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文本内容:
小学信息技术备课
2、技能目的掌握幻灯片背景的设置措施，学会文字的输入与调整措施，学会放映幻灯片
3、情感、态度和价值观目的培养对的的审美观，培养构筑友好美的能力教学重、难点背景的设置措施，文字的输入与调整放映幻灯片教学过程
一、创设情境，激发爱好怎样让我们的作品更漂亮呢？我们可以给我们的作品中添加上漂亮的背景，在配以文字阐明，这样既体现了主题，又增强了效果
二、自主探究，交流分享
（一）幻灯片背景的修饰
1、创立一张空白幻灯片执行“格式”一“背景”命令
2、在弹出的“背景”对话框中单击下拉列按钮
3、选择“填充效果”命令，在“填充效果”对话框中选择“图片”标签；单击“选择图片”按钮，在弹出的“选择图片”对话框中选择对应图片后，单击“插入”按钮
4、回到“填充效果”对话框，观看又预览效果，满意后单击“确7E o学生动手操作练习
（二）应用设计模板来变化幻灯片背景执行“格式”一“应用设计模板”命令，在弹出的“应用设计模板”对话框中，任意选择一种模板，单击应用按钮即可学生动手操作尝试
（三）文字的插入与修饰在幻灯片中怎样插入文字呢？
1、执行“插入”一“文本框”一“水平/垂直”命令
2、将鼠标移至编辑区，在编辑区内单击，即形成一种文本框学生动手操作
（四）文字的修饰
1、选中需要修饰的文字
2、执行“格式”一“字体”命令
3、在弹出的“字体”对话框中选择需要的修饰类型，确定
（五）文本框的选定
（六）文本框的修饰
（七）文本框的删除
（八）幻灯片的放映与退出
1、幻灯片的放映
（1）幻灯片放映一观看放映
（2）F5
（3）幻灯片放映视图方式
2、停止幻灯片的放映（DESC
（2）单击鼠标右键，选择结束放映
三、梳理总结，拓展延伸设计制作一种漂亮的封面
四、本课总结第三课图文并茂的幻灯片
（一）插入图片
一、教材分析本教学内容PowerPoint在学生的知识构造中，占有非常重要的地位，它是信息技术与其他学科整合中最有力的工具软件，规定每位学生都要掌握简朴的幻灯片制作技术
二、学生分析本课面对的是小学五年级的小学生，小学生的知识形成特点是通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知因此，教学中重视给学生发明的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间
三、教学目的分析知识目的
1.掌握在PowerPoint中插入剪贴画的措施
2.能将图片文献插入幻灯片中
3.学会设置图片的格式，实现图文混排能力目的
1.通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观测能力和实践能力，加强学生信息素养的培养
2.通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同步培养学生的想像能力和动手能力，并深入提高他们的审美能力以及创新能力情感目的通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和积极性
四、教学重、难点分析及处理思绪插入图片的措施是本课的重点，也是难点遵照新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学用任务去驱动学生积极地探索、发现、学习新知；用任务协助学生运用所学的知识去处理实际问题；用任务来体现学生的创意，展示他们的个性采用分小组的合作学习形式，让学生讨论、探索，有助于充足发挥学生的个人专长并培养合作精神本课的教学内容与已学过的在word文档中插入图片的内容基本相似，在教学中采用“知识迁移”的措施在本课的教学设计中，教师根据学生知识形成的特点，体现了“两为主”“两结合”“一关键”的教学思想“两为主”即以教师为主导，以学生为主体整节课学生基本上在教师布置的三个任务的驱动下，积极探索“两结合”就是以学生动手操作与实际运用相结合；以学生自学、发现问题与学生之间交流、教师讲解形成知识相结合“一关键”就是指教师树立提高学生素养的思想，把推进素质教育，优化课堂教学作为教学的关键
五、教学过程
（一）情景导入，揭示课题［教师操作］五一班方芳同学参与五年级少先大队大队长的竞选，她做了竞选演讲稿幻灯片，为了让更多的同学理解和支持她，她想在幻灯片中插入某些图片，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不乐意协助方芳呢？这节课我们就一起来帮帮她出示课题在幻灯片中插入图片
（二）任务驱动，新课教学
1.教师引导，任务驱动［教师操作］出示范例（课件）“自我简介”演示文稿中插有图片文献让学生观测欣赏，作简朴评价提出任务你能不能制作一张和老师同样效果的作品提醒本作品中插入剪贴画和图片文献使用了你此前在word里学过的措施，请你用探索和研究的学习措施来自学完毕任务
2.学生自学，探索发现［学生操作］学生自由选择多种措施自学，边学边做提醒
①看书；
②请教老师；
③与同学交流、探讨；
3.交流整顿，构建新知教师选择两三例经典的学生作品，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改正程，交流学习体会师你觉得这件作品完毕得怎样？哪些地方设计得还不够好？你能协助修改吗？学生提出意见，修改作品
4.反馈小结，形成知识师你们的任务完毕得真好，下面请你当老师，围绕这几种问题展开讨论，你可以边演示边回答1你怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文献？能演示吗？学生操作分别使用剪贴画、来自文献命令插入图片操作环节
①单击“插入”一“图片”一“剪贴画”菜单命令；
②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别；
③单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片；
④关闭“插入剪贴画”窗口师尚有其他措施吗？生运用来自文献命令还可以将计算机、光盘或是网络上的某些图形文献插入到文献中去操作环节是单击“插入”一“图片”一“来自文献”菜单命令；在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围五年级文献夹图片文献夹；在图片文献夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片
（2）图片的格式是怎样设置的？操作环节是
①单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框；
②在“设置图片格式”对话框中根据需要选择在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点
（三）操作实践，个性发明师你认为怎样的幻灯片是有个性的？生.......教师小结有个性的幻灯片就是要插入你喜欢的幻灯片下面就让我们在“陈说优势”“当选承诺”演示文稿中插入你喜欢的图片，把它们制成有个性的作品［学生操作］上机修改完毕“当选承诺”演示文稿的制作综合评价提醒可以独立完毕，也可以自由组合，合作完毕综合评价学生作品展示交流，学生边演示边讲解自己的作品提醒说说为何要设计这样一种画面？通过实践，反复领会，突破重难点
（四）小结，结束［教师小结］这节课，我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得很好，能设计出图文并茂的幻灯片作品我们不仅可以运用在幻灯片中插入剪贴画和图片来美化幻灯片，并且还可以让图片和文字动起来，那么，怎样让图片文字动起来呢？我们下节课再接着学习第三课图文并茂的幻灯片
（一）第二课时插入艺术字课题第2课插入艺术字
1.学会打开已经寄存在计算机中的幻灯片教学目的
2.掌握在幻灯片中插入图片的措施
3.学会在幻灯片中插入艺术字的措施学会打开已经寄存在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中教学重点插入图片和艺术字掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的措施教学难点计算机教室、演示用幻灯片、图片文献夹教学准备教学过程教学环节教师活动学生活动在上节课的“自我简介”演示文稿中，幻引入课题灯片里只有文字，今天我们将为它们插入图片和艺术字（板书课题）打开演
1.设疑探究学生自主示文稿要修改幻灯片，首先必需打开演示文稿还记得我们是怎样打开保留在计算机操作、尝中的Word文献吗？试试这样的措施是不是试也同样能打开已经保留的PowerPoint文献
2.汇报成果学生一边成功的同学来说说你用了什么样的措操作一边施？汇报（假如学生没有讲到书上简介的措施，引导学生看书）
1.任务（图片）在PowerPoint中插入图片的措施与在Word学生自主中插入图片的措施类似你能运用在Word操作、尝中学过的措施在第2张幻灯片中插入一张试来自图片文献夹中的图片吗？
2.学生作业展示学生看书
3.修改图片自学插入图片看来PowerPoint和Word具有诸多共同的地方请同学们把书打开到15页，自学第
4、5步，将插入的图片进行“透明”和“移动”学生运用的处理图片工具栏对图片
4.试一试你还能对图片进行哪些变化刚进行操刚我们进行了插入图片的操作，说到插入，作你还想到了哪些操作？学生自由回答艺术字是我们一般用来美化字体的一种操作，它的操作措施和Word中的也极为相似插入艺术字请同学们自学书本16页“动手做”学生看书自学学生运用图片有“图片工具栏”，艺术字也有“艺艺术字工术字工具栏”，试一试你还能对艺术字进具栏对艺行哪些变化术字进行在18页的“练习”中也简介了其中的某些操作措施，一定能给你启发小学信息技术课程原则
一、课程任务和认知目的中小学信息技术课程的重要任务是培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生理解和掌握信息技术基本知识和技能，理解信息技术的发展及其应用对人类平常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传播信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生对的认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不一样年龄阶段的知识经验和情感需求小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目的，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生运用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力发明条件，积极运用信息技术开展各类学科教学，重视培养学生的创新精神和实践能力各学段的认知目的是小学阶段
1.理解信息技术的应用环境及信息的某些体现形式
2.建立对计算机的感性认识，理解信息技术在平常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的爱好和意识课题第4课图文并茂的幻灯片
（二）表格自选图形
1.可以制作表格形式的幻灯片教学目的
2.学会在幻灯片中插入组织构造图
3.掌握修改表格和组织构造图的措施可以制作表格形式的幻灯片；学会在幻灯片中插入组织构教学重点造图教学难点掌握修改表格和组织构造图的措施教学准备计算机教室，演示用幻灯片教学过程教学环节教师活动学生活动
1.引出表格菜单还记得我们在Word中碰到表格问题时是怎样学生自由回做的吗？答（表格菜单f插入表格）
2.插入“表格”版式的幻灯片学生自主操其实在PowerPoint中除了可以沿用这样的操作、浏览作外，还可以运用选择对应的版式来实现请同学们打开PowerPoint,仔细观测“选择选择表版式”对话框，找找与之有关的版式格版式看来大家发现了不少与表格原因有关的版学生看书自式这就是我们今天学习的第一种任务一一学操作建立“表格”版式的幻灯片学生自由回
3.自学操作答请同学们把书打开到28页，自学“动手做”
4.在操作过程中，有无发现和在Word中插入表格时类似的窗口？学生自主（均有“插入表格”对话框，需要输入探究“行数”和“列数”）
5.插入表格后，假如发现比需要的少了一行或一列，你懂得该怎么处理吗？
6.总结（老师示范）假如发现表格与预期的行列不符，可以用鼠标选中其中某一行或列，右击鼠标选择“插入行”或“插入列”，然后用鼠标调整表格的总体大小就可以了表格和文字同样也可以进行对齐方式、颜色、底纹等美化操作请你回忆Word中学习过的修饰措施，看看能不能对表格进行美化学生自主尝试学生汇报（基本不能采用Word中的方式进行修饰）
1.引出“设置表格格式”命令表格是有边框的，在Word中我们曾经学过格学生仔细式菜单中的“边框和底纹”，目前格式菜单观测格式美化表格中有无？（没有）菜单栏后回答不过，却有了什么命令？（设置表格格式）请你试一试运用这个命令能否对表格进行学生自主合适的美化尝试操作可以进行哪些方面的美化？（线型样式、边框颜色、粗细、表格填充颜色等美化）学生根据操作成果
2.自学“表格和边框”工具栏进行回受除了这种措施，书上还为我们简介了使用“表格和边框”工具栏的措施请同学们把书打开到30页和31页，自学“动手做”学生自学课文进行在操作前，老师提醒在工具栏中找不到的工操作具可以在什么菜单中调出来？（视图菜单一工具栏）学生根据通过这个工具栏的操作，你发现还能对表格进操作成果行哪些方面的美化？进行回答（对齐方式、外侧框线、行列均分等）其实运用PowerPoint中的版式，不仅可以实现幻灯片中表格的制作，还可以建立组织构造图（出示组织构造图例，使学生从形象上认识组织构造图）今天这节课的第二个任务就是运用幻灯片版式建立一种班干部的组织构造图请同学们把书打开到32页，自学“动手做”建立组织学生看书构造图出示问题自学操作
1.怎样建立组织构造图版式？
2.怎样添加文字？学生根据
3.怎样填加下级组织构造？操作，结合问题进行回答、
4.怎样删除多出的组织构造？总结
5.怎样美化组织构造图第5课乘着歌声的翅膀教学目的理解在PowerPoint中可以插入哪些音频、视频格式文献掌握插入音频、视频文献的措施培养作为中国人的自豪感；通过欣赏积极向上的作品来陶冶情操教学重点、难点音频视频的插入教学过程
一、导入播放带有音频视频的多媒体演示文稿师同学们，今年这个演示文稿有什么不一样？有声音和视频在PowerPoint中我们不仅可以插入文字和图片，还可以插入声音和视频，这样多媒体演示文稿更有效果
二、新课
1、插入音频教师演示打开“开国大典”文献，插入声音文献在PowerPoint中可以插入的声音文献有wav/mp3/midi等格式
2、插入视频演示插入视频文献到幻灯片中PowerPoint可以使用的视频格式包括mpg/avi/wmv等
3、幻灯片的调整练一练将幻灯片的第7张调整到第6张假如想把一张幻灯片内部的元素复制、移动到另一张幻灯片中，还可以同步将这些元素所具有的格式、放映方式等所有包括进来
三、实践创新
1、你会唱家乡的沂蒙山小调吗？你能家乡的风土人情展现给大家吗？目前请大家给“我的家乡”这个多媒体演示文稿配上优美的音乐和视频吧
2、展示作品，互相评价
四、小结第六课给幻灯片添加动画效果
一、教材分析本课重要围绕怎样设置幻灯片切换方式，让演示文稿看起来更持续、更流畅，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性在教学中，我采用任务驱动的教学措施，通过作品演示、教师引领、学生动手操作、小组交流、学生演示、教师总结等教学环节，将教学内容环环渗透的措施，完毕本课的教学任务，到达教学目的
二、学情分析本次讲课的对象是五年级的学生，通过前几节课的学习，学生已经熟悉了PowerPoint的基本操作，掌握了在PowerPoint演示文稿中插入图片、艺术字、音乐等操作，具有学习设置幻灯片的背景知识的基础五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望因此让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定
三、教学目的知识目的使学生掌握设置幻灯片自动切换的措施能力目的1通过作品的制作、反思与评价，培养学生实践能力和设计能力；2培养学生自主学习、协作学习的能力情感目的1激发学生创作的爱好和热情；2在自主学习和交流学习过程中提高学生的审美情趣；3通过学生自主探索，激发学生学习爱好和团结互助精神
1、教学重、难点重点掌握设置幻灯片切换的措施难点幻灯片切换对话框的设置
五、教学方略情境创设、作品展示、自学探究、合作学习、评价交流，总结反馈
六、教学过程教学意图教师活动学生活动媒体使用谈话同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师带来了大家都喜欢的动《龟Ifil兔赛跑新运用微机室多创设情境，说》，请同学们欣赏并媒体教学软件作品展示，学生认真观看，注意观测老师播放的是一展示优秀作品，活跃课堂脸上露出笑容张幻灯片还是一部电影运用音箱播放气氛展示课前准备的具有自动幻灯皮声音切换功能的《龟兔赛跑新说》幻灯片谈话同学们，通过仔细谈话老师，我的观测，谁来讲一下刚刚认为是一部电我们观看的是一部电影影，由于它有还是幻灯片？背景岂乐尚有动画运用多媒体教巧设问题，谈话我为大家解密一这学软件展示问导入课题是一张带用自动播放功2老师，我认题能的幻灯片，那么怎样设为是一部幻灯置才能使幻灯片的自动片，不过怎样设播放呢？黑板写讲课主置持续播放，我题不太明白环环渗透，运用教学课件，演示设置运用麦克风讲讲解知识幻灯片切换的措施，边演学生仔细观看解，多媒体课示边讲解件演示动手操作，设计算机中置幻灯片切换PowerPoint的自主探究，教师巡视，处理问题方式，小组合使用合作学习作，互相处理问题教师仔细观测，并虽然纠小组推荐一人多媒体教学软培养自信，正学生操作中出现的问件和多媒体播为大家演示自展现风采题，强调知识点，加强学放器的使用己的作品生记忆总结归教师总结整节课的重要学生提出学习多媒体教学软纳，升华主内容，强调重点中碰到的问件的使用题题，教师解答、总结第七课玩转幻灯片幻灯片链接教学目的
1、认知目的让学生熟悉超链接的功能，能掌握使用超级链接的措施
2、能力目的培养学生自主学习、自主探索的能力；培养学生审美能力
3、情感目的培养学生团体互助交流的意识和能力让学生自我展示、勇于探索、体验成功，激发求知欲教学重点、难点重点理解超级链接的含义，学会在幻灯片中设置超级链接难点在幻灯片中设置超级链接教学对象分析五年级的学生已经掌握了一定的计算机知识和操作技能，具有了一定的信息素养通过前两课的学习也已初步学会了制作线性的图文并茂的幻灯片演示文稿；信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程学生是学习的主体，是意义建构的积极者，以详细形象思维为主，并逐渐向抽象思维过渡，同步学生的动手能力强，让学生在自主学习中发现问题，探索新知，提高能力教师运用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生积极参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的积极学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心本课采用探究式学习法和情景教学法，创设良好的学习环境和气氛，让学生在自主学习、互助交流的过程中获取新知教学准备《动画演播厅》演示文稿，多媒体网络教室教学过程
一、创设情境，导入新课师同学们爱看动画片吧？老师用Powerpoint给同学们准备了一份“电子演播厅”的演示文稿里面插了几种动画短片，同学们想不想自己来播放一下呢？生想！师好的同学们均有点迫不及待了，这个演示文稿就在电脑的桌面上，还等什么呢？赶紧动手操作吧！学生操作一段时间后，老师黑屏电脑问同学们在操作中有无碰到问题呀？学生把问题提出来师噢，本来老师在制作的时候出了点小差错今天，我们通过这一堂课就来处理这个问题，好吗？生好！
二、自主探究，合作交流同学们有无听说过“超链接”这个词呀？生听说过师那谁来告诉叶老师，你见过什么地方有超链接呀？生网页师是呀，老师在“电子演播厅”的演示文稿中也用到了超链接同学们认为在这个幻灯片里，哪个地方是用到了超链接呢？生动画名称师那同学们懂得为何点了《西游记》的名称，但不能播放动画呢？生由于它没有使用超链接师你们是怎么看出来的呀？生文字颜色不一样样，加了超链接的文字有下划线，并且鼠标移到文字上变成了手型！师同学们的眼力真是很不错哦！可是“超链接”究竟在Powerpo血的哪个菜单里呢？我们先来找找看，好不好？生好！学生找到菜单插入--超链接师找到了超链接，问题就轻易处理了！有无同学可以协助老师来完毕这个操作呢？大家先试一试，好吗？学生上台尝试操作师可是，动画片是播放了，但看完之后怎样才能再回到目录呢？同学们有措施让这张幻灯片再回到目录吗？学生交流并进行操作师恩，老师非常感谢五
（4）班的同学，弥补了老师课前小小的失误那有哪位同学能完整地说一下对文字进行超链接的环节呢？学生回答，老师将环节分别贴在黑板上
1、选中；
2、插入超链接；
3、选择幻灯片；
4、确定师这下，老师要来考考大家的操作能力了桌面上有一份文献名为“电子书店”的演示文稿，请同学们将目录中的文字分别链接到相对应的幻灯片并且规定背面的几张幻灯片都能返回到目录中，怎样返回，自己想措施，要做到能去能回！学生操作一段时间之后，老师黑屏电脑，并规定同桌互换位置，互相操作检查检查之后，请同桌评价一下对方的作品
3.可以通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习
4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；可以故意识地运用网络资源进行学习、发展个人的爱好和爱好
5.懂得应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识
6.在条件具有的状况下，初步理解计算机程序设计的某些简朴知识
二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本规定，拓展模块是对学生的较高规定各区县可根据认知目的和当地的实际状况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，合适选用拓展模块的内容课时安排小学阶段信息技术课程，不少于68课时，提议102课时；上机课时不少于总课时的70%o
三、教学评价教学评价必须以认知目的为根据，本着对发展学生个性和发明精神有利的原则进行教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，重要采用考察学生实际操作或评价学生作品的方式中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实师是啊，此前我们在放映幻灯片时，每张幻灯片都是按次序播放的，就象这样（板书画图）今天，学习了超链接后，我们发现幻灯片的构造发生了变化，是这样一种形式了（板书画图）师那同学们认为使用了超链接的幻灯片具有什么长处呢？学生交流没设置超链接的幻灯片不能有选择地浏览老师总结是呀！设置好超链接的文稿操作起来快捷、以便，任意指向性很强想看哪个内容就可以看哪个内容本来超链接有这样神奇的作用呢！
三、任务驱动今天，我们课堂上来了这样多客人老师同学们一定也非常快乐吧！叶老师有个提议，同学们是不是可以把我们之前做过的一份有关自己的演示文稿，用超链接的方式简介给客人老师呢？让客人老师都能认识你，和你交朋友，同学们说乐意吗？生乐意！师好的，那我们开始吧！学生习作
四、学生展示自己的作品，简介自己的作品
五、其实，我们除了可以用Powerpoint简介自己，也可以简介自己的学校、张家港或是学过的课文，或自己感爱好的内容由于时间关系，我们就在纸上设计一下草图吧，规定有封面、目录、内容页以及怎样设置超级链接用实物投影展示学生的设计图可以让学生自己来讲解
六、总结同学们，我们今天学习了什么内容呀？生超链接师对，我们学习了在幻灯片中使用超链接的措施，并且理解了使用超链接后的幻灯片不一样的构造但愿同学们后来能使用超链接制作出愈加精美的电子作品行等级制
四、课程教学内容小学模块一信息技术简介1初步理解信息技术基本工具的作用采集信息、存储信息、传播信息、处理信息如录音机、电话机、传真机、电视机、磁盘、光盘、摄影机、雷达、计算机等2从外观上理解计算机的基本构成和作用3比较纯熟地掌握键盘和鼠标器的基本操作4初步理解承载信息的几种媒体；理解计算机在学习、生活中的应用5理解与信息技术有关的文化、道德和责任；培养使用计算机的良好习惯模块二操作系统简朴简介1掌握操作系统的简朴使用措施2学会一种中文输入措施3学会文献和文献夹目录的基本操作模块三用计算机画画1学会使用基本的绘图工具；2学会绘制图形3学会给图形着色4学会编辑修饰图形模块四用计算机作文1掌握一种文字处理软件的基本操作2学会文章编辑、排版和保留的基本措施3学会插入图片、艺术字美术字和表格模块五网络的简朴应用1理解有关网络的基本常识2学会使用浏览器浏览信息、下载并保留有用信息3学会收发电子邮件模块六用计算机制作多媒体作品1理解多媒体素材类型2学会一种常用的多媒体制作工具制作、编辑简朴的多媒体作品3学会展示多媒体作品第1单元制作多媒体演示文稿
一、单元分析多媒体演示文稿可以将文字、图片、声音、视频等多媒体信息运用软件集成在一起，它的可以用来演示产品、学术汇报、展示成果、制作教学课件、制作电子图书等强大的功能，PowerPoint是微软企业出产的办公软件之一，在多媒体演示文稿的制作中占据主导地位，功能强大，操作简朴通过过去两年的学习，学生对计算机的操作已经非常纯熟，并且学习过WORD这样的办公软件，在这样的基础上进行多媒体作品（演示文稿）的制作，目的是让学生通过制作演示文稿，学会运用多媒体处理实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识，培养学生发现问题、分析问题和处理问题的能力本单元重要是让学生认识PowerPoint,可以进行简朴的美化，能合适加入动画效果和超级链接，并可以独立完毕完整作品
二、教学目的与规定
1、知识目的使学生掌握制作多媒体作品的措施，可以独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；引导学生从生活中发现问题，可以运用所学知识有条理地处理问题
2、技能目的可以纯熟地运用“插入”菜单在幻灯片中插入多种对象，并能对其进行修饰编辑；掌握在幻灯片中设置动画和背景的操作；能纯熟地建立超级链接；能进行简朴动画设计
3、情感目的通过教学中的主题和素材的搜集、整顿、制作，渗透品德及情感教育，激发学生热爱自然、热爱家乡的情感；通过简介理解家乡的历史名人的思想、事迹，激发学生奋发向上的精神
三、重点难点
1、重点怎样制作多媒体演示文稿
2、难点怎样灵活运用演示文稿处理问题
四、教学措施三五五教学法，以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学措施
五、课时安排每课一课时第一课初识“电子西洋镜”教学目的
1、知识目的初步认识多媒体演示文稿的制作工具Powerpoint
2、技能目的理解制作多媒体演示文稿的一般环节；学会规划多媒体演示文稿作品
3、情感、态度和价值观目的培养热爱祖国的良好品质；养成做事有计划的行为习惯教学重、难点理解制作多媒体演示文稿的一般环节；学会规划多媒体演示文稿作品课前准备制作一组幻灯片范例一海报教学过程
一、创设情境，激发爱好师演示课前准备好的幻灯片想制作图文并茂的海报吗？想制作充斥动感的幻灯片吗？那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！
二、自主探究，交流分享
1、进入Powerpoint世界（师演示）单击［开始］按钮，选择［程序］,单击［Microsoft Powerpoint］命令，你会看到Powerpoint启动对话框选择“空演示文稿”，单击确定选择“空白版式”确定就进入TPowerpoint的操作界面这样我们就创立了演示文稿的第一张幻灯片
2、学生启动Powerpoint
3、用Powerpoint内容提醒向导制作一张海报（师示范）⑴在Powerpoint启动对话框中选择［内容提醒向导］然后单击［确定］按钮⑵出现“内容提醒向导”对话框，单击［下一步］按钮⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击［下一步］按钮⑷在“演示文稿的用途”中选择［一般演示、非正式会议、讲义］,然后单击［下一步］按钮⑸在“与否打印讲义？”中选择“否”，单击［下一步］按钮⑹在“演示文稿标题”一栏输入海报标题海报，在“您的姓名”一栏输入四
（4）班，在“附加信息”一栏输入全体同学，然后单击［下一步］0⑺单击［完毕］后，进入Powerpoint的大纲视图⑻师讲解视图工具的使用
三、梳理总结，拓展延伸
1、输入海报的内容（师及时指导）
2、进入幻灯视图
3、播放幻灯片选择［视图］菜单中的［放映幻灯片］,就能看到播放的效果假如想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了
四、梳理总结，展示评价教师总结本课内容第二课给幻灯片化个“妆”教学目的
1、知识目的认识背景在幻灯片操作中的重要作用。
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