价作业展示作业语言描述第九课奇特的海螺一.教学目的
1.欣赏过程中，培养语言体现能力和审美能力
2.在培养学生的观测能力的基础上，使学生了懂得了海螺的外形和花纹有哪些特点二.教学重点画出海螺的外形和花纹三.教学难点海螺的特性和构图四.教学过程项目教师活动学生活动效果引入
9.教师让学生谈海底里除了鱼，尚有什么？
1、欣赏书本中的插图初步理解可爱的并简介它们形状和特性（色彩图形）
2、讨论问题和海螺给我们留
10.欣赏课件
3、回答问题下什么印象
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受讲授新课
1.继续欣赏课件一一奇特的海螺
1.观看课件
1.让学生自己
2.欣赏书本上的插图
2.逐一理解海螺的基本形状总结出一幅小海
3.导入新课（小海螺背着漂亮的小房子，在和特性色彩螺漂亮的画大海边散步）
3.海螺身上有天然图形和花
2.可以用任何
4.问题:纹形式进行描绘⑴讲故事小海螺背着漂亮的小房子，在
4.分组讨论？你怎样完毕一幅大海边散步，看到了什么？可爱的小海螺的漂灵画⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不一样的花纹吗？⑶老师简朴的简介他们的特点和形态
5.教师讲解绘画中的某些技巧
6.作业规定学生创作
1.展示学生作业
1.在互相交谈中他人对可爱的展示自己最美的
2.理解学生的思绪小海螺画面的见解给了你什么可爱的最漂亮的
3.巡视学生创作，予以有助的提议启示小海螺画面，
2.谈一谈你的创作思绪理解自己的真实
3.自由创作想法小结评价作业展示作业语言描述。
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