2025年人教版五年级音乐下册完整教学设计方案与进度安排

人教版五年级音乐下册教案及教学计划【全册】教案五年级音乐教学工作计划第一单元北国之声第一课时教学内容欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》教学目的通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感教学过程

1.导入学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室

2.初听歌曲，启发学生简介自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观

3.再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不一样段落旋律的不一样特点

4.播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗诵第

二、三段歌词

5.组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最佳听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结

6.请学生跟着录音进行歌演出，培养学生的创新能力第二课时教学内容学唱歌曲《漂亮的家乡》教学目的

1.学生可以有表情地演唱歌曲

2.演唱二声部时能做到音准到位，声音友好教学过程

1.播放歌曲录音，导入教学可让学生谈谈自己对这首作品的感受

2.教师简介歌曲的出处简要简介歌剧《傲蕾一兰》的重要内容，并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境

3.播放范唱录音或教师范唱教学内容

1.丰富多彩的影视音乐

2.学唱歌曲《让我们荡起双桨》教学目的

1.初步理解影视音乐

2.初步学唱《让我们荡起双桨》教学过程

1.丰富多彩的影视音乐欣赏播放录音影视音乐《英雄子女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题

2、简介影视音乐的分类

3、再次播放有关音乐，请同学们复听并请同学说说有关电影的剧情，教师补充合适简介一下这些电影音乐的词曲作者

4、巩固练习再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来

5、拓展练习交流展示自己理解的影视音乐

2.学唱歌曲《让我们荡起双桨》1教师简要简介2播放录音或电影画面，教师范唱一遍3跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，注意弱起节奏的精确性，强调进入时的整洁4学唱第一乐段的歌词，唱熟歌曲第一段5学唱其他两段歌词第二课时教学内容复习歌曲《让我们荡起双桨》；欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》《纸风车》，电影《英雄》音乐选段教学目的

1.通过复习歌曲《让我们荡起双桨》，深入提高学生演唱二声部歌曲的能力

2.初步理解影视音乐的意义和作用

3.通过音乐小编辑，深入提高学生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能发明性地进行包括模拟“音效”在内的配音教学过程

1.复习歌曲《让我们荡起双桨》

4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置

5.唱熟第一段曲谱后，填词演唱

6.教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一种声部唱一种声部

7.教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习练习时要注意音准以及声音的友好

8.教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲第三课时教学内容欣赏《驯鹿》《冬猎》教学目的通过欣赏这两首作品，理解月琴、柳琴的音色、演奏特点、体现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活教学过程

1.播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学

2.简介这两首作品的出处、作者

3.欣赏《驯鹿》1播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？2展示月琴的乐器图片或实物，向学生简介月琴的音色、演奏方式以及体现手法3再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐4请学生拍手或拍腿，用X22£X X I XR丝XI的节奏为A段音乐伴奏

4.欣赏《冬猎》1播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？2展示柳琴的乐器图片或实物，向学生简介柳琴的音色、演奏方式以及体现手法3再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐4让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别体现了怎样的情景

5.将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不一样教师总结

6.请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行演出，并作评价第二单元五十六朵花第一课时教学内容学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈教学目的

1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识

2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情体现教学过程

1.导入请同学们看羌族人民的服饰（出示图片），再看羌笛的图片（出示图片），简介羌族

2.学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》

（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受

（2）集体朗诵歌词，随录音轻声哼唱歌词

（3）学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”背面8小节与前面8小节基本相似

（4）背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱

3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏

4.学习几种锅庄舞的动作，欢快起舞

5.小结第二课时教学内容欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏教学目的

1.能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不一样，并能顺利完毕书本上的填写练习

2.能背出《瑶族舞曲》的重要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习教学过程

1.导入简介瑶族，看瑶族人民的服饰出示图片和他们载歌载舞欢度节日的情景出示图片

2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》1《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景乐曲分为三个部分，书本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，规定边学唱边记忆2欣赏乐曲的第一部分请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提醒两个不一样主题的进入3欣赏乐曲的第二部分4欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一种结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，体现歌舞到达高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束5完整地听赏一遍《瑶族舞曲》

3.用课堂乐器演奏主题A

4.小结第三课时教学内容歌曲《阿喽喽》教学目的

1.能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》，初步学会这首歌曲的歌谱

2.能为歌曲设计多种演唱形式教学过程

1.导入

2.学唱歌曲《阿喽喽》1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象2讨论歌词，理解歌词，尤其要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一种人，而是指整个彝乡的人民3跟着范唱录音轻声学唱歌词4跟着伴奏带放声歌唱，规定唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱学生演唱时教师可以指挥来提醒速度和强弱

3.学唱歌谱教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式

4.为歌曲设计演唱形式第三单元母亲河第一课时教学内容学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》教学目的

1.初步学会歌曲《长江我的家》

2.在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲体现的内容之间的联络，在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的有关文化知识教学过程

1.导入

2.欣赏《长江之歌》1简介《长江之歌》2欣赏管弦乐合奏《长江之歌》，请伴随音乐用手划出旋律线3朗诵歌词，体会情感4复听，体会合唱与独唱的不一样

3.学唱歌曲《长江我的家》1欣赏范唱录音2与学生共同讨论歌词的含义3随录音轻声学唱歌词

4.展示第二课时教学内容学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》教学目的

1.初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱

2.在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力

3.在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的有关文化知识教学过程

1.导入同学们交流懂得的有关黄河的状况

2.欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》1简介《黄河船夫曲》2欣赏男声独唱《黄河船夫曲》3跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲

3.学唱歌曲《保卫黄河》1听赏歌曲录音2随范唱录音轻声学唱歌词3欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》轮唱4启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地体现抗日浪潮遍及中华大地、此起彼伏的壮观场面第三课时教学内容复习歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》，欣赏轮唱曲《保卫黄河》，冼星海创作《黄河大合唱》的故事教学目的

1.初步理解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对作曲家表达敬佩之情

2.更纯熟、更富有表情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》教学过程

1.导人简介人民音乐家冼星海

2.师生共同阅读书本上的连环画理解一下冼星海与《黄河大合唱》”

3.按照书本上的规定，听赏《黄河大合唱》的录音资料

4.复习歌曲《长江我的家》1随范唱录音带歌唱2随歌曲伴奏带歌唱K*工3随琴声学习前16小节歌谱，学会的节奏4按书本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱，领唱可先由教师担任,后由学生担任

5.复习歌曲《保卫黄河》1再次欣赏轮唱曲《保卫黄河》2随伴奏带齐唱几遍

6.音乐活动《黄河与长江》动员第四课时教学内容音乐活动《黄河与长江》教学目的

1.培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力

2.通过对音乐姐妹艺术的搜集、欣赏、交流，拓展学习视野教学过程这一活动是充足发挥师生发明性的极好时机，可用多种方式来进行，例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等这一活动除可由教师主持外，也可由几名学生来主持，师生要共同参与，尽量让每位学生均有体现的机会，大多节目应采用小组共同演出的形式，但也可有几种由个人演出的节目第四单元学戏曲第一课时教学内容欣赏《桔树尚且性刚强》教学目的

1、让学生理解当地区重要戏种的历史发展、重要特点和代表性剧目，引起学生们的学习爱好，从而引起学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神教学过程

1.导入1播放三段唱段，请学生猜一猜是哪个剧种？京剧《红灯记》选段、黄梅戏《女驸马》选段、越剧《红楼梦》选段2哪一种戏种是流行于我们地区的？3你都懂得哪些有关越剧的知识？

2.新授部分1简介越剧发展历史及行当小生、花旦、老旦、丑角2欣赏《桔树尚且性刚强》，边欣赏边完毕课后问题3欣赏《红楼梦》选段——天上掉下个林妹妹4总结越剧的音乐风格特点清悠婉丽

3.演员简介尹桂芳

4.拓展性作业模拟演唱，积极体验、大胆体现第二课时教学内容欣赏《报花名》教学目的通过小组学习的方式，使学生理解评剧的历史、演出特点以及重要的剧目欣赏《报花名》深入感受评剧演唱特点，通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴教学过程

1.教师课前要理解各小组的学习状况戏剧种类、有关知识资料的准备状况

2.导入播放歌曲《看大戏》并交流评剧的有关内容发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员

3.欣赏《报花名》简朴理解《花为媒》的剧情，感受音乐风格，简介演唱者第三课时教学内容欣赏《花木兰》教学目的通过小组学习的方式，使学生理解河北梆子的历史、演出特点以及重要剧目；欣赏《花木兰》，深入感受河北梆子的音乐特点对比欣赏豫剧《花木兰》，学习理解豫剧的历史、演出特点以及重要剧目教学过程

1.教师课前要理解各小组的学习状况戏种以及有关知识等有关资料的准备状况

2.导入播放歌曲《看大戏》

3.理解豫剧的有关知识发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员

4.欣赏《花木兰》选段——谁说女子不如男简朴理解《花木兰》的剧情，感受音乐风格

5.欣赏河北梆子《花木兰》并理解河北梆子这种艺术形式

6.背诵古诗《木兰辞》

7.拓展性欣赏民族管弦乐交响诗《花木兰》第四课时教学内容唱歌《看大戏》教学目的学习歌曲《看大戏》，设计歌曲的念白节奏，对的演唱歌曲教学过程

1.导入播放豫剧《花木兰》——谁说女子不如男，感受豫剧的唱腔风格

2.学习歌曲《看大戏》1初听体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格2哼唱歌曲旋律注意过门、变化音以及拖腔的对的演唱3学生自主设计念白的节奏4完整演唱歌曲

3.欣赏教师提供的音响材料

4.总结本单元的学习状况第五单元影视音乐第一课时。