2025年人教版一年级道德与法治上册教学教案

课题

4、上学路上知识与能力通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感

1.教学目

2.懂得在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养标成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯过程与措施小组合作要快乐、友爱使学生热爱生活，培养审美情操情感态度与价值观掌握某些基本的交通规则重学遵守交通规则，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感点教难学点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感教前教师备

1.多媒体课件1七二实物投影仪2课准道具人行横道3交通安全棋份440学生

2.每人准备一种骰子1调查和理解自己和周围同学在上学路上碰到的问题和处理的措施2课时2课时安排ms第一课时

（一）以游戏导入，激发爱好今天，老师给大家带来一副有关上学路上的棋,（课件出示课题上学路上），

1.4,教学（想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应当怎样下？想想这些问题（课件出示）1,过（程哪些地方要进？2）,哪些地方要退？

（3）,哪些地方要停？）学生观测

2.学生交流

3..你懂得这些地方为何要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？4学生评述这些行为

5.教师小结对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟

6.到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病小朋友们，在我们平时的上学路上会碰到更多的事情，那么你又该怎么看待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的爱好同步，整堂课也可以当作是让学生完毕一种活动任务——下棋，从懂得游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”）第二课时

（二）与生活联络，深化感悟说一说

1.（）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？1（）学生回答2劝一劝

2.（）（课件出示三组图片路上玩耍、买零食、1不遵守交通规则）碰到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝（）学生练习2（）学生发言3画一画

3.（）我们每个同学的家住在不一样的地方，从家到学校的路线也不一样，那么你1家到学校会通过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，假如你们觉得这些图示还不全，还可以此外补充（）学生动笔画，教师巡视协助2（）小组之间说一说（规定说清路线，在通过那些地方时要注意些什么）31,2,（）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说4看一看

4.教师根据学生的回答，课件出示本镇的几种岔道口的录象（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点,要注意安全（注这些岔道都没有设置红绿灯）演一演

5.让学生演习怎样过马路（）先指名说一说（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头1（要向右看（）布置道具（人行横道），指名演出名）22—3议一议

6.（在上学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组讨论一下，看哪一组懂得得最多）1分小组讨论（）小组推荐一位同学交流2（）教师简朴点评3学一学

7.（）课件出示交通安全儿歌1小朋友，听我讲马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯前后左右注意看，人来车往莫慌张小朋友，要懂得走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑交通规则记在心，安全第一要做到（）学生学唱儿歌2

（三）、以游戏结束，巩固升华学生下棋（可以进行自由组合）1,下完后，谈一谈感想

2.（此时进行游戏的时候，学生对这些规则和道理已经有了较为深刻的理解，真正做到了在“玩中学”，提高了活动的实效性同步，在玩中，能让学生更为深刻地体会到平安、及时到校的注意点，使知识得以巩固和升华）

（四）布置作业板书设计（课件出示）小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋及（放学路上与上学路上的注意点基本是同样的，因此这份作业是对所学知识的复习作业设计巩固，难度不大而又能有所创新，动脑又动手，有较强的实践性与趣味性,应当是小朋友所喜闻乐见的作业形式）教学反思课题第二单元校园生活真快乐、我们的校园5知识与能力、通过学生自己观测、访问、思索等实践手段，熟悉自己的校园,增进对1学校的理解与亲近感过程与措施、调动学生主体积极性，理解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、2教学设备，在浓厚爱好中学习观测，在热烈气氛中互相交流目标情感态度与价值观、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的局3限性之处出筹划策教学调动学生主体积极性，理解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备，在浓“厚爱好中学习观测，在热烈气氛中互相交流教学调动学生主体积极性，理解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备，在浓难点“厚爱好中学习观测，在热烈气氛中互相交流通过录象理解校园课时2第一课时

一、创设情景、导入谈话1教学小朋友们，老师今天带来了一种好消息想懂得吗？请你专心听过程、播放多媒体录音“开家长会选拔引导员”

2、提问小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗3学生说，老师板书我们的校园

二、活动准备

（一）通过录象理解校园、说到我们的校园，你懂得些什么呢？

1、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里懂得的2（家长、伙伴、邻居）、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园（播放学校3环境录象）、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看4录象时心里均有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、快乐、骄傲、自豪）二十一世纪教育网版权所有、在开家长会时，你们也能像目前这样开心和骄傲地向5父亲妈妈简介我们的校园吗？你打算简介哪里呢？（学生说，老师板书教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）第二课时、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不1一样的场所，真让人眼花缭乱！假如这样给父亲妈妈简介，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个措施，给它们分个类，好吗？、师生共同完毕分类（贴字）2上课场所教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所操场、厕所、医务室老师场所办公室、会议室、这样看起来既清晰又明白，引导员们才能在最短的时3间内以最快的速度带着父亲妈妈找到不一样的地方可是，你们真的懂得这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走、注意事项4说话轻轻、走路轻轻不影响别班上课不明白的地方可以有礼貌地问询老师、参观校园

2、老师会带大家参观黑板上贴的每一种地方，小朋友们要认1真观测，找一种自己最感爱好的地方，专心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

四、分组汇报、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说1板书设计及作业设计教学反思课题第二课校园里的号令知识与技能懂得校园里的号令有哪些，下课铃声响了后来该做些什么过程与措施能合理安排课间活动内容，懂得课间该做哪些有益的活动情感态度与价值观初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识教学目的规则意识教学重点初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识教学难点、学生课前准备提前让学生找一找、看一看课间图年级的哥哥、姐姐们在做什么？1课前、教师课前准备多媒体器材、课间不一样安排的图片、奖章、翅子、跳绳、皮球2准备课时2课时安排第一课时教学补充

一、由小兔贝贝引出下课铃响了后来，先做什么？后做什么？（出示课间不一样活动的课件和图片）小组讨论、汇报成果除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）老师小结下课后教不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做学了就行了但不要等到快上课时才想起来上厕所过

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，运用课间活程动的录像和课前让大家在找一找、看一看的成果进行讨论课间活动时应当注意些什么？你认为何样的课间好？引导学生得到课间活动活动要守秩序！

三、运用课件向大家推荐多种故意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同步，让学生进行游戏活动的体验（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件愈加形象生动，在课件中配以对应的音乐素材）

四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和对应课件的播放下，几种学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结真心但愿大家能拥有一种快乐的课间十分钟！让我们共同期待那快乐的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中第二课时活动一我会听谈话同学们，你们注意过校园里的铃声吗？

1.这节课我们就一起来理解理解（板书校园铃声）提问校园的铃声表达什么意思？

2.［播放视频上课铃响或者动画上课铃响］学生讨论，教师随机追问

3.（）你听到了什么？看到了什么？1（）铃声告诉我们什么？（板书上课了）2（）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们3来演一演吧学生演习（让学生来到室外，演习上课铃响后怎么做）快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课（）说说为何要这样做？4（根据学生回答进行板书上课铃声响，赶紧进课堂书本摆整洁，专心把课上）小结上课铃响后，我们要赶紧走进教室，把书本整洁地摆放在桌上，专心上课活动二我会做老师讲课时，我们应当怎么做

1.（）过渡目前，正式上课的铃声响了，老师1要讲课了老师讲课时我们该怎么做？（）学生讨论发言，教师进行板书眼睛仔细2看，耳朵注意听（）小结老师讲课时，我们要眼睛仔细看书3或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言老师提问时，应当怎么做

2.（）提问老师提出问题时，你们是怎么做1的呢？学生交流讨论（引导学生理解老师提问时要开动脑筋认真思索，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书脑子认真想，发言声响亮（）提问有几种小朋友，他们是怎样做的呢？2我们一起看看［播放视频上课发言］（）提问你乐意向哪位小朋友学习呢，说说3为何？（）学生模拟演习教师请举手规范不喊叫的4同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答同学发言时，应当怎么做

3.（）过渡刚刚这些同学都能积极举手回答问1题，并且声音很响亮，可真棒！（）提问在这些同学回答问题的时候，其他2同学该干什么呢？（认真听同学发言，思索他人说得对不对）（）谈话老师发目前同学回答问题时有这样3某些现象［出示图片上课］（）提问他们在干什么？你要提醒照片中同4学注意什么？学生自由发言新课标第一网（）小结老师看到刚刚这几种同学发言时大5家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三我会想游戏猜字谜

1.［播放动画猜字谜］学生猜字谜“聪”（通过猜字谜“聪”，让学生懂得，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成为聪颖的孩子）.小结你们看，这个“聪”字多形象啊！上课2时只要我们用眼睛仔细看，用耳朵注意听，认真思索不分心，大胆发言声响亮，就能成为聪颖的孩子你们能做到吗？全班齐读儿歌

3.板书设计校园铃声上课了上课铃声响，赶紧进课堂,书本摆整洁，专心把课上眼睛仔细看，耳朵注意听,脑子认真想，发言声响亮板书设计及作业设计教学反思课题课间十分钟、知识与技能懂得课间休息时要做好下一节课的课前准备

1、过程与措施合理地安排课间十分钟2教学目标、情感与态度玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得3活动中要遵守秩序和规则教学合理地安排课间十分钟重点学合理地安排课间十分钟教难点备前课教学课件准安排二课时教第一课时学补充录像同学们课间休息活动的情景上课铃响，同学CAI们全都回到了教室维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？

一、创设情境教维尼熊你们怎么全都回教室来了？上课铃是提醒我们干什学过么的呀？你们怎么懂得要拿出书呢？程课程表有什么用呀？师我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备生齐背行规三字歌（板书学具准备）

二、创设情境维尼熊上课要上厕所师同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？和小伙伴商议一下吧生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所维尼熊我明白了，上厕所和喝水都是在课间完毕的（板书上厕所、喝水）

三、.师小结课间一定别忘了做好这些课前准备（板书课前准备）第二课时

一、快乐游戏.师同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？1（板书玩游戏课间活动）维尼你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？可我一种游戏也不会玩师同学们来教教维尼好吗？每个小组教维尼熊一种游戏.维尼熊谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧!2学生尽情玩游戏.师刚刚同学们玩游戏时，我发现了一种问题（师在学3生游戏时观测学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应当怎样处理呢？（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）维尼熊是呀，我也发现了一种问题呢！我们应当怎么办呢？师你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并处理问题）维尼熊我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全.师小结同学们假如能这样开展课间活动，并做好这些4课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐板书设计及作业设计教学反思也喜欢搞发明，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说个小动物的名字，和小动物们问好4

三、同桌同学互相认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？启发引导学生用不一样的措施互相认识可以互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友

四、学做名片并展示交流老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生1按老师的措施、环节学做名片谁乐意把自己做好的名片给大家看一看？适时点评2学生在小组里互相互换名片，老师指导互换名片的礼-I-R在书上记下同桌的名字和电话，互相认识3第二课时

一、做游戏，快乐地认识新朋友老师讲解一下两个游戏找朋友，网小鱼的游戏措施和规则，教唱网小鱼的儿歌学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中

二、唱儿歌、教师范读、学生齐读

1、小组发挥想象配上动作朗诵

2、评比最佳小组3

三、简介朋友同学们上节课我们认识了诸多新朋友，目前我们来简介自己的新朋友吧！（引导学生用我的好朋友是一一他喜欢一一我们在一起喜欢一一的句式说话）

四、我们该怎么交朋友、分析书上图画

1、讨论怎样对的交朋友

2、教师总结互帮互助，友好相处3板书设计及作业设计教学反思课题我认识您了

1、知识与能力培养学生尊师，热爱学习的优秀品质学标

2、过程与措施通过猜谜等小游戏，来认识理解每位老师目教

3、情感态度与价值观感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师培养学生尊师，热爱学习的优秀品质教学重点教学感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师难点前三多媒体课件准备课课时2课时安排第一课时

一、猜猜这是谁？同学们已经认识了诸多老师，老师来说一种让同学们猜猜是哪位老师个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一

1.上课就喊还常常和大家一起唱good morningclass!音吐小诗（动作）她是谁啊？ant antant,a aa（一起说）教学过再来猜一位老师扎着马尾辫，留着齐刘海，

2.程唱起歌来尤其动听，一双巧手还会弹琴她是谁啊？（一起说）

二、我还认识他们！.美术老师出示图片老师在课堂上教同学1们画画画得真漂亮！老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的同样.数学老师出示图片对同学们和蔼可2亲，mt/4尤其温柔常常辅导同学们作业跟老师学会了什么？.品德老师出示图片温柔，上课故意思教同学们做眼保健操，3还教同学们戴红领巾.体育老师出示图片喊起口号声音洪亮,大家此前不会站队，老4师一教，队伍就站得齐齐的了，真了不起！

三、我是小小观测员除了刚刚同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，尚有某些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同学们来做小小观测员，看看他们在干什么？要做好观测员，得瞪大眼睛认真看上午到校打扫卫生迎接同学们进学校天冷，一直站在外面放学，送同学们550离开学校，还看着那些家长来晚的同学第二课时

一、请您帮帮我同学们从幼稚园进入了小学，在校园里，也许会碰到某些困难，当你碰到麻烦的时候，要请谁来协助你呢？我们先来看一张图片这位小朋友碰到什么麻烦了？假如是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁乐意饰演这位小个子的同学等下了课，老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？出示第二幅图这位小朋友碰到什么麻烦了？假如是你，请谁帮忙？出示第三幅图这位小朋友碰到什么麻烦了？假如是你，请谁帮忙？可以让老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医老师在干什么？

二、向您问声好！我们这样多老师，不仅教我们学习知识，还协助我们，那我们应当怎样看待老师谁来说说？（交流）出示图片，请学生选择

三、我该怎么做？好好学习、认真听讲、学到诸多知识就是对老师最大的尊敬老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳还可以亲手做一张贺卡送给老师，体现对老师的尊敬同学们尚有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画目前同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看总结这节课我们一起理解了老师的辛劳，感受到了老师对我们的关怀老师不仅教我们学知识，还协助我们处理了诸多困难，后来的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！下课！板书设计及作业设计教学反思。