2025年小学三年级下学期综合实践活动创新教案全集

三年级下册综合实践活动教案第一课安全自护我能行课题

一、二校园安全大家谈校园安全搜查线教学目的

1、通过校园内的意外受伤事故，理解校园内的安全隐患

2、提高同学们的自我安全保护意识重点难点提高同学们的自我安全保护课前准备分好小组，每组派发调查表格教学过程

一、导入同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活可是，假如我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情今天老师就让大家一起在校园里，调查某些校园内的安全隐患

二、新课

1、给同学们布置调查时要注意的某些事项

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查

3、小组把调查的成果进行讨论通过，整顿记录，派代表向老师汇报调查成果

4、老师根据各组汇报的状况进行分、总结

5、安排宣传委员进行校园安全宣传教学反思课题三意外受伤的原因教学目的

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因

2、初步培养学生的判断能力和分析能力重点难点对的认识导致意外受伤的危险的行为课前准备课文图片的投影片教学过程

一、导入同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有无发现，某些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全

二、新课

1、出示课文插图请同学们讨论1这些属于什么行为？2也许会导致什么后果？

2、分组讨论，指名汇报教学过程

一、导入健身虽然很开心，但偶尔也会出现某些意想不到的小插曲，下面图中情形就是某些常见例子

二、新课

1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来

2、学生自由发言自己的健身过程有无以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该怎样处置？

3、讨论以上问题，商讨措施

4、要是我们看见他人碰到这种情形，该怎么做？

三、布置作业多参与体育锻炼教学反思

3、同学们在校园内尚有哪些不安全的行为呢？

4、讨论假如你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么提议呢？

5、归纳总结教学反思课题

四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家活动目的

1、知识目的引导学生通过对校园安全隐患的观测，让学生学会自觉地、逐渐深入地反省和思索，从而引起对生命的关注和热爱

2、能力目的运用也许寻找到的多种材料，根据材料的特性启动发明性思维，设计出一种具有实用性与发明性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力

3、情感目的以小组合作为重要活动方式，深入感受团体合作的乐趣和必要性,在发展个性的同步重视同伴之间的合作；深入增强学生积极参与实践的自信心和积极性活动准备

（一）学生

1、自由搭配成组

2、小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如组内分工、讨论、筹划活动计划

3、小组命名、明确组内人员分工

4、创作小组口号、制作小组招牌

5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具

（二）教师拍摄其他校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片活动实行

1、引导阶段同学们我们此前研究过交通标志牌，你能举例阐明它有什么意义和作用吗？

2、回忆校园存在的安全隐患

（1）同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有无发现，某些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全

（2）在我们的校园里同样存在着许多安全隐患！教师出示上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片

（3）提问你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？

（4）学生小组进行讨论

（5）根据学生的回答进行总结并得出结论3＞讨论、交流、总结

（1）小组讨论假如让你们制作校园安全标志牌来提醒同学，你想做有关哪方面的提醒牌？

（2）教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌3提问你喜欢哪一种，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么4总结从如下三个方面进行

①语言文字与否生动

②色彩搭配与否鲜艳

③图案设计与否漂亮

4、体验、实践、探究1教师下面就请大家亲手设计一种校园安全标志牌2学生分小组进行设计规定根据摆放的地点、提醒目的的不一样，先制定设计方案3各小组方案展示，同学们提出修改意见4根据方案设计一种既美观又实用的校园安全标志牌5学生进行制作，教师到各小组进行指导汇报展示

1、各小组展示设计的校园安全标志牌

2、向班级同学简介所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见

3、学生谈谈活动的体会和收获

4、教师进行最终总结教学反思第二课参观果园课题一参观果园前的准备教学目的

1、在活动过程中理解多种水果的特点及果树的生长环境

2、在学习活动中让学生学会合作重点难点理解多种水果的特点及果树的生长环境课前准备分好小组，每组派发登记表格教学过程

一、导入同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的理解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们理解水果的特点

二、新课

1、组内分工，规定同学们学会与他人合作，安排好各组员工作

2、活动安排，按各组商议好的工作环节去安排

3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮

4、写出不一样水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状

5、认识你所懂得的水果的生长环境及某些水果传说教学反思课题

二、三果园实践活动教学目的

1、丰富知识，开拓视野

2、理解有关水果的知识，学会做好参观前的准备工作重点难点理解有关水果的知识，学会做好参观前的准备工作课前准备分好小组，制定调查表和计划书教学过程

一、导入同学们，水果我们吃得多，那么，你懂得水果出产在什么地方呢？你们有无爱好去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习

二、新课

1、请学生说说附近有无果园，里面种什么水果

2、派发参观果园调查表，阐明该怎样填写

3、小组讨论

（1）选定组长；

（2）打算到哪些果园参观；

（3）想邀请谁参与活动，再填好计划书

4、老师检查各组准备状况，定好出发时间

5、学生谈自己的收获教学反思第三课小康之家课题

一、二什么是小康家庭家庭的物质生活教学目的

1、通过比较，懂得小康家庭的界定

2、培养学生从小养成勤俭节省的老式美德重点难点让学生从小养成勤俭节省的老式美德课前准备某些家庭摆设的照片，制定登记表教学过程

一、导入观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平

二、新课

1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平到达了小康生活水平了吗？

2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质

3、填好家庭生活登记表，比较一下，哪个同学家里已经到达了小康生活水平

4、与学生制定一种小公约拒绝奢侈、拒绝挥霍，看谁有计划去合理支配零用钱教学反思课题三家庭的文化生活教学目的

1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要

2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间重点难点培养学生学会让文化生活来充实课余时间课前准备分好小组，制定家长采访卡教学过程

一、导入同学们，我们的生活越来越好，逐渐走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩你一家人常常有些什么活动呢？

二、新课

1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动故意义

2、同学刊登自己的爱好爱好

3、采访父母是怎样培养你的爱好爱好的，填好采访表

4、小组讨论自己对父母的安排意见，自己但愿课余时间怎样安排

5、代表汇报教学反思课题四美好家庭从何来教学目的

1、通过调查，懂得美好家庭来之不易

2、培养学生热爱家庭的美好品德重点难点培养学生热爱家庭的美好品德课前准备制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备）教学过程

一、导入大人们常说我们目前的生活比他们此前幸福多了究竟是不是呢？让我们一起来调查

二、新课

1、分小组按规定填好调查计划

2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说

3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想

4、小组讨论美好家庭从何来？

5、今天的幸福生活来之不易，我们应当怎样看待？（孝敬父母、关怀家人、爱惜家中的一切）

三、布置作业比一比谁是家中好孩子教学反思第四课美食小能手课题一我们最喜欢吃的菜教学目的

1、认识妈妈做菜的材料，懂得一种商品在不一样地方价钱也不一样

2、让学生做个有心人重点难点让学生做个有心人，懂得一种商品在不一样地方价钱也不一样课前准备分好小组，制定调查表教学过程

一、导入同学们，妈妈常常都会做某些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想懂得这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下

二、新课

1、说出妈妈常常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜

2、理解学生会不会做菜

3、让学生从书中或上网查资料，理解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表

4、分组到肉菜市场调查多种蔬菜、肉类和其他副食品的价格各组把成果归纳起来，看有多少种价格

5、说一说你准备买拿一家的商品来做菜，为何？

三、布置作业与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜教学反思课题

二、三我当小厨师款款皆美食教学目的

1、通过动手，让学生懂得妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母

2、培养学生的动手操作能力重点难点培养学生的动手操作能力课前准备锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料教学过程

一、导入我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的承担？

二、新课

1、分好小组，选好材料（把详细环节记录在P41的表格里）

2、想好菜式，画在P42的方框里

3、熟悉“入厨安全须知”的环节

4、小组分工合作，把菜炒出来

5、小组间互相交流活动体会，看看那组做的菜色香味俱全

三、布置作业回家也做道菜，让父亲妈妈尝尝，并记下父亲妈妈的评价教学反思第五课认识杰出人物课题

一、

二、三我的偶像走近身边的杰出人物简介你崇拜的杰出人物教学目的

1、使学生理解偶像的含义，懂得对的地尊崇自己的偶像

2、协助学生在学习和生活中对的寻求理想的偶像重点难点协助学生在学习和生活中对的寻求理想的偶像课前准备搜集名人图像教学过程

一、提问导入

1、你的心目中有无崇拜的偶像呢？

2、板书课题

一、我的偶像

二、新课

1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字

2、学生分组讨论我心目中崇拜的偶像

3、小组汇报讨论成果

4、教师引导

（1）将崇拜的浅层发展到深层

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵

三、小结崇拜偶像不要只追名，更要追其行但愿同学们在崇拜中鼓励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力

四、布置作业看看身边有哪些值得我们崇拜的人教学反思第六课客家人的故事课题

一、二客家习俗订个活动方案教学目的

1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人

2、培养学生间友好团结的民族意识重点难点培养学生间友好团结的民族意识课前准备有客家人特色的帽子和某些图片教学过程

一、导入也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后裔，又或许你常常听到有关客家人的故事，那么你想去理解客家人吗？

二、新课

1、简介客家人，引起学生探究的爱好

2、看图片，简介客家人居住的客家围屋

3、展示客家人戴的帽子，简介帽子的用处

4、想一想你还从其他途径懂得客家人哪些风俗习惯？

5、小组讨论，归纳后裔表汇报

6、说说你是从哪些地方获得这些知识的

三、布置作业向家长理解一下自己家里与否客家人教学反思课题三寻访客家习俗教学目的

1、理解客家的生活习俗

2、培养学生间友好团结的民族意识重点难点培养学生间友好团结的民族意识课前准备制定调查登记表教学过程；

一、导入我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深入地理解客家的生活习俗

二、新课

1、先想好采用什么方式进行调查吗？

（1）去书店调查

（2）去客家村庄调查

（3）去图书馆查资料

（4）上网查找

2、假如是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最佳成绩了

3、你获得哪些信息，就把它记录下来

4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看

三、布置作业把你走访客家村庄时有趣的事写成日志教学反思第七课蚂蚁和白蚁课题

一、二认识蚂蚁和白蚁寻访大行动教学目的

1、通过活动理解蚂蚁和白蚁的生活习性

2、懂得蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采用防治措施重点难点通过活动理解蚂蚁和白蚁的生活习性课前准备捉某些活蚂蚁和白蚁的标本教学过程

一、导入展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁提问你懂得有关蚂蚁和白蚁的某些生活习性吗？

二、新课

1、认识蚂蚁和白蚁的身体构造，请学生自己标出

2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式

3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，理解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活

4、把我们观测到的蚂蚁和白蚁的的家庭状况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图

三、布置作业在自己家附近找找有无蚂蚁的窝教学反思课题

三、四蚂蚁、白蚁是怎样生活的蚂蚁和白蚁的危害与防治教学目的懂得蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采用防治措施重点难点防治蚂蚁和白蚁的危害课前准备某些被白蚁啃过的木头教学过程

一、导入同学们懂得蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区

二、新课

1、讨论蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观测某些被白蚁啃过的木头）

2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治措施

（1）家庭防治

（2）校园防治

3、把自己的调查汇报写清晰，在小组内交流

三、作业与父母交流一下自己的调查心得教学反思第八课周末健身行课题

一、

二、三谁是大懒虫哪儿最佳玩我与健康有个约会教学目的

1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处

2、培养学生参与体育锻炼的好习惯重点难点培养学生参与体育锻炼的好习惯课前准备某些体育健身的设施教学过程

一、导入同学们，目前我们的生活越来越好了，伴随科技的进步，诸多工作都由机器替代人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，不过我们千万不要忘掉合适的体育锻炼，可以增强我们的体质

二、新课

1、看看班里有哪些同学是最懒参与体育运动

2、分小组去小区里找某些健身设施，带“小懒虫”到那里参与体育锻炼（之前给他们阐明健身的好处）

3、小组制定健身计划，实行每项都要做好记录

4、为自己设计一套醒目的运动装和一种最健美的健身姿势画下来教学反思课题四心明眼亮教学目的

1、在体育运动中懂得处理某些突发事件（意外）

2、培养学生的互助精神重点难点培养学生的互助精神课前准备某些运动的图片。