2025年教科版五年级品德与社会上册完整教学教案及课件

五年级品德与社会上册全册教案（教科版）单元让心灵比天空更博大课我们共同进步课时我的伙伴个个棒活动目的让学生懂得人各有所长，并懂得学习他人的长处有助于自己成长的道理在引导学生欣赏他人长处的同步，培养团结友爱的情感指导学生发现他人的长处，寻找他人的长处，学习真诚地欣赏、赞美他人活动过程

一、激趣引题同学们，你们有无获过奖呀？谁乐意把你的奖状拿上来展示一下？看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应当为这些同学喝采、叫好那我们其他的同学呢？他们的身上有无值得我们学习的地方呢？是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒

二、走进“故事屋”读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受调查理解乡村里的新鲜事，搜集有关资料教师准备第三届农民运动会的录像片段教学过程

一、导入播放第三届全国农民运动会的精彩录像片段指名回答录像的内容，导入新课

二、设计比赛项目交流、展示搜集理解到的有关运动会的信息或资料图片说说农民运动会上有哪些比赛项目？有什么样的独特奖品？请你为农民运动会设计某些独特有趣的比赛项目，说来让大家听听学生分组讨论、设计小组汇报、交流教师小结同学们设计的比赛项目真有趣，你还可以组织身边的人开展某些这样的活动

三、设计会徽和吉祥物展示第三届全国农民运动会会徽和吉祥物自主交流，说说或猜猜它们有什么含义？指名说说，教师合适简介让学生分组自由设计会徽和吉祥物分组展示作品，并说出设计理由

四、新闻公布会教师导语我们农村不光要开运动会，并且每天尚有许多新鲜事发生，同学们搜集了诸多乡村里的新鲜事，目前我们就来开一种“乡村新闻公布会”学生分小组公布新闻，其他同学自由提问，请新闻公布人回答有关问题比一比哪组的新闻最精彩，头号新闻最多交流讨论村里怎么有这样多新鲜事？投票选出各小组播报的新鲜事的头条

五、活动延伸」——办乡村故事报教师提议让学生课外分组出一期乡村故事报，并进行展评学生讨论交流故事报怎样编辑以及编辑的内容教师结合学生讨论提出编辑的规定教学反思教学反思通过学习本课，指导学生观测身边的民主现象，感受民主、平等的人际关系在社会生活中的现实意义明白集体的事要大家商议说了算，学会运用大家商议、投票表决等公平、民主的方式，处理集体生活中的实际问题《品德与社会》五年级上册第四单元《一方水土养一方人》第三课同一种名字叫中国课时颂草原总课时

3212.5教学目的通过活动让学生感受草原漂亮的风光，理解草原的物产和风情，理解和尊重草原人民的生方式，激发学生热爱草原,热爱祖国大好河山的情感课前准备布置学生课前搜集有关草原的资料草原图片、文字、音乐在草原的照片、草原游记教学过程

一、走进草原谈话导入走进草原同学们，大自然是位了不起的画家，它为我们描绘了一幅幅漂亮神奇的画卷，下面大家听一首曲子，让优美的乐曲伴大家一起领会大草原的风光和牧民的生活资料搜集，理解草原考一考课前同学们搜集了许多有关草原的资料，我想考一考大家，我国的草原重要分布在哪里？其中哪儿的草原最大？我国的草原重要分布在、、、等地其中草原最大说一说小组汇报有关草原的其他知识如气候、物产、经济、服装、生活方式，互相交流

二、师生颂草原图片欣赏，进入情景你们搜集的资料很全，真是太棒了，我为你们鼓掌老师这里有某些图片，大家想不想欣赏欣赏，不过老师要请大家边欣赏边给这些图片起个名字好吗？学生欣赏图片，并迅速取名师颂草原，激发情感日志展示教师导语迷人的草原，古朴的民族风情，悠久的历史文化，众多文物古迹让人流连忘返教师展示自己或搜集的他人的描写草原的日志让学生欣赏照片欣赏教师展示自己或搜集的草原照片说一说你在这些照片中看到了什么？你有无草原见闻，说给大家听听比一比将草原和我们生活的地方、牧民的生活和我们的生活相比，有什么不一样？诉真情来到这风光美、人情美的草原，你想用什么方式来体现你的心情呢歌颂草原让同学们以不一样的方式来歌颂草原唱歌吟诵书画

三、关注草原课后延伸让学生理解西部大开发给草原带来的变化教学反思通过活动让学生感受草原漂亮的风光，理解草原的物产和风情，理解和尊重草原人民的生方式，激发学生热爱草原,热爱祖国大好河山的情感第二课时西部放歌总课时

3312.6教学目的通过活动让学生理解西部及西部开发的需求，体会地区间交流合作，共同发展的重要意义，关怀西部开发与建设，关注祖国的发展课前准备布置学生课前搜集有关西部开发的资料《西部放歌》、图片、文字资料教学过程、走进西部欣赏歌曲播放《西部放歌》说一说让学生说说自己对歌词的理解、止、火谈一谈让学生谈一谈自己的见解，激发情感理解家乡出示挂图让学生找一找家乡的位置是在祖国的东部还是在西部让学生联络实际，谈一谈家乡有什么特产、资源和优势说说自己家乡还需要哪些协助？

二、认识西部小小辩论会西部是“荒、远、边、穷”还是“大、财、宝、美”？在辩论的基础上总结出某些东部、西部的优势与局限性小结正由于存在着差异，交流合作才成为也许，成为必然

三、关注西部交流小组内交流自己搜集的地区间交流合作的事例小组汇报师同学们，我国西部地区高原、山地面积广大，由于远离海洋，某些地方气候干旱，水源短缺，水土流失和沙漠化严重有些地方甚至寸草不生因此，我国做出了开发西部的伟大战略讨论西部开发也许带来哪些好处？我们有什么好的想法可以增进西部发展

四、课后延伸畅想明日的大西部，说一说，画一画它未来的样子教学反思通过活动让学生理解西部及西部开发的需求，体会地区间交流合作，共同发展的重要意义，关怀西部开发与建设，关注祖国的发展《品德与社会》五年级上册第五单元《我们是炎黄子孙》单元备本单元的总目的懂得我国是一种有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪欣赏古代人民的聪颖才智，萌发民族的自豪感和自信心，激发爱国之情和初步的报国之志珍视祖国的文明史，为自己是中国人感到自豪本单元所体现的课程原则的内容与规定懂得我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大奉献萌发民族自豪感和自信心本单元各课内在联络本单元《我们是炎黄子孙》是由《从远古走来》、《站在长城上》、《古老的丝绸之路》、《我的历史名人档案》这四个活动主题构成《从远古走来》以事带史，通过某些历史事件、故事、传说，使学生对悠久的中国古代史有些基本的认识和大体的把握《站在长城上》由长城这一中华民族的象征、古代劳感人民智慧和汗水的结晶，延展到伟大的四大发明，以及古代中国在天文地理、数学、中医中药、建筑等方面的辉煌成就，突出它们对世界的深远影响，从而激发学生的民族自信心和自豪感《古老的丝绸之路》以历史上最有影响的丝绸之路，唐朝的“东渡”、“西游”，明朝的郑和下西洋为载体，反应古代中国与世界的友好往来《我的历史名人档案》重视了学习历史对学生现实生活的影响，将历史与现实联络起来本单元的课时安排《从远古走来》1—2课时《站在长城上》1—2课时《古老的丝绸之路》1—2课时《我的历史名人档案》2—3课时课从远古走来总课时

3412.9教学目的懂得我国是一种有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪通过历史传说、历史事件，理解中国古代史的基本线索和大概轮廓活动准备教师准备扑克牌大小的空白卡片学生搜集古代重大的历史故事并制作成卡片，带好针线等教学过程

一、谈话导入，激发爱好同学们，五一期间，台湾亲民党主席宋楚瑜来到我们大陆访问，你懂得他到西安祭拜过哪些地方吗？为何到这里？

二、探讨历史源远说一说交流黄帝、炎帝资料议一议在黄帝、炎帝之前，我们的远古先人是怎样生活的？你能用成语把他们的生活方式概括出来吗？画一画远古先人的生活

三、历史故事讲一讲历史故事，谈出自己的感受做一做历史卡片可以将能代表某个朝代的服饰、艺术品等物品画在卡片上;可以将《雍正王朝》《成吉思汗》等熟悉的影视剧写在卡片上；可以将某些朝代的名著、名篇或其中脍炙人口、广为流传的句子写在卡片上；可以将某些历史故事画在卡片上制作历史年表说说历史朝代次序，按朝代的先后将卡片连接起来，做成我们的历史年表组织学生交流从我们的历史年表中，你发现了什么？小结历史年表的内容可以是实物图，也可以是文字，它可以帮我们清晰地理解历史上的人物及事件，帮我们学习和掌握历史知识

四、丰富知识，拓展思维把全班同学找的历史故事编成《历史故事集》《上下五千年》等小册子玩历史知识卡片猜一猜把制作好的“卡片牌”让你的好朋友猜一猜，这些历史事件、物品出目前哪个朝代分一分将同一种朝代的“卡片牌”分为一组排一排各小组内把“卡片牌”准时间次序排一排全班讨论说说英子为何变化了甩开燕子的想法？你从这个故事中，明白了什么？小结有的美，人人都看得见；有的美，却需要专心去体会，其实，美无处不在在我们周围不是缺乏美，而是缺乏发现

三、夸夸我的伙伴游戏活动以“击鼓传花”的游戏方式开一种“夸夸伙伴身上的美”的交流会师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受交流大家在学习、生活中，有的伙伴是长期相处，有的是短期会面，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？寻找身边其他人的长处，在小组内交流

四、制作长处卡教师学会欣赏他人，是一件很开心的事，请欣赏教材中同学为他的好朋友写的长处卡教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来，制作成长处卡，送给自己的好朋友制作长处卡展示学习作品赠送长处卡

五、课堂总结说说自己的收获小结我国是一种有着几千年历史的文明古国，我们为自己是炎黄子孙而自豪教学反思通过这一节的学习，使学生懂得我国是一种有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪通过历史传说、历史事件，理解中国古代史的基本线索和大概轮廓能背诵我国历史朝代次序歌

五、活动总结每个人均有自己的长处，我们要善于发现他人的长处，欣赏他人的长处、学习他人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步，一句赞美的话，一种真诚的微笑，一声热情的喝采，一种鼓励的眼神，都会给他人带来巨大的力量课后，请同学们为自己更多的朋友制作长处卡，送给所赞美的人，理解他的感受，互相交流教学反思第二课时取人之长补己之短活动目的懂得人各有所长，懂得学习他人的长处有助于自己的成长，嫉妒他人有害于身心健康欣赏他人的长处，并学会取人之长，补己之短让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高活动准备搜集名人、同学“取人之长补己之短”的故事活动过程

一、谈话导入大家都懂得每个人身上均有长处和短处，同学们想一想、说一说自己是常常看到他人的长处呢？还是常常看到他人的短处？为何？同桌交流并谈见解小结我们每个人身上均有长处、长处，同步也均有短处、有缺陷和局限性只有常常看到他人的长处、长处，才能向他人学习，使自己不停进步，这就是取人之长、补己之短

二、交流资料，深化主题看图读《苹果李的故事》，谈谈自己的感受与启发结合主题文字，说说什么是取长补短？交流搜集的名人“取人之长补己之短”的故事，想想自己打算后来怎么做？小结

三、动手演算，激发动机“取人之长，补己之短”的好处在哪里呢？我们来动手做几道题假如我们从全组每个同学身上找出两条长处，14个同学能找出多少条长处从全班每个同学身上找出两条长处呢，56个同学一共能找出多少条长处？演示乘法算式2X14=282X56=108假如老师从全班每位同学身上学到一条长处，我一共能学到多少长处？假如同学们从我们班任课的老师身上各学一条长处，你就会有多少长处？通过演算这几道题，你受到了什么启发小结不停学习他人的长处，可以使我们的品德愈加崇高，学习愈加优秀，工作愈加杰出，这是多么令人向往的事情啊！同学们一定非常乐意这样做，下面我们就来听听同学们是怎样做的

四、联络实际，树立楷模请学生列举同学中能做到取人之长补己之短的事例，并请这些同学谈谈这样做对自己成长起到什么作用小结无论是谁，均有长处、长处，也均有缺陷、短处,都需要虚心向他人学习，做到取人之长，补己之短，才会有进步

五、激情回味，总结教学师你想成为一种有益于他人、每天进步的人吗？请你记住就在我们身边，有许多杰出的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐-•一•看到他人获得成功，甚至超过自己，我们由衷地为他们快乐，真诚地祝愿并告诉他们我要向你学习一句话，要能取人之长，补己之短下节课我们要以“我远离‘红眼病’”为主题开展一种班队活动，请大家搜集这方面的资料如诸葛亮与周瑜，孙膑与庞涓的故事

①你懂得什么叫红眼病吗

②红眼病的症状有哪些？

③能说说红眼病的危害吗？教学反思第二单元我们均有发言权课谁说了算课时谁说了算活动目的析家庭、学校等民主现实状况，明白集体的事要大家商议说了算学会运用大家商议、投票表决等公平、民主的方式处理生活中的某些实际问题课前准备多份调查表活动过程

一、导入新各位同学大家好，我是学校“实话实说”的栏目主持人,今天我跟大家聊的话题是谁说了算板书谁说了算

二、调查讨论主持人在我们的现实生活中究竟应当谁说了算呢？下面我们现场进行一次现场测试，但愿大家要实说实说分发调查表，分组讨论并按规定把调查表填好记录调查表并分别从各选项中选派代表联络实际用品体事例陈说自己的观点主持人小结通过调查，我发现大家的选择都不尽相似,究竟谁说了算是还值得深思的问题

三、故事导读假如班长李明不和同学商议，独自做决定会怎么样？全班同学在商议集体的事情时开始是怎么做的？后来又是怎么做的？活动最终为何能获得成功？讨论商议集体的事情时，你是怎么做的？你认为应当怎么做？小结集体的事不能一种人或少数人说了算在活动中出现不一样以及，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论,大家商议着办，个人服从集体，这都是统一大家意见的好措施

二、联络实际，体会主题讨论有关班费怎么花的活动分组讨论并将成果进行总结汇报教学反思第二课时民主无处不在活动目的观测身边的民主现象，感受到民主、平等在社会生活中的现实意义懂得在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利活动准备有关民主的新闻、图片和文字资料活动过程

一、激情导入同学们都懂得我们班内的大小事情都是大家说了算，其实无论是在学校、工厂，还是在农村、都市，社会生活呼唤民主、平等、友好，无论大小事，人人享有发言权，事情大家说了算，一句话民主无处不在板书民主无处不在

二、合作交流探究学习各小组交流，汇总课前调查的有关民主的新闻、图片和文字资料并谈谈自己的感想出示“校长信箱”“职工代表大会”“政务、财务公开栏”三组画面让同学们交流讨论你对哪组画面最感爱好？为何？你认为“校长信箱”的肚子里可以装哪些东西？“职工代表大会”有什么好处？“政务、财务公开栏”的公开内容有哪些？生活中，你还发现过这样的例子吗？结合“市长热线”和“价格听证会”谈谈自己的想法阅读“小资料”出示今年三月份在北京召开的全国人民代表大会的实况录象和记者对人大代表的实际采访，让学生再次感受国家各项政策的民主性教师小结在我们国家民主无处不在，人人享有发言权,事情大家说了算

三、课外延伸课下理解自己身边的人大代表并对他们进行采访，问问他们当选的经历及他们是怎样为人民办事的，做好记录和自己的感受，下节课交流、汇报教学反思第三单元乡村新发现第四课热闹的农民运动会总第

2311.14教学目的理解农民丰富多彩的文化生活，感受农村精神文明建设的巨大成就通过设计比赛项目，培养学生的创新能力与动手动脑能力发现农村里的新鲜事，体会农村的发展与进步课前准备学生准备

1、调查理解乡村常常开展那些活动搜集并理解有关运动会的信息资料。