2025年三年级下册品德与社会教案苏教版全册教学设计及教学资源

教学进度周次教学内容安排

1、邻居家的小伙伴■

2、不给邻居添麻烦

3、快乐的邻里生活_:四

4、为你简介我们的学校五

5、我是教室美容师六

6、我送老师一朵花七

7、我的劳动感受八

8、有多少人为了我九复习十期中考试十一质量分析十二

9、不说话的“朋友”十三

10、我的家乡在哪里十四n、请到我的家乡来十五

12、可爱的家乡人十六

13、我们共同的家十七复习十八期末考察十九二十复习二十一考试第三单元我的成长与他人第七课我的劳动感受教学目的使学生参与力所能及的劳动，故意识地尝试不一样工作岗位，体验劳动的过程，激发学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识教学重点使学生参与力所能及的劳动，故意识地尝试不一样工作岗位，体验劳动的过程，激发学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重教学难点激爰学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识教学过程

一、导入

1、师小朋友们，你们懂得什么最光荣吗？学生讨论

2、师小结劳动光荣

二、讨论我会做写什么事情师请小朋友们说说看，你会做哪些力所能及的事情学生讨论并记录欣赏体验日志

三、户外活动，“弯弯腰”学生分组在校园的各个园中检垃圾交流活动心得

四、劳动创意设计简朴设计并交流

五、想一想劳动使我_________________劳动使我_________________劳动使我_________________劳动使我_________________劳动使我_________________先在小组内交流，再进行课堂讨论

六、小结师通过这节课的活动，我们懂得“劳动最光荣”，我们从小就要养成爱劳动的习惯，协助家长、老师、同学等做某些力所能及的事情第十课时:课题有多少人为了我教学目的通过观测、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的以便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，爱惜他们的劳动成果重点感受他们的劳动给自己生活带来的以便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，爱惜他们的劳动成果

一、导入师小朋友们，你们懂得我们喝的水是什么地方来的？我们吃的粮食是什么地方来的？我们穿的衣服又是什么地方来的吗？学生讨论，体验没有工人、农民等劳感人民的劳动，我们的生活就会碰到问题学生再讨论，有多少人在为我们默默地做着工作完毕天空假如自来水厂的工人都停止了劳动，假如所有的警察都不上班，假如____________________假如____________________欣赏《生活中有许多这样的人》

二、辩论“农民工进城，虽然给都市带来了以便，但也给常识带来了麻烦”小喇叭P49

三、师既然有这样都人在为我们服务，那么我们又能为他们做些什么呢？学生先根据图P50,51上的情景说一说，再开展讨论

四、小结师通过这节课的活动，我们懂得，社会上有许多人都在为我们服务,我们在接受服务的同步也要为他们着想，做某些自己力所能及的事情协助他们记住列宁的一句话“人人为我，我为人人”课后小结通过故事和讨论，学生体会到社会上的劳动着都是在为我们服务，为人民服务作为一种社会人，应当做到“人人为我，我为人人”第十一课时课题不说话的“朋友”教学目的通过观测生活中常见的公用设施及使用、维护状况，体验公用设施给人们生活带来的以便，懂得爱惜共用设施人人有责，可以自觉爱惜共用设施，初步形成公德意识重点体验公用设施给人们生活带来的以便，懂得爱惜共用设施人人有责,可以自觉爱惜共用设施难点初步形成公德意识

一、导入师小朋友们，上节课我们懂得有许多人为我们服务着，你与否懂得，同样有许多不说话的朋友一一共用设施也在为我们服务学生说说多种公用设施并说说功能小资料P52

二、说说共用设施给我们带来那些以便学生先在组内进行整顿再进行课堂讨论读读《候车室的烦恼》和《真实的故事》，感受公用设施遭到破坏后的严重后果谈谈怎样爱惜公用设施，并和破坏公用设施的不良现象做斗争

三、活动调查学校中公用设施的使用状况并制成调查表

四、讨论怎样与“朋友”相处，我能为朋友做点什么事情学生进行交流小知识P57完毕填空你懂得吗？

五、小结师我们要爱惜这些不说话的朋友，课后请大家一起来设计某些爱惜公用设施的公益广告，你们乐意吗？课后小结通过讨论交流，学生体会到公共设施对我们的重要性，同步产生爱惜共用设施的思想感情第十二课时课题我的家乡在哪里教学目的

（1）能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一种初步的理解，懂得自己家乡是祖国的一部分

（2）可以初步识别地图上的方向、简朴认识图例

（3）简朴理解地图的用途，懂得地图对于人们生活的重要性

（4）培养爱家乡和爱祖国的思想感情重点能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一种初步的理解，懂得自己家乡是祖国的一部分难点培养爱家乡和爱祖国的思想感情

一、导入师小朋友们，我们昆山是哪个省你懂得吗？你能从地图上找出来吗？学生说一说，找一找

二、找家乡师我懂得我们班级的同学来自不一样的省，你能在地图上找到自己的家乡吗？学生找一找交流1家乡在那个省，在北京的哪一面2怎样看地图小喇叭P61小小地图会说话P62小窍门P63

三、看方位图，再画一画学校方位图学生先交流再动手画一画

四、根据地图理解我们的爱惜动物及其所在的省欣赏漂亮是不能忽视的、小资料P66

五、小结师今天我们在地图上找到了我们的家乡，大家懂得了家乡在我们国家的哪个方位，也理解了怎样看地图和方位图课后请大家查阅某些资料1我国的领土面积2我国的重要湖泊和河流3我国的民族和人口课后小结让学生通过交流，产生爱家乡，爱祖国的思想感情第十三课时课题请到我的家乡来教学目的理解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情重难点理解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情

一、导入师小朋友们，上一节课我们在地图上都找到了自己的家乡下面请大家来说说你们家乡有哪些好玩的地方，好吃的东西

二、学生交流家乡的自然景物和物产请学生先分省交流再请昆山的小朋友交流昆山的自然景物和物产昆山三宝昆山旅游昆山三贤阳澄三宝昆山小吃等

三、制定游千灯、锦溪、周庄古镇一日游行程表学生小组合作开展课堂交流

四、欣赏《家乡的野菜》

五、小结师今天我们理解了许多同学的家乡，大家的家乡都是漂亮的，风景优美，物产丰富课后请大家来编一份“家乡小报”来夸一夸自己的家乡课后小结通过对自己家乡的简介，深入增强学生爱家乡，建设家乡的思想感情第十四课时课题可爱的家乡人教学目的让学生通过不一样渠道获取信息的措施，感知家乡人的可爱，简朴理解家乡不一样步代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩与热爱重难点，感知家乡人的可爱，简朴理解家乡不一样步代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩与热爱

一、导入师小朋友们，上几节课我们一直在讨论“家乡”，那么你懂得什么是家乡人吗？学生交流并在班级里找一找家乡人古诗《回乡偶书》

二、说说家乡的名人学生讨论并整顿昆山名人电影广播报纸网络

三、讨论怎样才能懂得家乡的名人

四、欣赏《我是小小家乡人》《漂亮的传说》

五、小结师我们班级有许多小朋友远离家乡，跟父亲妈妈一起来到昆山，你们想念自己的家乡，想念家乡人吗？你能有一首诗来体现自己目前的心情吗？学生吟《静夜思》课后大家可以以《思乡情》为题，写一篇小文章来体现自己的思乡情课后小结通过对家乡名人的讨论交流，产生长大后也要为家乡建设做奉献，做一种对社会有用的人第十五课时课题我们共同的家教学目的在小朋友平常生活经验的基础上，通过地图册等资料，对祖国的广阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲切感和自豪感重难点对祖国的广阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲切感和自豪感

一、导入师小朋友们，你懂得火车的速度吗？你懂得飞机的速度吗？你懂得祖国的东西、南北有多少距离吗？请自学P

82、83页，同桌之间可以交流

二、讨论1完毕上面的任务2我国的国土有多大？3我们国家最长的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？

三、师我们大多数小朋友是汉族，你懂得我国除了汉族以外，尚有什么民族吗？一共有多少个民族，一共有多少人口？学生先自学P84-86交流

四、歌曲欣赏《爱我中华》

五、小结师我们国家是一种有56个民族的大家庭，只有我们大家团结了，我们的国家才能愈加繁华富强课后小结通过资料的搜集，讨论和交流，产生以伟大祖国为荣的思想感情，同步立志长大后为建设祖国奉献自己的智慧第一单元我的邻里生活第一课邻居家的小伙伴教学目的理解并爱惜邻里小伙伴的友谊，学会某些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情教学重点体验友谊，学会互有关爱教学难点怎样化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互有关爱，互相协助教学过程

一、导入师同学们，我们一般把自己家边上的人家，叫做邻居你们有邻居吗？在邻居中你有无自己的好伙伴？你能向大家简介你最要好的小伙伴吗？

二、学生先思索并完毕下表我的好伙伴姓名__________________我们常常在一起________________________________________________我们能成为好伙伴，是由于__________________________________________

三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友谊

四、故事欣赏《雅各布的故事》

五、学生讨论为何故事中的小伙伴能成为好伙伴？再把讨论的成果记录下来

六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样处理的；再结合自己的实际状况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样处理的，目前尚有处理不了的矛盾吗？

七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互有关怀的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情体验“远亲不如近邻

二八、师小结邻里之间要互有关怀和爱惜，要互相协助，要为邻里做些力所能及的事情

九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》

十、课后小结学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性第二课不给邻居添麻烦教学目的使学生明白邻里相处要讲公德，能为他人着想，互相谦让，互相宽容;逐渐树立民主意识，学习用民主协商的方式处理邻里之间的矛盾教学重点使学生明白邻里之间相处的准则教学难点让攀生建立起为他人着想，谦让、宽容的良好品质教学过程

一、讨论怎样多为邻居想一想

1、师上一节课我们通过学习懂得邻里之间要互有关怀，互相协助,那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际,说说自己平时是怎样做的

2、讨论有了麻烦怎么办？师在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？假如是你，你会怎么办？学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有无给邻居添过麻烦师我们会给邻居添麻烦，反过来邻居有时候也会给我们添麻烦，这时候我们该怎么办呢？先请小朋友看图，说说图中小朋友的邻居给他添了什么麻烦，假如是你该怎么处理？

3、师小结《民法通则》有关相邻关系的有关规定相邻各方，应当按照有利生产，以便生活，团结互助，公平合理的精神，对的处理截水，排水，通行，通风，采光等方面的相邻关系给相邻方导致阻碍或者损失的，应当停止侵害，排除阻碍，赔偿损失

二、三味书屋《不一样样的琴声》学生读一读并说一说“琴声怎么会前后不一样样呢？”

三、小组合作开展实践活动1讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理2制定邻里大会大会议程3制定邻里公约

四、师小结通过讨论交流使学生明白建立良好的邻里关系必须要为邻居着想，不给邻居添麻烦第三课快乐的邻里生活教学目的体会自己的生活、成长与周围人和环境的亲密关系，有初步的群体归属感；可以认同健康、文明的生活方式；养成对的面对不良生活方式的心态，初步掌握处理这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主体意识和能力教学重难点认同健康、文明的生活方式，能对的面对不良生活方式，有一定的改善环境的主体意识和能力教学过程

一、体验“我们多快乐”

1、师春节是中华民族的老式节日，春节里大家是不是每天与小伙伴一起玩，想一想，你们一起都玩了些什么？学生想一想，写一写如我们在一起O

2、交流小朋友们，去年的年夜饭你和哪些人一起吃的？学生简朴交流

二、回忆，并交流邻居平时在在一起做些什么？师小朋友，你们有无注意到邻居们平时在一起都爱做些什么呢？学生交流格式如下1我家周围的爷爷奶奶常常在一起他们感到O2我家周围的叔叔阿姨常常在一起他们感到o

三、讨论“这样好不好”学生说说P15页图上的人在做什么，并讨论这样好不好师酗酒、赌博都是不好的现象那么生活中尚有无其他不好的现象了呢？学生交流

四、故事讨论“让我们一起帮帮刘玫:］、先读故事

2、学生说说故事中的刘玫碰到了一件什么麻烦事

3、协助刘玫给县张写封信

4、讨论尚有什么其他措施

五、要不要搬故事“孟母三迁”

1、读《孟母三迁》的故事

2、说说自己与否赞同孟母的做法各自说说理由，开展讨论

六、我为邻里添欢乐方案征集师邻里之间要团结，假如大家都参与健康的娱乐活动，邻里生活就会充斥欢乐让我们为邻居设计几种故意义的活动吧！看谁想得有快又好！学生先自主设计开展课堂交流

七、总结通过故事和活动设计使学生体验建立快乐邻里关系的重要性，并且理解开展邻里活动的某些方略第二单元我的成长与学校第四课为你简介我们的学校教学目的使学生能运用简朴的图形画出简朴的平面图，懂得学校的发展变化，在理解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史老式的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极积极地参与学校建设教学重点理解学校，树立小主人意识教学难点激至学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识教学过程第一课时

一、导入师这个学期，我们又来了好几名新同学，下面请他们来进行一下自我简介

1、新生自我简介；师有哪位同学乐意给这几位新同学简介一下我们的学校一至两位学生简介学校

（1）学校全称

（2）学校地址

（3）学校建筑物

（4）学校环境

（5）学校班级

（6）学校师生

（7）学校历史等

二、整顿学校的有关资料学生根据刚刚学生的简介和老师的补充，将学校的有关状况整顿，并汇集在一张卡片上学生互相交流，互相评价整顿成果

三、夸夸我们的学校师通过这一节课的学习使我们对学校有了更多更深的理解，那么你觉得我们学校有哪些可爱之处？给你留下深刻印象的有哪些呢？学生讨论交流

四、小结通过简介让学生深入增强爱学校的思想感情第二课时

一、导入师上一节课我们通过讨论更深入理解了我们的学校，同学生也都夸了夸我们的学校，今天我们就来把我们对学校的赞美通过画画或写诗来体现出来，你们乐意吗？

二、赞美学校G学生通过画画或写诗来赞美学校2作品交流、；评价

三、创意大赛

1、师你懂得我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？学生画一画并说说含义

2、师小朋友们，你也能来为我们学校或者班级设计一种徽章吗？学生设计并说说意图

3、作品展示

四、理解过去的学校，展望未来的学校

1、师简介过去的学校“私塾”

2、学生畅想未来的学校

五、小结学生很乐意为学校做某些事情，在设计校徽的过程中都体现了较高的积极性第五课我是教室美容师教学目的

1、使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去变化和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的原因，从而在教室里更快乐地生活和成长；

2、通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团体精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践技能教学重点使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去变化和美化自己的成长空间教学难点强化主人翁意识和团体精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践技能教学过程师我们在学校的大部分时间都是在教室里度过的，同学们，我们的教室是怎样的？你喜欢它吗？

二、讨论交流1学生先想一想，写出三个喜欢自己学校教室的理由2学生交流自己的想法师确实，教室有许多值得我们喜欢的地方和理由，不过我们的教室里肯定也有不尽如人意的地方，你们有无觉得？1学生想一想，写一写，教室中有哪些还不尽如人意的地方2交流师既然有这些不尽如人意的地方，你们想变化吗？你们有什么好的措施吗？学生讨论交流变化的措施1师你懂得我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？2学生画一画并说说含义

三、设计打扮自己的教室师同学们，你们想不想把自己的教室打扮得愈加漂亮？那么请你们在小组内讨论某些，每个小组都拿出自己的方案1学生分组讨论2课堂交流3动手实践

四、小结师同学们，教室是我们在学校的重要活动场所，我们在这里学知识,学做人的道理，我们大多的时间都在这里度过，我们是教室的主人，我们有权利，有责任，有义务去变化和美化教室环境，使我们学得更轻松，更快乐！第六课我送老师一朵花教学目的使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤快动，理解和尊重教师，学会体谅和关怀教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识教学重点使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤快动，理解和尊重教师，学会体谅和关怀教师教学难点学会体谅和关怀教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识教学过程第一课时师同学们，你一定懂得老师为了我们的成长，付出了辛勤的劳动，请你想一想，有哪一件事情给你留下的印象最深，请你写下来1学生回忆并写下印象最深的一件事2学生交流

二、故事体验

1、师是啊！每一位同学或多或少均有老师无微不至地关怀我们的事例，下面我们来听一种故事，看看故事中的这位同学碰到了什么事情，他碰到了一位怎样的老师师讲故事《人间最美的笑容》学生交流1故事讲的是什么？2故事中的同学碰到了一位怎样的老师？3什么是“人间最美的笑容”

2、师讲述故事《回忆饥饿》学生交流1故事讲的是什么？2故事中的同学碰到了一位怎样的老师？

三、小结

1、师同学们，通过刚刚的两个故事，你有什么感想？学生简朴交流

2、师是啊！每一位老师对自己的学生的关怀都是无微不至的，老师都但愿自己的学生能获得更多的知识，掌握更多的本领，未来成为对社会有用的人老师的工作是辛劳的，在这节课的最终让我们以一首《每当我走过老师窗前》来结束

3、师生同唱歌曲

4、小结学生能通过故事，通过讨论体会到教师对学生的关怀和协助，体会到教师为学生的成长付出的艰苦萌发理解和尊重教师的情感第二课时

一、导入师同学们，通过上一节课的学习我们懂得老师为了我们的成长付出了辛勤的劳动，我们要尊重老师和老师的劳动那么你想用什么实际行动来表达呢？

二、讨论“我让老师笑一笑”

1、师你们有什么好的措施和做法能使老师笑一笑？1学生先在组内讨论2班级交流师你觉得这样做为何为使老师开心？学生交流

2、欣赏日志《老师，您辛劳了》

三、讨论怎样做老师的开心果学生先自主完毕“35页填空再进行交流

四、和老师做朋友

1、师其实，老师和同学是平等的，不仅要互相尊重，更要互相关怀，老师和同学完全可以成为朋友，你们乐意和老师成为朋友吗？你觉得怎样才能和老师成为朋友？讨论1当老师出错时，你该怎么办？2当你和老师有不一样意见时，该怎么办？

2、精彩创意师你懂得教师节是什么时候吗？在教师节，你们是怎样为老师庆祝节日的？学生讨论

3、小结师老师和同学是平等的，可以说是朋友关系，师生之间要互相理解、尊重和互相协助，但愿我们的同学都能成为老师的好朋友

4、小结通过活动，学生深入理解尊师的意义，能从交流中深入体会用实际行动体现对老师的敬爱。