2025年人教版五年级美术上册教学教案攻略

学区至第一学期五年级美术教学设计教者学区集体备课组第课时（总第5课时）教者二次修改教学内容趣味文字在理解美术字知识和中文构造的基础上，理解笔画、顺与书写措施学习美术字的基本书写措施与美化措施教学目的培养学生丰富的想象力与体现力，提高学生学习美术字的爱好记号笔、水彩笔、荧光笔教具准备多种美术字和变体美术字、记号笔教学过程；

1、欣赏趣味文字在生活中的运用（出示教具）如“阅览室”的提醒牌运用趣味美术字和花边制作的提醒牌，作用大又美观“游泳馆”提醒牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，尚有“欢迎”提醒牌的制作醒目美观

2、怎样制作提醒牌？（演示制作过程）先设计提醒牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一种半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如“音乐会”（也可根据提醒牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最终把三角形连接起来

3、学生练习制作，教师巡视

4、作品展示评比第课时总第6课时教者二次修改教学内容画龙点睛理解礼品包装的作用通过折、剪、粘等技法，给礼品纸穿上漂亮的外套将废旧的盒子或教学目的袋，进行重新美化与包装让学生感受美化生活用品的乐趣

1、学生寻找身边的多种可运用的材料教具准备

2、课前教师搜集不一样风格的礼品包装教学过程

一、引导阶段

1、组织教学

2、教师出示图片对比一一般的月饼和通过包装后的月饼学生通过对比理解至I伴随时代的发展，人们对平常礼包装越来越重视；让礼品穿上漂亮的外套，能使人们愈加爱慕

3、导入课题

二、发展阶段

1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装1根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央2用双面胶或胶水接合两边3抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入4将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线另一面做法相似5用柔软的材料制作花束系在理盒上

2、让学生讨论不一样的礼品是怎么包装的，师生交流

3、教师给学生展示不一样包装的礼品，开拓学生的眼界

4、学生练习用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装可以设计单独的包装，也可以设计一组包装

5、教师巡视指导

6、作业评讲学生之间，师生之间互相点评

三、教学拓展

1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状

2、也可使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，运用纸垫、金属小圆片等物进行装饰学区小学中心教研组美术集体备课组教学反思第课时（总第7课时）教者二次修改教学内容快乐刮画通过学习，理解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法小学五年级上册美术教案感受刮蜡画带来的意外效果，享有制作中的新奇感和快乐教学目的使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提局O教具准备CAI课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等教学活动过程〈一〉、创设情景，激发爱好师同学们，你们都用过蜡笔画过画吗？喜欢用蜡笔画些什么呢？学生活跃了起来，互相说着用蜡笔做画的乐趣师那老师今天来给大家简介一种新画法，好吗？学生安静下来，注意力集中了（教师出示以黑色作为背景的学生绘画作品）讨论除了在黑色纸上涂色体现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？〈二〉、实践操作，自主探究

（一）个体制作学生动手制作刮蜡画（教室伴随音乐）师大家准备好了吗？请同学们试一试教师同步出示课件演示环节起稿、轮廓线、刻画大色块、调整

2、学生实践，师巡视辅导

3、刮好的同学演示刮蜡画过程，集体交流制作技巧

4、鼓励发明，体现个性教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第8课时）教者二次修改教学内容快乐刮画通过学习，理解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法感受刮蜡画带来的意外效果，享有制作中的新奇感和快乐教学目的使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提局O教具准备CAI课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等教学活动过程

（二）小组制作

1、师大家都完毕了自己的作品，真是了不起能不能发挥小组的智慧，创作一幅愈加精美的作品呢？咱们目前就来开展一场比赛，看哪个小组分工最佳、完毕最快、刮出的作品最美？（提醒可以把刮好的刮蜡画作品作合适包装如加上镜框等，使之成为别具一格的装饰画）

2、小组创作，师巡视辅导

3、小组展示成果，互评（本环节设计思绪此环节是在个体创作的基础上，集众人智慧于一体，通过小组合作的形式，培养学生的团结协作精神）〈三〉、课后延伸师这节课大家玩得快乐吗？生快乐！师今天我们所学的新画法叫刮蜡画（板书课题刮蜡画）师你们觉得刮蜡画有趣吗？生有趣（补充课题有趣的刮蜡画）师从今天的这节课来看，你们都是聪颖、能干的孩子老师相信，只要你们勤动脑、多动手，后来一定能制作出更美的刮蜡画作品来，并用来装饰你们漂亮的家你们乐意在课后试一试吗？.教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第9课时）教者二次修改教学内容无笔画让学生学会不用画笔，运用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化法、教学目的吹法等制作措施来创作图案在制作图案中，发现肌理，认识肌理，从而获得无笔画的经验激发学生的学习爱好，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感教具准备水、蜡、墨水、胶水教学过程演示导入（给学生演示一种小魔术）师先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张漂亮的图案师除了上述两种制作技法外，尚有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法出示课题《无笔画》

（一）师目前，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法

1.排水法运用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上（教师演示）

2.对印法用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出多种机理

3.粘贴法用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料

4.喷刷法用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上5,化水法用颜色点在湿润的深色画面，导致柔和或渐变的渗化效果

6、吹法颜料滴于纸上，吹出多种图案

7、刮画在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作师由学生总结制作中，不用画笔，应用不一样的工具材料也可以产生出许多不一样的艺术效果

（二）堂练习规定不用画笔，参照以上图案的制作措施，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案

（三）学生练习、教师巡回辅导

（四）作业展评、教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第10课时）教者二次修改教学内容鸟语花香引导学生运用中国画的笔墨措施体现自然界中的花、鸟教学目的指导学生用富有墨色变化和多样的线条体既有诗意的画面培养学生对中国画的热爱教具准备师备体现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程

1、引导阶段1课件演示观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象2引导学生解读和理解大师的写实与写意的体现手法齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫规定简朴描述画面的形象、线条、笔法让学生说出从画面上看到的东西吴冠中的泼墨写意画荷塘、小鸟天堂一一懂得墨色有浓有淡吴冠中的线条画一一简洁、明快、用流动的线来体现流动的物体和凝固的形体3运用中国画水墨的措施让学生进行尝试练习，然后互相欣赏、取长补短

2、发展阶段1师生共同作画，探索水墨画的体现手法请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟2归纳体现手法勾画添画措施、色彩写意法3指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象充足体现国画的墨色韵味变化的特点

3、展示交流把学生作业进行展示，首先让学生体验成功，同步发扬学生作业中的闪光点增强学习信心

4、课后拓展鼓励学生运用中国画的体现措施，课后深入根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的体现措施来描绘学生对生活中的感受和童心童趣本教材分两节课上，第一节重要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试教学追记教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组教学目的第课时总第11课时教者二次修改教学内容诗情画意指导学生选择熟悉的古诗，运用已经有的绘画技巧来体现诗的意境培养学生的造型能力和想象能力培养学生对祖国历史悠久的老式文学艺术的热爱，陶冶审美情操教师课件教具准备学生准备古诗一首，并能解释诗意；绘画材料、工具教学过程；

（一）情景导入激趣课件出现童声朗诵《咏鹅》，激发学生回忆一年级学过的古诗，并描绘诗的含义，出示图片，引导学生深入理解诗中的情景小结我国老式艺术的常见体现手法“诗中有画，画中有诗二揭题诗情画意

（二）课件出现故事一首《静夜思》

1、师每逢佳节倍思亲，我们就会常常用李白的《静夜思》来体现思乡的心情1）师读了这首诗能让你产生怎样的联想（启发学生想象多种不一样的情景）2）教师出示几幅画作，引导学生观测比较提出问题哪幅作品最符合诗意？为何？

2、欣赏书本中的图片，引导观测体现的特点及手法

3、课件出示图片，以听一听，找一找，启发学生根据诗意找出相配对的图片，协助学生深入理解创作的特点教师小结要画出诗中的情景，除体现出诗中的主体，还要体现与它相合适的景物教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组教学目的第课时（总第12课时）教者二次修改教学内容诗情画意指导学生选择熟悉的古诗，运用已经有的绘画技巧来体现诗的意境培养学生的造型能力和想象能力培养学生对祖国历史悠久的老式文学艺术的热爱，陶冶审美情操教师课件教具准备学生准备古诗一首，并能解释诗意；绘画材料、工具教学过程；

（二）发展阶段

1、组织学生交流你最喜欢那一首古诗，你想怎样体现它？引导学生展示准备的资料，简介解释诗意，提出自己的创作思想

2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬及深入启发学生的想象

3、提出作业规定给自己喜欢的古诗配上图画第一步；完毕基本构图第二步完善构图，上色

4、学生操作，教师加强个别指导.教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第13课时）教者二次修改教学内容彩墨脸谱教学目的懂得京剧是中国特有的一种戏曲艺术，对京剧产生爱好欣赏并理解京剧脸谱的基本特性，尝试画脸谱情感态度价值观培养学生对国粹的爱慕.教具准备京剧录象一段，京剧脸谱，绘画范例，绘画工具活动过程

一、欣赏京剧片段，引起学生爱好师今天呀，我请你们来欣赏一段音乐请同学们看完后告诉我，音乐里放了些什么？（观看后提问）师同学们，你们懂得电视了放了些什么？你此前有无看过？（学生回答）师电视里的音乐跟我们平时听得音乐同样吗？（生不一样样）师电视里的人和我们现实生活中的人同样吗？哪里不一样样？（学生回答）老师小结刚刚我们欣赏的片段叫京剧，是中国特有的一种老式戏曲艺术，你瞧,演员身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们平时看到的电视不一样样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、尤其你们懂得这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？

二、欣赏京剧脸谱，探索脸谱的多种特性

1、脸谱的颜色

2、脸谱的对称

3.京剧脸谱的夸张小结这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这样粗、这样大，你们懂得做戏的人为何这样画吗？这样画是为了让看戏的人一看就懂得台上有谁.教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第14课时）教者二次修改教学内容彩墨脸谱学区小学美术集体备课组组员名单组长范军翟玉磊成员孙梅张洁柳娟娟吴生宏杜霞王霞辛春刘泽华赵树元陆金花备课规定.组长每周四组织备课组组员，对下周所备教案进行讨论修改，定1稿后于本周五将教案下传各校各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教2案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学懂得京剧是中国特有的一种戏曲艺术，对京剧产生爱好欣赏并理解京剧脸谱的基本特性，尝试画脸谱教学目的情感态度价值观培养学生对国粹的爱慕.教具准备京剧录象一段，京剧脸谱，绘画范例，绘画工具活动过程

三、画一画京剧脸谱

1、师本来京剧脸谱有那么多的秘密，你们想不想也来试一试，画一张漂亮的京剧脸谱吗？

2、出示范例，教师示范师这些是其他班的同学画的京剧脸谱，我们一起来欣赏一下吧，想不想，我们画的时候应当注意些什么问题呢？（教师示范，提醒幼儿要画出脸谱的对称，并注意涂色时的鲜艳和夸张）

3、学生创作，教师巡回指导，合适协助某些能力差的学生

4、学生交流自己的作品，教师协助学生将京剧脸谱展示在主题墙上红脸表达忠勇耿直，有血性的勇烈人物如关羽、姜维等黄脸表达武将善战、残暴黑脸表达忠耿正直、铁面无私或粗率莽撞的人物如包拯、张飞等绿脸表达狭骨义肠、性格急躁的人物如程咬金、青面虎等白脸表达阴险奸诈、善专心计，也可表达刚愎自用的狂妄武夫因此说，白脸多用于背面人物，但也有例外，如鲁智深、杨五郎等粉红脸表达年迈气衰、德高望重的忠勇老将如廉颇、袁绍等紫脸表达刚毅威武、稳重从容的人物如常遇春等蓝脸表达刚直勇猛的人物瓦灰色脸表达老年枭雄金银脸一般用于神、佛、鬼怪，象征虚幻之感如小朋友熟悉的二郎神等人物游戏安排【唱京剧】教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第15课时）教者二次修改教学内容陶泥的世界知识与技能理解用泥或陶土制作生活用品的措施过程与措施用一教学目的般泥条制作的措施情感态度价值观感受陶泥制作的艺术感受教具准备多媒体教学设备教学活动

一、说陶

1.理解我国有关陶文化的知识

2.学生讲述懂得的陶文化

二、赏陶（媒体展示陶文化

1.欣赏彩陶文化

（1）半坡型

（2）庙底沟型

（3）马家窑型

（4）半山型、马厂型

2.欣赏黑陶文化特点黑、薄、光

3.彩陶文化运用的艺术法则

4.欣赏现现代陶文化媒体出示彩陶图片，简介认识各时期彩陶的特点和风格媒体出示黑陶图片媒体展示多种式样的彩陶作品媒体展示现现代陶艺作品

三、玩陶

1.提问这些作品分别运用了什么措施？

2.这一件作品运用了哪些措施你感觉怎样

3.A、手捏的作品是按什么环节做的呢？B、手捏的大泥团应注意什么？C、盘条法又是怎样做呢？

4.搓泥条应当怎样才能搓得基本一致？

5.怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏？

6.拍泥板应当注意什么？

7.如下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗？

8.欣赏学生作品媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及对应文字

四、用陶老师总结陶艺在生活中各个地方的应用教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第16课时）教者二次修改教学内容陶泥的世界知识与技能理解用泥或陶土制作生活用品的措施过程与措施用一教学目的般泥条制作的措施情感态度价值观感受陶泥制作的艺术感受教具准备多媒体教学设备

一、对比导入

1.出示陶艺作品，仔细观测比较，说说它们各是用什么措施做成的？

2.制作措施归纳泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等用多种措施做成的陶艺作品

二、探究措施

1.将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点

2.思索泥板拼接法的制作环节和措施是怎样的？

3.同桌或小组间交流用泥板拼接法做成的陶艺作品

三、验证措施

1.师生合作完毕一件简朴的泥板拼接作品

2.归纳制作措施、环节及注意事项1拍泥板一一泥板厚度合适；2粘接成形一一粘接部位要捏牢固；3装饰一一措施不限；4烧制制陶工具和泥巴

四、教材赏析尝试制作

1.观测教材环节图例，深入理解陶艺制作的整个流程

2.欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性L作业规定运用多种措施个人独立制作或与同学合作完毕一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品

3.教师巡回指导

五、作业展评

1.自评、互评、师评相结合

2.教师小结全课教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时总第17课时教者二次修改教学内容元宵节里挂彩灯引导学生理解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛教学目的引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示培养热爱中华民族文化的情感教具准备多媒体教学设备教学过程

一、组织教学

二、激趣导入

1、引导学生欣赏多种花灯图片，并说说自己的感受1花灯美吗？为何美？2各有什么特点？3你还见过什么样的花灯？

2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，因此称正月十五为元宵节正月十五日是一年中第一种月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆祝新春的延续元宵节又称为“上元节:按中国民间的老式，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆祝出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融

3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观测1花灯的制作材料2花灯的基本构造3花灯的几种制作措施，不一样材料有不一样的制作措施

二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和措施

1、演示制作措施、过程

2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？

三、学生分组进行讨论、设计，合作

四、课堂小结教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时总第18课时教者二次修改教学内容元宵节里挂彩灯引导学生理解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛教学目的引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示培养热爱中华民族文化的情感教具准备多媒体教学设备教学过程

一、请学生谈谈本组制作思绪

二、互相参观提见解

三、交流好的制作放

四、继续制作完毕

五、作品展览，评议

六、课堂延伸除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？例如釉子皮、废弃物等教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第19课时）教者二次修改教学内容太空新居在理解天空的有关知识的基础上，发挥想象，按意愿画出天空的形象大胆想象，大胆构图、着色，提高学生的体现能力教学目的培养学生的想象空间能力

1、有关天空、宇宙的某些图片等、小朋友美术用书教具准备

2、

2、事先与家人观测过天空的变化教学过程

1、集体讨论引出课题——天空是什么样子的？------宇宙是什么样的？

2、教师引导学生构图一一总结学生的讨论成果，并引导学生考虑把天空画下来该怎么画？画些什么？——根据学生的回答教师简朴引导学生怎样构图——天空是个大房子，里面有诸多东西，请同学们把它画下来

3、学生练习一一鼓励学生大胆想象构图、着色

4、展出学生作品，互相欣赏在讨论中协助学生疏理已经有经验引导学生构图、为学生自由作画作准备重点指导某些缺乏作画技巧的学生通过欣赏、交流让学生感受分享的快乐和成功的喜悦教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第20课时）教者二次修改教学内容会跳的玩具知识与技能理解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具教学目的过程与措施发展学生动手动脑能力情感态度价值观培养学生废物再运用的良好品质教具准备废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等教学过程

1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具

2、谈话

（1）你懂得哪些动物会跳？它们为何会跳？

（2）你懂得哪些动物会跳？它们为何会跳？

3、引入课题《会跳的玩具》（板书）

4、讨论会跳的玩具的制作措施，点拨技法难点

（1）讨论会跳的玩具的制作措施A、你带了什么材料，准备怎样制作？B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？

（2）老师点拨技法难点A、依托弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能

5、提出制作规定A、玩具会跳的功能要体现出来B、运用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具愈加漂亮C、注意保持桌面的整洁卫生

6、学生大胆设计制作，老师巡回指导重点指导A、依托材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能B、运用合适的材料进行给玩具进行恰当的装饰

7、展示作品，引导学生互相欣赏、评价

8、延伸活动游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再运用的热情教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第21课时）教者二次修改教学内容神奇的装饰柱通过认识柱子，理解多种柱的，使学生对柱子产生爱好制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能教学目的体会生活中的美，欣赏自己作品的美教具准备纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸教学过程

一、导入

二、

1、教师黑板上画一种柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联络，可以将柱体想象成什么？回答柱子教师总结柱子是我们建筑中不可缺乏的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，均有着承重支撑的作用不过露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪颖，他们对柱子进行了装饰，出示课题装饰柱

二、新讲课

1、他们是怎么样装饰的呢？学生回答雕刻，镂空，彩绘……

2、这些资料是哪里得到的？学生回答自己搜集的

3、谁还搜集到了资料，说一说从古到今，从国内到内外

4、今天我们也有一种任务，做一种现代的立体装饰柱，你们乐意吗？

三、学生分组制作、教师巡视

四、展示学生作品

五、教师对本课进行小结.教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第22课时）教者二次修改教学内容电脑美术指导学生学习Windows画图程序的操作，绘制简朴的装饰画.指导学生深入理解Windows画图程序的其他功能，对装饰画进行变化教学目的大小、色彩反色等操作引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣教师教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备学生教具准备在家练习电脑画图，纯熟掌握色彩的填色操作教学过程

一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑

二、欣赏通过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习爱好在欣赏过程中，引导学生深入认识色彩的对比色与反色之间的关系

三、复习学过的Windows画图程序的多种绘图措施，色彩运用及构图等知识内容

1、教师演示变化线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作措施，并展示变化后的效果，让学生清晰地理解和掌握

2、教师带领共同完毕某些变化线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作

四、学习新内容

1、教师演示根据书本范图的作画环节操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作

2、教师演示变化图象大小、色彩反色等操作措施，让学生理解和掌握（教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的色彩知识）

3、将反色的两张图片并置，分析其色彩联络

五、布置练习让学生选择自己爱慕的电子画笔和颜色，变化线条粗细、色块形状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一种有趣的形象，可以进行多种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行变化图象大小、反色等处理

六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色

七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评

八、收拾与整顿指导学生按照对的的环节安全地关闭电源，整顿桌面与地面，保持教室环境整洁教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第23课时）教者二次修改教学内容美术学习记录袋指导学生学习档案资料的搜集、整顿和保留措施指导完毕美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等引教学目的导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦教具美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料学教具准备具学生搜集自己优秀的美术作业、多种作业评价教学过程

1、引导阶段教师展示一种原装记录袋，问有什么用途？（装文献等）再展示一种已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不一样？（专门装美术作品、特性鲜明）学生讨论美术学习记录袋的

2、发展阶段提问学生怎样设计制作一种美术学习记录袋，打开一种美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、详细规定和措施1）、选择自己满意的作业、或作业的照片2）、将作业准时间先后的次序，进行编号或分类3）、选用透明的塑料文献袋，作为我们美术学习记录袋4）、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期5）、搜集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语6）、美术作业和多种评语按编号或分类，放进美术学习袋中师又提出问题怎样设计制作一种具有“美术”学科特性或者体现你的个性化的特性的美术学习记录袋？欣赏某些具有个性化的特性的美术学习记录袋，生谈谈自己的见解师画面的设计形式？效果？体现措施？

3、布置作业设计制作一种具有“美术”学科特性或者体现你的个性化的特性的美术学习记录袋

4、学生作业，教师指导教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充某些学生互评工作学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作

5、作业讲评作业完毕后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动.教学反思小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第24课时）教者二次修改人教版五年级美术上册教学计划教学指以培养小学生艺术素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培导思想养他们的好奇心和探究欲，发展他们对美术教学本质的理解，提高学生的绘画水平、艺术素养和审美能力，为他们终身的学习和生活打好基础教本着以增进美术素养的形成为关键，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为基材本特性的理念，以“靠近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系本册教材共安排了16课，分色彩、构图、综合绘画、工艺、欣赏5个隐性单元，内容涵盖造型•体现、设计•应用、欣赏•评述、分综合•探索4个学习领域，其中造型•体现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述除了珍爱国宝单元内容外，其他大多随堂教学，因而均分派在各课之中由于实际状况和讲课条件析的关系，完毕有一定困难，根据实际状况选学其他的和学生生活息息有关，可以完毕学学生分析该年级学生美术基础很好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，情并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展很好存在问题分

1、同学间绘画、工艺技能差异较大

2、学生虽然想象丰富，体现欲望较强烈，但缺乏体现力析

3、部分学生绘画创作内容单一▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的措施，选择适合于自己的工具、材料，记录与体现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感教▲运用对比与友好、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，理解某些简朴的创意、设计措学主施和媒材的加工措施，进行设计和装饰，美化身边的环境要▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特性，通过描述、分析与讨论等方目标式，理解美术体现的多样性，能用某些简朴的美术术语，体现自己对美术作品的感受和理解▲结合学校和小区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行筹划、制作、演出与展示，体会美术与环境及老式文化的关系教学重增强学生的绘画能力和创作能力，初步感受美术课独有的人文内涵点教学难体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感点教学内容爱惜家园培养学生关注环境，热爱生活，加强学生对人类生存与发展的思理解招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计措施教学目的培养学生良好的设计思维方式，增进设计意识的形成；初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识

1.环境保护视频片段、图片资料、体现环境保护主题的招贴画教具准备

2.学具准备彩笔、纸等教学过程

1.导入感受环境破坏给人们带来的劫难，激发学生对爱惜家园的热爱之情

2.讨论体现自己热爱环境的情感（自由刊登自己的观点，引导学生用合法的方式体现自己的情感）

3.欣赏环境保护招贴画并对比总结

4.展示简介招贴画招贴画又称宣传画或广告画，规定运用独特的艺术形式,配以简洁而富有号召力的广告语，在较短时间和一定空间距离内，产生清晰的视觉信息，精确传达特定的主题

5.讨论几幅招贴画的主题与选材的关系讨论辨析招贴画，并找出体现方式上的共同特点，引导学生制作招贴画活动一让学生用不一样的形式制作招贴画思索主题与构图的构思技巧，怎样用多种方式创作环境主题的招贴画？活动二学生展示作品并分组评述（配轻快的背景音乐）交流作品创意，互相评价构图的独创性、整体的视觉感受等课外连接招贴画的种类诸多，环境保护招贴画只是一部分，学习创作其他种类的招贴画教学反思第课时（总第25课时）二次修改教学内容珍爱国宝一一古代的陶瓷艺术小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组教者让学生理解中国的瓷器是老式艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一教学目的使学生理解我国不一样历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不一样窑场产品的艺术特性，学会运用对的的措施去欣赏陶瓷艺术培养学生热爱中华民族老式文化的情趣.教具准备教材、多媒体课件、录象带教学过程一,组织教学（常规）二.导入提问

1.什么是陶器？什么是彩陶？

2.中国古代陶器的造型特性是什么？放映幻灯（贯耳瓶）提问这是陶器吗？应是什么器物？三.讲授新课（出示课题）我国是瓷器的家乡和原生地，瓷器是我国老式的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛誉

1.瓷器与陶器的关系陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称陶器和瓷器有下列区别

（1）烧制的原材料不一样；

（2）烧制的温度不一样；

（3）陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水

一、组织教学

二、讲授新课

（一）引导阶段

1、多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物（如海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等）在不一样生存环境中的生活情境，观测它们外在的形状、颜色和质感

2、欣赏与比较的几种措施剖面观测法A、两种不一样植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不一样，形成两种截然不一样的图象B、螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样横剖切后，是发射式渐变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色教学过

（二）发展、体现阶段程A、通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能体现出微观物体的运动态势B、以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感C、运用色彩要素体现多种不一样的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想感情D、注入自身的情感，更能发明出漂亮丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更具艺术性

三、布置课堂作业根据所观测的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来

四、学生作业，教师辅导

五、作品展示与评价

六、教学廷伸与拓展课后课后反反思思造型体课题会亮的玩具课型28课时现知识目的引导学生理解用电发光的原理教学目能力目的引导学生发挥想象力，将多种材料加工成会亮的玩具的情感目的通过制作会亮的玩具，锻炼学生的动手能力和团结协作精神Lf乙乙乐七LLINZ4-人JTAr1矗动画yH/、J J0久刁、工刃网十,71JIr//71~/依〃1二课题±y/ij口’口J凶F-发光原理的电路知识制作〃会亮的万内容分怎样根据灯泡发光原理及多种发光源，合理运用多种材料制作出会亮的玩析难点具教具学具制作发光的材料及玩具外观的废旧材料教法学教具学具法教材处理第1课时（电路、光源制作阶段）

一、组织教学

二、讲授新课

1、激趣导入同学们，在上课之前，我们先来看这样一组试验器材，（出示一节干电池，一小节电线，一种小灯泡，胶布）；好的，同学们，你们懂得用什么措施可以使小灯泡发光吗？（师生共同探讨，并进行尝试，也可以请学生现场演示，激发学生的学习热情）备注结合科学课的知识，将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好，另一端则用胶布固定在干电池的负极，这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡即会发亮教学过

2、新授程同学们，刚刚我们一起做了这一组试验，目前我们再来看这一幅电路图（展示电路图），有无同学懂得灯泡、电线、开关等的工作原理呢？（可做小组讨论，师生交流，一起探究得出灯泡发亮的有关工作原理）同学们，我们目前已经懂得了灯泡发亮的工作原理，目前请你们采用小组合作的方式，为接下来将要制作的〃会亮的玩具〃做好内芯（小组合作操作，教师巡回指导）b）发展阶段

三、学生制作，教师辅导

四、课堂小结同学们，我们这节课完毕了〃会亮的玩具〃的光源制作，下一节我们将在既有〃光源〃的基础上，完毕整体设计方案，但愿你们能搜集更多的材料，结合〃光源〃，设计出有创意的科学小玩具课后反思争漉Windows画图板中多种工具的综，课题拈贴”命令侪裸螃图案翅”嬴箝的陕W教学试用Windows画图板上多种上具当画笔，设计多种形式的图案，并发展成能力目的目的多样对称图案用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索情感目的电脑美术学习的多样体现形式重占学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案内容

八、、分析难点多样工详细现多种样式的图案教法学电脑法教具学具教材处理

一、组织教学

二、讲授新课

1、演示导入运用书本中的对称图案制作简易的动画演出，激发学生学习电脑绘画的爱好

2、欣赏导入用多种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案让学生初步理解学习电脑美术的意义

3、探索切入出示一对称图案，规定用电脑绘制措施不限师归纳小结，引出〃复制、粘贴〃命令

4、熟悉工具箱里的多种工具，尤其是笔刷工具的使用，由于它是windows画图板里唯一的线条有变化的手绘工具，需要用鼠标反复纯熟运用并懂得变化它的笔画特点、粗细样式教学过

5、熟悉各项菜单下的多种命令尤其是编辑菜单下的〃复制、程粘贴〃选项，图像菜单下〃旋转、反转〃、〃拉伸、扭曲〃选项

6、制作对称图案

7、对称图案的组合把绘制好的一种对称图案进行组合，使它有一定的空间和主题要使图画有变化，应注意1对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称2复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面

三、学生练习，教师辅导

四、课后拓展

1、把对称图案作持续图案或构成设计练习

2、鼓励用其他软件制作对称图案为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其他平面作品设计课后反思知识目的以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的“旅游节”定一种主题教学目能力目的根据主题，每个小组完毕一组可以反应当地风貌的“旅游节”宣传资料的增进对当地风土人情的认识，从而愈加热爱自己的家乡情感目的重点当地旅游资源的体现图、文资料内容分析难点制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图调查当地旅游资源，搜集教法学教具学具当地地图以及搜集对应的文法字资料教材处理

一、组织教学

二、讲授新课

1、引导阶段欣赏教师提供的各类资料各小组根据搜集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定一种主题，以反应当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉,并交流

2、发展阶段1教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例让学生通过观测范例，理解多种创作手法，启发学生创作思绪2学生分小组讨论本组作业的展现方式，制定初步创作教学过计划程3学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的措施4学生根据小组分工，进行设计旅游线路图提醒学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作小组的风格互相协调

三、学生制作，教师辅导旅游宣传海报或旅游宣传小册子▲学生分小组，以一种都市的旅游资源和当地特色来体现▲引导学生说说海报上的构成部分〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉▲学生完毕练习，教师加强个别辅导

四、作品展示师生评析作业学生简介自己的作品内容互相理解不一样地区的旅游资源构图、画面体现旅游景点突出、色彩搭配合理课后造型课题舞台布景课型31课时体现知识目的欣赏多种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性能力目的分工合作，制作一种舞台布景，充足发扬团体精神，体验合作的快乐教学目的情感目的陶冶审美情操内容分重点怎样制作舞台布景析难点怎样制作舞台布景教法学教具学具布景所需物品法反思教教材处理

一、组织教学:

二、讲授新课:

1、引导阶段欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用《牡丹亭》沈皋王聿豹该剧舞美设计采用中性布景与老式〃守旧〃相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想整个设计超脱了对详细场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲演出虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也处理了戏曲演出中舞台美术的时空跨越问题全剧以2块大幕，6块高下不一样的硬片作为基本造型元素大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化元代《戏曲壁画》〃散乐〃是宋代后来广泛流传的一种正规雅乐之外的〃俳优歌舞杂奏〃，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏当时的许多贵族官吏家族均有散乐艺人本图为蟆头、穿戏装的艺人（山西洪洞广胜寺明应王殿壁画）殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人演员的服饰，基本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服蟆头也有硬脚蟆头及软脚蟆头

2、小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚刚欣赏到的哪些形式

3、发展阶段

（1）小组为单位，画出舞台布景的草图

（2）根据搜集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景

（3）小组制作

三、学生制作，教师辅导

四、完毕布景之后请同学们演一演，乐一乐

五、收拾整顿

六、课后拓展用绘画的形式记录舞台布景及演出场面造型体课题第课珍爱国宝-古代的青铜艺术课型32课时、ttl1现课后知识目的引导学生欣赏古代青铜艺术，理解青铜艺术的发展史及其特色暨能力目的指导学生学习欣赏的基本措施，提高审美能力学情感目的陶冶审美情操内容重点理解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的措施分析难点理解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的措施教法学教具学具书本、图片法教学过教材处理

1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力

2、深入使学生掌握美术基础知识的教学如构图色彩，主题的体现等.

3、定期进行作品展评

4、多实行启发式教学,让学生动手、眼、口与动脑、心相融合.

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联络与学生生活经验的教联络；调查理解美术与老式文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理培养学生的综合思维和综合探究的能力学

6、重视对学生学习措施的研究，引导学生以感受、观测、体验、体现以及搜集资料等措学习措施，进行自主学习与合作交流施

7、教师以多种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的爱好

8、教师尽量尝试计算机和网络美术教学，引导学生运用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生运用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流

1、加强教师与学生，学生与学生之间的交流和沟通1教师方面让学生多参与课堂活动，教师起到启发、诱导作用2学生方面让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完毕教学任务

2、运用不一样手段，激发学生学习美术的爱好

3、合理运用多媒体教学，为学生发明良好的学习环境，接受美的熏陶重要导

4、重视学生美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价学措施

5、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采用好学生带动差学生的措施

6、规定在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，故意趣

7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能体现增强竞争意识

8、关怀学生个体发展，多与其交流沟通，手把手的让其感受美术学习的快乐程

一、组织教学

二、讲授新课

（一）引导阶段

1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题珍爱国宝一古代的青铜艺术

2、让学生来说自己所理解的青铜器及其发展过程（课前布置学生搜集有关内容）

3、师我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期

（二）发展阶段

1、欣赏教材中的青铜器图例先让学生看书中的图例以及下面的文字阐明

2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说

3、归纳欣赏的基本措施

（1）从造型上来欣赏，根据不一样用途，青铜器有多种不一样的造型

（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反应当时人们的社会生活和思想观念

（3）从文字上来欣赏

（三）根据上面几点欣赏的基本措施引导学生欣赏青铜器艺术

（四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不一样

（五）知识窗青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金红铜加了锡、铅后来，使铜的熔点减少，硬度加强，由于呈青灰色，因此叫青铜

三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的老式文化艺术五年级美术学科教学进度计划周次起止时间教学内容课时数

18、24—

8、28色彩的对比

①色彩的友好

①

228.31—

9、04漂亮的纹样

①趣味文字

①

239、07—

9、11趣味文字

①画龙点睛

①

249、14—

9、18快乐刮画

②

259、21—

9、25无笔画

①1中秋节

69、28—

10、02鸟语花香

①1国庆节

710、05—

10、09诗情画意

②

2810、12-10^16彩色脸谱

②

2910、19—

10、23陶泥的世界

②

21010、26—

10、30期中复习与检测

1111、02-106元宵节里挂彩灯

②

21211、09-1K13太空新居

①会跳的玩具

①

21311、16-1120神奇的装饰柱

①电脑美术

①

21411、23—

11、27美术学习记录袋

①爱惜家园

①

21511、30—

12、04课珍爱国宝一一古代的陶瓷艺术

②

21612、07—

12、11微观世界

①会亮的玩具

①

21712、14—

12、18电脑动画

①旅游节

①22舞台背景

①

1812、21—

12、25珍爱国宝一一古代的青铜艺术

①

1912、28—

1、01期末复习

201、04—

1、08期末检测学校（教导处）审阅意见签名:第课时总第1课时教者二次修改教学内容色彩的对比

1.认识色彩的对比，使学生能运用对比色来装点自己的生活

2.进行对比色的涂色练习教学目的

3.培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，以及对美的感知教具准备水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布教学过程

1、欣赏1出示色环图片，让学生认每一种颜色2比较相似的主体，不一样样的背景，两幅图有什么不一样.

2、发现1当一种颜色出目前另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色这就是对比了.2观测色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系3在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色4引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地烘托出主体3^实践1用对比色组织一幅画面2学生作业，教师巡回指导

4、学生的作品展评根据本节课的要点开展点评第课时总第2课时教者二次修改教学内容色彩的友好L认识邻近色，掌握邻近色的调配规律教学目的

2.用邻近色进行涂色练习感受色彩的魅力教师水粉颜料和绘画工具教具准备学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布教学过程

1、引导欣赏1播放录象，欣赏生活中的邻近色画面2出示课题一一“色彩的友好3复习对比色，比较邻近色与对比色的区别

2、目的发展1什么是邻近色？出示色轮在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色如黄一一黄绿一一绿红紫一一紫一一蓝紫黄橙一一橙一一红橙2寻找邻近色师生互动A、家居图片B、生活图片C、建筑图片3欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果友好4师示范邻近色的调配措施

3、实践活动1作业用邻近色组织一幅画面2学生动手操作，教师巡视指导

4、作业展评第课时（总第3课时）教者二次修改教学内容漂亮的纹样L理解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规，懂得适合纹平常生活中的广泛运用

2.应会运用此前学过的点、线、面等装教学目的饰措施和夸张、变形、省略等变化措施来对适合纹样进行装饰

3.培养学生的审美能力和动手能力教具准备适合纹样图片资料、作画工具等教学过程

1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入漂亮的图案中（图案自身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的爱好）生欣赏图案提出问题刚刚欣赏的图案中，你们有无发现什么规律？生我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形生有的外形像桃子、有的像树叶生里面的图案类型有的是一种形象，有的是几种形象组合在一起生里面的图案跟外面的形状是同样的，也跟着是圆形、方形一一（同学们说的都不错，观测的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题适合纹样

2、理解知识掌握措施我们在来仔细的观测欣赏一下，同步思索如下的问题1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思索、讨论师和生一起总结1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特性2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一种形象或者几种形象来装饰

3、构思、设计、制作精美的适合纹样

4、评价作业（自评、互评）第课时（总第4课时）教者二次修改教学内容趣味文字在理解美术字知识和中文构造的基础上，理解笔画、顺与书写措施教学目的学习美术字的基本书写措施与美化措施培养学生丰富的想象力与体现力，提高学生学习美术字的爱好记号笔、水彩笔、荧光笔教具准备多种美术字和变体美术字、记号笔教学过程；

1、引导阶段

①认识基本美术字体及其特点出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点宋体端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显黑体笔画横竖同样粗，方头方尾，醒目有力

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花两种美术字引导学生观测那种更有趣味？为何？生一一

2、发展阶段

①认识趣味文字的特点趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之愈加夸张、突出、醒目、美观

②趣味文字的分类a、笔画变化变化笔画的形状或粗细，使之更有装饰性b、字形变化变化字的外形，使之更有造型感C、构造变化将某笔画进行夸张或缩小来求新奇的效果d、形象性根据文字含义运用形象图案来装饰字体

③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性如形象体“心灵”运用爱心来表达点，提高了心灵的含义具形象又生动

④、演示美术字书写的环节和特点a、首先用尺子定文字的大小和形状b、再根据外形、构造、笔画的特点用单线写出字形

3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来变化？

4、学生起稿设计文字，突出趣味性

5、作业展示，学生进行评价。