2025年小学五年级综合实践活动全册电子教案精华版

小学综合实践五年级下册电子教案（一第二学期）

一、教学计划:综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其他各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为关键的实践性课程，是一种依托教师和学生合作开发、实行、的实践性课程形态是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态教师与学生既是整个课程的开发者，又是课程方案的实行者它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程综合实践活动课程其改革的全新亮点重要照耀在怎样促使综合实践活动课程的实行、管理与评价上

1、开发学校资源一是学校的图书室深入增添藏书量，学科并发挥好既有图书的功能，提高图书的流通率，让图书教材进入班级，建设好班级图书角；二是重视信息技术教育，与教会学生围绕主题在网上搜寻资料三是继续完善以科学情技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是分析继承好学校老式活动,办好艺术节、体育节，同步积极开展学生心理健康活动，建设好心理征询室

2、开发小区资源一是探究新坝既有的自然状况，定期带领学生进行参观、考察小区，如治安农业观光区，野生苦瓜茶厂；二是与小区的某些企业挂钩，理解小区经济发展状况，定期组织学生进行采访、调查；三是积极参与小区社会活动；四是继承和发扬小区文化特色，运用小区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；五是聘任关怀学校教育而又有专长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导备课人学科综合实践周次13活动主题、我的水世界

7、掌握面向和旋转指令块的作用1活动目、学习针对同一角色编写多种脚本的措施2标活动掌握面向和旋转指令块的作用重占活动学习针对同一角色编写多种脚本的措施难点课时分活动方法演示练习活动准备微机室1酉己活动过程补充完善

一、活动课题的提出语言不仅可以让角色进行简朴的移动，还可以让多种角Scratch色在舞台自由地演出目前就让我们一起来看一看怎样实现的吧！

二、活动过程、面向指令块变化角色从左到右的移动方向

1、旋转指令块使角色按照特定的角度旋转

2、示例我的水世界3

三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计作业设计、我的水世界面向旋转运用所学知识，自己设计一种多角色运动的程7序备课人学科综合实践周次14活动主题、勇闯迷宫

8、运用绘图工具修改舞台背景1活动目、掌握键盘启动指令的使用措施2标、掌握条件指令块的使用措施3活动指令块的使用及舞台背景的修改重占活动掌握指令块的使用措施难点课时分活动方法演示练习活动准备微机室1酉己活动过程补充完善

一、活动课题的提出语言不仅可以让舞台上的角色动起来，还可以实现交互Scratch性的功能下面让我们运用语言来完毕一种充斥挑战的迷宫scratch游戏吧

二、活动过程、创立迷宫1绘制迷宫1变化角色的大小，完毕迷宫的布局

2、勇闯迷宫2确定角色初始位置1角色的交互功能2对迷宫途径的判断3完毕“勇闯迷宫”的游戏4

三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计作业设计、勇闯迷宫设计一种迷宫游戏，与同学们互相挑战，看看8创立迷宫勇闯迷宫谁设计得最巧妙教学后记:备课人学科综合实践周次15活动主题、我是导演

9、理解动画剧本的构思设计措施1活动目、掌握运用“外观”指令构成的“说你好”为角色添加对话2标、掌握运用广播发送接受指令完毕角色间的互动

3、掌握在角色间复制脚本的措施4活动指令块的使用措施重占活动动画剧本的构思设计措施难点课时分活动方法演示练习活动准备微机室1酉己活动过程补充完善

一、活动课题的提出语言是种神奇的软件，还可以制作互动动画情景目前Scratch就让我们当一种大导演，设计制作一种动画剧吧！

二、活动过程、设计动画剧本故事一剧本

1、两个角色间交互的编辑措施广播指令块

2、编辑星星的对话程序3导入背景和角色1为星星们编辑脚本

2、编辑多种角色交互

4、编辑“喷火龙”喷火脚本5

三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计作业设计、我是导演剧本脚本9请你当个大导演，自己编所段动画片备课人学科综合实践周次16活动主题、反恐英雄

10、掌握在程序中添加变量的措施1活动目、学会使用随机函数指令2标、掌握“显示”和“隐藏”命令控制角色

3、掌握通过变量值增长指令控制游戏得分及声音的添加4活动指令函数及变量的使用重占活动指令函数及变量的使用难点课时分活动方法演示练习活动准备微机室1酉己活动过程补充完善

一、活动课题的提出我们常常看到某些射击类的网页游戏，语言也能编辑出scratch精彩的射击类游戏

二、活动过程、导入背景和角色

1、确定“恐怖分子”的位置

2、变量指令

3、编辑“瞄准器”脚本

4、设置“得分”变量

5、为角色添加声音

6、运行游戏7

三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计作业设计＞反恐英雄射击类游戏变量声音请同学自己设计一种射击类小游戏10教学后记:备课人学科综合实践周次

17、18综合实践一一创编电子小报活动主题、学习并掌握电子小报的设计、制作流程1活动目、纯熟运用的各项工具，编制较为规范、美观的综合性电子小报2word标、运用图像软件设计制作刊头、刊花来美化电子小报3活动电子小报的设计制作过程重占活动电子小报的设计制作过程难点课时分酉活动方法自主创作活动准备微机室2己第课时活动过程补充完善_L

一、活动课题的提出伴随因特网应用的普及，网上的电子报刊如雨后春笋般发展起来你懂得这些精美的报纸是怎样制作出来的吗？制作报纸大体的流程是什么？发挥我们的创作才能，运用学过的文字和图像处理软件，设计制作一份属于自己的精美的电子小报吧！

二、活动过程、设计参照提供一张制作精美的电子小报来启发学生的创作1爱好，提供参照、理解活动任务协作完毕电子小报的设计制作的过程2分组1确定主题2制定计划3准备资料4制作小报5公布作品

6、活动规定小组组员要团结合作，学会确定主题，合理使用3可以体现主题设计意图和理念的有关资料•，灵活运用多种工具、活动提议

4、小知识电子小报的注意事项5

三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计作业设计第课时活动过程补充完善_2_

一、活动课题的提出上节课我们理解了活动的任务，并进行了分组和材料的准备，这节课就让我们一起来制作属于我们自己的电子小报吧

二、活动过程、学习制作电子小报1基本构成部分报头、标题、专栏、文字、花边、插图1板式横版和竖版2版面类型板块式构造和穿插式构造3版面的美化图文并茂、长短搭配、排列多样、各具特色

4、制定计划、设计需求小组组员分工，确定主题，确定各版2内容，填写“活动分工表并画出电子小报草图、搜集、保留、汇总和整顿资料上网搜集与主题有关的图片3及文字，并将查到的资料归类整顿保留到对应的位置，资源共享、填写资料卡填写“电子小报资料卡二

4、完毕作品5版面设置1文本框2艺术字3页脚、页眉

4、交流展示小组交流展示自己的作品

6、活动回忆自我总结完善自己的作品

7、作品评价8选题1主题内容的体现2版面设计3制作技术4电子小报要素5

三、活动总结板书设计作业设计通过本课的学习你有哪些收获？教学后记:员，定期指导学生开展综合实践活动获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联络的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中积教学极地发现问题并独立地处理问题的态度和能力；发展实总目的践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的爱好教学

2、理解信息技术、劳动技术、小区服务和研究性学重点习的某些常识与

3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、教学观测分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能难点力和创新能力五年级学生已具有了一定的实践能力，因此要逐渐培养学生某些探究问题的措施，提高学生的问题意识，可以从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，可以试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不停提高学生的实践与创新的潜能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具有一定提高的交往合作能力、观测分析能力、动手操作能力；要让教学质量他们初步掌握参与社会实践的措施，信息资料的搜集、分析和处理问题的措施以及研究探索的措施；使学生形主要措施成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人的

二、教学计划安排:周次教学内容教时备注

1、

21、中文与印刷、用电脑处理中文

23、

42、用word写日志

25、

63、用word排诗集

27、

84、给诗集配图

29、

105、设计精美书签2n、

126、认识新朋友scratch

2137、我的水世界

1148、勇闯迷宫

1159、我是导演

11610、反恐英雄

117、18综合实践一一创编电子小报2学科教案:备课人学科综合实践周次、12活动主题、中文与印刷、用电脑处理中文

1、理解中文及印刷术的发展过程1活动目标

2、学习word基本知识及怎样录入中文活动重点Word基本知识的学习活动难点Word录入中文的基本操作课时分活动方法操作练习活动准备微机室1酉己活动过程补充完善

一、活动课题的提出同学们懂得中文有多少年的历史吗？印刷术又经历了怎样的发展过程？使用现代科技怎样把写好的作文录入到电脑中进行编辑？本课将为同学揭秘

二、活动过程

（一）中文与印刷、中文的发展过程

1、古代印刷术的发展过程

2、现代印刷术的发展3

（二）中文处理软件word WPSo

（三）启动单机“开始”-“所有程序-word Microsoftoffice一uMicrosoft word”启动word

（四）认识编辑界面工具栏菜单栏标题栏编辑区光标word插入点垂直滚动条

（五）关闭单击“文献”菜单，选择“退出”或单击窗word口右上角的“关闭”按钮

三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计作业设计、中文与印刷、用电脑处理中文印刷术反复练习的启动和退出，尝试中文的1word word录入备课人学科综合实践周次、34活动主题、用写日志2word＞学习基本知识1word活动目

2、使用word进行文字的录入，对文字进行字体、字号、颜色等设置，进行字块操标作等有关文字编辑活动基本知识的学习Word重占活动文字的编辑操作难点课时分活动方法操作练习活动准备微机室1酉己活动过程补充完善

一、活动课题的提出每天在我们身边都会发生诸多难忘的事，精彩的瞬间，漂亮的心情，好人好事对你的感动，用电脑把它们记录下来吧，用写word日志，保留这些宝贵的记忆

二、活动过程（―）录入中文、启动光标定位1word,、中文输入法的选择2

（二）选定文字、选定文字

1、取消选定2

（三）修饰文字、设置文字的字号

1、设置文字的字体

2、设置文字的颜色3

（四）保留和打开义献

三、活动总结板书设计作业设计通过本课的学习你有哪些收获？、用写日志录入中文编辑中文2word教学后记:备课人学科综合实践周次、56活动主题、用排诗集3word、深入学习知识1word活动目、使用对文字进行复制、粘贴、修饰及简朴的排版操作2word标活动使用对文字进行复制、粘贴、修饰及简朴的排版操作word重占活动使用对文字进行复制、粘贴、修饰及简朴的排版操作word难点课时分活动方法操作练习活动准备微机室1酉己活动过程补充完善

一、活动课题的提出对录入的诗歌怎样排版？怎样进行美化编辑？这节课就来学习，一起来做一种小编辑吧！

二、活动过程（-）编辑和修饰文字、文字的换行

1、复制与粘贴:2Ctrl+c Ctrl+v Ctrl+x、插入、删除文字3

（二）简朴的文字排版、设置文字的对齐方式

1、设置页面布局页边距纸张方向分栏2

三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计作业设计、用排诗集编辑修饰排版3word备课人学科综合实践周次、78活动主题、给诗集配图

4、学习怎样在中插入图片1word活动目、学习变化图片的样式2标活动学习怎样在中插入图片word重占活动学习变化图片的样式难点课时分活动方法操作练习活动准备微机室1酉己活动过程补充完善

一、活动课题的提出同学们，我们用编辑了一首诗，可只有文字是不是太单调word了？假如能配上图片会不会更漂亮呢？让我们一起动手试试吧！

二、活动过程-插入图片单击“插入”菜单，选择“图片”按钮，在弹出的“图片”对话中找到要插入的图片二调整图片、调整图片的样式

1、删除图片背景

2、剪裁图片3

三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计作业设计

4、给诗集配图插入样式继续练习图片工具栏有关选项教学后记:备课人学科综合实践周次、910活动主题、设计精美书签5＞学习中怎样插入文本框1word活动目、学习变化图片及文本框的位置2标、设计制作书签的过程3活动图片及文本框的插入及调整重占活动设计制作书签的过程难点课时分活动方法操作练习活动准备微机室1酉己活动过程补充完善

一、活动课题的提出同学们喜欢读书吗？当我们读某些篇幅较大的书籍时，往往无法一次性读完，这时你常用什么措施在下次阅读时迅速找到上次读到的地方呢？使用书签可以很好地协助我们记住上次所读到的位置，以便下次继续阅读

二、活动过程、插入文本框1插入一文本框一简朴文本框1插入一绘制文本框或绘制竖排文本框

2、设置文本框2设置文本框的形式样式1设置文本框的围绕方式及位置

2、制作书签3准备图片1处理图片2插入自选图形3设置自选图形4组合图形5加入文字美化6

三、活动总结板书设计作业设计通过本课的学习你有哪些收获？、设计精美书签文本框图形5备课人学科综合实践周次、1112活动主题、认识新朋友6scratch、理解语言，初步掌握编写脚本1scratch活动目、理解软件的窗口布局及简朴的指令操作2scratch标活动理解语言，初步掌握编写脚本scratch重占活动理解语言，初步掌握编写脚本scratch难点课时分活动方法演示练习活动准备微机室1酉己活动过程补充完善

一、活动课题的提出语言是由美国麻省理工学院（）设计开发的一款面Scratch MIT向青少年的简易编程工具所有人都可以从麻省理工学院的官方网站免费下载（网址）语言可以让我们像搭积木同样来完毕程序设计，发明属Scratch于我们自己的交互故事、动画、游戏、音乐、艺术下面就让我们共同走进世界！

二、活动过程scratch、认识语言语言的窗口布局1scratch scratch标题栏菜单栏工具条显示模式程序指令区角色（舞台）资料区脚本区控制按钮舞台区新建角色按钮角色列表区、让角色动起来2（）添加角色（）删除角色12（）编写程序（）执行程序（）切换角色造型

三、345活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计作业设计、认识新朋友6scratch窗口角色动画教学后记:。