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文本内容:
月浙江省一般高中学业水平考试11语文试卷
一、选择题本大题共16小题，每题3分，共48分每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的，不选、多选、错选均不得分
1.下列加点字的读音全都对的的一项是A.消遣qidn教导hui荒诞不经ddn沉吟yin尼圭步千里guiB.贮藏zh£i••*胆怯qie不速之客siiC.猝然c£i*•♦分歧qi蓊蓊郁郁w§ng••
2.下列各组词语没有错别字的一项是A.篇幅狭隘奏鸣曲B.簇新摇篮挖墙角C.烟霭伺侯杀手铜D.辨论斑驳踢踏舞
3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是A.量子通信成功演示启示国人在创新方面，我们不必妄自菲薄，也不可妄自尊大••••B.要细化“最多跑一次”改革的责任清单，对不作为、慢作为的部门和人员予以问责••C.讲好浙江故事，展示好浙江的人文之美，是建设好文化浙江不可或缺的重要内容••••D.在全运会男子200米决赛中，谢震业打破全国纪录，继百米大战后一再获得金牌••
4.下列句子没有语病的一项是A.中国将为打造金砖国家下一种“金色十年”奉献新倡议，搭建新平台，注入新活力B.通过特色民俗活动，使大家更全面、更深刻地理解中国老式节日背后的文化内涵C.“艾滋病防治宣传校园行”意在提高公民防艾抗艾意识，改善对艾滋病患者的歧视D.《战狼II》体现的不仅仅是大国崛起的集体共识，并且是国内许多观众的英雄梦想
5.依次填入下面横线处的句子，恰当的一项是对阅读的信奉就是对思想的信奉o,o,而不是一种用清晰的思想来观测世界的人
①正是由于阅读，才使人的感触从目之所及到达了思之能及
②阅读可以极大地拓展我们的视野，提高我们思想的格局
③才让人也许超越时空的局限
④不阅读，就是躺在书海之中，也只是一种用混浊的眼睛观测世界的人A.
②④①③B.
①③②④C.
①④②③D.
②①③④
6.下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是A.孩子们的脸，像朝阳下初开的百合花，显得如此的鲜嫩、光洁比方B.车过家乡，钱塘江隔岸的青山，万笏朝天，渐渐露起头角来了借代C.池塘里，只剩余些残叶，荷花们蜷缩在淤泥里，做着春天的梦拟人D.杨梅有多么奇异的形状，多么可爱的颜色多么甜美的滋味呀排比A一千里色中秋月,十万军声午夜潮.唯有门前镜湖水,春风不改旧时波B借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾
7.下列诗句内容与浙江风景名胜无关的一项是8,下列各句的句式，与其他三项不一样的一项是A.木直中绳，糅认为轮B.《齐谐》者，志怪者也C.毋从俱死也D.举以予人，如弃草芥
9.下列句子翻译对的的一项是A.从余问古事，或凭几学书一一向我问询古代的事情，有时靠着书桌读书B.匹夫之有重于社稷也一一一种平民的死比国家兴亡的意义还重大C.女也不爽，土贰其行一一女子也不快乐，由于男子的行为反复无常D.距关，毋内诸侯一一扼守函谷关，不要放诸侯进来
10.下列对《虞美人》的理解与分析，不对的的一项是春花秋月何时了？往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁？恰似一江春水向东流A.从问天到自问，通篇一气回旋，笔法跌宕起伏，具有强烈的艺术感染力B.上片实写，下片虚写，由实入虚，写词人经历世事变迁后对生命的思索C.运用反衬手法，以宇宙时空的永恒与无情，烘托家国人生的短暂与可悲D.结句用汪洋恣肆的一江春水作喻，写出愁之多愁之深愁之无穷无尽阅读下面文言文，完毕11—13题夜，缝而出，见秦伯日“秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑认为东道主，行李•••之往来，共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋,*唯君图之”秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还子犯请击之，公日“不可微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武吾其还也”亦去之*1L下列句子中加点词的解释，不对的的一项是A.越国以鄙远鄙把……当作边邑*B.行李之往来行李外交使节•♦C.朝济而夕设版焉济救济D.失其所与，不知与结交，亲附*12,下列句子中“以”的意义和使用方法与例句相似的一项是例句以乱易整，不武A.敢以烦执事B.阙秦以利晋••C.斧斤以时入山林D.谈笑以死••
13.下列对选文的理解与分析，不对的的一项是A.“夜，缱而出”交代烛之武出城的时间和方式，暗示了郑国被围的严峻形势B.烛之武善于运用矛盾，晓之以理，诱之以利，说服秦伯退兵，成功解除危机C.晋文公毅然决定撤军，阐明他有清醒的头脑、理智的判断和坚持正义的品质QD.选段记事完整，情节生动，文字简洁精练，有很强的体现力，堪称叙事典范
14.下列对《品质》选段的理解和分析，不恰当的一项是他本人有点儿像皮革制成的人脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬃曲的，双颊和嘴角间斜挂着某些整洁的皱纹，话音很单调，喉音很重；由于皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝这正是他的面孔的特性，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严厉的风度，仿佛在迷恋着理想他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更虚弱、更苍白，不过他们两兄弟却很相像，因此我在早年有时要等到跟他们订好靴子的时候，才能确定他们究竟谁是谁后来我弄清晰了假如没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；假如说了这句话，那就是他的哥哥了A.文中肖像描写用皮革喻示格斯拉实诚、谨严的性格，可谓形神兼备B.格斯拉眼睛“仿佛在迷恋着理想”，透露出他对工匠精神的执着追求C.哥哥性格懦弱，没有主见，因此定靴的时候常说“我要问问我的兄弟”D.强调格斯拉兄弟“很想像”，暗示他们都具有朴实、严厉、勤苦的物质阅读下面的文字，完毕15—16题评点的产生，最初是读者读书的一种心得的记录、标志，其目的未必是为了专家他人的写作正如清人张潮在《虞初新志•凡例》中说的“触目赏心，漫附数言于篇末；挥毫拍案，忽加赘语于幅余或评其事而慷慨激昂，或赏其文而咨嗟唱叹敢谓发明，聊抒爱好;既自怡悦，愿共讨论J假如说断句是为了意义上的理解，那么评点便是对于作品艺术的体会了对于一般读者来说，评点也是一种行之有效的读书方式阅读过程的评点，记录自己的理解和感受，也增强了记忆，这是符合阅读心理需求的评点作为一种阅读方式，至今仍有其生命力宋代之前，老式的文学批评讲究对于批评对象知人论世，追源溯流，其批评则重在对批评对象作总体审美把握的品第，而很少是对文本的详细入微的批评评点之学恰是转向对文本的语言分析和形式的批评，其特点在于为人指点创作的详细途径，从“作文之专心”的角度来进行批评，对于作品的用词、造句、修辞、构思和构造上的抑扬、开阖、奇正、起伏等方面的艺术技巧进行评点它是一种综合性、实用性最强的批评方式，除了文学批评、鉴赏之外，它对于古代修辞学、写作学等的发展都起了很大的作用历来论者对于评点之学的评价偏低，这也许与中国古人认为艺术的精妙只可妙悟而难以言传的观念有关评点传授技巧作法，予人以以便法门，不免落了言筌不过评点作为一种批评方式，引导人们从创作的角度去欣赏揣摩艺术，并从详细作品入手进行评析，有时虽不免琐碎细杂，但比起玄之又玄的空谈，自有其合理性宋代是文化高涨的时代，许多学者都做了普及文化的工作选集与评点的结合，其实也是一种文化普及的工作，它对初学者起了启蒙的作用评点的阅读对象是一般的读书人，在那个时代，读书人的重要出路和目的就是走科举的道路因此评点自然就与科举有难解之缘,而带有明显的实用色彩和功利目的评点之因此昌盛，也与社会需求有关评点既提供了作家的作品，使读者可以阅读原著，而不像诗话同样单纯是批评家的感想与评论；评点还提供了批评家的评论圈点，这样比一般的选本总集又多了一种借鉴读者在阅读过程中，可以比较、参照因此评点方式把作者、读者与批评家三者亲密联络起来了，故成为一种人们一般爱慕的通俗的批评方式（节选自吴承学《中国古代文体形态研究》）
15.下列对文中“评点”表述，不对的的一项是A.评点产生的最初目的未必是为了专家他人写作B.评点讲究语言分析和形式批评，作总体审美品第C.评点既可以是一种阅读方式，也可以是批评方式D.评点可以把作者、读者、批评家三者联络在一起
16.下列说法符合文意的一项是A.阅读过程的评点可以记录心得，理解意义，增强记忆，做到知人论世B.评点琐碎细杂，作品评析只重妙悟不重言传，因此历来论者评价偏低C.宋代评点昌盛与社会需求有关，而读书人阅读评点仅为了走科举之路D.选集与评点相结合，为读者提供更多的借鉴，可启蒙初学者，普及文化
二、填空题（本大题3分）
17.补写出下列名句的空缺（每题1分，共3分任选3题，如全选，则取前3题评分）
（1）扪参历井仰胁息，o（李白《蜀道难》）
（2），问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春•长沙》）
（3）怒而飞，o（庄子《逍遥游》）
（4）,官盛则近谀（韩愈《师说》）
三、简答题（本大题共2小题第18题4分，第19题5分，共9分）阅读下面选文，完毕18—19题甲两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一种世界的另一种世界我在那篇小说中写道“没处可去我便一天到晚耗在这园子里跟上班下班同样，他人去上班我就摇了轮椅到这儿来J“园子无人看守，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我同样不明白为何要来这世上的小昆虫J“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露珠在草叶上滚动、汇集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣半晌不息这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败（节选自《我与地坛》）乙路上只我一种人，背着手踱着这一片天地仿佛是我的；我也像超过了平常的自己，到了另一世界里我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处像今晚上，一种人在这苍茫的月••••下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人白天里一定要做的事，一定要说的话，目前都可不理这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过同样；又像笼着轻纱的梦（节选自《荷塘月色》）
18.甲、乙两文画线句中动词使用精妙，请作赏析（4分）甲________________________________________________________________________________乙________________________________________________________________________________
19.简析甲文“另一种世界”与乙文“另一世界”含义的异同（5分）同________________________________________________________________________________异________________________________________________________________________________
四、写作题（本大题40分）
20.阅读下面文字，根据规定作文一支由城镇高中生构成的暑期实践小分队，参观学习“五水共治”“漂亮浙江”的建设成果，对“绿水青山就是金山银山”理论有了更深切理解在心得分享会上，大家踊跃交流甲同学建设优美生态，是一项长期艰巨的任务，需要攻坚克难、持之以恒乙同学呵护绿水青山，要摒弃“看客”心态，我们都应是绿色环境保护的践行者丙同学通过绿色发展、循环发展、低碳发展绿水青山才能变成金山银山丁同学拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，这就是我所向往、追求的中国梦请从上述某一同学的心得出发，结合你的见闻，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以刊登议论［规定］
①角度自选，题目自拟
②不得脱离材料内容及含义的范围作文
③明确文体,不要写成诗歌
④不少于600字月浙江省一般高中学业水平考试11语文试卷参照答案
一、选择题（本大题共16小一一每题3分，共48分）
1.C
2.A
3.D
4.A
5.D
6.B
7.C
8.B
9.D
10.B
11.C
12.A
13.C
14.C
15.B
16.D
二、填空题（本大题共1小题，第17题3分，共3分）
17.
（1）以手抚膺坐长叹
（2）怅寥廓
（3）其翼若垂天之云
（4）位卑则足羞
三、简答题（本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分）
18.甲
①连用“滚动”“汇集”“压弯”“坠”“摔开”等动词，细致入微地描绘出露珠从滚动、汇集到摔落的动态过程
②感知微小事物的生机与力量乙
①运用“泻”“浮”“冼”等动词，静态动写
②形象地写出了荷塘上月光流照的轻柔、朦胧和缥缈
19.同与特定现实相疏离的宁静的空间异甲文充斥生机与活力的一方天地；给人生命启迪的精神家园乙文充斥荷香月色的美妙所在；获得独立、自由的精神空间
四、写作题（本大题40分）
20.（略）。
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