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文本内容:
一、茶与生活
1、合作探究
一、教学目的让学生探究茶文化的秘密
二、课时安排2课时
三、教学过程
1、导入茶是我们生活中必不可少的平常饮品，从茶的来源、种植、采摘、炒青，直到包装、销售和饮茶、品茶等等均有许多学问和讲究，茶与诗尚有着不解的缘分呢
2、下面请挑选一种你最喜欢的题目来进行研究吧我最想探究一一茶的来源与传说茶的分类与品牌茶的种植与加工茶与健康茶叶销售与贸易茶与诗以上题目我都不感爱好，我最想研究的课题是
3、设计天地我们的研究小组1小组的组员有________________________________________2研究的课题是________________________________________先让我们为自己的小组取一种有创意的名字吧！如咦，他们小组叫“茶圣组”！那么，我们小组就叫3我们小组的分工是这样的2我国颁布实行的知识产权保护法有:《中华人民共和国专利法》・《中华人民共和国商标法》・
3、与小组同学到软件园、出版社、生产基地、工商局等部门理解知识产权的侵权现象及对社会的影响
4、讨论区小学生可以给自己的小发明申请专利吗？怎样申请呢？可以在班级举行一种专利申请模拟现场活动
5、维权行为你认为保护知识产权应通过什么样的途径？1举行一种“知识产权模拟法庭”2开办一种“知识产权宣传点”3举行一次“知识产权法知识竞赛”4小组写一份倡议书，题目是“从我做起，拒绝盗版”反对购置、使用盗版光碟、图书等现象
6、总结
三、中秋节
一、教学目的
1、懂得与中秋节有关的诗词佳作
2、通过多种活动体会中秋节的快乐
二、课时安排3课时
三、教学过程
1、导入:月到中秋分外明，皓月高照，一家团圆，海外赤子，倍感思亲俗话说人是家乡亲，月是家乡明中秋节，一种团圆的节日，娱乐的节日，秋实的节日人们以多种方式庆祝中秋节赏诗赏月逛花灯,祭祖祭月思亲人中秋节的故事，你懂得多少？
2、你说我说大家说1秋天的节日有哪些？2一年之中哪些月份属秋天？3口头描述秋天的景色与特点
3、讨论区怎样理解“人是家乡亲，月是家乡明”？
4、合作探究通过调查、记录、参观、访问和查找资料，开展中秋节的课题探究自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一种好措施参照课题1中秋节的来历2金秋诗词欣赏3中秋节风俗调查4中秋美食5中秋佳果6月饼的变迁小组名________________小组长________________小组组员_____________________________________探究课题_____________________________________探究活动方案____________________________________________探究记录:成果与收获:
三、中秋节
一、教学目的
1、懂得与中秋节有关的诗词佳作
2、通过多种活动体会中秋节的快乐
二、教学过程
1、为家里设计一种中秋赏月的活动方案，或从外观、色香味角度设计一种月饼
2、小实践制作一种中秋花灯1准备工作材料薄竹蔑、纱布、胶水、透明色纸、蜡纸、小竹筒，砂纸、红穗带、小绳子工具小刀、剪刀、蜡烛2制作措施略3再设计一种其他造型的花灯1\/我的作品4电脑作画电脑制作一幅有关秋月的漂亮图画，并打印出来贴在下面的画框里主题月到中秋分外明景物规定月色、山水、楼阁和人物
3、亲历实践活动一秋游登高有诗云独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人登高望远，写下你的感想活动二参观敬老院以小组为单位，制定一种周详的参观计划和采访计划，理解老人的生活活动三赏花灯以小组为单位或在家长陪伴下，逛一次花灯游园会记得搜集花灯的款式和灯谜哟
4、汇报与展示1成果展示展示你所在小组拍摄、制作的图片、灯笼作品2体会与总结汇报小组的探究成果，谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪3赛诗会与故事会朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最佳
5、活动反思
四、岭南佳果目的
1、认识岭南佳果，理解水果的产地及其特点
2、通过参观活动，让学生深入岭南佳果的种植过程
3、理解水果的保鲜措施，药用价值，膳食作用
4、学习制作水果拼盘，第一课时
一、导入岭南佳果诸多，同学们都理解了哪些状况呢？今天就请大家汇报学习有关岭南佳果的知识
二、认识岭南佳果
1、说说你想研究的有关岭南佳果的课题
2、简介你所懂得的岭南佳果有哪些如荔枝、香蕉、菠萝、木瓜等
3、重点简介你所理解的水果资料，包括品种、产地、产量、特点等如荔枝荔枝品种产地、产量特点桂味罗岗、增城有桂花味、肉爽而清甜
三、其他的水果呢？填下表名称主要产地特点营养成分
四、布置探究任务
1、完毕书43页调查表
2、搜集有关水果的谜语、诗句第二课时
一、谈话引入
1、汇报你理解的状况采访对象、喜欢吃的水果、原因
2、汇报你小组探究的课题及分工状况
二、猜谜语
1、看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙（打一水果）桔子
2、绿盖红缸，里头装满蜜浆（打一水果）柿子
3、粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴（打一水果）桃子
4、弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬（打一水果）香蕉
三、同学间互读古诗，互猜谜语
四、小结读古诗罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人［苏轼《食荔枝二首〔并引）》
五、布置探究任务根据
44、
45、47页表格搜集有关资料第三课时
一、把你搜集的对岭南佳果理解的知识进行整顿，完毕
44、
45、47页表格
二、指导学生运用周日走出家门，通过参观活动，深入理解岭南佳果的种植过程参观地点参观时间小组组员参观目的要带的物品要注意的事项设计参观状况调查表
1、填表水果品种栽培状况重要病害
2、采访果农收入状况
3、在防止病虫害的工作中，理解他们用什么措施
三、作业写参观日志第四课时
一、你懂得水果除了自身作用外（新鲜食用），你还懂得它有什么作用吗？
二、理解水果的药用价值和膳食价值苹果生津润肺，健脾开胃」对于心血管有协助食疗方面，用苹果皮加姜数片煮水喝，可止呕吐用苹果配梨子可减梨子之寒，更有强化和润肺润胃之效秋季糖水，用苹果、梨子数个，加百合1两（30克），石斛5钱（15克），南北杏3钱（9克），可润肺止咳木瓜木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白质和淀粉质，对消化系统大有裨益木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余还能消暑解渴、润肺止咳食疗方面，用熟木瓜和柿饼加水煎服，可治气喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜绞汁或晒干研粉，可驱虫而最为人知的，应为木瓜煮鱼尾或炖猪蹄，有增进乳汁分泌之效西瓜利湿解暑，清热泻火可用翠衣（即西瓜皮）、莲叶、莲蓬为主料，配搭扁豆、生蔗米等，弄一碗清热泻火汤如脾胃欠佳，可改用熟惹米，加强健脾效果梨子清热润肺最流行的梨子食疗方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬汤，对于声沙口干颇有效用如属身体虚寒，可不用雪耳若以此方稍加变化，配川贝母3钱（9克）煮汤，可加强补肺气的功能如配百合，则可养阴安神芒果老式上说它能益眼、润泽皮肤，其核亦可作药用，能解毒消滞、降压生食能止呕，治晕船浪奇异果防癌有道菠萝鸡炒粟子鸭炳木瓜煲汤煲、炖
三、完毕书本50页的填写
四、结合实际回家试用水果药疗第五课时
一、谈话引入
二、水果还可以制作拼盘，你懂得哪些呢？例富含纤维的香甜水果餐材料西生菜数片、罐头玉米粒少许、西洋芹一根、胡萝卜半条、小黄瓜一根、苹果半颗、火龙果半颗、奇异果一颗、芭乐半颗、低脂千岛沙拉酱少许
1.将西生菜洗净，撕成适合入口的大小；西洋芹刨去外侧与根部较老的纤维，纵切成较细条状
2.胡萝卜洗净，刨去外皮，对剖后切成细条；黄瓜洗净，切成条状
3.苹果、奇异果、火龙果去皮，切成块状；芭乐去籽，切块状
4.将所有处理过的蔬果摆盘，加上少许玉米粒，最终淋上千岛沙拉酱即可功能具有丰富纤维质、协助消化，晚餐时来上一大盘，香甜的水果原味整晚都让你难忘这道简易又随性的生菜沙拉，最适合在夏天的晚餐做来吃打开冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和种类，洗切洁净就能吃，多惬意！味道清甜的火龙果可以降火气、协助消化，对美容是意想不到的好东西，而芭乐和苹果除了可以协助肠道蠕动，富有嚼劲的口感，也轻易让小肚肚感到饱足有瘦身的作用
5.学生说说自己所懂得的水果餐完毕书本50页的填写
三、水果的保鲜措施学习果农理解水果的保鲜措施，并填写下表水果名称保鲜方法
四、小结本节状况第六课时
一、汇报所调查的水果销售状况水果销售调查
1、您常常买什么水果？苹果梨香蕉橘子木瓜杨桃葡萄圣女果其他
2、您觉得既有的水果的种类可以满足你的规定吗？可以不可以
3、题2中，水果不可以满足你的需求,请列举1-3种水果.提醒（题2回答可以满足,则此题可不答）
4、您一般去哪里买水果？超市保留村水果店流动水果摊点其他
5、每周平均用于水果的消费在0-5元5T0元10T5元15-20元20元以上
6、您买水果的频率？一次都没有一天一次两天一次三天一次一周一次两周一次其他
7、您平时什么时候去买水果？［多选题］周一周二周三周四周五周六周日
8、你在购置水果时最重视的是？水果质量水果价格与否符合自己的口味性价比其他
9、您觉得学校附近的水果店那些方面不能满足你的规定？［多选题］新鲜程度价钱以便程度未定义其他
10、假如你学校周围的水果店在价钱和质量上均有所改善，你会增长对水果的消费额吗？［多选题］不会增长增长0%—20%增长20%—40%增长40%以上有待考虑
二、讨论
1、开展水果销售状况调查活动应注意什么？
2、南方与北方水果的异同
三、设计向全世界推介岭南佳果
四、全文总结组长负责规定副组长负责规定组员负责规定组员负责规定行动之前，必须先有计划让我们先来合作制定一份可行的计划吧！1研究题目____________________________________________2研究内容____________________________________________3研究过程第一步__________________________________________________第二步__________________________________________________第三步__________________________________________________4完毕课题的时间______________________________________5采用的研究措施______________________________________6有必要现场走访考察的地方是7必要的设备__________________________________________8需要的协助__________________________________________9成果形式是__________________________________________10也许会碰到的困难___________________________________最终，可别忘掉了，把研究中也许会碰到的困难和问题先想出来喔！
1、合作探究
一、教学目的让学生探究茶文化的秘密
二、教学过程
1、酸甜苦辣自己知
五、环境保护调查教学目的
1、理解保护环境的重要性
2、通过调查并小结，明确环境保护意识和此后我们应怎样做
3、理解汽车尾气、工业污染、农业污染、生活污染的危害
4、教学生搜集有关清除污染物的措施，怎样抵御的污染第一课时
一、导入污染是个幽灵，把对人类有害的“毒素”混入空气、土壤、水源、食物甚至玩具中毒害着我们我们一定要保护好我们的环境
二、谈污染的现象和危害有关校门口车辆调查5分钟内通过校门口的车辆、一天停泊在校门口的车辆、每辆车停泊的时间等
四、小结第二课时
一、汇报周围环境的调查状况小组人员地点:时间噪音污染空气污染人类生产、生活活动或自然界向大气排出多种污染物，其含量超过环境承载能力，使大气质量发生恶化，使人们的工作、生活、健康、设备财产以及生态环境等遭受恶劣影响和破坏，此类现象称为大气污染天然污染源天然污染源是指自然界向大气排放污染物的地点或地区，如排放灰尘、二氧化硫、硫化氢等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯气，以及发生森林火灾、地震等自然灾害的地方人为污染源人为污染源则又可按不一样的措施分类按污染源空间分布方式可分为点污染源、面污染源、区域性污染源；按人们的社会活动功能可分为生活污染源、工业污染源、交通污染源等；按污染源存在的形式可分为固定污染源和移动污染源
二、汇报调查体会
三、讨论
1、环境污染是怎样产生的？
2、谈谈我对污染的见解
四、小结第三课时
一、揭开污染的“真面目”一一理解污染的危害
1、汽车尾气的污染物和危害汽车尾气中具有一氧化碳、氧化氮以及对人体产生不良影响的其他某些固体颗粒，尤其是含铅汽油，对人体的危害更大铅在废气中呈微粒状态，随风扩散锡进入人体后，重要分布于肝、肾、脾、胆、脑中，以肝、肾中的浓度最高几周后，铅由以上组织转移到骨骼，以不溶性磷酸铅形式沉积下来人体内约90%95%的铅积存于骨骼中，只有少许铅〜存在于肝、脾等脏器中骨中的铅一般较稳定，当食物中缺钙或有感染、外伤、饮酒、服用酸碱类药物而破坏了酸碱平衡时，铅便由骨中转移到血液，引起铅中毒的症状铅中毒的症状体现很广泛，如头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减退、乏力、食欲不振、上腹胀满、暖气、恶心、腹泻、便秘、贫血、周围神经炎等；重症中毒者有明显的肝脏损害，会出现黄疸、肝脏肿大、肝功能异常等症状1943年，在美国加利福尼亚州的洛杉矶市，250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下发生化学反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病后来人们称这种污染为光化学烟雾1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病这就是在历史上被称为“世界八大公害”和“20世纪十大环境公害”之一的洛杉矶光化学烟雾事件也正是这些事件使人们深刻认识到了汽车尾气的危害性
2、生活污水的危害
3、躁音的危害
4、工业污染的危害
5、农业污染的危害
二、谈谈你对校门口污染物的产生及危害性有什么见解第四课时
一、讲讲上节课你学了什么？
二、汇报采访的状况采访对象、采访时间、采访地点
三、清除污染大行动
1、交流搜集有关清除污染物的措施例如简介一种能彻底清除工业生产系统中所产生的有害废气的毒害和污染的新措施本措施是根据可燃的有害有毒废气的详细状况，直接燃烧或配以液化气，天然气及气化了的液体燃料，如酒精、汽油等进行点燃或共燃，使其进行充足燃烧，再经碱溶液吸取，生成有用的付产物和无害的无机物、水和二氧化碳等本措施可以清除用老式的化学吸取法，催化氧化法、物理吸附法不能或难于彻底清除的有害废气，尤其是P pm级，p pb级微量有害有毒废气，其设备简朴、可靠，投资少可广泛应用于医药、农药、化工、造纸、橡胶等工业生产中所产生的有害废气的处理及其他有害有毒气体的处理
2、以小组形式合作设计清除学校门口污染的方案
四、小结第五课时
一、追根究底看污染汇报采访的状况采访对象、采访时间、采访地点
二、怎样抵御污染？
1、控制污染源，控制污染排放
2、植树造林，绿化环境运用生物作用净化环境
3、节省能源，节省水
4、实现人与自然的友好
三、写一份倡议书，倡议大家行动起来，共同抵御污染
四、倡导低碳生活
五、总结让我们行动起来，进行一次清除校门口污染物的活动，并写下活动过程
六、成长与网吧第一课时
一、导入网络是把双刃剑网络是信息化时代人们获取信息的重要途径和手段，但也影响着正在成长中的我们那么，我们应当怎样认识网吧的利弊呢？今天大家一起来学习和讨论
二、认识网络的用处
1.必要性这是一种知识经济的时代，信息正此前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，作为21世界的主力军的我们，必然要更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速及时获取有效科学信息的能力而网络恰恰适应了这个规定
2.实用性网络世界资源共享，它就像一种聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的〃金山〃谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，增进思维的发展，培养小学生的发明力上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，可以随时通过E-mail祈求老师的指导
三、开展网吧调查第二课时
一、探究
1、沉迷网吧，不能自拔的原因自身外因家庭社会
2、假如你身边有沉迷于网吧的同学，你会怎样劝说他
二、〃上网的利与弊〃辩论会
1、分组进行辩论活动正方小学生上网利不小于弊反方小学生上网弊不小于利
2、学习全国青少年网络文明公约
三、学习全国青少年网络文明公约团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会11月向社会公布《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不欺侮欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空
四、讨论怎样合理运用网络？科学探究是一件充斥挑战性的工作，但也是富有乐趣的事情，其中的甘苦只有身临其境的人才能体会到1过程才是最精彩的你能将整个研究过程用简短的语言描述一下吗？2由果寻因最有价值说一说，在研究过程中碰到了哪些详细困难？原因是什么？3成功经验我的潜能在整个研究过程中得到了发挥吗？体现出什么特点？我认为自己______________________________________________老师和同学认为我________________________________________
2、总结茶不仅是中国人的平常生活必需品，也是中国独特的茶文化的物质载体中国茶文化源远流长，反应了一般中国人的生活情调和休闲方式
2、亲历实践
1、理解茶的种植与制作过程
2、认识茶道的程序，感受茶文化
二、课时安排2课时
三、教学过程
1、导入茶叶生长在山岭云雾之间，凝聚了天地之精髓茶叶从种植到成品，中间需要通过许多复杂的工序，某些茶场流行的采茶歌，体现了茶农的辛劳与欢乐目前让我们去实地考察一下茶场，体验一下茶农的辛劳，别忘了尚有优美的采茶山歌哟！
2、走进茶场联络距离学校比较近的茶场学校附近有茶场，快找出联络电话，对方联络人是学校附近没有茶场，怎么办？有了，就去附近的茶叶批发市场吧,这总比没有好吧！学校附近的茶叶批发市场名字叫
3、小调查茶叶什么时候采摘最合适？给茶树施什么肥？采茶人都必须是女孩子吗？制茶为何叫炒青？人工炒茶与机器炒茶有差异吗？一公顷茶园能产出多少茶叶？茶农的收入有多少？
4、小组组员讨论汇报调查状况
5、设计天地采访卡采访小组组员____________________________________________小组组员分工____________________________________________采访与考察的茶场（或茶叶批发市场）名叫:采访时间被采访人姓名采访的内容有1__________________________________________________2_________________________________________________3_________________________________________________4_________________________________________________
2、亲历实践
一、教学目的
1、理解茶的种植与制作过程
2、认识茶道的程序，感受茶文化
二、教学过程
1、亲手炒茶尝甘苦，动手做一做炒茶的工序重要有1_________________________________________________2_________________________________________________3_________________________________________________说一说我的炒茶体会______________________________________
2、茶农这样辛劳还热情接待我们，我们该为他们做点什么呢？对了，我们现场向茶农学唱一首采茶山歌，然后用我们的歌声对茶农体现敬意吧！
3、体验茶馆听说品茗还是一种文化呢！参观的茶馆参观的重要内容__________________________________________一起去人太多会影响茶馆的生意，我们分组去吧！茶道演出，斟茶女孩的服饰真漂亮，茶具也很尤其，把它们都画下来（或拍摄下来）目前，让我们把茶道的程序按次序记录下来第一道名称叫做____________________________________________第二道名称叫做____________________________________________第三道名称叫做____________________________________________斟茶中应注意的事项是____________________________________水温规定________________________________________________其他____________________________________________________啊，本来茶道这样讲究，斟茶有这样多程序！生1要是换了我，用开水一冲，几口就喝完了，这样多麻烦呀!生2这就叫茶文化，这是一种生活方式生3你不觉得走进茶馆后，本来紧张的心情忽然就有放松的感觉了吗？
4、总结听服务员简介，本来饮茶也有讲究一口喝干，那叫牛饮，茶馆里这种吃相可不受欢迎！但凡公众场所都应当注意个人仪表、谈吐等等，由于这是对他人的尊敬，也是个人修养的体现衣冠不整洁，穿拖鞋是不容许进茶馆的，由于这是人们聚会休闲的场所
3、设计制作
一、教学目的通过合作，学习设计茶具
二、课时安排1课时
三、教学过程
1、导入茶馆里的茶具太贵了，并且过于粗笨，我们为何不自己动手设计一套简便轻巧的茶具呢？
2、茶具设计比赛先让我们集体讨论，再定出决定优劣的原则吧！一套适合于居家使用的茶具的原则是1_________________________________________________2_________________________________________________3_________________________________________________4_________________________________________________小组组员是______________________________________________我们小组的设计思绪是用文字或图体现使用的材料是____________________________________________我们完毕的茶具设计图和实物图片我们认为我们小组设计的茶具应当被评为第一名，由于它有如下特点和长处通过全体同学的不记名表决，本小组被评为第名
4、小结通过小组合作，有的小组设计的茶具很有特色，值得我们参照；有的小组由于合作得不友好，设计的茶具尚有等待改善不管名次怎样，我们下次还要努力！
二、知识产权的保护
一、教学目的
1、懂得什么是知识产权
2、让学生懂得维护知识产权，抵制购置和使用盗版产品
二、课时安排3课时
三、教学过程
1、导入在当今知识经济时代，知识产权是推进科技进步、增进经济发展和社会进步的重要手段，专利拥有量和质量成为国家、地区和企业经济以及科技实力的标志，成为市场竞争制高点和焦点我们理解知识产权保护法，树立知识产权保护意识，学会遵遵法律，维护合法权益,对后来自己的成长是很有协助的
2、考考你°1什么是知识产权？知识产权也称智力成果权，是指公民或法人通过自己的劳动而获得的发明性的智力成果所依法享有的权利2查一查，知识产权包括的内容文学艺术和科学作品•演出艺术家的演出、唱片和广播节目•外观设计•
3、我国知识产权法重要有生产、销售盗版光盘、图书、软件以及销售假冒驰名商标等行为都是侵权知识产权是一种无形财产权，是一种特殊的民事权利
3、侵权现象探究1社会上有哪些侵权现象，我们周围有哪些侵权行为？目前我们就去调查一下小组组员:调查时间:调查地点:盗版假冒侵犯知识产权调查表调查的问题调查内容
1、知识产权的保护对你有什么好处？
2、您与否买过盗版光盘2说一说你身边的侵权行为
二、知识产权的保护
一、教学目的
1、懂得什么是知识产权
2、让学生懂得维护知识产权，抵制购置和使用盗版产品
二、教学过程1案例分析海城企业将“本田”商标用作门店招牌与否构成侵权？为何？案例略。
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