2025年三年级下册综合实践活动全册教案及教学资源精华汇编

学年级综合实践活动（下册）岩前中心小学蒋维维

1、学一学师研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言

2、想造型师什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点小队讨论，确定自己的造型

3、圆一回小队活动，分工合作画卡通形象

4、填写第43页的学习单活动三卡通产品哆来咪生1我发现许多同学的文具盒、水壶上均有可爱的卡通生2是啊，哪里还能找到多种卡通形象呢？

1、讨论去哪里调查师小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言提成小队到不一样的地方调查

2、开展调查行动每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查

3、整顿调查成果小组同学对搜集到的资料进行整顿

4、作总结每组派同学发言，总结自己组上的调查成果

5、填写第47页的学习单主题四漫游石头王国教学目的

1、认识多种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计

2、通过访谈、查资料、观测等方式，理解多种石头的作用

3、综合考虑多方面原因，完毕校园设施设计

4、培养整顿资料、口头体现和组织能力教学重难点

1、认识多种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计

2、通过访谈、查资料、观测等方式，理解多种石头的作用教具准备挂图、多种各样的石头教学过程活动一玩石头师我们班要举行一次石艺展，但愿大家能发挥想象力，创作出尤其的作品

1、找石头师到哪里可以找到多种各样的石头呢？学生发言

2、想创意师将自己找到的石头进行不一样的拼摆和组合，找出最有创意的设计学生说说自己的创意

3、动手做动手制作

4、展示让学生在班级里展示自己的作品

5、填写第55页的学习单活动二健康护航员一一卵石路师听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一种健身项目啦!

1、理解怎样铺卵石路师该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过多种途径找到答案

2、考察学校师学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论

3、拿出设计师小组讨论一下卵石路的设计图学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图

4、提交方案师在提交方案时，你们应当写出要让学校接受你们的想法的理由学生发言

5、填写第59页的学习单活动三成果交流会师真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，立即要开成果交流会了，你们准备好了吗？

1、想想交流什么师你们想交流什么？学生分组讨论

2、分工与合作师小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排

3、交流汇报班级开展成果交流会，小组派代表汇报

4、填写第63页的学习单主题五探究植物的奥秘教学目的

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完毕手册的编排设计

2、尝试自行设计试验，验证自己的猜测

3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍

4、具有良好的合作意识，能为小组活动出筹划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和提议教学重难点

1、理解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等有关知识

2、通过模拟活动，尝试通过观测、比较、试验等方式增进对沙漠的理解教具准备挂图教学过程活动一校园植物导览手册师我们的校园里究竟有哪些植物生假如做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物理解得多某些

1、想一想师《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？学生讨论发言

2、考察校园植物师考察校园植物，你们准备怎么做？学生制定计划及方案

3、准备手册内容师我们可以对考察资料进行整顿，还可以补充查找某些资料学生活动

4、制作导览手册学生活动，制作导览手册

5、填写第71页的学习单活动二苔群喜欢在哪里生长生1我发现苔葬总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光生2我们可以给苔群多安几种“家”，看看它在哪里长得好

1、我们的猜测师你们在哪些地方见过苔葬呢？学生发言师我们一起来猜测一下苔群喜欢的生长环境

2、确定试验措施师怎样可以验证这个猜测呢？师好，我们一起来做做试验学生活动

3、观测与对比把各自的试验登记表进行观测与对比

4、试验结论师根据观测记录，你们得出了什么结论？学生发言

5、填写第75页的学习单活动二苔群喜欢在哪里生长生1:我发现苔群总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光生2我们可以给苔解多“安”几种家，看看它在哪里长得好

1、搜集资料师你在哪里见过苔群？学生发言，并搜集原料师根据这些地点的分析，你觉得苔群喜欢怎样的环境？学生发言小结

2、确定试验措施让学生看书第95页的试验方案详细阐明研究措施学生提成几种研究小组进行研究详细研究环节

3、记录试验现象把各自的样品带到班上来，交流各自的试验经验，试验成果

4、填写学习单活动三七彩染坊生1听说在古代，人们是采集多种植物来制成染料的生2真的吗？我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色

1、搜集资料师哪些植物适合用来做染料？学生发言，并搜集原料

2、制作染料让学生看书第77页的制作过程学生活动

3、染一染学生活动，染一染布料和毛线

4、比一比把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验

5、填写第79页的学习单主题六身边的清洁用品教学目的

1、通过对家用清洁用品的调查，初步理解常用家庭清洁用品的种类和用途

2、通过对比试验，发现更有效运用洗衣粉清洁衣物的措施和环节，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力

3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，理解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感

4、增强与同伴、家人、外界的交流，同步与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐教学重难点

1、通过对家用清洁用品的调查，初步理解常用家庭清洁用品的种类和用途

2、通过对比试验，发现更有效运用洗衣粉清洁衣物的措施和环节，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力教具准备挂图教学过程活动一家用清洁用品大搜索师你们家里究竟有哪些清洁用品呢？它们有什么不一样样吗？让我们来当一次侦察兵吧!

1、制定观测计划师先来制定一下观测计划学生小组讨论，制定观测计划

2、观测和记录学生开展活动，做好观测和记录

3、分类整顿对小组的记录进行分类和整顿小组活动填写书第102页的表格

4、填写第103页的学习单活动二怎样洗衣更洁净生1我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不懂得是不是由于这样会洗得更洁净？生2我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，究竟有哪些措施可以把衣服洗得更洁净呢？

1、设计小试验师究竟有哪些措施可以把衣服洗得更洁净呢？我们一起来动手做试验吧！师应当怎样进行试验呢？需要做哪些准备？学生小组讨论，制定出试验方案

2、展开试验小组展开试验活动

3、交流试验成果学生交流试验成果师你们有什么结论？学生发言

4、填写第107页的学习单活动三宣传家乡生产的清洁用品生1商店里的清洁用品种类好多啊，有某些还是家乡的企业生产的呢！生2是吗？不如我们选择其中一种，向大家作宣传，让更多的人理解家乡企业生产的产品

1、小调查师小组做调查，看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？学生活动后汇报

2、确定要宣传的产品师你们准备选择哪种清洁用品进行宣传？有什么准备工作？学生发言，对其进行深入的理解

3、确定宣传计划师怎样进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？学生发言，制定宣传计划

4、演出与交流让小组同学在班级交流会上，轮番对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传

5、填写第in页的学习单主题一我爱我家教学目的

1、通过调查，访问，理解家庭组员的状况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛劳

2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣

3、细心观测生活，积极动脑，进行小发明和小发明，锻炼动手能力

4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造友好欢乐的家庭气氛的愿望教学重难点

1、理解家庭组员的状况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛劳

2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣教具准备挂图、照片、家庭房间图教学过程活动一家人档案册家人档案册生1:10岁生日时,我看到了父亲妈妈为我保留的从出生到目前的成长记录生2:我家里也有，我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案

1、确定内容师:召集你们的家人开一次讨论会，征求他们的意见出示意见单师请小组讨论一下，该确定什么内容？师怎样获得所需要的信息呢？学生讨论搜集信息的措施

2、回忆家庭生活学生发言

3、理解家人和自己学生发言师对某些没法观测到的事，你准备怎么办？学生回答

4、制作档案册师你准备怎样制作档案册呢？生1:我根据家人的不一样性格，为他们画特色像生2我为《家人档案册》设计了封面

5、填写第7页的学习单活动二布置我们的家师新年你们有无购置什么新的家庭摆设品呢？生1有，我家新买了餐桌生2我家新买了一套家俱师好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适

1、看看问问师每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方师还要问询一下你的父母亲对目前的布置有什么见解学生发言

2、我的布置计划师你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置学生发言，展示简易的布置图师你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言

3、量量画画师和家人仔细测量一下家俱、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上学生反馈展示布置图

4、动手布置师请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务学生互相讨论，反馈

5、填写第11页的学习单活动三家庭生活小帮手家庭生活小帮手生1隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板生2那我能为家里处理点什么问题呢？

1、发现问题师:家人在生活中会碰到哪些不以便？学生发言师你想处理什么问题？学生发言

2、找原因师衣架轻易被风吹走，怎么办？师我们先来找找原因，可以通过观测、试验、分析物品特点等措施，找出问题产生的原因学生小组讨论，全班汇报

3、设计与制作师针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言

4、简介自己的发明师请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的阐明书学生发言，填写阐明书

5、填写第15页的学习单主题二关注身边的垃圾教学目的

1、认识到产生过多的垃圾会带来危害

2、培养探究爱好，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究措施

3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的花费,增进自然资源的合理运用

4、增强团体精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动教学重难点

1、认识到产生过多的垃圾会带来危害

2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的花费,增进自然资源的合理运用教具准备挂图教学过程活动一侦察家庭垃圾生每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探,来查查看

1、明确侦察目的师谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言

2、制定侦察计划师制定一下你的侦察计划填写书本第21页的垃圾侦察计划

3、开展侦察行动生1家里人很支持我大家看这是我家一周垃圾状况表生2我还发现了家人丢垃圾的某些坏习惯

4、我的呼吁师看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言

5、填写第23页的学习单活动二校园分类垃圾箱生1我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾生2要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了

1、调查校园垃圾箱师让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱写好调查记录

2、分析校园垃圾师整顿调查记录后，你们有身发现？学生发言

3、确定垃圾箱的设计思绪师分类垃圾箱你们准备怎么设计？师设计几种箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言

4、完毕设计图小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示

5、填写第27页的学习单活动三垃圾流浪记

1、编故事全班拟订故事大意

2、分析角色特点定出重要人物和其他人物

3、故事分幕

4、设计对话和动作

1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎

2、充足感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣

3、能针对所要处理的问题进行资料搜集、分析和思索，增强问题处理能力和决策能力

4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录教学重难点

1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎

2、充足感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣教具准备挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸教学过程活动一猜猜我是谁生1下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁生2别忘了，通过你的演出还要让大家认识这位卡通明星的一种特点呢！

1、选定要模仿的卡通人物师你想要模仿哪位卡通明星呢？学生发言

2、分析卡通人物的特点师多读读他的故事，对这位卡通明星有一种全面的理解学生活动，理解他的外表特点以及言行特点

3、演出前的准备师每位同学做好演出前的准备学生活动，熟记情节，练习演出

4、登台亮相开展模仿比赛

5、填写第39页的学习单活动二卡通形象横空出世师我们为自己的小队取一种好名称，并为小队设计一种卡通形象。