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基础教育课程改革纲要
1.在我国，“课程”这个词的使用最早见于（B）A《学记》B唐朝C宋朝D清末
2.新课程改革的基本目的是（D）A实现“三个面向”B实践“三个代表”C增进国家发展D推行素质教育
3.学校课程的两种基本类型一是学科课程，二是（C）A综合课程B显性课程C活动课程D关键课程
4.在培养学生发明性学习能力方面具有十分重要价值的学习是（B）A接受学习B发现学习C自主学习D学校学习
5.属于国家的课程文献，规定了国家在某方面或某领域的基本素质规定，因而成为基础教育课程改革灵魂的是（A）A课程原则B教学大纲C教学计划D课程宗旨
6.当今的课程原则与此前的教学大纲有一种明显不一样之处，那就是确立了（B）A操作性目的B体验性目的C过程性目的D知识性目的
7.教材可以提成自编教材和国家统一教材两种这种分类所根据的是（D）A学科的性质B教学的组织方式C教材设计的类型D教材的计划与制作过程
8.“比较详细、明确、便于操作和评价，但学校教育中的某些重要工作很难用它的外显方式来表述，这样的课程目的是（B）A实用性目的B行为目的C展开性目的D体现性目的
9.国家教学大纲和课程原则规定，学生必须掌握的学科基础知识、基本技能、基本学习能力和对应和思想品德等，都属于学生发展的（A）A基础目的B提高目的C力口强目的D体验目的9,,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对增进社会主义现代化建设具有的作用是BCD A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性
10.地方对课程管理的重要方面是ABCDA.贯彻计家课程政策B.制定课程实行划C.组织课程的实行与评价D.加强课程资源的开发和管理
11.校外课程资源是指学校范围以外的多种可以用来开发和建设课程的资源，重要有ABDA.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源
12.当今世界，教学研究的发展趋势是BCD A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归
13.教学研究中的行动必须具有如下特性BCDA..可操作性B.验证性C.教育性D.探索性
14.现代教育评价的产生和发展可分为如下几种时期BCD A.教育测验运动时期B.目的分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的昌盛时期
15.简述质性评估的重要特性有BCD A.评估是一种自上而下的评价B.评价的目的在于增进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评估是不停探索改善的过程
二、多选题5题10分
21、研究性学习的内容选用原则是ABCD A.尊重学生的爱好爱好，重视与学生的经验联络B.关注学生的生活实际，重视与社会生活实际相联络C.鼓励动手，重视学生与现代科学发展相联络D.重视综合，注意各科知识相联络E.便于考试得高分
23、课程实A.教师对新课程的理解不深入B.通识教育培训方面的原因行中学习方式存在问题的原因包括（ABCDE）C.教师缺乏课堂调控的技能和技巧D.教师对自己在学习方式上角色定位困惑E.课堂教学缺乏有效的评价的原则
24、小组合作学习中学生学习方式的特性有（ABC）A.自主B.探究C.合作D.默写E.死记
25、“以校为本”教研制度的详细实行包括（BCDE）A.为实践者的知识保密B.搜集资料和理清情境C.形成行动方略D.实行与检查行动方略E.寻找研究的起点义务教育法考试试题及答案、我国实行的是（九年义务）教育制度新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（）章18
（六十三）条、（）年（）月（）日第（）届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了新修262910订的《中华人民共和国义务教育法》、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智3育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，重视培养学生（独立思索能力）、（创新能力）和（实践能力），增进学生全面发展、学校应当把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社4会实践活动，形成学校、家庭、社会互相配合的思想道德教育体系，增进学生养成良好的思想品德和行为习惯、学校的学生人均公用经费基本原则由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据（经济和5社会发展状况）适时调整制定、调整学生人均公用经费基本原则，应当满足（教育教学）基本需要、义务教育是国家必须予以保障的（公益性）事业地方各级人民政府应保障适龄小朋友、少年6在（户籍所在地）学校就近入学、凡具有中华人民共和国（国籍）的适龄小朋友、少年，不分（性别）、（民族，）、（种族）家7庭财产状况、宗教信奉等，依法享有（平等接受义务教育）的权利，并履行接受义务教育的义务、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实行（素质教育），提高教育质量，使适龄小朋友、少年8在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有纪律）的社会主义建设者和接班人奠定基础、学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销（商品）、（服务）等方9式谋取利益、国家对义务教育的学生免收（学费、杂费）
10、父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人（辍学）
11、教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当（为人师表）忠诚于人民的教育事业12教师应当获得国家规定的（教师资格）、（各级人民政府）对家庭经济困难的适龄小朋友、少年免费提供教科书并补助寄宿生活费
13、国家建立（义务教育经费）保障机制，保证义务教育制度实行国务院和地方各级人民政府14将义务教育经费纳入财政预算，按照（教职工编制）原则、（工资）原则和（学校建设）原则、（学生人均公用经费）原则等，及时足额拨付义务教育经费，保证学校的正常运转和校舍安全，保证教职工工资按照规定发放、国家建立统一的义务教育教师职务制度教师职务分为（初级）职务、（中级）职务和（高级）15职务、依法实行义务教育的学校应当按照（规定原则）完毕教育教学任务，保证教育教学质量
16、义务教育实行国务院（领导），省、自治区、直辖市人民政府（统筹规划实行），17县级人民政府（为主管理）的体制、人民政府（教育督导）机构对义务教育工作执行法律法规状况、教育教学质量以及义务教育18均衡发展状况等进行督导，督导汇报向社会公布、学校应当建立、健全（安全）制度和（应急）机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时19消除隐患，防止发生事故、县级以上（地方人民政府）定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以20维修、改造、新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）1a o、、A.
9.1B..
1.1C.
9.
1、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训2和流动，加强对（）的建设、都市学校、微弱学校、农村学校b A B C、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）3b、收学费，不收杂费、不收学费、杂费、不收书本费、杂费A B C、义务教育法规定，自行实行义务教育的社会组织，应当经（）同意4c、地市级人民政府、县级人民政府、县级人民政府教育行政部门A B C、凡年满（）周岁的小朋友，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完毕义务教育;条5b件不具有的地区的小朋友，可以推迟到（）周岁、、、A5,6B6,7C7,
8、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）6c、开除、批评教育、批评教育，不得开除A B C、教师在教育教学中应当平等看待学生，关注学生的（）因材施教，增进学生的充足发展7c,、年龄差异、性格差异、个体差异A B C、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实行（）的行为，不得侵犯学生合法8c权益、体罚、体罚、变相体罚、体罚、变相体罚或者其他欺侮人格尊严A B C、学校应当保证学生的（）时间，组织开展文化娱乐等课外活动社会公共文化体育设施应当9b为学校开展课外活动提供便利A、爱好小组B、课外活动C、自习、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，阻碍义务教育实行，导致重大社会影10响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（）、引咎辞职a A、受到党纪惩罚、追究行政责任B C、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证到达国家规定的基11本质量规定国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学措施，提高教育教学质量、填鸭c A式、题海式、启发式B C、县级人民政府根据需要设置（）保障居住分散的适龄小朋友、少年入学接受义务教育12a,、寄宿制学校、全日制学校、小学初中一贯制学校A BC、（）应当接受具有接受一般教育能力的残疾适龄小朋友、少年随班就读，并为其学习、康复13b提供协助、初中、一般学校、小学A BC、义务教育法规定，学校（）分设重点班和非重点班14b、可以、不得、应当A BC、县级以上地方人民政府根据需要，为具有防止未成年人犯罪法规定的（）的适龄少年设置专15c门的学校实行义务教育、违纪、违法、严重不良行为A BC、对未完毕义务教育的未成年犯和被采用强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所16需经费由（）予以保障、家庭、学校、人民政府c A BC、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周围秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为17学校提供（）、制度保障、安全保障、经费保障b A BC、特殊教育学校（班）学生人均公用经费原则应当（）一般学校学生人均公用经费原则、低18c A于、不低于、高于BC、各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师19工资经费保障机制教师的平均工资水平应当不低于当地（）的平均工资水平、工人、c A B医生、公务员C、国务院和地方各级人民政府用于实行义务教育财政拨款的增长比例应当（）财政常常性收入20c的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐渐增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐渐增长、低于、不低于、高于A BC、我国实行的是（九年义务）教育制度新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（）章18
（六十三）条、（）年（）月（）日第（）届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了新修262910订的《中华人民共和国义务教育法》、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智3育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，重视培养学生（独立思索能力）、（创新能力）和（实践能力），增进学生全面发展、学校应当把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社4会实践活动，形成学校、家庭、社会互相配合的思想道德教育体系，增进学生养成良好的思想品德和行为习惯、学校的学生人均公用经费基本原则由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据（经济和5社会发展状况）适时调整制定、调整学生人均公用经费基本原则，应当满足（教育教学）基本需要、义务教育是国家必须予以保障的（公益性）事业地方各级人民政府应保障适龄小朋友、少6年在（户籍所在地）学校就近入学、凡具有中华人民共和国（国籍）的适龄小朋友、少年，不分（性别）、（民族，）、（种族）家7庭财产状况、宗教信奉等，依法享有（平等接受义务教育）的权利，并履行接受义务教育的义务、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实行（素质教育），提高教育质量，使适龄小朋友、少年8在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有纪律）的社会主义建设者和接班人奠定基础、学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销（商品）、（服务）等方式9谋取利益、国家对义务教育的学生免收（学费、杂费）
10、父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人（辍学）
11、教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当（为人师表）忠诚于人民的教育事业12教师应当获得国家规定的（教师资格）、（各级人民政府）对家庭经济困难的适龄小朋友、少年免费提供教科书并补助寄宿生活费
13、国家建立（义务教育经费）保障机制，保证义务教育制度实行国务院和地方各级人民政府14将义务教育经费纳入财政预算，按照（教职工编制）原则、（工资）原则和（学校建设）原则、（学生人均公用经费）原则等，及时足额拨付义务教育经费，保证学校的正常运转和校舍安全，保证教职工工资按照规定发放、国家建立统一的义务教育教师职务制度教师职务分为（初级）职务、（中级）职务和（高级）15职务、依法实行义务教育的学校应当按照（规定原则）完毕教育教学任务，保证教育教学质量
16、义务教育实行国务院（领导），省、自治区、直辖市人民政府（统筹规划实行），县17级人民政府（为主管理）的体制、人民政府（教育督导）机构对义务教育工作执行法律法规状况、教育教学质量以及义务教育18均衡发展状况等进行督导，督导汇报向社会公布、学校应当建立、健全（安全）制度和（应急）机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时19消除隐患，防止发生事故、县级以上（地方人民政府）定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以20维修、改造、学校、幼稚园的教职工在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下，可以对不听话的1未成年学生和小朋友实行体罚或者变相体罚（）X、适龄小朋友、少年的父母或者其他法定监护人无合法理由未根据《义务教育法》规定送适龄小2朋友、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采用罚款等强制措施，督促其履行责任（）X、既有一名周岁的男孩,为中国籍新加坡人，不享有义务教育规定的权力和义务（）313X、凡年满六周岁的小朋友，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完毕义务教育（义）
4、假如符合实际工作需要，学校可以聘任曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员5（）X、适龄小朋友、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出6申请，由当地乡镇人民政府同意（）X、实行义务教育，不收学费，但可以收杂费（）7X、对未完毕义务教育的未成年犯和被采用强制性教育措施的未成年人可以不进行义务教育（）8X、县级以上人民政府及其教育行政部门可以根据需要变化公办学校性质（义）、严禁用人单910位招用应当接受义务教育的适龄小朋友少年（）J、一般学校应当接受具有接受一般教育能力的残疾小朋友、少年（）11J、特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴（）12J、国家不鼓励教科书循环使用（义）
13、未经审定的教科书，可以出版、选用（）14X、义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经15费，不得向学校非法收取或者摊派费用（）J、对接受义务教育的适龄小朋友、少年不收杂费的实行环节，由地方人民政府根据当地实际规16定（）X、国家机关工作人员和教科书审定人员应当参与教科书的编写工作（义）
17、宁宁今年小学毕业了，他可以到商店当售货员（）18X、县级以上人民政府详细负责义务教育实行工作（义）
19、义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同承担，县级人民政府负责统20筹贯彻的体制（）X未成年人保护法试题
一、单项选题、我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民1周岁周岁（）周岁A.16B.18C.
2、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄小朋友、少年接受（）的权利2初级教育基础教育义务教育A.B.C、我国未成年人保护法规定，任何组织或个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外3周岁周岁周岁A.10B.16C.
12、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和协助未成年人运用（）维护自己的合法权益4法律手段强制手段自力救济手段A.B.C.、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得容许或迫使未成年人结婚，监护人（）为未成年人签订5婚约可以不得不应A.B.C.A教育自身地需求B国家大力地倡导10,在目前，推进学习方式变革的内在动力是（A）C学生家长的强烈规定D教师的自觉行动11,按照日本学者广冈亮的说法，合用于直接性地处理问题，学习过程是“把握——明究一一处理”的教材，叫做（A）A生活教材B知性教材C体现教材D技术教材12,新课程改革倡导，学生的学习方式要由“他主性”学习转向（B）A发展性学习B自主性学习C探究性学习D合作性学习13,认为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起共同建构的过程”，这种观点属于课程评价不一样价值取向中的（D）A目的取向B措施取向C过程取向D主体取向14,在我国，第一次提出了课程三级管理制度的是（C）A五十年代所采用的苏联课程管理模式B1992年国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初中课程计划》C1996年印发的《全日制一般高级中学课程计划》D1999年教育部公布的《面向21世纪教育振兴行动计划》15,在档案袋评价的几种不一样类型中，最具代表性和教育意义的是（D）A展示型B文献型C课堂型D理想型
16.校本研究伴伴随英美国的“教师即研究者”运动而兴起于20世纪的（C）A五十年代B六十年代C七十年代D八十年代
17.教育部《基础教育课程改革纲要》以及各科课程原则的试验稿颁发于（C）A1999年BC D、营业性歌舞厅、酒吧、网吧等未成年人不合适进入的场所，应当设置明显的（）标志，不得容许未成年人进6入未成年人严禁进入小学生严禁进入衣冠不整者严禁进入A.B.C.、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人侵害被监护的未成年人的合法权益的，
（7）o应当依法承担责任不承担责任视状况而定A.B.C.、某班主任常常开拆学生的信件，目的是检查学生与否有不良行为，及掌握学生思想现实状况，班主任的做法8（）o合理合法不合法A.B.C.、根据未成年人保护法规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法
（9）o惩罚从重惩罚加重惩罚A.B.C.、根据未成年人保护法规定，小朋友食品、玩具、用品和游乐设施，不得有害于小朋友的
（10）o发育、成长安全、健康生活、教育A.B.C.、我国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和（）应当对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪11律和法制教育父母家庭监护人A.B.C.、根据未成年人保护法规定，学校、幼稚园的教职工应当尊重未成年人的（）,不得对未成年人和小朋友实行12体罚、变相体罚个人志愿人格尊严人身自由A.B.C.、小明（岁）的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问其父的这种行为1315违反（）o未成年人保护法婚姻法教育法A.B.C.、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）14人格尊严隐私权受教育权A.B.C.、小张（岁）的父亲常常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张的父亲做法与否合法（）1515不违法违法家庭内部问题，法律不予过问A.B.C.、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害16自由、尊严人身、财产成长、健康A.B.C.、假如发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告17父母或其他监护人国家机关.任何组织或个人A.B.C、根据未成年人保护法规定，学校不得使未成年学生在（）校舍和其他教育教学设施中活动18危及人身安全、健康的简陋的临时修建的A.B.C.、根据未成年人保护法规定，幼稚园应当做好保育、教育工作，增进幼儿在（）、品德等方面友好发展19智力、纪律体质、美育体质、智力A.B.C.、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人20学习成绩差的有残疾的生活能力差的A.B.C.、某小学组织学生到公园春游，公园（）按成年人原则对学生收取门票21可以不可以根据公园制定的规则A.B.C.、根据未成年人保护法规定，（）应当在其职责范围内做好未成年人保护工作22中央和地方各级国家机关中央国家机关地方各级国家机关A.B.C.、学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指23导和（）o职业教育青春期教育专长教育A.B.C.、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（）24监护职责和扶养义务监护职责和照管职责抚养义务和培养义务A.B.C.、对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（）机构收容教育25居委会工读学校小朋友福利机构A.B.C.、公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的（），并可以根据需要设26置专门机构或者指定专人办理年龄原因智力原因身心特点A.B.C.、离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时，应当根据（）的原则和双方详细状况判决27保障子女权益有助于女方尊重未成年子女的意愿A.B.C.、对无行为能力的未成年人的信件由（）开拆外，任何组织或个人不得开拆28其班主任老师代其父母或者其监护人未成年人自己A.B.C.、中学生王某偶尔得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的
（29）o隐私权人格尊严人身安全A.B.C.、工读学校的教职工对按照国家有关规定被送入工读学校接受义务教育的未成年人，应当
（30）o比一般学生更为严格管教、约束其行为A.关怀、爱惜、尊重、不得歧视、厌弃B.不必管教、约束，任其发展C.1-
5.BCBAB6-
10.AACBB11-
15.BBACB16-
20.BCACB21-
25.AABAC26-
30.CABAB
二、多选题、把未成年人培养成为“四有“社会主义事业接班人，其中“四有”的详细内容是（）31有理想有文化有纪律有道德B.C.D.、国家、社会、学校和家庭对未成年人倡导“五爱“公德，“五爱”的详细内容是
（32）o（）爱祖国（）爱中国共产党（）爱人民（）爱劳动（）爱科学（）爱社会主义123456（）（）（）（）（）（）（）（）A.12B.34C.61D.
54、对出版专门以未成年人为对象的（）等出版物，国家予以扶持33图书报刊电影音像制品A.B.C.D.、在中小学、幼稚园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内，人们可以做的是（）34聊天吸烟停留酗酒A.B.C.D.、人民法院免除刑事惩罚或者宣布缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，（）不受歧35视考试复学升学就业A.B.C.D.、学校和幼稚园安排未成年学生和小朋友参与（）等集体活动，应当有助于未成年人的健康成长，防止36发生人身安全事故集会文化娱乐社会实践游行A.B.C.D.、按照国家有关规定送工读学校接受义务教育的未成年人，工读学校应当对其进行
（37）o思想教育文化教育劳动技术教育职业教育A.B.C.D.、各级人民政府应当发明条件，（）适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施38完善建立改善增进A.B.C.D.、任何组织和个人根据国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，不得安排其从事（）39的劳动或者危险作业过重有毒有害过多A.B.C.D.、十四面岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件（）不公开审理十六周岁以上不满十八周岁的未40成年人犯罪的案件（）也不公开审理一律一般一般应当A.B.C.D.
三、判断、保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城镇基层群众性自组织、未成年41人的监护人和其他成年公民的共同责任（）、父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，可以依法承担责任（）
42、任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备（）
43、任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私（）
44、对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展发明有利条件（）
45、国家依法保护未成年人的发明发明和荣誉权不受侵犯（）
46、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则（）
47、公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保障他们的48合法权益（）、侵害未成年人的合法权益，对其导致财产损失或者其他损失、损害的，应当依法赔偿或者承担其他民事责任49（）、侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究行政责任（刑事责任）本卷答案501-
5.BCBAB6-
10.AACBB11-
15.BBACB16-
20.BCACB21-
25.AABAC26-
30.CABAB
31.ABCD
32.BCD
33.ABD
34.AC
35.BCD
36.ABC
37.ABCD
38.BC
39.ABC
40.AB41-
45.V XV V V46-
50.X XVVX.博物馆、纪念馆、文化馆、体育场、公园、科技馆、动物园、影剧院
51.新闻、出版、广播、电影、电视、文艺52《中华人民共和国教育法》
一、填空题、《中华人民共和国教育法》于年月日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，11995318自月日起施行
91、国家在受教育者中进行爱国主义，集体主义，社会主义、的教育，进行理想，道德，纪律，2法治，国防，民族团结的教育、教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教育与宗教相分离3汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字应当推广使用全国通用的一般话4和规范字、中等及中等如下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理
5、学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织6形式，保障教职工参与民主管理和监督、学校、教师可以对学生家长提供家庭教育辅导
7、国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐渐增长对教育的投8入，保证国家举行的学校教育经费的稳定来源、各级人民政府的教育经费支出，按照事权和财权相统一的原则，在财政预算中单独列项
9、税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，重要用于实行义务教育
10、教育对外交流与合作坚持独立自主，平等互利，互相尊重的原则，不得违反中国法律,不11得损害国家主权，安全和社会公共利益、学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退12还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接负责人员，依法予以行政处分
二、判断题（对的的划错误的划）V,X、在中华人民共和国境内的民办学校，不合用《中华人民共和国教育法》（）1X、公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信奉等，依法享有平等的教育机会（）2V、高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理（）3V、国家实行九年制义务教育，有条件的地方实行十二年制义务教育（）4X、国家教育考试由省、直辖市、自治区教育行政部门确定种类（）5X、按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育（）6V、任何组织和个人不得以营利为目的举行学校及其他教育机构，民办教育除外（义）
7、学校及其他教育机构中的所有资产属于国家所有（）8X、受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利（）9V、学校应当为未成年人接受教育发明条件，有违法犯罪行为的未成年人除外（）10X、受教育者对学校予以的处分不服，有权向有关部门提出申诉（）11V、受教育者有遵遵法律、法规的义务（）12V、未成年人的父母或者其他监护人，应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必13要条件（）V、国家鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学（）14V、国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度（）15V
三、选择题（下列各题至少有一种答案是对的的）、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（、优先发展）1B、国家根据各少数民族的特点和需要，协助各少数民族地（、发展教育事业）2A、设置学校及其他教育机构，必须具有的基本条件是（、有组织机构和章程、有合格的3A B教师、有符合规定原则的教学场所及设施、设备等、有必要的办学资金和稳定的经费来源）C D、学校及其他教育机构的校长或重要行政负责人的任职条件是（、具有中华人民共和国国4A籍、在中国境内定居、具有国家规定的任职条件）BC、应当为学校组织的学生实习、社会实践提供协助和便利的有（、国家机关、军队、企5A BC业事业单位、其他社会组织）D
四、简要回答下列各题、制定《中华人民共和国教育法》目的是什么？
1、学校及其他教育机构应当履行哪些义务？2
一、填空题、新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为（月日）
1629、义务教育法规定，自行实行义务教育的社会组织，应当经（县级人民政府教育行政部门）同2意、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（不收学费、杂费）
3、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，阻碍义务教育实行，导致重大社会4影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（引咎辞职）、凡年满（）周岁的小朋友，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完毕义务教56育；条件不具有的地区的小朋友，可以推迟到（）周岁
7、县级人民政府根据需要设置（寄宿制学校），保障居住分散的适龄小朋友、少年入学接受6义务教育、（一般学校）应当接受具有接受一般教育能力的残疾适龄小朋友、少年随班就读，并为其7学习、康复提供协助、县级以上地方人民政府根据需要，为具有防止未成年人犯罪法规定的（严重不良行为）的8适龄少年设置专门的学校实行义务教育、对未完毕义务教育的未成年犯和被采用强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所9需经费由（人民政府）予以保障、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周围秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，10为学校提供（安全保障）、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（批评教育，不得开除）
11、教师在教育教学中应当平等看待学生，关注学生的（个体差异），因材施教，增进学生的12充足发展、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实行（体罚、变相体罚或者其他13欺侮人格尊严）的行为，不得侵犯学生合法权益、各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村14教师工资经费保障机制教师的平均工资水平应当不低于当地（公务员）的平均工资水平、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师15的培训和流动，加强对（微弱学校）的建设、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证到达国家规定16的基本质量规定国家鼓励学校和教师采用（启发式）教育等教育教学措施，提高教育教学质量、学校应当保证学生的（课外活动）时间，组织开展文化娱乐等课外活动社会公共文化17体育设施应当为学校开展课外活动提供便利、国家实行教科书审定制度教科书的审定措施由（国务院教育行政部门）规定未经审18定的教科书，不得出版、选用、国务院和地方各级人民政府用于实行义务教育财政拨款的增长比例应当（高于）财政常19常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐渐增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐渐增长、特殊教育学校（班）学生人均公用经费原则应当（高于）一般学校学生人均公用经费原20则、（特殊教育教师）享有特殊岗位补助津贴在（民族地区）和（边远贫困）地区工作的教21师享有艰苦贫困地区补助津贴、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德22育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，重视培养学生（独立思索能力）、（创新能力）和（实践能力），增进学生全面发展、学校应当把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的23社会实践活动，形成学校、家庭、社会互相配合的思想道德教育体系，增进学生养成良好的思想品德和行为习惯、学校的学生人均公用经费基本原则由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据（经24济和社会发展状况）适时调整制定、调整学生人均公用经费基本原则，应当满足（教育教学）基本需要、各级人民政府对家庭经济困难的适龄小朋友、少年免费提供（教科书）并补助（生活费）
25、新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（）章（）条
26863、县级以上人民政府建立健全义务教育经费的（审计监督）和（记录公告）制度
27、县级以上人民政府及其教育行政部门应当增进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的28差距，不得将学校分为（重点）学校和（非重点）学校学校不得分设（重点班）班和（非重点）班、学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销（商品）、（服务）等29方式谋取利益、国家建立统一的义务教育教师职务制度教师职务分为（初级）职务、（中级）职务和（高30级）职务
三、判断题（对的的打“，错误的打义”）J”、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实行，县级人民政府详1细负责义务教育的实行（）X、教科书审查人员可以参与教科书的编写工作（）2X、既有一名周岁的男孩,为中国籍新加坡人，不享有义务教育规定的权力和义务（）313X、凡年满六周岁的小朋友，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完毕义务教育4（）J、学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政5部门予以通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接负责人员依法予以处分（）X、义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育6经费，不得向学校非法收取或者摊派费用（）J、对接受义务教育的适龄小朋友、少年不收杂费的实行环节，由地方人民政府根据当地实际7规定（）X、适龄小朋友、少年的父母或者其他法定监护人无合法理由未根据《义务教育法》规定送适8龄小朋友、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采用罚款等强制措施，督促其履行责任（）X、假如符合实际工作需要，学校可以聘任曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作9人员（）X、适龄小朋友、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应10当提出申请，由当地乡镇人民政府同意（）J
三、简答题中华人民共和国义务教育法是什么时间修订的？1答月日修定629十六大提出的新教育方针是什么？2答新教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人中小学教师职业道德规范考试题及答案
一、单项选择题（每题分，计分）
240、教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志就是（）1A、为人师表、清正廉洁、敬业爱业、团结协作A BC D、伴随时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐2渐增强，诸多孩子对父母的教导听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心教师应当（）C、放弃对家长配合自己工作的期望、督促家长，让家长成为自己的“助教”A B、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作C、在孩子面前讥笑这些家长D、托尔斯泰说“假如一种教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一种完美的教师”这意3味着教师要（）A、关怀学生、理解学生、尊重学生、信任学生A B、严格规定学生，对学生一视同仁、把热爱事业与热爱学生结合起来C D、孔夫子所说的的”其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，从教师的角度来说可以理解为（）4D、走路身体一定要端正、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好A B、对学生下命令一定要对的、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响、目C D5前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于有偿家教”现象，这实际上违反了（）D、爱岗敬业的职业道德、依法执教的职业道德A B、严谨治学的职业道德、廉洁从教的职业道德C D、师德的灵魂是（）6A、关爱学生、提高修养、加强反思、提高业务水平A BC D、在教育教学的细节中怎样做到尊重学生的个别差异（）7B、对学生一视同仁，同样规定A、辨证地看待学生的优缺陷，不绝对化B、在学生之间进行横向的比较与学习C、不一样的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理D、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要8B、依法治国、以德治国、以人为本、均衡发展A BC D、师德修养的时代性特点需要教师（）9C、随时代变化，彻底变革师德内涵、向西方发达国家学习，重新确立师德规范A B、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德、以不变应万变，守护祖国的师德老式、C D10男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信”曾某,我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同步指责其“思想堕落,道德败坏下课后小陈规定王老师偿还手机，王老师说这是罪证不能偿还，要交学校德育处校长指出，王老师
①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权
②批评的话语侵犯学生的人格权
③收缴手机侵犯学生的财产权
④作为老师不能以违法的方式看待学生的违纪行为你认为校长的说法对的的是（）D、
①②③、
②③④、
①②④、
①②③④A BC D、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理措施，错误的是（）、学校宣11D A布退学处理或开除学籍处分，同步告知学生可以向教育行政主管部门申述、在提起申诉期间，B学校容许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生看待、受处分的学生存在潜在危险C的，经申诉受理机关同意，学校可以规定其临时离校、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，规定该生在小时内离开学校D
48、师生沟通中的体态语不恰当的是（）12D、保持善意的目光接触、不时点头A B、时有微笑、手指指指戳戳C D、教师最可宝贵的品质是（）13A、爱心、耐性、细心、宽容A BC D、孔子说”学而不厌,诲人不倦”，要讨教育者（）14D、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦A、喜欢学习，喜欢交谈B、不厌倦学习，不厌倦协助他人C、不停学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱D、有人说同行是冤家、”教会了徒弟，饿死了师傅、“文人相轻”，这些错误观念与（）15B相违反、谦虚为怀，自知之明、互相协助，通力合作A B、严以律己，以诚待人、学习先进，共同提高C D、教师只有不停提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（）增进学生16B,在德、智、体、美等方面的健康发展、示范、基础、根据、保证、当今教师在教学中倡导反思性教学，A BC D17是古代先贤什么行为在现代的延伸（）B、诲人不倦、反躬自省、教学相长、为人师表A BC D、师德修养的历史继承性特点首先需要教师（）18B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德.A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德.B、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化.C、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张D、教师职业道德在全社会道德体系中处在（）和主干地位19C、重要、首要、关键、主导A BC D、马克思主义有关提高一切个人修养的主线观点与古代某些思想家所讲的道德修养的主线区别20在于（）C、东西方文化的差异、道德修养的阶级属性A B、道德修养不能脱离社会实践、道德修养的公益属性C D
二、多选题（每题分，计分）
230、教师职业道德修养的基本原则有（）1BCD、确立可行目的，坚持不懈努力、坚持知与行的统一A B、坚持动机和效果的统
一、坚持继承和创新相结合C D、教师职业道德修养的基本措施有（）2:ACDE、虚心向他人学习，自觉与他人交流A、坚持自律和他律相结合B、加强理论学习，注意内省、慎独C、勇于实践锻炼，增强情感体验D、确立可行目的，坚持不懈努力E、教师在职业道德修养中要到达慎独，应着重从几种方面下功夫（）3ABCD、要讨教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质A、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫B、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯C、虽然在独处和无人监督之时，也仍然按照师德规范行事D、教师与家长的合作存在哪些误区？（）4ABCD、运用家长、排斥家长A B、教师一言谈、向家长推卸责任C D、小学生董军由于上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当日放学前抄课文遍才能回家，520小董只好运用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）ABD、健康权、休息权、娱乐权、不合理劳动权A BC D、教师在与家长交往中保持对的的合作态度应当做到（）6ACD、谦虚和蔼、颐指气使、尊重理解、一视同仁A BC D、优秀教师的人格特性表目前哪些方面？（）7ABCD、从事教育工作的使命感、稳定而持久的职业动力A B、对工作的事业心与上进心、没有求知的欲望与爱好C D、良好的性格特性E、教师与学生人格平等体目前哪里？（）8ABCDE、不用高高在上的眼光看待学生A、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等B、规定学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上C、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为体现E、教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门予以行政处分或者解雇9（）BCD、因不可抗力给教育教学工作导致损失的A、故意不完毕教育教学任务，给教育教学工作导致损失的B、体罚学生，经教育不改的C、品行不良，欺侮学生，影响恶劣的D学生最喜欢上肖老师的课，由于他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉肖老师认为自己只要认真把知识讲清晰就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应当是班主任的负责他的这种做法（）BCD、没有认真履行教师的权利、没有认真履行教师的义务A B、没有认真履行教师的职责、没有贯彻教育教学任务C D、”人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（）11ACD、对人的尊重、理解、关怀和爱惜、只表扬不批评AB、发挥人的自由发明精神、发挥人的主体性C D、班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一种特殊座位，离其他同学有几排12位置距离，但凡班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课这一做法（）、是AD A变相体罚学生的错误措施、是协助学生改正错误的有效手段B、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效措施C、侵犯了学生的人格权D、加强中小学教师职业道德建设是（）13ABCD、全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实行素质教育的需要AA教师个人的自我反思B教师集体的同伴互助
18.在以校为本教研制度的几种关键要素中，最基本的力量和最普遍的形式是（A）C专业人员专业引领D申请获得教育科研项目
二、多选题（每题2分，共10分）A教学大纲B课程计划C课程原则
19.在目前，我国课程方案的构成部分包括了（BCED课程规格E教科书A经典性B科学性C实用性D发展性E详细性
20.教材作为一定学科的载体，它所具有的基本特质是（AEA教育试验实习B信息技术教育C研究性学习D小区服务与社会实践E劳动与技术教育
21.综合实践活动课程包括（BCDEA学习动机B学习方略C学习习惯D学习倾向性E学习途径
22.一种人学习方式的重要构成部分，是他的（BDA作品意义的阐明B作品产生过程的阐明C系列作品”作品效果的阐明E学生的反省
23.在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分重要有（BCE
15、下列选项中不属于信息技术与课程整合基本内涵的是（D）、个人发展的需要B、加强社会主义精神文明建设的需要C、增进学生健康成长的需要D、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不停融入了哪些新的内容？（）14AC、具有鲜明时代特色的思想、具有鲜明时代特色的流行文化AB、具有鲜明时代特色的观念、具有鲜明时代特色的道德意识等C D、教师和家长尊重叠作的基本规定是（）15ABCD、加强联络，统一认识、设身处地，置换角色AB、尊重理解，一视同仁、真诚交流，沟通情感CD
三、填空题（每空分，计分）
120、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的1基本规定、规范第二条“爱岗敬业”中，教师要做到的三个认真是（认真上课备课）、（认真辅导）、（认2真批改作业）、规范第三条“关爱学生”中特意提到教师要保护（学生安全）、关怀（学生健康）、维护（学3生权益）、规范第四条“教书育人”中对评价学生作了明确规定不以（分数作为评价学生的唯一原则）
4、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是（衣着得体），（语言规范），（举止文明）
5、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质规定和时代特性，（爱）与（责任）是贯穿其中6的关键和灵魂、慎独指的是在他人看不见、听不到的时候，在（闲居独处）的状况下，更要小心，谨慎，严格7规定自己，使自己的（言论行为）符合道德规定、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个一是（热情积极）；二是端庄大方；三是规范8得体；四是（宽容公正）；五是沟通合作；六是（双赢思维）；七是关注细节；八是（不停更新）
四、判断题（每题计分）（对的填；错误填）1,10AB、更新知识构造，重要是年轻教师的事1B、教师看待学生，就应当谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，协助其成人、成才2A、“有教无类”是一次重大的革新，由此形成了“教育公正“、“尊师重教”等一系列师德品质3A、教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、4学会生存A、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任5B、教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完毕工作职责的前提条件6A、师德内涵不会随时代的变化而变化7B、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用8A、师生关系是教育工作中最重要的一对矛盾关系9A教师只有明确自己的神圣使命，以先进模范的行为鼓励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师德修养的自觉性AA.在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实行课程B.对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源C.运用信工工具让学生进行知识重构D.培养学生具有终身学习的态度和能力
16、下列选项中不属于基础性课程的是（D）A.语文B.数学C.政治D.体操
17、校本课程开发的关键是（A）A.内容B.手段C.措施D.程序
18、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织初次以官方文献形式对教师专业化作出了明确阐明的文献是（A）A.《有关教师地位的提议》B.《教师培训》C.《学校质量》D.《今日之教师》
19、下列说法不符和新课程对教师定位的是（D）A.教师是教育教学的研究者B.教师是“平等中的首席“C.教师是学生学习的合作者D.教师是研究成果的消费者
20、不是一般意义上的“回忆”，而是反省、思索、探索和处理教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质，是指（A）A.教师个人的自我反思B.教师集体的同伴互助C.专业人员的专业引领D.教师培训
1、课程改革的基本目的是推行（C）A.现代教育B.减负C.素质教育D.科技教育
2、基础教育课程改革的指导思想是（B）A.教育政策B.“三个面向”“三个代表”C.教育法规D.素质教育
3、在课程划分上，与实有课程相对的是（A）A.空无课程B.隐性课程C.分科课程D.活动课程
4、信息技术教育可以通过两种基本途径实行一是通过开设信息技术教育课程，二是（B）A.开设活动课程B.在其他学科中浸透信息技术教育C.边缘学科的开设D.开设计算机教育课程
5、下列选项中不属于课程性质的是（D）A.可评估性B.可伸缩性C.可完毕性D.家长可参与性
6、下列选项中不属于综合实践活动课程实行过程的是（A）A.组织复习，认真考试B.问题牵引，有问必答C.整体规划，系统设计D.选用课题，开展研究
7、课程原则中，要明确各门学科共同而又各具特点的课程总目的和学段目标的部分是（D）A.序言部分B.内容部分C.评价部分D.课程目的部分
8、下面不是教学大纲弊端的是（D）A.教学以掌握知识为重要目的B.评价以考试为主，加重学生学习承担C.不利于教材的特色化和个性化D.教学以掌握技能为目的
9、与自主性学习类似的说法是（B）A.被动学习B.积极学习C.机械学习D.他主性学习
10、教材设计的基本原则不包括（C）A.激发学习动机B.要适合学生既有的发展水平C.要便于家长课后辅导D.要增进学生不停探索问题
11、教材管理是教育事业的重要构成部分，同步又是国家文化出版事业的一部分,两者的重叠交叉便构成教材管理的（B）B.范围和性质C.性质D.范围或性质
12、有关课程评价的价值取向不对的的表述是（B）A.目的取向的课程评价B.客体取向的课程评价C.主体取向的课程评价D.过程取向的课程评价
13、既是国家课程目的在特定小区条件下的详细化，又是对国家课程进行补充的课程是（C）A.国家课程B.学校课程C.地方课程D.校本课程
14、学生档案袋最具代表和教育意义的类型是（B）A.展示型B.理想型C.评价型D.课堂型1《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始（义）
2.新课程目的取向及精神内核就是以学生的发展为本（J）
3.课程原则它是面向全体学生的共同的、统一的基本规定和最高规定（X）
4.素质教育本质上是一种个性化教育（J）（X）
5.自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导X
6.学校的课程构造中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位
77.我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络V
8.实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势X
9.校本教研即师本研究V
10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目的的活动
1.课程改革的的基本理念是C A.
②③④B.
①②③C.
①③D.
②④①以学生发展为本
②培养环境意识
③以创新精神和实践能力培养为重点
④减轻学生学习承担2o指出哪一组是符合体验性目的陈说方式的C A.说出、演出、展示B.设计、制作、创作C.感受、参与、养成D.解释、完毕、背诵3o课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和D等三个层面上展开A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁
4.新课程倡导的三维教学目的是指D A.知识、技能和措施B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与措施、情感态度和价值观
5.首倡“教师作为研究者”的学者是A威D.赫A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜尔巴特
6.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为AA.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅
7.以培养学生技能为目的，一般程序为定向一一示范一一参与性练习一一自主性练习一一迁移的教学模式为B A.讲解一一接受式B.示范一一模仿式C.探究发现式D.情境一一陶冶式
8.在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是C A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体
9.探究学习实行的过程是B A.计划阶段一一问题阶段一一研究阶段一一解释阶段一一反思阶段B.问题阶段一一计划阶段一一研究阶段一一解释阶段一一反思阶段C.问题阶段一一计划阶段一一研究阶段一一反思阶段一一解释阶段D.计划阶段一问题阶段一解释阶段一一研究阶段一一反思阶段
10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是BA.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程
11.教学过程的中心环节是B A.备课B.上课C.批改作业D.考试
12.20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习国家的指令》的汇报有七个方面的内容，其中排在第二位的是A A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持
13.教育的中心和灵魂在BA.学生B.学校C.教师D.校长
14.校本教研的主体是CA.学生B.教材C.教师D.校长
15..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括CA.学科学习目的B.一般性发展目的C.学科学习目的和一般性发展目的D.情感目的
二、多选
1.新课程的详细目的除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，尚有（ABCD）A.变化课程功能B.调整课程构造C.精选课程内容D.改善教学方式
2.在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ABC）A.档案袋评估B.苏格拉底式研讨评估C.体现展示评估D.成就测验
3.建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ABCD）A.情境B.协作C.会话D.意义建构4下列有关新型知识观的说法对的的是（BCD）A.个人见解在给定的课程知识面前没故意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识原由于代价的C.沉默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或发明的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应当是（ABCD）A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的
6.新课程给教师角色的定位是（AC）A.学习者B.定向者C.增进者D.定论者
7.新课程构造的重要特点（ABC）A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性
8.“校本课程开发方案”的内容包括（ABCD）A.校本课程开发总体目的B.校本课程的构造与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施。
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