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文本内容:
道德与法制教案
1.假期有收获
一、能量朗诵从今天起，我要高高地扔飞自己的梦想，积极乐观地生活和学习我懂得自己的梦想有多么重要它就是一粒种子无论我有什么样的梦想，上天都会来协助我、成就我我要成为这世界上自己最漂亮的种子，让世界因我而漂亮！
二、引人讨论主题在假期里，我最开心的事就是看课外书了我看了《夏洛的网》，《假如给我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆虫记》等20多本课外读物，每一本课外书都让我学到了诸多知识，也让我懂得了诸多道理看完书后我还写了几篇读后感每年的假期父亲妈妈都要带我出门旅游，并且旅游的地方都是由我决定的今年暑假，我和父亲妈妈去了深圳，游览了深圳著名的旅游景点“世界之窗”，学到了诸多诸多书本上学不到的知识我们还去了香港，游览了香港迪士尼乐园，海洋公园，星光大道等著名的旅游景点，开阔了我的视眼
一、小组讨论
1、你认为何是收获？1收取成熟的农产品2比方获得成果或得到的战果
2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟？1学钢琴、古筝等；2看《夏洛的网》、《小英雄雨来》《安徒生童话》等；3学做面包、炒鸡蛋等；4练钢笔字，毛笔字等；5游龙门、鸡冠洞等
四、教师总结光阴似箭、日月如梭，快乐的暑假一晃就过去了暑假是快乐的、有收获的此后再碰到假期，我们一定要改正缺陷，争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获
4.以投票的方式评比出本班班徽
5.教师宣布投票成果并向获奖小组表达祝贺
6.师小结同学们从这一张张设计图中，老师感受到你们对班班级的热爱，感受到你们对班班级的美好祝愿，真心但愿你们在班级这个大家庭里茁壮成长，也但愿咱们班成为最优秀的班班级
6、班级到处有规则教学目的
1、懂得班级到处有规则，明白遵守规则的重要性
2、理解平常的学习与生活中必须遵守的规章制度
3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人重点难点重点
1、懂得班级到处有规则
2、理解平常生活中必须遵守的某些规章制度难点做个自觉遵守规则的人教学准备教师准备
1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示
2、《小学生平常行为规范》和《公民道德规范》学生准备
1、调查理解学校的规章制度
2、搜集身边守规则和不守规则的事例教学设计
一、理解班级到处有规则
1、教师谈话引入俗话说，没有规矩不成方圆我们生活在社会的大家庭里，应到处遵守规则
2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则
3、教师在平常生活中，你还懂得我们应当遵守哪些规则？学生讨论
4、教师平常生活中，总是有那么某些人不乐意遵守规则，给他人的生活和学习带来了不便教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受
5、教师你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会学生交流课前搜集到的不守规则的事例
6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看与否也曾有过不守规则的行为对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬
二、讨论我们应遵守哪些规则
1、教师我们平常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？学生先小组讨论，然后班级交流
2、教师你还懂得哪些规则？全班可结合《小学生平常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论
三、制定班级公约
1、分组讨论分析班级现实状况，找出局限性之处
2、针对问题，小组制定有关规则一《班级公约》
3、全班讨论《班级公约》，民主表决
4、小结这份规则是大家一起制定的，因此大家共同来遵守
四、课后延伸执行《班级公约》，对学生的执行状况及时检查，互相督促，定期评议
7、我是班级值日生教学目的
1、学会值日
2、培养然爱劳动的品德3做好每一次值日生今天，我们要召开一次主题班会在开班会之前，先请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们乐意在哪种环境下学习、生活呢？看来同学们都喜欢在洁净、整洁的教室里上课，在这样的环境下不仅心情舒畅，并且有益身体健康那么，是谁每天把教室打扫得这样洁净、整洁呢？（值日生）今天，我们召开的班会主题就是当好值日生！你们平时是怎样做值日的呢？让我们一起来看看这组值日生是怎样做的吧！（播扔学生值日视频）看了这个短片，你觉得他们做得怎么样？谈谈你的见解做值日是我们每个集体组员的责任，是为集体服务在值日中，我们要分工合作、服从分派，互相协助，还要积极干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得洁净、整洁我们一起欣赏一段小儿歌值日生，真能干，洒水扫地擦黑板教室里，真洁净，老师同学都快乐爱集体，爱劳动，做好值日真光荣我们做值日不仅要认真，还应当按次序，这样才能又快又好地完毕任务，那应当按怎样的次序呢？你们想亲自动手实践吗？（播扔音乐《大家来劳动》）你认为他们做得怎样？评价评价在值日时一，组长要负责布置任务，组员积极行动，先摞凳子，然后洒水扫地，同步还可以擦黑板，地扫洁净后，再摆桌椅，擦讲桌、窗台等，最终收拾工具，关灯、锁门在我们班，你认为谁是一名优秀的值日生？（颁发小笑脸）但愿大家能向这些同学学习，积极、热心的为班级服务，这样我们的班集体才会愈加清洁漂亮有一种小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却碰到了这样的某些问题，我们一起去帮帮他好吗？谁来读一下同学们讨论讨论，碰到这样的问题怎么办？
1、组长布置的活是我不喜欢做的
2、做值日时，碰到自己不会干的活
3、自己完毕任务，别的同学还没做完
4、课间同学叫自己出去玩，可是黑板还没人擦
5、有同学招呼自己一起回家，可是教室的窗户和灯还没关谁愿刊登一下自己的意见？班级是大家的，我们应时刻把班级的清洁卫生扔在心上，这是作为小主人的我们应尽的责任，也是对集体的热爱，除做值日外，怎样才能在平时也使教室保持清洁呢,你有什么好措施？从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责老师有首儿歌送给你们黑板擦洁净，桌椅摆整洁垃圾不乱扔，有纸要捡起认真做值日，保洁很重要，班级人人爱你认为他们做得对不对？辨是非
1、下雨了，小明两脚都是泥，就进入教室
2、玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘
3、小刚拖完地说“强强，咱俩去倒脏水吧！”强强说“我是摆桌子的，我不去”
4、手工课上完了，小丽把不用的纸都扔到地上
5、今天冬冬当值日生，但下午一扔学她就回家了
6、操场上有纸，小红像没看见同样走了过去，心想反正也不是我班的分担区
7、小涛看到花坛里五颜六色的花，就随手摘了几朵班级是我们的小家庭，学校是我们的大家庭，我们在这里学习生活，不仅要热爱小家庭，更要热爱大家庭谁来说说，通过这次班会，你懂得了什么？最终让我们在歌声中结束这次班会（播扔歌曲劳动最光荣）
8、装扮我们的教室
一、教学目的
1.认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应当积极地参与学习环境的创设
2.掌握某些参与班级环境创设的技能
3.形成初步的团结合作精神和创新能力
二、教学内容本课分为两大部分首先引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所理解，懂得在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容，另首先展目前学生面前的是装扮好了的、充斥童趣的、设计新奇别致的教室这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力
三、教学重点、难点重点理解课文中的学生是怎样装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的爱好难点掌握某些参与班级环境布置的技能
四、教学方式、措施和教学方略在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的专长的舞台，体验合作的重要性与快乐
五、教学准备教师提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备某些可以用来布置教室的材料学生参观学校里的其他教室分好小组
六、教学过程（本文来自优秀教育资源网斐斐课件园）设计
（一）谈话导入
1、小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？
2、目前，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？
3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题装扮我们的教室
（二）出筹划策过渡要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意
1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？、学生交流2师归纳板书教室里扔些什么？教室里的角落怎么运用？班级的特色在哪里？我能做些什么？
3、学生提成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论
4、全班交流教室里扔些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）教室里的角落怎么运用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）班级的特色在哪里？（诸多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字尤其漂亮,有些是小小Ifil家）我能做什么？（我可以搜集某些材料；我乐意从家里带来一盆花；我会画画，……）
（三）制定方案
1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方
2、分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具，以及每个小组组员所承担的工作
（四）布置任务这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子请大家运用课余时间，完毕小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮
（一）欣赏成果
1、欣赏教室里的布置
2、简介自己在装扮教室过程中做了什么
（二）交流感受
1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？
2、学生交流感受
3、分享经验，交流在布置教室过程中发生的小故事
（三）总结小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，此后，我们要爱惜好自己的教室，每个人都做班级的小主人
9、大家一起做环境保护活动目的通过活动，使学生认识环境污染的危害，理解某些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，体现学生对美化环境、保护环境的美好愿望活动准备搜集有关环境污染的状况、事例活动过程
一、引入主题（老师自由发挥）
三、分析事实，深化认识请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响
1、先说水源是怎样被污染的生小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了村里的生活污水流进河里，有诸多的小虫子在游来游去，不能游泳了，并且尚有一股臭味，非常难闻生我们此前常在家门前的小河钓鱼，目前鱼少了，并且还会钓到某些头小尾大的怪鱼生今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所导致的师这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事可见水源污染不是小事
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例阐明砍伐树木导致的危害生我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭,这除了自然的原因，都是由于人为的砍伐树木，开垦草地导致水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口生尚有今年长江、松花江的水灾，重要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产生尚有森林里的动物越来越少，例如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了师由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存
四、联络身边事实，加深学生对环境污染的认识请同学们汇报自己所理解的当地环境污染的状况
五、师同学们理解了诸多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关怀的但诸多人也许不懂得为何要保护环境？怎样保护环境？你能想出某些提议吗？规定学生讨论后，刊登意见
六、后来我们怎样从自己做起，保护环境呢？规定学生讨论后汇报
七、教师总结
10、东西不乱扔教学目的认知
1.懂得要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处
2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事
3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的体现，从小养成这种好习惯很重要情感体会到把东西扔在一定的地方好处多，乐意培养这种好习惯行为把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处课时2教育过程
一、插图导入
1.电脑演示图片内容栏目一“想一想”中的图
2.教师提问想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样？
3.学生回答，教师根据学生的发言随即板书找不到东西耽误时间耽误事着
4.过渡语:李芳乱扔东西的成果怎样呢？我们一起来看一看
二、学文明理
1、学生边看图片边听录音故事（图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的
1、2自然段）
2、教师提问李芳乱扔东西的成果怎样？（此时学生通过听故事，也许会对乱扔东西的成果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的害处）
3、教师小结乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还也许会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了
4、教师提问请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能防止这些麻烦？
5、学生小组讨论后给李芳出主意板书东西不乱扔
6、教师在学生汇报的基础上小结大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们李芳的老师也是这样劝说她的
7、听录音内容课文中李芳老师的话
8、过渡语后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的
9.提问看图说一说，李芳是怎样改掉缺陷的，把东西方在一定的地方有什么好处板书找得到东西不（耽误时间）不（耽误事）不（着急）
三、联络实际详细导行
1.过渡语通过看小芳的事例我们懂得了东西不能乱扔，那么，东西应当扔在什么地方呢？扔在什么地方合适呢？让我们到小明的家里去看看
2.电脑演示小明的家内容栏目四“议一议”中的插图一（教材P50图）
3.教师提问这些东西摆扔的地方合适吗？你在家里把它们摆扔在哪里，为何？
4.请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的遽件上帮小明收拾家
5.学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间假如意见不统一可以互相争论，教师评判的原则是东西扔的位置安全、以便、不阻碍整洁即可
6.教师用电脑演示图片内容栏目四“议一议”中的插图二和插图三
7.教师提问这些东西用过后应当怎么办？平时你把它们扔在什么地方？
8.教师请学生自主选择讨论的内容
9.学生汇报后教师予以引导，对对的的进行肯定，不对的的启发同学自己修正
四、全课总结
1.师今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，但愿你们此后都能养成学习、做事有条理的好习惯（板书养成做事有条理的好习惯）我们一起用一首儿歌来总结一下这节课
2.学生阅读儿歌
3.师今天这节课后我们开展一项活动
4.学生阅读教材内容板书设计:十东西不乱扔找得到东西不耽误时间不耽误事不着急养成做事有条理的好习惯
五、经典观点辛勤的耕耘是收获之本，良好的付出是成才之道！
2、周末巧安排教学目的
1、懂得要合理安排时间，培养时效观念
2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率教学过程
一、暖心坊听录音故事，或者教师范读想一想小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？
二、育心场活动一，虚拟周末周末畅想假如下一种周末完全由你自己安排，你将会做什么呢？活动时间活动内容活动目的全班交流，互相评议，选出大家最爱慕的安排将大家列出的活动内容按照类别，填写在书中的表中总结周末过得充实、快乐而故意义，有助于身心的健康发展，因此我们应当认真地安排自己的周末生活活动二，我是小小调查员回忆你的周末，你认为有什么收获？思索
1.你在假日里用于学习的时间有多少？
2.你在假日里与否要上补习班？
3.假日里你与否有外出旅游的习惯？
4.假日里你有无积极协助父母做家务活的习惯？
5.你在假日里用于运动的时间有多少？
6.假日里你是积极完毕作业，还是需要父母的督促？
7.你在假日里用于读课外书的时间有多少？
8.假日里你每天上网的时间有多少？分享讨论总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？活动目的
1.懂得在活动和公共场所玩耍时要积极排队，耐心等待
2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯活动流程
1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险分别准备三个山洞由两名同学来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，〃谁能又快，又安全的钻过每一种山洞，不能遗漏每一种山洞〃〃刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？小结刚刚同学自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的措施怎样又快又安全的钻过山洞？小结钻山洞时，大家要从同一种山洞出发，排好队，一种跟着一种，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一种山洞了
3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏同学还是自由游戏，教师及时鼓励同学排队的行为小结当诸多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好活动延伸和同学为需要排队的地方设计一种排队标志，提醒大家共同遵守
12、我们小点儿声教学目的认知
1.懂得课堂纪律的基本规定
2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例阐明上课要遵守纪律情感
1.乐意遵守课堂纪律
2.对不遵守纪律的行为不满行为
1.听到上课铃声立即进教室
2.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响他人学习〈教学目的》认知
1.懂得课堂纪律的基本规定
2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例阐明上课要遵守纪律情感
1.乐意遵守课堂纪律
2.对不遵守纪律的行为不满行为
1.听到上课铃声立即进教室
2.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响他人学习教学重点提高学生的道德认识，使他们懂得课堂纪律的基本规定，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望教学难点的重要性教育过程
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们懂得上课要守纪律）
1.思索同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会怎样呢？
2.小结上课时，人人守纪律，大家能安静地学习有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，因此，课堂纪律大家都要遵守板书设计
二、说一说（使学生懂得课堂纪律的基本规定，懂得课堂纪律大家都要遵守）出示图一
1.小组交流
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为何要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2.小结铃声就是命令，听到上课铃声应当这样做1停止一切活动2安静、迅速、按次序进教室3在自己的座位上坐好大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课并且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来以便、节省时间，不耽误听课或做作业过渡语在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二
1.小组交流1上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一种人看，这是为何呢？2假如上课不专心听讲，搞小动作，会导致什么后果呢？3观测老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2.小结:上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯过渡语课上除了要专心听讲外，还应当怎样做呢？出示图三
1.讨论1为何想发言时要先举手？2假如自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应当怎么做？
2.小结想发言时要先举手，得到容许后再发言，假如老师让其他同学发言就认真听随便说话,发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好过渡语目前咱们懂得应当怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样协助他们？
三、看一看使学生懂得不遵守课堂纪律的危害出示投影片〃看一看〃中的图
11.小组交流目前是什么时候？这个男同学做得对吗？为何？请你告诉他应当怎样做？
2.小结听到上课的铃声，应当立即停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够,还继续玩儿，会耽误准备上课用品，上课时心情不能安静下来，也上不好课假如迟到了，还会影响老师讲课，同学听课出示投影片（〃看一看〃中的图2）
1.讨论这位男同学做得对吗？想想应当怎样协助他？
2.小结上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响他人学习，因此要想措施，克服困难，管住自己，专心听讲过渡语同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？出示投影片（〃看一看〃中的图3）
1.全班交流说说他们的进步表目前哪儿？这样做的成果是什么？
2.小结在大家的协助下，这些同学都改正了缺陷，做到了想发言先举手，得到老师的容许后，再起立发言不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本规定并进行详细训练和指导）
1.学生四人一组，在组里做
2.请同学们到前边做现场采访你为何要这样做？对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬）
五、儿歌总结
1.学生边读儿歌边演出
2.小结同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好但愿你们都按照课堂规定去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生
13、我爱家乡山和水【教学目的】
1.理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受
3.能运用观测、访问、调查资料等方式，理解家乡的故事和家乡的文化生活【教学准备】
4.学生准备图画纸和彩笔
1.多媒体课件《我的家乡》录象及有关的自然景观图片
3、课前搜集家乡的有关资料图片、故事、歌曲或戏曲等【教学过程】一.看一看，说一说
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思索书本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜
1.启发谈话你喜欢自己的家乡吗想不想让更多的小朋友理解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方简介给他们好吗？
2.学生扮导游简介并赞美自己的家乡
3.请饰演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友刊登自己的意见
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里—,画一画，评一评
1.出示具有代表性的反应家乡景观的如街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美并且最熟悉，用彩笔把它画下来
3.小组内展示交流，并推荐出比很好的作品，粘贴在黑板上
4.请被选的同学简介自己的作品
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观测自己画的家乡，把观测的成果编成小诗填写在画面中
6.师生共评最佳创作奖二.说一说，唱一唱
1.教师首先讲一种有关家乡的故事
2.你还懂得家乡的哪些事学生交流自己搜集的有关家乡的小故事
3.请学生听一段家乡的戏曲，并简介戏曲的由来
4.你还懂得家乡的哪些歌曲或戏曲，演出给同学们看好吗？
5.展示自己搜集的有关家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料三.总结:听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想看，我们每一种人都是多么热爱自己的家乡，但愿你们努力学习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力量
14、家乡的物产养育我教学目的
1、让学生懂得自己家乡均有哪些物产
2、理解这些物产的来历及特点
3、培养学生热爱家乡的情感教学重点:懂得自己的家乡有哪些物产教学难点:懂得某些物产的来历和特点教学准备:课件、学生搜集的某些家乡物产资料、录音机、磁带等教学课时:一课时教学过程
一、激趣导入师同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友,想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们乐意去吗生回答（略）师:演示电脑课件（小红、小丽简介自己家乡的物产）o生:看电脑课件（边看边观测）师:提问你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗你喜欢他们的家乡吗？生回答教师提出的问题师:你们爱自己的家乡吗你们理解自己的家乡有哪些物产吗物产多吗？生回答问题师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生:读课题二:活动过程
1、简介家乡物产师小朋友你们简介一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么措施理解的，告诉大家生:说一说（自己家乡的物产）师:你们理解这些物产的来历及特点吗？生:说一说（物产的来历及特点）师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗？生回答师;那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗各小组赶紧准备一下（教师放录音）生:各小组准备自己的展览台
2、展示自己家乡物产师:你们找到些什么？展示给大家看一看吧你们可以采用自己爱慕的方式夸夸家乡的物产？生:采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组演出精彩生小组互评师:小结活动
二、总结全文师:通过今天的活动，你有些什么感受？生:谈自己的感受师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和理解到这样多家乡的物产老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的附板书设计家乡的物产多又多小小展览会
15、可亲可敬的家乡人学习目的学习通过不一样渠道获取信息的措施，感知家乡人的可爱简朴理解家乡不一样步代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱重点理解家乡不一样步代的优秀人物，让学生感知家乡历史的长远，凸现历史纵深感，产生自豪感教学准备教学挂图教学过程
一、谁是我们的家乡人
1、讨论什么是家乡人？
2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解我们的家乡话与一般话有区别吗？讲一种小笑话，用一般话讲一遍，再用家乡话讲一遍,看看有什么不一样？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别
3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情
二、夸夸我的家乡人
1、家乡景美、物美，家乡的人更美你能向大家简介一位可爱的家乡人吗？
2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对他人有协助的人，对家乡有奉献的人3你是怎么懂得这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学
三、家乡的骄傲
1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充
2、让学生用简短的语言简介家乡的人物
四、我是小小家乡人
1、说一说我们应当做怎样的家乡人？
2、设计“我的服务计划”
五、漂亮的传说
1、听老师讲“飞来峰的传说”，谈谈自己的体会
2、学生讲一讲自己懂得的有关家乡的传说
六、浓浓的家乡情1古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的作品欣赏古诗《静夜思》
2、下面让我们也来当一回小作家，写写自己对家乡的感情吧
3、学生各自练写
4、写后交流
七、课堂小结
16、家乡新变化
一、活动目的
1、通过主题队会活动，对学生进行热爱社会主义祖国，热爱自己家乡的教育
2、通过主题队会活动，激发学生热爱家乡、建设家乡、报效祖国的雄心壮志
3、通过活动，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养
二、课前准备
1、中队会议，确定主题，确定详细内容和节目
2、详细准备⑴全班分四个调查小队，分别调查家乡唐山震前和震后物质精神文明建设的巨大变化⑵材料的搜集几组有对比的新老照片⑶三句半《赞家乡》
3、主持人两位
三、参与活动的人员三一中队
四、队会程序主持人
1、“起立，全体立正”中队长口令（跑到指定位置，立正，转身）全体立正，各小队整队，稍息各小队长（跑到小队前中间，立正，转身，环顾全队）口令立正，向右看齐，向前看，报数，稍息（跑回原位置同前）中队长口令各小队汇报人数（由第一小队长起依次汇报）小队长跑到小队前中间，环顾全队，口令立正！然后转身从队前跑出，向中队长跑去，约距1米立正（中队长转身迎接）小队长（敬礼）汇报中队长第一小队原有队员4人，实到4人汇报完毕中队长（还礼）接受你的汇报（然后正身）小队长回到自己小队前，立正后发口令稍息！再跑回原位置，转身站好中队长环顾全体，发口令全体立正！然后向左后转身，面向辅导员敬礼（放下）后汇报辅导员本中队原有队员21人，实到21人，三一中队“感受家乡变”主题队会活动一切工作准备就绪，请参与我们的活动辅导员（转身迎接，同步还礼）接受你的汇报，参与你们的活动，预祝活动圆满成功
2、“出旗，奏乐、敬礼”
3、“唱队歌”主持人甲越来越好，越来越好，这感人的旋律，美妙的歌词把我们带到了我们的越来越漂亮的家乡——唐山！主持人乙最美是家乡土，最甜是家乡水，最亲是家乡人今天就让我们一同去游览漂亮富饶的家乡，走进我们祖国母亲的怀抱主持人甲你是一种漂亮而又神奇的地方，传说中的你就是凤凰的家乡主持人乙你是一片肥沃而又富饶的土地，生活在这里的人们世世代代，生生不息主持人甲这样数年沧桑的岁月里，你发明了一种又一种震惊全中国的奇迹主持人乙在这九百六十万平方公里的土地上，上至年过古稀的老人，下到蹒跚学步的孩子，又有谁不曾听说过你主持人甲看，这就是我们共同的家园一一河北省唐山市（出示唐山地图）唐山,因市区中部的大城山（原名唐山）而得名唐朝时李世民两次东征，均屯兵目前市区的大城山，山赐唐姓唐山是一座滨海现代化大都市主持人乙然而在1976年7月28日凌晨3点42分这座拥有百万人口的都市化为一片瓦砾，人民生命财产及国家财产遭到惨重损失下面请同学们看一段视频然而坚强的唐山人民不甘向自然低头，他们勤快，他们智慧，他们用自己的双手建设出了唐山美好的今天，请看震后的唐山美景你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改善？成长苑我们要增强时间管理意识，对的处理好学习与休息、与娱乐之间的关系巧妙安排周末的时光，我们可以这样做
1.在活动安排上，体现劳逸结合
2.在内容选择上，要强调有益身心
3.在时间分派上，各项活动都要适度
四、互动角在班级中举行一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获
3、则喜喜庆国庆活动意图每个人均有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝祖国也有自己的生日，本次活动，我们通过“国庆节”主题活动，协助同学懂得祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发同学同学食品对祖国的情感活动目的
1、懂得每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈妈妈食品的生日
2、感受节日的气氛，以自己的方式体现热爱之情活动准备烟花图片人手一份中国地图一张五星红旗一面有关人们庆祝国庆节的场景图片解扔军阅兵式光盘活动过程
1、谈话观看解扔军阅兵的碟子，为何到处有鲜花？
2、简介国庆节1过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀？2学说十月一日是国庆节，是祖国的生日3大家会怎样庆祝呢？4欣赏人们庆祝国庆节的场景图片5带领同学参观中国地图，认识祖国的首都和国旗在这里同学们搜集了有关震前、震后唐山具有代表性的建筑图片，让我们一起来看一下吧看完之后同学们有什么想说的吗？（学生自由发言）主持人甲短短几十年里，我们的家乡有了翻天覆地地大变化，这要论谁的功绩最大？主持人乙当然是我们的父母长辈，当然是我们家乡勤快善良的劳感人民是他们那双如今已显苍老，已长满老茧的双手，变化了穷困的历史，发明了这一切请欣赏三句半《赞家乡》主持人甲父亲妈妈用他们的手给我们发明了良好的物质条件，我们吃不愁、穿不忧，是多么幸福的一代人啊！主持人乙我们不会辜负母亲的期望，让我们祝愿家乡繁华昌盛！主持人合无论走到哪里我都不会忘掉这方魂牵梦萦的土地，无论身在何方，那昔日的家乡生活总是让我留恋回忆这儿就是我的家乡，这儿就是我梦想中的天堂结束典礼
1、主持人宣布活动结束主持人合亲爱的队员们，伴着悠扬的音乐，三.1中队《喜看家乡新变化》主题队会圆满结束，下面请辅导员发言
2、整队（集合）、辅导员发言亲爱的队员们，今天，我们三
（1）中队开展《喜看家乡新变化》的中队活动就是让我们愈加热爱家乡、努力建设家乡队员们在活动中都积极地用自己爱慕的方式体现了对家乡的爱慕、赞美，以及建设家乡的决心，体现得相称不错老师但愿大家在后来的日子里继续用智慧的头脑和勤快的双手把我们的家乡，我们的祖国装扮的漂亮、灿烂让我们行动起来吧呼号“为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”
3、同学以自己的方式庆祝祖国的生日
4、同学作画，添画烟花
5、将作品送给“祖国”活动延伸请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛通过本次活动，让同学们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，懂得国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最终，同学纷纷给祖国”送礼”，体现庆祝，将活动推向高潮
4、团团圆圆过中秋
一、目的确立
1、理解中秋节的某些传说与由来以及中秋节的习俗使学生懂得中秋节是我们秋季里的民族老式节日，懂得人们是为了团圆而过中秋节，感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化
2、懂得身边的人是怎样过中秋节的能力目的通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和体现能力
3、教学流程本节课有两条线索，明线是话中秋一一品中秋一一送祝愿，暗线是家庭团圆一一班级团圆------------祖国团圆围绕两条线索，本节课的教学过程重要分为如下几部谜语激趣，导入新课一一探究新知，感悟体验一一总结激情，拓展延伸第一环节谜语激趣导入新课首先，设计三个有关秋天的谜语，采用了谜语竞猜的方式，让学生发现这三个谜语都和秋天有关，从师生的谈话中引出秋天均有哪些节日，印象最深刻的是什么节日？另一方面，教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情第三，教师激情的导语过渡，由家庭团圆到了班级团圆，顺势导入本课的主题一一团团圆圆过中秋，并板书课题第二环节探究新知，感悟体验新授环节，重要分为三个环节，一是话中秋，二是品中秋，三是送祝愿首先，话中秋，教师通过提出问题有关中秋，你都懂得什么？让孩子在七嘴八舌的讨论中、在漂亮的传说故事中，理解中秋节的来历以及中秋节为何要吃月饼，懂得中秋节的习俗教师接着提出同学们，想懂得祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？通过观看丰富的视频资料，理解各地中秋节的习俗，使学生初步感受中秋的热闹，团圆和快乐的气氛产生对祖国老式节日的热爱之情另一方面，品中秋，在感受各民族庆祝中秋的欢乐气氛中，教师让学生出筹划策,选择喜欢的方式庆中秋，顺势根据学生的提议创设一种班级庆中秋的情境，引导学生在情境中品味中秋第一种体验的层次是品味中秋的快乐和诗情，第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福第三个体验的层次是品味团圆的深远意义，并懂得感恩和回报第三，送祝愿学生在活动中充足的体验和感受后来，采用了简朴可操作的方式,让学生在体现祝愿后来，将美好的祝愿留在白鸽身上，扔飞白鸽，扔飞美好的心愿总结感悟，拓展延伸教师让学生交流本节课的学习体会和收获，并结合现实生活,让学生调查有关嫦娥二号的资料，培养学生热爱科学的精神
二、精彩片段我出示大屏幕八月中秋月儿圆，------------------------在优美的旋律中，创设的背景画面中，我首先为孩子们起头续编了一句，孩子们的灵感瞬间被激发了月饼圆圆香又甜，月儿圆圆梦团圆……一句句佳句从孩子们的嘴里冒了出来，说实话，这是我提前没有预料到的，在场所有的老师都惊奇孩子们竟有如此精彩的体现就这样，和孩子们一边联欢，一边朗诵，一边赛诗，真的是快乐无穷，不知不觉地，孩子也感受到了那份快乐，感受到了中秋节的诗情画意中秋节的一系列活动，通过讲故事、诗朗诵、歌曲演唱、对诗等引导小朋友亲近中国老式文化，理解了中秋节老式习俗特性，唤起了他们对民族文化、民族精神的认同感,提高民族意识，争强了民族自豪感
5、我爱我们班教学内容教学目的情感态度价值观热爱同学、老师和班班级，有班级荣誉感和班级主人翁意识知识懂得自己是班班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人能力养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学教学重点在活动中认识同学，理解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣教学难点培养学生的主人翁意识，让学生懂得自己是班级的一员，热爱班班级，积极参与班班级活动，维护班级荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感教学准备教师准备
1.为每一组同学准备一套七巧板
2.根据教学内容制作CAI课件
3.准备一面镜子
4.制作一棵“荣誉树”
5.少先队队徽图片、校徽图片学生准备铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具课时安排2教学过程活动一在班级中我快乐
1.师同学们，通过前面的学习，我们懂得每个人均有一种幸福、温暖的家其实班级也是我们共同的家每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这样快乐的来上学呀？
2.学生交流一起学习、一起游戏……
3.师你们平时都玩些什么游戏呢？
4.根据学生回答教师相机出示跳绳、健子、橡皮筋、沙包……
5.师好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏
6.刚刚的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！课件-一智拼七巧板1宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形开始游戏，播扔背景音乐，教师各个小组巡视2师宣布游戏成果，并请获奖小组上台采访、颁奖
（3）能在这样短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？
7.游戏小结哦，本来是靠班级的力量，班级的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表达祝贺
8.师在刚刚的游戏中，同学们都觉得非常快乐除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班尚有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书在班级中我快乐）
9.师在班级中能得到这样多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，并且温暖）
10.师小结一种另人快乐的班班级，一种充斥温暖的班班级，在老师的关怀,同学的友爱中我们一每天长大，三
（2）班就是我们快乐的家每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班幸福师那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！活动二我为班级争光彩师班级带来的快乐让我们的生活充斥乐趣，班级给我们的温暖让我们有一种共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩
1.师课前老师理解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒!听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，因此在咱们共同的努力下获得了第一在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
3.师同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参与为班级争荣誉不仅仅表目前获奖上，在诸多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说
4.师看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）
5.师大家对这件事有什么样的见解？（此时班上出现两种意见争执不下）
6.小小辩论会该不该让东东参与运动会？
7.师东东尤其想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可认为运动会做什么？
8.小结只要我们为班级做某些力所能及的事，就是为班级争光
9.轻松小游戏照镜子（出示一面镜子）谁乐意来照照，说说自己最满意的地方
10.刚刚两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美谁能通过镜子看到自己的内在美
11.根据学生回答教师相机引导那你能为班级做什么呢？
12.师小结每个人均有自己的长处，假如大家发挥自己的长处为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩（板书我为班级争光彩）活动三我为大树添枝叶师看！这棵大树代表我们班班级，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长下面请同学们把你乐意为班级所做的事写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树
1.学生动手制作，教师巡视播扔背景音乐
2.组织学生上台贴树叶
3.学生一边贴，一边说自己为班级所做的事师小结（充斥激情地）在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、快乐的游戏，其乐融融，就像一家人同样！此时，你们最想说什么？（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染）
4.师那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题我爱我们班）全班（大声地）齐读我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课）板书设计、我爱我们班7班级中我快乐为班级争光彩活动一认识队徽与校徽
1.课件图片导入教师展示少先队队徽图片（背景音乐中国少年先锋队队歌）师听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）
2.谁来说说我们队徽的图案是由什么构成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）
3.课件出示本校校徽图案师大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）
4.小结队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪活动二我的班徽我设计
1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树师同学们班级就是我们快乐的家,下面我们一起为这个家设计一种班徽，好吗？
2.师要想设计好班徽，首先我们就要理解什么是班徽？
3.师班徽确实应当是一种有着特殊含义的图案让我们先来看两幅班徽设计图（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）师那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流见解）
4.教师根据学生回答归纳班徽设计规定（板书体现班风和特点，设计新奇有创意）
5.师小结刚刚我们讨论了对班徽的设计规定，下面同学们可以分组进行设计,设计完后要讲出自己设计的班徽含义（播扔轻松背景音乐，学生按规定分组设计，教师巡视指导）活动三班徽设计我最棒师同学们，你们的设计完毕了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计吧！
1.分组轮番简介自己的作品，并阐明含义（小组代表简介完并将设计贴在黑板上）
2.教师对每组设计予以肯定与鼓励师同学们的设计都很独特，下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢？
3.全班讨论交流。
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