2025年吉林省小学四年级下册家乡全册教案攻略

新家乡四年下学期讲课周月日课题第课时第1课、省会都市长春教学

1.学生可以认识自己家乡的地理位置，懂得家乡所属的行政区目

2.在地图上查找当地（小区、县、市）、本省及省会都市的位置懂得家乡是祖国的一部分标教教学学可以认识自己通过欣赏和观测现代建筑的的家乡，并可以对的地向他人简介图片，萌生发明自己心中的都市重难家乡所在的地理位置的理想占占

八、、

八、、教具（学具）吉林省地图，文字资料、图片以及视频资料

一、歌曲导入播放《在那桃花盛开的地方》，问听听这首歌描写了什么？

二、谈话引导，***导入教学过程是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一种地方？在同学们的眼里，家乡是漂亮的，也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡对啊，吉林省使我们的家乡，那你们懂得我们省的省会是什么吗？1试一试1小组内交流离你家近来的火车站是哪一种？2离你家近来的铁路是哪一条？

2、在你看来铁路在家乡的社会发展中有什么作用？

3、假如没有铁路，假想敌额生活会有影响吗？教学过程

4、假如在发展铁路，你但愿家乡的铁路有哪些发展？

5、和铁路、火车有关的安全问题有哪些？我们应当注意哪些事情？

6、读一读吉林省铁路反战成绩及未来规划1选择自己喜欢的方式阅读2通过这段资料你读懂了什么？教板学铁路反铁路运送是一种陆地上的轨道运送方式思书新家乡四年下学期课题第课时第5课、二人转教学

1、学生可以认识自己家乡的曲种目

2、学会几首二人转标教教学学可以认识到二人转作为老式曲艺应可以认识到二人转作为老式当受到保护曲艺应当受到保护重难占占

八、、

八、、教具（学具）二人转曲目，文字资料、图片以及视频资料、电脑课件

一、导入播放小调《小拜年》，同学们这首歌属于哪个曲种？教学过程引入课题课时计划

二、探索新知二人转根植与东北民间文化，属于走唱类的曲艺曲种，流行于辽宁、吉林、黑龙江三僧和内蒙古当地区

1.试一试

（1）有关二人转，你都懂得那些信息？

（2）你对二人转这种民间艺术有什么见解？

2.读一读简说二人转（）1选择你喜欢的方式阅读教学过程

（2）通过阅读资料你懂得二人转大体可分为那些类？

3.试一试京剧、评剧、黄梅戏等戏剧，在当今生活中都受到现代通俗文化的很大冲击你认为二人转在未来社会会有怎样的命运？

4.试一试

（1）小组内讨论“老式的戏曲艺术应当受到保护的理由”？

（2）小组内交流成果，班内讨论分享教板二人转学民间艺术反京剧、评剧、黄梅戏书新家乡四年下学期讲课周月日课题第课时第6课、松花江教

1、理解松花江的发源地学

2、通过查找地图理解到松花江留的地区目

3、认识松花江，并且保护松花江标教教学学让同学做一份手抄报“认认识松花江，并且保护松花江识松花江，保护母亲河”重难点点教具（学具）吉林省地图，文字资料、图片以及视频资料、电脑课件、松花江景色

一、导入播放歌曲“我的家在东北，松花江上啊…….”大家熟悉这首歌吗？、教学过程引入课题课时计划

二、探索新知家乡吉林素有“白山松水”的美誉其中，“松水”指的就是松花江，她是家乡人民的母亲河，孕育了家乡的历史和文明

1.读一读松花江资料1通过阅读本资料理解到了松花江有哪些发源地？2松花江流经那些都市？

2、试一试教学过程1你的生活中，有哪些与“松花江”有联络的内容？2组内讨论，班级组员分享

3、动手做一做以“认识松花江，保护母亲河”为主题做一份手抄报规定

1.图文并茂

2.主题鲜明，内容丰富，设计美观教板学松花江反家乡人民的母亲河，孕育了家乡的历史和文明思书新家乡四年下学期课题第课时第7课、经济发展教

1、学生通过本节课的复习，对本课的基本知识充足理解记忆，能说出有学关知识；

2、学生在老师的指导下，能自主解答与本课有关的问题；目

3、学生在老师的指导下，能自主分析与本课有关的时政材料，并能解答对应的问题标教教学学理解近几年来本省经什么是本省的第三产业？什济发展的状况么属于第一产业、第二产业？重难占占

八、、

八、、教具（学具）文字资料、图片以及视频资料、电脑课件

一、导入出示两份账本，一份是80年代妈妈的账本、一份是现代女教学过程儿的账本，通过两份账本大家看到了什么？引入课题课时计划

二、探索新知近年来，鼓励神的经济高速发展与此同步，全省的经济构造正在加紧调整和完善

1.读一读吉林省经济保持健康稳定发展1选择你喜欢的方式阅读本文2小组内交流你通过本资料读懂了什么？教学过程

2.试一试1我们身边的那些事关系到“经济发展”？2为何我们需要关怀家乡的经济发展？

3.讨论交流按照农业、工业、服务业分别是第一产业、第二产业、第三产业的划分法，举例阐明，家乡的那些经济活动属于第一产业？哪些属于第二产业？哪些属于第三产业教板经济发展学反书新家乡四年下学期讲课周月日课题第课时第8课、吉林三杰教学

1、让学生理解家乡名人的思想、事迹和影响，激发他们奋发向上的精神目

2、激发学生热爱自己家乡、为自己家乡做奉献的情感标学会小组合作、调查和访问理解家乡的名人，懂得他们的事迹，教学的基本措施，并在实践过程中学喜欢家乡的优秀人物，并乐意以他教学重点会将自己的感受用文字或其他措们为楷模难点施体现出来搜集家乡名人的资料、照片、事迹文字资料、图片以及视频资料、电脑课教具（学具）件

一、导入教学过程我们的家乡是一种人杰地灵的好地方，世世代代人才辈出清末民初，在家乡吉林出现了三个人物成多禄、宋小濂、许鼎霖，他们被称为‘吉林三杰引入课题课时计划课时计划

三、探索新知

1.读一读长春市简介1通过本资料你理解了什么？2我们的省会是什么呢？2,试一试教学过程长春作为全省的政治、经济和文化中心，与家乡人的生活有着亲密的联络请说说自己的生活与“长春市”有联络的地方至少要说出5个3试一试每人选择属于长春市的一种事物，用一句话来概括阐明！.

二、探索新知1,读一读吉林三杰简介1选择自己喜欢的方式阅读2小组汇报吉林三杰的事迹

2.试一试1在历史上，我们的家乡有哪些文化名人？说一说他们的故事吧！教学过程2现实生活中，我们的家乡有哪些文化名人？他们的活动和奉献有哪些？3,动手做一做

1、选择自己最喜欢的或自己觉得故意义的家乡名人或楷模人的事迹资料，通过自己的创意设计制作成手抄报送给老师、同学、朋友友或者家人，让他们分导你的杰作

2、由班委组员带头全体本班学生参与设计完毕一张家乡的名人手抄报，在学校的宣传窗中展示,向全校师生汇报展示活动成果

3、让学生到在宣传栏出一期以“家乡的名人”为主题黑板报教板吉林三杰学反成多禄、宋小濂、许鼎霖书思课时计划新家乡四年下学期课题第课时第9课、蒙古族教学

1、理解“草原骄子”蒙古民族

2、理解蒙古族独具特色的狩猎方式目

3、理解大蒙古族交通民俗标教教学学让学生用自己的语言形象生蒙古族的节庆习俗动地简介蒙古族的服饰、建筑、重难饮食占占

八、、

八、、教具（学具）蒙古族服饰，蒙古族歌曲、文字资料、图片以及视频资料

一、导入我们国家有多少个少数民族？能不能说说均有什么民族？这节课我们就教学过程要来学习蒙古族民俗常识板书课题课时计划

二、引入新知蒙古族是中华民族大家庭的医院，是本省少数民族之一，游牧生活的历史让蒙古族拥有“草原骄子”的美誉

1、你理解蒙古老式风俗习惯中的哪一项？是通过什么渠道理解？

2、除了这些方面，有关蒙古族的生活习俗，你还懂得那些？

3、组内充足交流后，载有一名代表参与全班分享如能辅以图片或演出就更好了！教学过程

4、读一读吉林省的蒙古族、蒙古族的习俗

5、试一试观测插图，品读文字,想想假如用一种词来形容蒙古族的性格特性，你会选择那个词？为何？

6、课后拓展课后同学们可以通过互联网、书籍等方式搜集某些有关蒙古族的资料，留心一下身边的蒙古族朋友，看看他们生活中尚有哪些民俗是我们平时所没有注意到的，请教一下他们，这些民俗有什么意义教板蒙古族学习俗服饰歌曲反书新家乡四年下学期讲课周月日课题第课时第10课、吉林市教学

1、理解吉林市是吉林省第一大都市有“雾淞之都”的美誉目

2、理解吉林市的丰富的旅游资源标教学理解吉林市的丰富的旅游资让学生理解素有“北国源，寻找资料理解吉林市和我们教学重点江城”的吉林市的生活那些是联络在T的难点教具（学具）吉林雾淞、吉林市相对位置示意图、文字资料、图片以及视频资料

一、导入我们吉林省有哪些都市呢？那个都巾有“雾淞之都”的美称？引入课题教学过程

二、引入新知吉林市是吉林省的第二大都市，素有“雾淞之都”的美誉，是家乡重要的旅游都市吉林市还是国家重要的化工工业基地课时计划

1、读一读吉林市简介1通过阅读资料你理解到吉林市的地理位置是在哪？、2小组内交流，再由一名代表参与全班分享2＞试一试说说自己生活中那些事是和“吉林市”联络在一起的？教学过程小组之间比一比，看哪个组列举的最多

3、动手做一做以小组为单位，为吉林市做一种旅游推介广告设计比一比，看哪个小组的设计最优创意！总结吉林的冬季格外引人注目天下独秀，神奇造化的冰雪景观更令海内外来宾心驰神往目前正值吉林市旅游的旺季，同学们有机会可以去游览一番教板吉林市学吉林省的第一大都市反“雾淞之都”化工工业基地书思课时计划新家乡四年下学期课题第课时第11课、医药产业教学通过学习吉林省医药工业的发展状况、产业构造、医药企业分布等知识，目使学生对家乡的医药产业有初步的认识和理解标教教学学家乡医药产业发展趋势理解家乡医药产业发展的现实状况重难占占

八、、

八、、教具（学具）网上查阅资料、阅读有关书籍

一、导入教学过程医药产业是本省国民经济的重要构成部分，我们的家乡通化市是全国有名的医药城，你懂得本省的医药工业发展状况吗？家乡有哪些闻名的药业和药物…•…教板学省会都市长春反全省的政治、经济和文化中心，与家乡人的生活有着亲密的联络思书课时计划新家乡四年下学期讲课周月日课题第课时第2课、朝鲜族教理解朝鲜族的地理位置、天气状况、服饰特点、饮食文化、住房特点以学及地热取暖的特点，学习朝鲜族人民的平常用语能力目的通过小组合作学习，培养学生运用资料的能力，动手能力目情感目的:激发学生深入学习的好奇心,提高学生文明礼仪的素养，渗透民族之间的理解教育标教教通过对朝鲜族衣、食、住、语学习朝鲜族衣、食、住、语言的特言的认知，体会朝鲜族人民的智学学点，理解他们的生活习惯与他们所慧，渗透民族之间互相尊重、理在地理位置、天气气候的关系解，热爱我国少数民族文化的思重难想点点教具（学具）朝鲜族服饰，、朝鲜族住宅图片、文字资料、图片以及视频资料

一、导入（朝鲜族服装）（老师穿着朝鲜族服装来到课堂）“同学们，我们生活在一个多民族的国家里，每个民族均有自己不一样的服饰特点，你们看老师教学过程今天穿了哪个民族的服装？生朝鲜族引入课题课时计划

二、探索新知

1、你听说过朝鲜族吗？你理解朝鲜族的哪些事情？是通过什么渠道理解的？

2.今天我们来认识生活在我国吉林省延边朝鲜族自治州的朝鲜族，他们生活在我国与朝鲜人民共和国、俄罗斯三国的交界处这里一年四季分明，尤其是冬天特变冷，最冷的时候会在零下20多度，就像我们家冰箱冷冻室的温度请大家看看朝鲜族自治州的冬天，假如你生活在那里，你会感觉怎么样？读一读朝鲜族教学过程

3、你欣赏过朝鲜族的舞蹈吗？学唱过朝鲜族的歌曲吗？总结其实，朝鲜族不仅在美食、服饰等方面给我们的祖国增添了光彩，也为我们的国家输送了诸多人才，东北的人参、鹿茸、貂皮给人们提供了宝贵的资源这些比足以证明他们是我们56个民族中不可缺乏的一部分期望大家可以在课下再从其他方面进行理解

4、通过这节课的学习，我们从诸多方面领会到了朝鲜族人民在艰苦的自然环境中，顽强的生活，变化着自己的生活，发明着自己的美好生活，假如让你送他们一句话，你想对她们说什么？教板学朝鲜族反思书课时计划新家乡四年下学期课题第课时第3课、二十四节气教1,掌握四季分明，理解季节变化的意义学2,熟记二十四节气歌；目

3.动手搜集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流标教教学学熟记二十四节气歌；理解二十四节.熟记二十四节气歌重气的有关知识难占占

八、、

八、、教具（学具）学生搜集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）一导入同学们，每当上课铃声响，大家都懂得应当回教室上课，而我们的父亲妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？莫非他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么懂得什么时候该做什么事？你懂得吗？（请同学来回答）一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些教学过程节气、理解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了以便记住这些节气，把它编成了诗歌这力课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》课时计划

二、二十四节气的二十四节气来源于黄河流域远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气后来不停地改善与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立公元前1,由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置阅读资料二十四节气的由来教学过程

1.通过阅读资料你理解到所谓的“二十四节气均有哪些节气呢？

2.小组组员交流汇报

三、试一试

1.和同学交流生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗呢？

2、小组内组员你交流汇报教板二十四节气学来历习俗反书新家乡四年下学期教学生可以认识自己家乡附近的火车站

1、学

2、学会在填充图中精确地填出本省重要的铁路干线及铁路枢纽目

3、应用全国铁路网的知识，结合地图选择合理的运送路线标讲课周月日课题第课时第4课、铁路教教学学让同学体验到没有铁路可以认识到铁路上的我们的家乡有哪些变化安全问题和自我保护重难占

八、、吉林省地图，文字资料、图片以及视频资料、电脑课件、铁路干线填充图教具（学具）

一、导入多媒体播放《天路》视频，教师问询是赞扬哪条铁路？从而引入课题教学过程

二、探索新知铁路运送是一种陆地上的轨道运送方式铁路建设是百年大计，试管全省经济社会发展大局，在家乡生活中占有重要地位课时计划。