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文本内容:
七年级上册《道德与法治》期中知识梳理第一单元成长的节拍第一课中课时代
一、中学序曲
1、为何中学生活是新的起点（重要性）
（1）中学生活把我们带进一种别样的天地:富有挑战的课程，新奇的试验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一种新的起点上
（2）成长中的每个阶段均有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一种新阶段，这段时间并不是很长，却可认为我们的毕生奠定重要基础
（3）中课时代见证着一种人从少年到青年的生命进阶（伴随身心的不停发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；伴随自我意识的逐渐觉醒，我们开始积极发现和认识自己；伴随思维水平和理解能力的不停提高，我们对世界的认识越发详细而深入；伴随生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思索生活的意义……这将为我们的人生长卷打上愈加丰富而厚实的底色）
2、成长的礼品
（1）生命给了我们哪些成长的礼品？
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和也许，也意味着新的目的和挑战这些都是生命馈赠给我们的成长礼品
②中学生活提供了发展自我的多种机会（集体生活，修养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展爱好的平台；多种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……）
③进入中学，新的目的和规定激发着我们的潜能，鼓励着我们不停实现自我超越
④在新的环境中，我们有机会变化在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一种“我”
（2）我们应怎样积极适应中学生活？（我们怎样看待成长的礼品？）中学生活的序幕刚刚拉开，面对多种也许与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力
（3）理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，勇于体现自我
二、少年有梦
1、有梦就有但愿
（1）梦想的意义（为何少年要有梦想？）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
②梦想是我们对未来美好生活的愿望（含义），它能不停激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩
③有梦想，就有但愿
④有了梦想，才能不停地进步和发展
（2）少年梦想有什么特点？
①少年的梦想，是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量4增强生命韧性有措施欣赏、培养风趣感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的成果；关怀、协助他人；培养某方面的爱好5我们需要及时调整自己，对的看待挫折第十课绽放生命之花
27.什么样的人生才是故意义的？1可以活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的毕生是值得2当他人需要时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能自愿承担责任，这样的毕生是值得的3可以将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的毕生是值得的
28.为何要探索生命的意义？1探索生命的意义，是人类生命的原动力之一⑵生命是独特的，生命意义是详细的每个人的生活不尽相似，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”⑶生命的意义需要自己发现和发明我想要过怎样的生活？我该怎样发明我想要的生活？通过认真地审阅这些问题，我们会愈加明晰生命的意义
29.不一样的人对生活和生命的态度有哪些不一样？⑴有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界线制了生命的生长；有的人缺乏生活目的，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚⑵有人热爱学习，乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充斥色彩与活力
30.怎样充盈生命？1热爱学习，乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充斥色彩与活力2敞开自己的胸怀，不停尝试与他人、与社会、与自然建立联络，生命中的道德体验就会不停丰富，对生命的感受力、理解力就会不停增强生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来
31.怎样拒绝冷漠，关切他人？1我们不仅要关注自身的发展，并且要关切其他的生命设身处地地思索并善待他人2让我们用真诚、热情、予以去感动、变化他人，消融冷漠，共同营造一种互信、友善、友好的社会
32.一种人的伟大表目前哪些方面？伟大在于发明和奉献一种人的伟大，在于发明出比自己有限的生命更长期的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人
33.平凡的生命怎样发明价值？1书写自己的生命价值面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展奉献自己的力量时，就是在用认真、勤快、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值2生命虽平凡，但也能时时发明伟大当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
34.怎样活出生命的精彩？⑴生命是一种逐渐丰富的过程当我们敞开自己的胸怀，不停尝试与他人、与社会、与自然建立联络，生命中的道德体验就会不停丰富，对生命的感受力、理解力就会不停增强生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来⑵生命拒绝冷漠我们不仅要关注自身的发展，并且要关切其他的生命设身处地地思索并善待他人让我们用真诚、热情、予以去感动、变化他人，消融冷漠，共同营造一种互信、友善、友好的社会⑶伟大在于发明和奉献让我们用认真、勤快、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
②少年的梦想，与个人的人生目的紧密相连明确的人生目的，可以协助我们找到前进的方向
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
2、努力就有变化
（1）看待梦想有什么不一样的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念
（2）我们怎样才能实现梦想？
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动努力，是梦想与现实之间的桥梁
②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求
③努力，需要立志青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联络在一起
④努力，需要坚持假如努力不贯彻在每一天的详细行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥只要坚持努力，虽然过程再艰难，也有机会离梦想更近~^步O
⑤努力也有措施分清轻重缓急，合理规划和管理时间劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团体合作，第二课学习新天地
一、学习伴成长
1、打开学习之窗（怎样对的认识学习？）
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括多种能力的培养以及怎样做人
（2）学习不仅仅局限在学校，学习不仅体现为接受和掌握，并且体现为探究、发现、体验和感悟
（3）学习需要自觉、积极的态度
（4）学习伴伴随我们的成长
（5）学习没有终点
（6）学习是一种充斥快乐和辛劳的过程
2、学习点亮生命（我们为何要学习？）
（1）学习，不仅让我们可以生存，并且可以让我们有更充实的生活（学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不一样的生活方式；学习，变化了思维方式和行为，提高我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得愈加独立和自由；等等）
（2）学习就是给生命添加养料
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同步也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基
二、享有学习
1、体味学习（怎样体味学习中的苦与乐？）
①学习中有快乐对某方面的知识有强烈爱好时，自己处理某个同题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时…我们都可以体味到学习带来的快乐
②学习中也有辛劳虽然抱有爱好和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情学习过程中需要集中注意力、花费精力，碰到困难和阻挠时需要调整不良情绪等,这些都需要们凭借坚强的意志作出努力
③当我们经历了学习的辛劳,收获学习的成果时,那种发自内心的偷悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享有
2、学会学习1怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的爱好
②学会学习，需要掌握科学的学习措施学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握某些基本的学习方略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不停提高自己的学习能力不一样学科有不一样的学习措施，学习措施也因人而异，适合自己的措施就是最佳的措施好记性不如烂笔头
③学会学习，还意味着要善于运用不一样的学习方式例如合作学习、探究学习、自主学习等2学习爱好与个人的学习目的有什么关系？学习爱好与个人的学习目的亲密有关，一种有远大志向和明确学习目的的人，学习爱好就会浓厚而持久即便对有些科目内容临时不感爱好，也可以在坚持中探索出合适的措施，逐渐培养起探究的爱好第三课发现自己
一、认识自己
1、我们为何要认识自己？
①对的认识自己，可以增进自我发展有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力
②对的认识自己，可以增进与他人的交往对的认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和蔼待他人，与他人积极互动
2、多把尺子量自己1我们通过什么途径认识自己？
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己可以从身体特性和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特性来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等
②我们可以通过自我评价意义对自己有一种恰当的自我评价，能协助我们接受自己，对自己抱有对的的态度，不骄傲也不自卑；能协助我们调整和控制自己的行为
③他人评价来认识自己意义他人评价是我们认识自己的一面镜子他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识⑵自我评价的措施有哪些？
①自我观测和分析可以观测自己在学校和家庭中的体现、自己的强项和弱项、自己感爱好的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等例如，可以故意识地通过日志等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特性和行为体现
②与他人比较比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和理解3我们应怎样对的看待他人的评价？
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视用理性的心态面对他人的评价
②专心聆听，虚心接受
③勇于面对
④安静拒绝
二、做最佳的自己
1、接纳与欣赏自己1我们怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的所有既接纳自己的长处，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的目前，也接纳自己的过去
②接纳自己满意的部分是轻易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧3我们怎样欣赏自己？
①我们要学会欣赏自己欣赏自己的独特，欣赏自己的长处，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励和自我奋进
③欣赏自己同步，善于向他人学习、与他人合作会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己9我尊飞得事高1我们怎样做更好的自己？
①学会接纳和欣赏自己2做更好的自己，就要扬长避短要善于运用自己的长处和长处，最大程度地展现自己的才华3做更好的自己，需要积极改正缺陷改正缺陷需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺陷的过程就是自我完善、自我发展的过程4做更好的自己，需要不停激发自己的潜能5更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不停成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的2怎样发掘自己的潜能？
①通过珍视自己的爱好爱好，专注自己爱慕的领域；
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③通过积极合作，与他人共同完毕任务3改正缺陷的措施有哪些？
①从小的缺陷、对你来说最轻易改正的缺陷开始
②详细描述自己的缺陷
③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励
④请一种信任的人来协助你
⑤在公开场所做出改正缺陷的承诺
⑥运用自己此前改正缺陷的成功经验.第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1、我的朋友圈（进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？）伴随年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比此前要小了，不过交往愈加深入，朋友关系愈加亲密
2、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）
①朋友对一种人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友由于朋友，多了些许温暖；感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；学会了更好地与人相处，享有交往的快乐
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
二、深深浅浅话友谊
1、友谊的特质（怎样对的认识友谊？）
①友谊是一种亲密的关系（和朋友在一起，能让我们获得承认，在精神上得到满足）
②友谊是平等的、双向的（接受协助，也学习协助对方；感受关怀，也学习关怀对方我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感）
③友谊是一种心灵的相遇（友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等志同道合、志趣相投的友谊，更可以经得住时间的考验和风雨的洗礼）
2、友谊的澄清
（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊
（2）竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们看待竞争的态度假如我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于败北的痛苦在竞争中自我反省和鼓励，我们会收获更多
（3）朋友交往需要原则吗？友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加辨别地为朋友做任何事其实，当朋友误人歧途，不予劝戒甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊
（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼第五课交友的智慧
一、让友谊之树常青
1、建立友谊
（1）怎样建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己敞开心扉，积极体现
②建立友谊，需要持续的行动假如一次尝试不成功，别灰心，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会
③建立友谊，需要掌握合适的措施
（2）有助于建立友谊的措施有哪些？
①面带微笑
②记住对方的名字
③真诚夸赞
④寻找共同之处
⑤做一种耐心的倾听者
⑥要保持好奇
2、呵护友谊
（1）怎样呵护友谊？
①呵护友谊，需要专心去关怀对方（体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友体现关怀和支持）
②呵护友谊，需要学会尊重对方（要给朋友某些空间，把握好彼此的界线和分寸朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；予以朋友积极合理的提议，但不要替朋友做决定）
③呵护友谊，需要学会对的处理冲突（冲突发生时，可以互相协商，寻找彼此可以接受的处理方式假如处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近）
④呵护友谊，需要学会承受并对的看待交友中受到的伤害（当朋友背叛了自己，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊两者都需要勇气，也需要智慧聪颖的我们要学会选择）
（2）处理冲突的基本方略有哪些？
①保持冷静在做决定前先想措施稳定自己的情绪必要时，可以采用冷处理的方式
②坦诚交流，不回避与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一种解释的机会，
③及时处理时间拖得越久，会使问题的处理越困难
④勇于承担自己的责任不把过错所有推给对方假如自己错了，真诚地说一声“对不起”；假如对方错了，向自己道歉，也要可以谅解对方
⑤换位思索不要只忙于体现自己的想法，试着从对方的角度看问题
二、网上交往新时空
1、网上交友（网络交往有什么特点？）
（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，拓展人际父往圈
（2）网络启动了通往世界的又一种窗口，不过有时却关闭了与他人沟通的心灵之门
2、谨慎结交网友
（1）我们怎样做到谨慎结交网友？
①在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、谨慎选择
②虚拟世界的交往，带有诸多不确定的原因，我们要有一定的自我保护意识
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎
④我们要学会在现实中与同伴交往，增长真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础
（3）网络交往的利与弊？
①利网络交往可以超越时空的限制，开辟人际交往的新渠道，拓展交往圈互联网启动了通往世界的又一种窗口可以满足我们的某些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任
②弊，网络关闭了与他人沟通的心灵之门，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实.第六课师生之间
1.你对教师职业的理解有多少？（教师的作用）⑴教师是一种古老的职业教师作为教育工作者，是人类文明的重要传承者之一⑵在现代社会，教师已发展成为一种专门职业教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命⑶对教师的新规定今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师
2.怎样看待老师间的差异？⑴我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不一样，他们身上均有值得我们学习的地方⑵无论什么风格的老师，都应当受到尊重我们要学会接纳不一样风格的老师3发现不一样风格老师的长处4理解教师教育行为的目的5试着与老师积极交往
3.教学相长有什么规定？其详细做法是什么？⑴教与学是师生互相陪伴、互相增进、共同成长的过程首先，我们的学习离不开老师引领和指导；另首先，我们积极与老师交流互动，也可以增进老师更好的“教”2规定
①积极参与、勤学好问真诚恰当地向老师体现自己的观点和见解，同步，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以增进师生共同进步
②学会对的看待老师的表扬和批评
4.怎样对的看待老师的表扬和批评？⑴老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更好地学习和发展⑵老师的批评意味着关怀、提醒和劝诫，可以协助我们反省自己，改善局限性⑶看待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦专心
5.怎样建立亦师亦友的师生关系？⑴师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、互相关怀、携手共进⑵就匕尊重，是我们与老师建立良好关系的开始师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等⑶在平等相待、互相增进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友我们应当积极关怀老师、理解老师
6.为何要尊重老师？1尊重老师，是中华民族的优良老式，是我们晚辈的基本道德修养，它体现了我们内心的情感和态度2老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人老师给与我们生活上的关怀和情感上的关怀，我们也应当积极关怀老师、理解老师第七课亲情之爱7・・家庭的含义是什么？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
8.“家”的作用是什么？⑴家是我们身心的寄居之所每个人均有一种属于自己的家，我们的生命是父母予以的，我们的成长也离不开家庭的培育和支持⑵家是我们心灵的港湾家里有亲人，家中有亲情亲情，鼓励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依托3家有着深厚的意味、丰富的内涵家是代代相承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港
9.为何要孝亲敬老？⑴在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵2孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公民的法定义务
10.怎样孝亲敬老？⑴尽孝在当下从目前开始，我们就应当用行动体现孝敬之心2尊敬尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导3倾听与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声
（4）感恩知恩、感恩，用行动体现感恩之情（认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；理解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日积极承担力所能及的家务劳动，和家人一期建设家庭，也是感恩）
11.怎样认识亲情？（家的意味）⑴每个人内心均有一份对家人割舍不停的情感，这就是家庭中的亲情之爱
（2）每个家庭的亲情体现不一样，亲情存在于每个家庭之中
（3）现实生活中，由于亲人的离开、新组员的出现，我们的家庭构造也会因之变化不过，只耍我们专心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的体现形式也许会发生变化
12.爱的碰撞产生的原因是什么？⑴进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化⑵我们开始审阅父母予以我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了⑶作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止
13.怎样化解与父母爱的冲突（怎样与父母有效沟通）？
（1）爱是需要呵护的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂
（2）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来处理我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法化解冲突
（3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱我们可以尝试着让父母理解我们的变化和需要，用他们能接受的的方式接受我们的爱
14.怎样对的认识现代家庭？（现代家庭的特点）⑴伴随社会历史的演进，现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不一样程度的变化（家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简朴，家庭不停趋向小型化）⑵伴随人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭组员的交流、沟通方式发生了较大的变化⑶家庭气氛越来越平等、民主（关怀世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创立学习型家庭，参与小区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容）
15.怎样构建友好的家庭？⑴家庭组员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件家庭组员之间要互相理解、信任、体谅和包容⑵有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突⑶以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦第八课探问生命
16.为何说生命有时尽？⑴生命来之不易个体的生命是在无数的偶尔性中产生的，它属于我们自己的幸运⑵生命是不可逆的从婴孩成长为小朋友，又从小朋友成长为少年，生命的时光一去不复返⑶生命也是短暂的在时间的长河中，个人的生命很短暂
（4）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律死亡是人生不可防止的归宿，它让我们感谢生命的获得
17.为何说生命是有接续的？⑴在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续在人类生命的接续中们我们总能为自己的生命找到一种位置，担当一份使命⑵生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命⑶在生命的接续中，人类生命不停发展，人类的精神文明也不停积累和丰富
18.怎样树立生命至上的观点（态度）？（为何要敬畏生命）⑴生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，同步也是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀⑵珍视生命我们的生命都是宝贵的，生命的价值高于一切⑶我们也必须承认他人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命同样
19.怎样树立与其他生命休戚与共的意识？怎样敬畏生命⑴敬畏生命，让我们从对自己生命的爱惜走向对他人生命的关怀使我们意识到每个人都需要与他人共同生活⑵不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地看待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和蔼待身边的每一种人⑶我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择当我们可以与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活第九课珍视生命
20.我们应当怎样爱惜身体？⑴守护生命首先要关注自己的身体关怀身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度⑵伴随年龄增长、心智发育，我们愈加关注自己的内在感受成长中的我们，应当学会爱惜自己的身体⑶我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防备能力，掌握某些基本的自救自护措施在生活中，我们会面对某些客观存在的、非人力抗拒的自然灾害，或某些人为劫难
21.我们为何要养护精神？⑴我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求2精神风貌反应着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神
22.人们的精神生活和物质生活的关系⑴我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约2虽然在物质贫乏、外部环境艰苦的状况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美3%度的物质追求、物质攀比，轻易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富
23.怎样守护我们的精神家园？1人类在发展过程中产生了不一样的文化，每个国家和民族均有着自己的精神史诗作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开老式文化的滋养2守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
24.挫折的含义是什么？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目的、期待去努力的过程中，难免会碰到某些阻碍、败北乃至失败这些阻碍、败北和失败，就是人们常说的挫折
25.面对挫折的不一样的挫折不一样体现及其原因体现面对不一样的挫折，不一样的人会有不一样的情绪感受和行为反应虽然遭遇同样的挫折，不一样人的情绪感受和行为也会是不一样的同一种人在生命的不一样步期，对于挫折也会有不一样的感受和行为反应原因人们对挫折的认识和态度不一样
26.怎样对的认识挫折的影响？1人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两面性⑵面对挫折，我们也许会感到失落、焦急、难过、愤怒、不满等，这些都是正常的，但假如一味沉浸在负面情绪中，我们就轻易消沉，甚至做出不恰当的行为我们需要及时调整自己，对的看待挫折⑶生活中的挫折是我们生命成长的一部分得意时，挫折会使我们更清醒、防止盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得愈加丰富的生活经验
27.怎样发掘生命的力量？1增强我们生命的承受力、自我调整和自我修复的能力2面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志3发掘自身的力量并不排斥借助外力我们要学会与他人建立联络，向他人寻求协助，。
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