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《德育•道德法律与人生》教案第一课谱写崭新篇章教学目的与规定使学生理解现代职业及其发展趋势，对的把握目前职业教育的前景，理解现代职业对从业人员职业资格的规定，认同职业教育与个人成才的亲密关系，从而正视、接受职业教育让学生在职业教育中培养职业爱好，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践教学重点和难点1对的认识现代职业发展趋势及对从业者的规定和技能人才的重要价值2怎样树立符合自己职业理想？3学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价4制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实教学措施与手段课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合导语谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着多种各样的职业,我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享有剩余的人生按这个措施来计算的话，一种人毕生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴伴随我们的毕生重要内容第一节职业伴随人生社会发展需要技能人才技能人才的社会价值
1.项目技校毕业生万人就业率地区广州
2.
896.73%南京299%广州所需技能人才190万人向缺约50万人南京所需技能人才90万人以上尚缺19万人高技能人才
22.5万人以上尚缺1L1万人*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我乡离开父母，开始独立面对学习和生活的压力因此，在学校期间，就该磨练自己的岗位适应性，锻炼自己的抗压能力以及重视心理素质的培养国的人才供应量远无法满足这个规定＞技能人才在我国有良好的就业前景（）学习环境的变化2由于职业学校不仅要学习文化知识，更重要的是学习职业技能，因此，职业学校的学生除了要为提高学习成绩这一详细目的而奋斗之外，还要考虑就业等长远目的在学习方式上也更重视技能的实践，较之此前的学习方式有很大的转变，这对于习惯了此前老式的学习模式的学生而言，会比较难以适应（）人际关系的变化3目前大多数家庭都是独生子女，孩子常常接触的是父母，人际关系相对比较简朴，小学和初中阶段，大家年龄都还小，因此，相处也比较单纯到了职业中学阶段，由于年龄的增长，尤其是青春期的到来，使得诸多同学在处理人际关系时不再向过去那么单纯，轻易冲动,人际关系较之此前更为复杂.增强自我适应能力2面对生活和学习环境的变化，我们要懂得增强自我适应能力，积极的去适应我们的环境积极适应环境变化，可以从如下几种方面着手（）培养独立生活的能力1独立生活的能力包括“生活上的自理能力、独立处理人际关系和生活中多种矛盾的能力”生活自理能力的培养，关键在于良好行为习惯的培养从准时作息、讲究卫生、遵守制度、自己的事情自己做开始，一点一滴的形成习惯碰到自己无法处理的问题，可以向老师和家长请教措施，但不能过度的依赖家长（）接受现实，正视现实2人们进入一种新的环境，总是会碰到某些不适或者说挫折例如，进入职业学校后，对学习环境的不适应，动手实践能力不如他人等等，假如一味的沉浸在这些挫折中，就会引起心理不适这个时候，我们应当勇于去面对现实、正视现实，树立对的的观念，客观的分析环境、分析自己，看自己哪方面还存在局限性，进而去找到合适的处理方式（）确立合适的人生目的并为之努力3无论是近期目的还是长远打算，都要在客观的分析自己的实力的基础上来制定，只有制定符合自己的目的，才能凭借自己的努力去完毕这个目的，否则只能是空谈空想（）建立友好的人际关系4人们对环境的适应，重要是对人际关系的适应，有了良好的人际关系，人们才有安全感和归属感而要建立良好的人际关系就要学会积极关怀他人，积极敞开自己的心扉，真诚待人，人们才会真诚待你
三、追求自信自强培养我们的自信品质L自信心是人们走向成才之路的第一步，不管我们处在什么样的状态，任何时候都不能缺乏自信，当然，也不能过度的、盲目的自信，产生骄傲自满的情绪怎样培养自信自强的积极心态呢？热情的面对生活1这个热情，重要表目前热爱我们的生活、热爱我们的人生、热爱我们周围的一切事物,热情对去面对我们周围的人，虽然碰到挫折和困难，也要用热情饱满的心情去积极努力的处理树立“我能行！”的信念2也就是肯定自己，树立我能行，我能做到的信念体验成就感3对的面对挫折
2.对的认识挫折1任何事情均有两面性，挫折会带给我们不幸、会使我们消极颓废；挫折同样也会鼓励我们从失败中吸取教训，化挫折为动力，协助我们走向最终的成功“所谓失败乃成功之母”,爱迪生发明电灯做了一千五百多次试验都没有找到适合做电灯灯丝的材料，有人讥笑他说:“爱迪生先生，你已经失败了一千五百多次了J爱迪生回答说“不，我没有失败，我的成就是发现一千五百多种材料不适合做电灯的灯丝”正是他这种正视挫折、百折不挠的精神,促使他愈加努力的去研究，最终成功的点燃了第一盏真正有广泛实用价值的电灯因此，我们要不畏惧挫折，对的的认识挫折积极面对挫折2采用对的的措施来减轻挫折带来的负面作用第一种措施是，”采用取代转移法工第二种措施”学会坚强二第三种措施是“善于找准奋斗的目的”，最重要的是找到一种适合自己的目的，并制定一种科学合理的计划，付诸于实践，量力而行，减少挫折和失败的也许性第二节学会友好交往
一、人际交往是生存和发展的需要人际交往的作用
1.所谓人际交往，是指人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生互相影响的过程人际交往的重要作用品体表目前如下四个方面人际交往具有增进社会整合的作用1通过人与人之间的交流，可以增强个人之间、群体之间的互相理解和团结，也可以消除人们之间的误会和芥蒂，防止矛盾冲突，增进我们的社会的协调运行人际交往具有增进自我认知和自我完善的作用2所谓“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，人们通过与他人的交流，从他人那里获得客观且平时自己难以察觉的某些评价，可以更全面的认识自己，对于自己的局限性，可以有针对性的去补充，去完善，从而，使自己变得愈加的完美人际交往具有信息交流和互补作用3所谓“三人行必有我师”，每一种人均有他所擅长的领域，更有他未知的领域，常常与人交流，可以在不经意间或得某些自己不曾注意过的知识或者说常识，或者是某些为人处事的措施，这对于人们的成长是非常有协助的人际交往具有身心保健的作用4医学心理学的研究成果表明，长期孤单、独处的人，慢慢会变得精神忧郁，他的寿命会比乐观开朗、爱交往者短人际交往的原则
2.平等原则1所谓平等原则，就是说在我们的交往过程中，要尊重他人，不管地位高下、财富差距、权力之别，一视同仁的看待你所交流、交往的对象，这是建立良好人际关系的前提互利原则2是指在人际交往过程中要“互帮互助、互惠互利、互敬互爱、不做有损他人的事情”信用原则3规定人们在人际交往中说真话、办实事、不欺骗、不虚伪，说到做到，信守承诺”相容原则4这是指我们在人际交往过程中要做到“心胸广阔、为人谦让、不斤斤计较、乐于接受他人的批评和提议工
二、人际交往的措施掌握人际交往的措施
1.展示自身魅力1自身魅力包括仪表魅力、人格魅力和学识魅力三大类仪表魅力是基于个人长相、体形、动作、穿着、装饰等原因而引起他人关注与人交往时要重视仪表端庄、穿着、举止得体大方，给人一种良好的第一印象切忌遛遹遢遢，坐没坐相、站没站相人格魅力是由于个人气质、性格、爱好、意志、信奉等原因而引起他人关注学识魅力是由于个人智慧、能力、知识等原因而引起他人关注学会自我克制2对于原则性问题，我们要有自己的坚持，不能一味的容忍退让、委曲求全不过，对于与人交往的某些“非原则性问题”，就要懂得容忍退让，所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，当我们碰到某些小冲突时，要懂得谦让，这样不仅可以体现出自己的风度，使人们愈加佩服你，并且尚有助于矛盾的缓和，换取友好的人际关系提高沟通技巧3人际沟通可分为语言沟通和非语言沟通语言沟通有口头语言和书面语言之分在语言沟通方面，应注意培养良好习惯一是注意说话时的口头禅青少年常说的口头禅有两种，一种是带有指责和轻视意味的词，例如“乱说”、“废话”等，这对于熟悉的人来说，也许无所谓，由于彼此之间比较理解，不太在意，不过在正是场所，对于不熟悉的人来说，人家就也许认为你在指责她，会伤他人的自尊心、引起他人的反感第二种是脏话，这种会给人辱骂、欺侮的感觉，很轻易引起冲突因此，我们在说话的时候，要注意不要使用此类的口头禅二是注意说话时的对象和场所假如是在一种比较轻松休闲的聚会，大家可以畅所欲言；假如是像婚丧嫁娶此类的，说话时候就要比较注意用词三是注意使用礼貌用语简朴的一句“谢谢”“对不起”等，也能为人际交往的友好、融洽做出奉献一种微小的动作，一句简朴的话语，就体现出了你的礼貌，他人也就愈加原因与你交流四是注意对方的隐私和忌讳假如是不小心冒犯对方，应及时道歉在非语言沟通方面，也应有所重视非语言沟通是指人们通过眼神、姿态、表情、动作、语气等手段互相交流信息非语言沟通是语言交流的深入体现或修饰，在人际沟通中起着重要的作用（）克服人际交往中的羞怯1（）克服人际交往中的猜疑2（）克服人际交往中的自私3
三、常见人际关系的处理.学校内的人际关系1（）同学关系1第一，用友爱去播种第二，用真诚去催发第三，用热情去浇灌第四，用谅解去护理第五，用进取去鼓励（）同乡关系2（）师生关系3一是对老师要有礼貌二是虚心听从老师的教导，按照老师的规定去学习，不顶撞老师，不强词夺理，乐于接受老师的教育协助三是遵守课堂礼仪.家庭内的人际关系2重要指父母子女关系怎样做一种孝顺父母的好孩子呢第一，要聆听父母的教导第二，要积极承担力所能及的家务劳动第三，尊重父母，关怀父母第三课遵守道德规范教学目的与规定通过本章的学习使学生理解和认识到
（1）道德在社会中的重要性，引导学生自觉遵守公民基本道德规范，从汶川灾后重建的案例中懂得团结友爱的重要性，从洪战辉的事迹中学会勤俭自强
（2）分析沉迷网络、打架斗殴等不良行为的危害性，引导学生增强自制能力,加强自身道德修养，拒绝一切不良诱惑和不良行为
（3）使学生可以做到面对纷繁复杂的社会道德生活、形形色色的道德矛盾和冲突、多种各样的道德难题和挑战，有对的的道德立场和行为选择的能力；在自己成长和成才的过程中，有辨别是非、恶善、荣辱的能力教学重点与难点
（1）剖析公民道德修养建设的重要性，培养学生自觉加强道德修养的意识
（2）引导青少年学生自觉提高自制能力，树立对的的是非观念，抵制一切外来不良诱惑教学措施与手段课堂讲授、实例分析、多媒体演示相结合导语毛泽东所说的做“一种崇高的人，一种纯粹的人，一种有道德的人，一种脱离了低级趣味的人，一种有益于人民的人”康德说，有两种伟大的事物，我们越是思索它们就越对它们产生无限的敬畏一是我们头上的灿烂星空；二是我们心中的道德法则重要内容第一节加强道德修养
一、道德是社会文明的基石社会生活离不开道德
1.对个人而言，培养良好的道德有助于适应社会生活，增进自我完善，形成友好的人际关系对社会而言，弘扬崇高的道德有助于提高公民素质，增进社会文明，推进社会发展，构建友好社会.践行社会主义荣辱观23月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在政协民盟民进联组会上提出了以“八荣八耻”为重要内容的社会主义荣辱观其重要内容是“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤快动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪遵法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”我们应当自觉学习并积极践行，以“八荣八耻”为座右铭，时时到处对照检查自己的言行举止，自省自警、自珍自爱从自身做起，从小事做起，从点滴做起，把社会主义荣辱观内化为道德操守，转化为行为习惯
二、自觉遵守公民基本道德规范爱国遵法L热爱祖国是公民应尽的基本义务1热爱祖国，就是要对祖国怀有最诚挚的情感集中体现为热爱祖国的河山和物产资源,热爱祖国的历史老式和文化，自觉维护民族团结和国家统一；体现为一种民族自尊心和民族自信心，以及维护国家尊严和国家利益的使命感、责任感热爱祖国，还应当自觉践行报国之志，为祖国的发展奉献自己的力量将爱国之情、爱国之心、报国之志化作为报国之行，做到言行一致，才能成为一种真正的爱国者遵纪遵法是公民必须遵照的行为规范2只有树立了牢固的遵法意识，才能使法律这种外在强制性的他律规定转变为人们内在的自律规定.明礼诚信2文明礼让是崇高品德的追求1文明礼让重要表目前仪容端庄、待人和气、举止文明、谦恭礼让等方面其实质就是尊重他人，不骄傲，不蛮横，对的看待自己，对的看待他人做到文明礼让，首先就要倡导讲礼貌、重礼节、懂礼仪做到文明礼让，还要懂得谦让，学会宽容谦让是指在声誉、权位、利益上的让诚实守信是做人的主线规定2“诚信”的含义重要是忠诚诚实、诚恳待人，以信用取信于人其体现是说诚实话，办诚实事，做诚实人要做到诚实守信，就应做到“言必行，行必果”要做到诚实守信，就应杜绝说假话、大话、空话，不要欺骗他人，也不自欺欺人.团结友善3团结合作是力量的源泉1善于团结合作，就要懂得理解尊重他人善于团结合作，就要学会欣赏每一种人善于团结合作还要学会对的处理矛盾友善待人是富有爱心的体现2严于律己是做到友善待人的前提条件.勤俭自强4勤快节俭是中华民族的老式美德1做到勤快节俭，就要懂得爱惜劳动成果，防止铺张挥霍做到勤快节俭，就要自觉培养艰苦奋斗的作风2自强不息是人类精神的象征是指自己努力向上，不懈怠，不停息.敬业奉献51爱岗敬业是从业的基本规定要做到爱岗敬业，就要热爱本职工作；要做到爱岗敬业，就要认真履行职责2奉献社会是更高的道德境界
三、遵守社会公德和传承家庭美德奉献社会，要有忘我的献身精神；奉献社会更要有埋头苦干的务实态度社会公德的基本规定L社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应当遵照的道德准则1文明礼貌2助人为乐3爱惜公物4保护环境5遵纪遵法.家庭美德的基本规定21尊老爱幼2男女平等3夫妻和睦4勤俭持家5邻里团结第二节抵制不良侵袭
一、杜绝不良诱惑.拒绝沉迷网络世界
1.对的看待传媒影响
2.理性看待偶像崇拜3第一，不盲目“追星”第二，不疯狂“追星”
二、杜绝不良行为.杜绝打架斗殴行为
1.杜绝盗窃行为
2.杜绝赌博行为
3.杜绝吸烟酗酒行为
4.杜绝早恋行为5早恋的危害重要表目前如下几种方面
（1）轻易引起情绪的不稳定
（2）轻易导致学习爱好的下降
（3）不喜欢集体活动，轻易引起同学之间的矛盾
（4）轻易引起违法行为
三、增强自制能力.科学认识自制能力1所谓自制力，是指个体可以完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的行为、语言的品质
（1）自我管理
（2）自我教育
（3）在我控制.自觉提高自制能力2
（1）要加强自身道德修养
（2）要学会自我管理，养成良好的自制习惯第四课增强法制观念
（3）要学会对不良行为和不良诱惑说“不”教学目的与规定通过本章的学习，理解和掌握法律知识，增强法律意识，加强法律修养，提高运使用方法律的能力，树立“以遵纪遵法为荣，以违法乱纪为耻”的观念，防止违法犯罪，做一种知法懂法遵法的合格公民教学重点与难点引导学生领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强法律意识；协助学生从整体上理解我国社会主义法律体系，增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感；透析青少年违法犯罪特点，防止青少年违法犯罪教学措施与手段课堂讲授、实例分析、视频播放、多媒体演示相结合重要内容第一节提高法律意识
一、社会与法律社会生活离不开法律L法律的作用重要表目前如下三个方面⑴法律具有规范作用⑵法律具有防止作用⑶法律具有校正作用.我国的法律体系2法律体系是由法律部门构成的所谓法律部门，是指调整同一种类社会关系的所有法律规范的总和1宪法2行政法3民商法4经济法5开IJ法6程序法.培养依法治国的观念3所谓依法治国，是指广大人民群众在党的领导下，按照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务1树立民主法治的观念2树立法律至上的观念3树立公平正义的观念
二、个人与法律.自觉增强法律意识1法律意识是人们有关法律现象的思想、观点、知识和心理的统称，包括对法的本质、作用的见解，对现行法律制度的态度，对法律规定的理解，以及对人们的行为与否合法的评价等培养法律意识可以从如下几种方面做起1学习法律知识2自觉遵遵法律3参与法律实践.自觉维护法律权威2对于青年学生而言，重要应做到如下三个方面1努力树立法律信奉2积极宣传法律知识3勇于同违法犯罪行为作斗争第二节防止违法犯罪
一、防止违反治安管理的行为公共秩序与治安管理
1.治安管理是公安机关根据国家法律法规，运用行政手段，维护社会治安秩序，保障社会生活正常进行的管理活动，是国家维护公共秩序的基本手段其重要任务是
（1）维护社会秩序和公共安全
（2）惩办违反治安管理的行为
（3）防止灾害事故和犯罪行为的发生.违反治安管理的行为2违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，但不够刑事惩罚的行为
（1）扰乱公共秩序的行为
（2）妨害公共安全的行为
（3）侵犯人身权利、财产权利的行为
（4）妨害社会管理的行为
二、防止误入犯罪歧途.犯罪及刑罚1
（1）刑事责任年龄是指刑法规定的，行为人对其所实行的危害社会的行为负刑事责任所必须到达的年龄
（2）刑事责任能力是指行为人可以对的认识自己行为的社会性质、意义、作用和后果并加以控制的能力.未成年人犯罪的特点2未成年人犯罪是指14-18周岁的公民，实行了危害社会且应受到刑罚惩罚的行为目前，未成年人犯罪状况展现如下特点
（1）犯罪动机的偶发性、模仿性强此类犯罪人员具有如下特性一是具有不良的道德情感，道德水平低下，不能对的认识社会和自我，缺乏对社会、对他人的责任感，个性狂妄，好逞能二是自制力差，犯罪动机情绪化
（2）涉案类型中，暴力侵害、偷盗侵财的案件居多
（3）团伙犯罪较多，社会危害增大.防止犯罪从自身做起3
（1）树立牢固的法治观念
（2）自觉控制不良心理的影响
（3）自觉防止不良行为的发生面对如此之好的发展前景，那么，究竟怎样才能成为技能人才呢？技能人才与职业教育
2.现代职业活动的趋势（）职业的专业化1伴随社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不停加速据记录，中国目前已经有1838种职业，并且尚有逐年增长的趋势分工越来越细，专业化程度越来越高，是社会历史发展的必然趋势由于它可以带来三大益处其一，劳动者技巧和纯熟程度的提高有助于生产效率的提高；其二，可以免除更换工作导致的时间损失；其三，是使人的注意力倾注在单一事物上,更易在工作措施的专业化方面有所突破，更有助于发明发明现代化的大生产，波及面广，场地分散，分工精细，技术规定高，许多工业产品和工程建设往往波及到几十个、几百个甚至上千个企业，有些还波及到几种国家（举例）可以说，伴随社会分工越来越细，专业化程度也越来越高，一种规定精细化管理的时代已经到来（）职业的智能化2职业的智能化是指在职业活动中，单纯的体力劳动不停减少，脑力劳动比重增长例如，（）职业的复合型3职业的复合型是指职业之间是互相重叠、互相交叉的不仅要掌握某种专业技能，还要掌握与此有关的多种通用技能，也就是我们所说的一专多能我们要在思想意识上明确一种重要的道理多一种技能，就能多一次择业取胜的机会例如，机械维修工人，他不仅要懂得机械原理，还应懂得电子原理，由于现今诸多先进的机械设备都是智能化的，懂得有关电子原理，才能进行维修（）职业的创新型4职业的创新型是指职业活动越来越规定从业人员具有一定的创新意识和能力，根据岗位所面临的新问题，发明性的完毕工作*活动天地（）P4-5通过以上材料，你认为职业的专业化、智能化和复合型、创新型的发展趋势表目前哪些方面？请你把详细描述填入表格中的对应位置
（1）职业分工越来越细，越来越专
（2）从业人员需具有岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”
（3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增长
（4）从业人员能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完毕工作
（5）职业的专业技术水平规定越来越高
（6）从业人员具有较高的文化素质和一定的思维能力第五课走好人生道路教学目的与规定通过本章学习，认识和理解人生观、人的本质、人的需要，树立对的的人生观，摆正个人与社会的关系树立进取的人生态度，发明有价值的人生教学重点与难点怎样理解马克思主义人生观；怎样确立科学的人生目的和崇高的人生理想人的本质理解与对的的人生态度，对的处理个人与社会的关系教学措施与手段课堂讲授、实例分析、视频播放、多媒体演示相结合重要内容第一节对的看待人生
一、人生的道路充斥矛盾.理想与现实1对的处理理想与现实的关系
（1）在确立自己的理想时，不能脱离目前的现实
（2）理想确立后，更要从目前做起，重在实践.顺境与逆境2
（1）顺境与逆境是人生常事
（2）对的看待顺境与逆境身处顺境要保持头脑清醒，不骄傲，不沾沾自喜，谨慎而勤奋地运用顺境的有利条件，积极发展自己；身处逆境，不埋怨，不心灰意冷，坚强而平和的看待逆境的磨炼，以卧薪尝胆的精神发展自己.竞争与合作3
（1）倡导正常有序的竞争
（2）倡导真诚合作
（3）坚持竞争与合作的统
一二、树立积极的人生态度教学视频一种女硕士的生命绝唱一位女大学生的求职经历从61次失败中起来热能博士宁可乞讨不工作案例从不一样的角度，诠释了人生态度的重耍性和应具有的人生态度把握人生需耍采用的态度是人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取.对的看待人生矛盾1积极的人生态度是正视生活中的矛盾，能全面认识和对的处理矛盾，积极化解矛盾，消除对立，在处理矛盾的同步，实现人生的发展而消极的人生态度是掩盖矛盾、回避矛盾、激化矛盾，在矛盾面前退缩无为，从而影响人生的发展.树立对的的人生态度2人生态度是人们面对人生问题所体现出的稳定的心理倾向和基本意图，广泛地表目前对人生问题的认识、情感和行为之中积极的人生态度的基本规定是认真、务实、乐观和进取第二节实现人生价值
一、对的处理个人与社会的关系认识人的本质
1.人具有自然属性和社会属性，是两者的统一体人的自然属性是指人具有与动物相似的身体构造和自然本能人的社会属性是指人与动物相区别的，并在社会关系和社会生活中体现出来的特性社会性是人最重要、最主线的属性，它制约着人的自然属性人的社会性是人特有的属性，是人的本质体现，是人与动物相区别的主线标志.对的处理个人与社会的关系2个人与社会的关系首先体现为社会制约着个人的发展另一方面，社会也是由个人构成的，个人的社会实践活动对社会也会产生直接或间接的、或大或小的影响，从而推进社会的发展.对的处理义与利的关系3所谓义，是指社会的整体利益、人类的共同利益和人民的主线利益，一切符合社会正义和道义规定的行为都是符合“义”的行为所谓利，是指个人利益，重要指个人的物质利益所谓义与利的关系问题，是指怎样对的处理公与私、利他和利己的关系问题，其本质就是个人与社会的关系问题1对的处理义利关系，坚决反对见利忘义2对的处理义利关系，倡导义利统
一二、积极追求人生价值的实现体会人生价值的含义
1.人生价值就是人们通过学习、工作、劳动和发明，有所发现、有所作为，使得自己的存在对社会、对他人故意义、有价值，从而激发出强烈的自我存在感人生价值的两个方面首先是个人对社会的责任与奉献；另首先是社会对个人需要的尊重和满足人的社会价值和自我价值是互相区别而又不可分割的首先，人的自我价值是个体生存和发展的必要条件另首先，社会价值是实现自我价值的基础.树立对的的人生观21树立对的的幸福观2树立对的的发展观.在中华民族伟大复兴中实现人生价值3青年学生要自觉做到
（1）胸怀祖国，牢固树立振兴中华的雄心壮志
（2）勤奋学习，掌握奉献社会的过硬本领
（3）重视修养，努力追求崇高的精神境界7从业人员是体力和脑力互相结合、互相补充的新型劳动者序号项目详细体现1职业的专业化2职业的智能化3职业的复合型4职业的创新型职业的专门化智能化复合型1催生了职业教育创新型_也即，在当今，职业趋向专门化、智能化、复合型和创新型的同步，要成为一名现代的从业人员，必须通过正规的职业培训与教育简言之，技能成才需要职业教育所谓职业教育，就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目的的教育*职业教育的重要性最重要也最为直接的一点:为我国现代化建设和社会发展进步培养了一大批高技能人才和高素质劳动者《国务院有关大力发展职业教育的决定》国发口35号中强调“大力发展职业教育，加紧人力资源开发，是贯彻科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、处理“三农”问题、增进就业再就业的重大举措；是全国提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提高我国综合国力、构建友好社会的重要途径；是贯彻党的教育方针,遵照教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然规定」国务院总理温家宝于5月主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要一》改纲要确定了未来十年间教育事业发展的目的其中，中等职业教育在校生人数力争于、分别到达2250万人、2350万人，较分别增长71万人、171万人高等教育在校生人数力争到达1390万人、1480万人，较分别增长110万人、200万人P6可见国家对我国职业教育的重视，以及职业教育对我国经济与社会发展的重要性
二、个人就业要有岗位技能就业是谋生之本
1.职业教育的最终目的一＞就业人们通过参与某个职业岗位的劳动来换取酬劳,每个劳动者参与职业活动的数量和质量决定了其个人收入的多少因此，职业就成为求得个人自立和谋生的手段P7职业活动不仅可以维持个人生存需要，同步也是劳动者为社会作奉献的途径，是实现个人价值、体现社会价值的重要载体职业技能是从业之基
2.职业技能是就业的必要条件1职业技能是指从业人员完毕岗位任务所需要的实际工作能力（P7）企业选择员工首先看重的就是其职业技能，职业技能是就业的必要条件例子（最佳能有视频）（）职业资格证书制度一一职业技能等级的衡量原则2为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力作出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度，通过开展职业技能鉴定对劳动者的技术等级进行考核截止4月，我国共颁布了877个职业的国家职业原则，分等级的对职业的活动范围、工作内容、技能规定和知识水平作了明确规定*思索（）P9-10
（1）结合李斌的事例，你认为成为技能人才的关键要素是什么？
（2）你对技能人才价值是怎样认识的？
（3）谈谈你对三年学习生活有怎样的打算？第二节学习变化命运
一、有理想才会有追求爱好是职业成功的动力源泉
1.想要在职业活动中获得成就、获得成功，首先就是要培养稳定的职业爱好（）职业爱好是什么？1所谓职业爱好，是指一种人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向例化学家诺贝尔一一研制炸药（生命危险）数学家陈景润一一钻研数学难题（疾病折磨）“杂交水稻之父”袁隆平一一提高水稻产量（风吹日晒）成功的动力对工作的强烈爱好（）爱好的形成2并非与生俱来，而是在家庭、学校和社会的影响下，通过对职业的接触、理解、认识而逐渐形成的当职业爱好与专业和工作岗位不一致时，人们可以调整自己，培养职业爱好，从而获得追求职业成就的持久动力*案例链接贝多芬包起帆（）爱好的发展（举例由觉得制作蛋糕有趣一一研究制作过程（乐趣）一一把成为蛋糕师当3成自己的职业爱好）第一阶段（初级）有趣特点与某一事物的新奇感相联络，短暂易逝，不稳定，易伴随新奇感的消失而消逝第二阶段（中级）乐趣在有趣定向发展的基础上形成的，专一而深入第三阶段志趣是乐趣向人们的社会责任感、理想和奋斗目的相结合的产物提供内在动力，保障获得职业成功*活动天地（）P14理想是职业成功的精神支柱
2.（）职业理想的定义1所谓职业理想，是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所进入的行业领域从事的工作、种类以及工作获得成就等方面的追求（）职业理想的作用2一是对职业选择的导向作用二是对职业追求的推进作用三是对职业成功的支撑作用相对于职业爱好，职业理想对职业成功的作用愈加持久而强烈，鼓舞人们克服困难，追求人生目的*案例链接（两座桥的图片）（）怎样树立职业理想？3第一，要适时培养自己的职业爱好，努力促使其升华为职业理想第二，要全面认识自己，树立符合自己状况的职业理想切忌好高鹫远、朝三暮
四、空谈空想第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立对的的职业价值观三百六十行，行行出状元
二、会学习才能成才学会学习，强化职业职能
1.（）职业学校的学习和一般中学的学习存在差异1首先，培养目的不一样一般中学提高学生文化素质职业学校在提高学生文化素质的同步，把学生训练成为适应岗位需要的技能型、应用型人才另一方面，学习内容和学习措施不一样一般中学语文、数学、外语等文化基础课，与工作并无很大关联职业中学除了基础课程外，还学习专业课程；除了学习理论知识外，还进行专业技能训练最终，评价措施的不一样一般中学学校自身组织的考试考核方式来检查学生学习成果职业中学第一，学校自身的评价，与一般中学同样第二，接受社会评价如，学生接受由专门的社会机构进行的职业技能考核鉴定，以获得对应的职业资格第三，企业评价学生与否适应岗位工作的需要，企业与否满意，与否收到用人单位的欢迎，是最基本亦是最关键的评价*媒体聚焦（）P17
（2）怎样获得良好评价？四个结合学与思相结合学与问相结合学与习相结合学与行相结合*案例链接（）P
192.全面发展，提高职业素养（）职业素养的内涵1职业素养一般是指从业者通过学校教育、职业实践和个人修养等途径而发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的综合品质*资料卡片世界500强企业在招聘员工时十分重视考察员工的职业素养有诚信可靠敬业精神团体意识个人修养
（2）职业素养的内容思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养五个方面思想素养理想理念、人生观、价值观等道德素养职业道德素养文化素养知识素养和思维能力专业素养岗位适应能力和专业技能状况身心素养身体素质和心理适应能力等*活动天地⑴请各小组根据所学专业，从职业素养的五个方面，用简洁的语言列举10种以上的详细体现⑵在小组讨论的基础上，进行整顿汇总并分类填于表格中序号详细体现所属类别123456789101112
三、善把握才会有成效.计划是实现目的的蓝图1法国“管理过程之父”法约尔提出管理活动的五大职能，其中最首要的就是计划，其认为管理必须善于预见未来，预见的目的就是制定行动计划，以到达发展目的“凡事预则立，不预则废”在校学习的三大目的学习知识、训练技能、养成良好的职业素养计划的作用增强自我发展的预见性，防止盲目性，有助于激发学习动力，提高学习效率*案例链接P
22.设计适合自己的成长规划2内容包括职业素养的各个方面，突出专业知识和技能环节1确定发展目的包括内容、原则以及实现时间等几种方面2分析自身条件分清有助于不利条件，扬长避短3规划发展阶段分解目的，由易到难、从低到高
（4）制定实现措施根据外界环境变化调整自己的措施*活动天地（）P23实现规划的关键在于行动
3.第一步，认真投入学校的学习生活，上好每一堂课第二步，参与社会实践，培养自己的综合能力第三步，积极体验职业活动第四步，不停进行自我检测和调整培养健康心理第二课教学目的与规定
（1）引导学生认清环境的变化，客观的理解和评价自己，增强自己在实际的生活中应对挫折的能力，热情自信的面对生活
（2）掌握人际交往的原则和措施，学会常见的几种人际交往关系的处理教学重点和难点
（1）认清环境的变化，积极积极的适应环境
（2）怎样对的的面对挫折？
（3）人际交往的措施教学措施与手段课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合导语心理学界认为，在人的成长过程中，共有两次经典的逆反心理阶段3-5岁称为“第一逆反期”，12—20岁为“第二逆反期:第一逆反期中，孩子学会自己吃饭、穿衣服、系鞋带，具有了基本的生活能力后，主观能动性越来越强，对成人的规定、安排、训斥、惩罚常会体现出执拗、任性、逆向而行青春期中的第二逆反期，逆反心理最重研究发现，5%—10%的学龄小朋友均有叛逆行为的征兆中等职业学校的学生大多处在第二叛逆期，因此,怎样引导学生对的认识自己，培养健康心理，就变得尤为重要重要内容第一节坚强面对生活
一、客观的认识自我职业学校的学生普遍处在青春发育期，既要经历青春期的生理变化，也要经历心剪发展的种种困惑这一时期的心情是多变的，它趋于成熟，不过却挣脱不了童年的幼稚青春期心理的体现
1.在青春期，由于生理和心剪发展的不平衡，心剪发展及社会意识发展之间的不平衡，同学们常常是体现出一种“成熟前的动乱性，如思维敏捷，但轻易偏激；热情，但轻易冲动;勇于创新，但缺乏持久性”在处理社会、他人与自我之间的关系时，易出现困惑、苦闷、焦急；对家长和教师体现出较为普遍的叛逆心理有逆反情绪的孩子一般体现为频繁的大发脾气，顶撞师长；对思想教育、遵章守纪消极对抗；自己出错或行为不妥却责怪他人；对不良倾向产生情感认同以及对楷模和先进人物无端否认等大多数叛逆期的青少年不喜欢按照他人所说的去做，你叫他往东，他一定想方设法往西，更不情愿服从某些规章制度，觉得这才是有主见和有个性；对于长辈反复叮嘱的事件或理论产生厌烦情绪；喜欢做他人不支持的事，越是有人反对，就越想要去做；脾气急躁，常常顶撞长辈，也常常和同学起冲突等等这重要由于这一时期的青少年自我意识以及自主能力的增强，同步内心世界变得愈加丰富多彩，但愿通过某些比较引人注目、标新立异的方式来引起家长或者老师抑或是同龄人的注意和承认客观的理解和评价自己
2.而对于职业学校的学生而言，他除了有刚刚我们所说的一般青少年所拥有的青春期心理体现之外尚有着某些愈加突出的体现职业学校的学生就必须愈加客观的理解和评价自己第一，职业学校的学生成人感尤其强烈与一般的高中生相比，职业学校的学生较早的独立生活，有更多的生活自主权，有一定的生活费供我们自己支配，因此，会更早的体会到自立的重要性并且，无论是父母还是自己，都会自觉不自觉的把自己列为大人这一行列，由于立即毕业就面临工作，面临独立谋生的这样一种现实状况，诸多同学都开始用大人的眼光来审阅社会，成人感比较强烈第二，就业需要突出职业学校更侧重于培养学生的职业技能，在实际的教学中，也会为了使学生更好的适应工作岗位而安排诸多实践性的教学活动，在学生的眼中，学习的最终目的也是为了就业而一般的高中生最先考虑的是升学，进入大学，另一方面才会考虑就业因此他比一般高中生的就业感愈加强烈，就业压力也愈加的突出第三，成功动机有待提高有诸多学生自身就是由于文化成绩不高没有考上高中，才选择了职业学校，因此，职业学校的学生往往会由于自己成绩不好而对学习丧失信心这种观念是非常错误的职业学校重在培养学生的技能，而不是一味的追求表面的文化成绩，当然，成绩也是重要的，不过技能素养，技能水平的培养和学习才算重中之重因此，大家应当首先培养自己的职业爱好、继而转化为职业理想，再制定符合自身条件的计划，并付诸实践，积极积极的去追求实现自己的职业理想，使理想变为现实
二、学会积极适应认清环境的变化
1.人们常常由于学习、工作等更换环境，因此，人们所处的环境总是多变的并且常常由于环境的变化过快且国语剧烈，超过了个人适应能力的范围，或者说个人由于自身原因无法及时适应环境的变化，会导致心剪发展和客观环境的失衡，从而引起心理问题生活环境的变化1在我们的毕生中，会会由于搬家、转校、工作等等更换诸多种生活环境，对于大多数职业学校的学生而言，往往同步面临从家庭到学校、从学校到社会生活的变化，学生们离开家。
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