还剩6页未读，继续阅读
文本内容:
一、总体状况为了使全体青年教师不停走向成熟，校内组建了立体的培训网络学校组织的全校性培训，内容有师德教育，新理念，新知识，新措施等“十二五”期间的新一轮教师继续教育中，我校全体教师，岗位培训参训率100%合格率100%教研组的培训，重要内容是课堂教学探索与实践，重要形式是组员轮番主讲和收听收看有关专家的专题讲座校外的参观培训得到应有的重视这几年来，我校根据省地县有关文献规定，选派教师参与省、地、县骨干教师培训、培训者培训和其他培训以及“一德四新”培训培训回来之后，教师开展二级培训，要在全校作交流发言，条件具有的，要在自己所教的科目中发明性地运用通过学习培训，本寨中学实现了工作学习化和学习工作化的统一，广大教师思想上受到的触发，心灵上得到的启示，使自己的教研教改形成自觉的行动，有力地推进了学校的教育教学科研工作几年来，本寨中学踊跃出了一批优秀的教师队伍培养了自己的骨干教师在这些优秀教师的影响下，全校教师逐渐形成了踏实进取、锐意改革、精益求精的总体教学风格学校非常重视教研工作，积极倡导“学习变化命运，教育就是服务”的教研组织文化学校要讨教师写“十二五”继续教育出个人学习计划、学习总结，要讨教师在工作之余写反思提纲教研组每周有计划地开展开展集体备课活动学校实行坐班制，全体教师在一起办公，增进教师之间的学习与交流教师的辛勤耕耘与教研组的务实活动，结出了丰硕的成果，几年来，全校教师有多篇论文在地区获奖教学质量逐渐上升依托“三育”强化学生管理，是本寨中学德育工作的重点通过情感投入、文化熏陶、激情宣誓、挫折教育、成功教育、赏识教育、宽容学生、信任学生和让学生展示自我等多种形式，点燃了学生的自信之火通过开展文明礼仪、行为规范和写成长日志等教育活动，以及教师在课堂上通过“智育画龙，德育点睛”的教学过程，对学生进行润物细无声的教育，培养了学生良好的行为习惯；通过召开“算算亲情账、感知父母恩”的主题班会，组织学生写亲情作文、给父母写感恩信、协助父母做力所能及的事等活动，使学生懂得感恩，懂得付出，从而增强了责任意识、自主意识、自尊意识，为培养学生健全的人格打下了坚实的基础
二、重要工作我们一直坚持为全面实行素质教育，服务于基础教育课程改革的宗旨，加强管理，开拓创新，讲求效益，坚持联络实际、学用结合、按需施教、讲求实效的原则，创新工作思绪，探索有效模式，扎实而地卓有成效的开展教师继续教育工作-健全保障机制，切实加强管理
1、建立组织机构成立本寨中学教师继续教育工作领导组，校长任组长，分管副校长担任副组长，中层干部、教研组长等为组员，主管学校教师培训工作
2、重视调研、督导、检查、评估狠抓目的管理，做到工作到位把教师继续教育作为常抓不懈的重要工作，学校行政领导常常深入一线教师调研，将教师继续教育作为教师考核评估的重要内容之一同步，进修学校加强校本培训考核管理调动了广大教师参与培训学习的积极性，提高了教师继续教育工作的质量
3、为切实保证教师继续教育工作有效开展，在经费十分紧张的状况下，学校切实按照《贵州省中小学教师继续教育实行措施》贯彻教师岗位培训的经费，为开展新一轮教师继续教育远程培训发明了良好的条件通过努力，保证了新一轮培训工作的正常运转
4、研训一体，管导结合，整合资源，以校为本把教师培训与培训研究紧密结合起来，积极开展我校教师继续教育远程培训工作研究，实行教师远程培训试点工作开展以教学研究为载体的校本培训工作，加强校本培训检查和新课程教学业务指导力度，把培训管理与教研指导相结合，努力提高培训的针对性和实效性重视师训、教研、资源的有效整合，发挥了多方的智力资源优势，扩大了培训范围和效果，使教师培训工作在教育教学第一线发挥了极大的推进作用，增进了我校教育教学质量和办学水平的提高二坚持求实创新，扎实开展培训“一德四新”是新一轮教师继续教育的重要内容以来，我校认真开展以师德教育为首，以教师岗位培训为重点的新一轮中学教师继续教育，包括县级集中培训100余课时、校本培训160余课时、远程培训每人最低达35课时、一般话培训达30课时，其他形式培训40余课时，合计365余课时
1、师德教育在近两年来的教师继续教育培训中，师德教育一直作为必修课程，与《教师道德智慧》自学、辅导相结合，并将此延伸到校本培训活动之中为深入加强师德建设，我们在组织好学习张漂亮同志的先进事迹的同步，还组织全校班主任直接聆听魏书生、任小艾、李镇西等著名专家的班主任工作汇报，引领全校教师人人参与讲座，反思教育实践，开展研讨活动，使师德培训获得很好的效果
2、全员岗位培训我校全员岗位培训积极配合新课程改革，以“四新”（新理念、新知识、新技能，新措施）为重要内容，以来，我们继续一如既往地抓好现代远程教育，探索远程培训模式，使我校教师继续教育岗位培训在不停创新中获得不停的超越根据学员需求，在开设规定课程的基础上，紧密结合我校新课程改革推进状况和教育信息化的发展，不停调整课程设置和课程内容，培训教师新课程教学设计、课堂教学、教学评价技能，训练教师信息技术和多媒体教学基本功等本着讲求实效的原则，不停创新培训模式和培训手段，从依托全国中小学教师继续教育网课程资源进行“教育技术远程培训”，到自主开发课程资源，逐渐走上教师继续教育远程培训之路
2、学科培训学校平均每周开展一次以上以《教师道德智慧》、《新课程我们怎样上课》、《有效上课一一知识构建下的上课问题与对策》、《教师教学智慧》等新理念、新知识、新措施、新技能的“四新”知识和理念为主的集中培训，全校教师大大地提高了专业知识和技能
3、自主培训在培训内容上，让教师自己选择培训课程、时间、内容、方式、课程等在教学方式上，由过去教师灌输变为参与式教学，学员将自己的教学设计通过小组采用合作式措施进行模拟教学，受训者的角色发生了质的变化，由被动听，变为积极参与，调动了学员的内在的积极性，培养了实际教育教学能力，使新课程原则倡导的教学理念、措施，在培训中就得到了体验
4、交互式培训结合各类培训任务和教师的工作实际协助参训教师制定个别学习、分组学习、集中学习的各类计划，同参训教师进行交流并予以学习指导，并通过教研组、教导处协助参训教师个别学习和组织集中学习，对参训教师实践性环节进行指导，为学员提供全方位服务在指导培训的过程中，发现问题，处理问题从而，实现了自主学习、专业引领和同伴互助的有机结合，有效的保证了培训的实效
5、校本培训校本培训是新一轮中小学教师继续教育岗位培训的重要形式，我们通过下发文献、培训骨干、召开经验交流会、加大检查指导和考核验收力度等举措，使我校校本培训正常、有序的进行，不停向纵深推进1下发文献上级一下达文献，学校就及时印发给各教研组，通过文献指导全体教师的校本培训工作的开展，研究校本培训工作等2培训骨干对于全体教师来说，校本培训是一种最基本的培训形式，为使全体教师迅速理解、掌握校本培训的内涵、内容和组织方式等，我们及时组织开办校本培训辅导员培训班，通过培养骨干，建设起校本培训业务指导者队伍3召开会议校本培训在推进过程中，出现了许多亟待处理的新状况、新问题，影响校本培训活动的开展我们通过校本培训专题会议，集中处理思想认识问题召开校本培训经验交流会，通过经典经验的简介，突出问题的研讨，分析实际问题，研究处理措施和实行方略4加强检查、指导学校教导处负责全校校本培训的业务指导工作，在这方面做了大量卓有成效的工作每年，根据县教育局文献规定，及时制定年度校本培训工作意见、校本培训检查指导计划，并根据计划开展各教研组检查指导工作，指导活动开展，参与校本研修还积极探索“校本+远程”的培训模式，以因特网为载体，通过其广阔的虚拟空间、丰富的教育资源和先进的教育手段，开展校本培训远程辅导和全县性的合作交流、实践研修等活动，为校本培训插上了现代化的翅膀第
一、通过网站进行下载导学资料协助参训教师理解最新的培训信息、教改动态，教育行政和业务主管部门下达的多种有关的指导性文献第
二、进行课例研讨，对教师进行实际指导学校以教研组、为单位，组织教师观看课例，进行教学研讨通过各自的录象课尤其新教师的公开课，开展各学段各年级备课互动、在线交流等活动第
三、编辑、印发《校本教材》实现校本培训指导学校几次印发《本寨中学班级考核措施》、《本寨中学教师考核措施》等，增进全校教师的专业成长三教学业务培训
1、精心组织管理学校成立本寨中学教师继续教育培训领导小组校长任组长；副校长任副组长；教导处负责详细的业务工作；其他行政人员和教研组组长为其组员中继教培训领导小组的建立和健全有力推进力四中中继教工作的开展
2、自主开发课程教学业务培训要真正到达训练技能、提高能力的目的，必须有符合当地实际和教师需求的培训课程第
一、远程理论学习运用远程教育系统集中观看专家视频讲座，运用学校网络系统在线浏览学习资料和文章第
二、集中学习在学校组织下，集中研讨
（四）其他培训
1、骨干教师培训我们认真贯彻上级有关文献规定，努力加强骨干教师培训除组织好国家、省级、地级骨干教师参与上级安排的培训以外，重视搞好本校骨干教师定期集中培训将理论学习与教学实践相结合，涵盖了多种培训模式示范一一模仿、现场诊断、案例教学、参与一一分享、合作交流、任务驱动、问题探究参训教师一致认为，我校的培训形式多样，生动活泼，他们参与活动的积极性高、爱好浓厚；培训内容贴近新课程教学实际，符合他们的学习需要，实效性强
2、新教师培训几年来，我们坚持“不培训、不上岗”的原则，按规定完毕了培训任务，培训课时达120课时新教师培训率为100%采用校本培训和集中培训相结合的方式培训新教师至今，我校所有的新教师都参与了校本培训，以及教学业务培训通过培训I,提高了新教师教育教学的能力，使之初步树立对的的教育观和教学观，尽快地适应教育教学工作
3、提高学历培训我校以提高教师实行素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为主线目的，为保证造就一支师德崇高、业务精良，可以从事素质教育的新型教师队伍，深入提高教师专业技术水平，近5年来，我校所有12位教师都参与了学历提高培训
4、学科法制渗透培训以来，我校通过校本集中培训、公开课、集体备课等活动开展了学科法制渗透培训，培养学生学法、知法、遵法、使用方法的习惯和能力，提高了教师的法制素养，增强了学科知识与社会、法制三者的联络，增进了教师对学科知识的理解、掌握和应用
5、班任任培训在“十二五”期间，我校开展了班主任培训工作，学生达30课时从而提高了班主任管理班级的能力，使我校的班级越来越走向正规化使学生思想道德建设、控辍保学工作得到有力的保障
6、一般话培训目前，对教师的一般话规定越来越高，学好一般话是我们教师的基本规定从至今，我校全体教师积极参与上级部门、学校组织的一般话培训学习，达30课时，并且进行对应的等级测试
三、成果与经验
（一）教育理念发生了可喜的变化
1、开展新一轮的中继教工作之后，全校教师对培训重要性的认识上升到终身教育的层面通过课改培训，“一德四新”理念已深入人心，教师普遍认识到实现“三维目的”，以学生为本，探究式学习，反思性教学是新课改的最基本规定只有自觉参与培训，成为终身学习的典范，才能胜任教育教学，适应未来学习型社会参与培训学习是教师的责任和义务，过去是“要我学”，目前是“我要学”
2、对培训作用、意义的认识愈加深刻伴随培训的形式多样化发展，以人为本，立足本职，自主学习，自主发展已成为广大教师的自觉行动广大教师善于借助多方面的智力资源为己所用，不停丰富和提高自己，以不停提高工作能力和水平，培训学习是教师专业发展的“助推器”，初步实现了“学习工作化，工作学习化”
3、对新课程理念的认识深入升华新课程的实行，对教师提出了更高的规定，教师专业化发展必须不停适应新课改需要，这是一种渐进的、无止境的系统工程新课程不容许“穿新鞋走老路”，诸多新的观念、新的信息、新的做法都要去思索、理解、掌握和运用，这就需要投入更多的精力去探究，目前是“人人在学，人人思变”
（二）远程培训，深入人心，效果明显
1、形成远程培训理念通过几年的努力，广大教师从一开始对远程培训的不理解、不理解，到目前的普遍认同、积极参与；从本来的错误认识、消极抵触，到目前的高度重视、实践运用以来的假期培训，多数教师选择远程培训这种方式，反应了远程培训的理念已经在教师和学校管理者的头脑中形成，并化作了学习行为
2、远程培训增进教师发展近几年，我校远程培训顺应课程改革的新形势，适应时代发展的新规定，积极探索远程环境下教师继续教育新模式，获得应有的成效不少教师在培训中，掌握了信息技术和远程学习技能，也在远程学习中尝到了甜头，他们的发展可以从今年的教学业务培训中看出来，电子备课，建设自己的博客和个人网页，上网查阅、下载教学资料等等，已成为不少教师课余生活，争着、抢着使用多媒体的现象，就是很好的证明
四、“十二五”继续教育问题与措施回忆我校四年多来，新的一轮教师继续教育工作，获得了一定的成绩，但我们也清醒地看到存在的困难与局限性一是少数教师对继续教育工作的认识仍需深入提高，在集中精力抓新课改上尚有不少工作要做；
二、是师德教育需深入内化，使之成为广大教师的自觉行动；
三、是骨干教师的培养和作用的发挥需深入加强；
四、是培训经费需深入增长；
五、是还要加强教育教学研究，深入探索我校教师远程培训教学规律、管理规律等认真总结四年多来，我校教师继续教育工作经验和成功做法，对于新一轮继续教育工作要采用有力的措施
1、学校要建立健全保障机制，保证继续教育工作顺利进行一是不停加强教师培训机构建设，多渠道筹措经费，努力增长投入，不停改善办学条件二是建立教师培训专题经费制度，构建稳定的经费保障机制三是深入健全考核管理制度，使培训成果与教师聘任、评职、晋级、评优等愈加紧密结合起来
2、继续实行以师德建设为首的全员教学业务能力培训、骨干教师培训、班主任培训等教师培训，努力打造出一支适应时代发展需要、适应新课程改革的教师队伍
3、积极开展教师教育技术能力培训根据教育部网联计划和省统一布署，积极开展现代远程教育培训充足运用现代远程教育平台，抓好教育技术能力培训我们决心在此后工作中，以求新的理念、求真的精神、求实的工作来设想我校的未来，为推进本寨中学教师继续教育工作做出新的、更大的奉献！“十二五”-X X继续教育工作自评自查汇报为了更好地贯彻贯彻《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实行意见》和《镇宁自治县教育和科技局有关印发镇宁自治县“十二五”中小学教师继续教育工程实行意见的告知》等文献精神，我校结合安顺市教育局制定的《安顺市教育局有关转发〈贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收原则》的告知》及我县《镇宁县有关做好全县“十二五”-中小学教师继续教育工作评估验收准备工作的告知》进行自查自评我校在县教科局的对的领导下，在各级主管部门的关怀、指导下，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，以基础教育课程改革为关键内容，以全面提高我校教师实行素质教育的综合能力为目的，以校本培训为重要形式，努力探索中小学教师继续教育培训新模式，积极开展我校教师继续教育工作，获得了可喜的成果，很好地完毕了各项任务，我校教师实行素质教育的能力和水平有较大提高，具有了实行新课程的较强能力，树立了教师的专业化意识，专业发展获得新进展，为推进素质教育的发展做出了应有的奉献为了在反思中不停总结经验教训，更深入提高中继教工作的效率，从而提高学校的教育教学质量，我校对“十二五”中继教启动至今，本校开展教师继续教育状况总结如下中学X X五月二十日。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
