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文本内容:
Unit9I like music that I candance to.Section Ala—2dr«学习目标
1.重点单词prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,case,director,war
2.重点短语sing alongwith,dance to,different kinds of,in thatcase
3.重点句式—What kind of musicdo you like一I likemusic that I can sing alongwith.Carmen likes musicians who play different kinds of music.I prefermovies thatgive mesomething to think about.r«字巨重后
1.重点短语和句型
2.定语从句r«学习难后定语从句3r«自壬学
一、预习书本P65—66新单词并背诵，完毕下面的汉译英
1.更喜欢
2.歌词
3.电子的
4.推想
5.平滑的6,空闲
7.状况
8.导演
9.战争
10.澳大利亚的
二、认真预习la—2d找出下列短语和句型1随之唱歌2,伴随……跳舞3不一样种类的4既然那样
5.一你喜欢什么种类的音乐？—我喜欢能跟着唱的音乐
6.卡门喜欢可以弹奏不一样乐曲的音乐家
7.我更喜欢能让我思索的电影L«课室导学Step1情景导入TeacherWhats theweather like today
二、认真预习2a—2e内容找出下列短语和句型
1.民间音乐2查阅•3结婚*
4.到为止5总计*
6.首乐曲,7由于这个原因
8.过着……的生活
9.这是我听过的最令人感动的一首曲子
10.当我听的时候我几乎跟着它哭了
11.阿炳由于他的音乐才能而出名12他继续在街上弹唱1«课室导学Step1情景导入Teacher There are manyfolk musiciansin China,their musicis alsovery beautifuland popular.Abing isone of the mostpopular musicians.His amazingmusical skillsmade himvery popular,but helived avery hardlife.Do youwant toknow moreabout himToday wewill learna passageaboutAbing.环节阐明通过这个环节让学生对阿炳有了简朴的理解，同步通过提出的问题引出了本节课要学的内容Step2完毕教材2a—2c的任务
1.有关中国的民族乐器你理解多少呢？你懂得由这些乐器弹奏的著名的乐曲吗？小组内互相交流并列出来（5分钟）
2.迅速阅读2b中的短文，理解短文大意，回答2b中的三个问题，完毕后请学生展示答案，教师点拨（3分钟）3,认真阅读短文，用文章中合适的单词来完毕2c中的填空，然后列出每个段落的论点完毕后请学生说出答案，教师点拨答案（5分钟）
4.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作处理碰到的疑难问题（5分钟）
5.教师点拨短文中出现的重点和难点（5分钟）
6.熟读短文，识记并背诵知识要点（5分钟）
7.小结训练（5分钟）C
1.She didntuntil shewas wellinto middleage.A.marry with the manB.get marryC.get marriedD.get marriedwiththemanB
2.I willfinish readingthe bookthe end of nextmonth.A.in B.by C.at D.toB
3.I boughtmany thingsyesterday,and theycost me400yuan.A.in surpriseB.in totalC.all inall D.in thestageC
4.Computer isone ofin theworld today.A.useful inventionB.most usefulinventionsC.the mostuseful inventionsD.more usefulinventionsA
5.The moviemade us.A.excited B.excitingC.excite D.to excitedB
6.一What kind of musicdo youlike best一I like the musicis softand quiet.A.who B.that C.whose D.where环节阐明通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，并且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固和强化Step3完毕教材2d-2e的任务
1.阅读短文，根据短文内容从2d方框中选择对的的单词填空，同步从括号中选择合适的引导词，完毕后小组内互相交流答案5分钟
2.两人一组根据课文中的阿炳和他的音乐的有关内容，仿照2e的形式进行对话练习，并邀请几组学生演出对话5分钟环节阐明通过这个环节的学习让学生对短文有了更深刻的理解；同步也锻炼了学生的口语体现能力Step4问题探究
1.marry的使用方法1上星期约翰和玛丽结婚了John andMary gotmcrried]ast week.2上个月简和一位医生结婚了Jane gotmarried to旦doctor lastmonth.3她把女儿嫁给了一位商人She_married_her_daughter_to卫businessman.marry既可用作及物动词，也可用作不及物动词，意为结婚；嫁；娶；与……结婚等常见使用方法有D表达嫁给某人；与……结婚marrjsb.；2表达与某人结婚be/get married3—他/表达父母把女儿嫁给某人或为儿子娶媳妇marry sb.to sb.
2.I willfinish mywork thisweek.A.at the end B.in theendC.by theend ofD.to theend of答案选择C by theendof意为“到……为止”
3.Being blindis somethingmost peoplecan，t imagine.A.who B.whatC.that D.whom答案选择C本题考察定语从句，先行词是something,关系代词用that故选Cr«当室评价请学生们做前面课时训练部分Section B3a—Self Checkr«学习目标
1.复习学过的单词、短语及重要句型
2.纯熟掌握定语从句1«字巨重后
1.重点单词和句型
2.纯熟掌握定语从句1«学刁难后灵活运用定语从句【自主学习方案】
1.复习本单元学过的单词和短语及重要句型
2.复习定语从句的使用方法r«课室导学Step1情景导入TeacherWe learntmany newwords andphrases lasttime.Now letshave adictation.Please takeout apiece ofpaper andwrite downyour names.OK,first,words1）sense2）reflect3）pity4）master...Now,lets writesome phrases1）look up2）get married3）in total...环节阐明通过听写理解学生对知识的掌握状况，可以让学生及时查漏补缺Step2完毕教材3a—3b的任务
1.你最喜欢什么类型的音乐和电影？你最喜欢的歌曲和电影是什么？根据自己的实际状况把力中的表格填写完整，完毕后小组内互相交流（5分钟）
2.根据3a中填写的内容及3b中给出的句型或短语，给报纸或杂志写一篇短文，简介你喜欢的音乐和电影的种类以及你最喜欢的歌曲和电影请一名学生在黑板上板书短文，其他同学完毕后小组内互相交流所写短文，借鉴好词好段，然后教师点拨（10分钟）参照案例Movie isessential to our life.Every kindofthefilms hasits ownadvantages anddisadvantages.In myopinion,I likecomedies.Because comediescould makepeople happyand relaxed.They oftenmakeme bephysically andmentally healthy.My favor.ite movieis Mr.Mrs.Smith,which isplayed byJulie andPitt.I appreciatethebeauty,the danceand the music,the humorousand soon.I wouldlike tosay itis aworthwhile movieto watchif youhave time.环节阐明通过这个教学环节让学生完毕了本单元的写作练习，同步锻炼了学生的写作能力Step3完毕教材Self Check的任务
1.认真阅读1中的句子，然后用方框中的单词完毕填空，完毕后小组内互相交流（4分钟）
2.认真阅读2中的对话，然后用who,that和which完毕对话，查对答案后两人一组练习对话（5分钟）
3.根据自己的实际状况用定语从句将3中的句子补充完整，完毕后小组内互相交流句子（3分钟）环节阐明通过本环节的学习让学生纯熟掌握重点单词、词组及定语从句的使用方法Step4问题探究
1.Yesterday LiMing wentto the village hisfamily livedten yearsago.A.when B.whichC.where D.that答案选择C,定语从句的先行词是thevillage,在定语从句中充当的是地点状语，因此用关系副词where引导，故选Co
2.Lily doesn，t knowshe andher friendscan doto helpthe littleboy parentshave lefttheirhometown formaking money.A.that；whose B.how；whoC.what；who D.what；whose答案选择D,句意Lily不懂得她和她的朋友能做什么才能协助这个父母离开家乡去盈利的小男孩由know可知本句是宾语从句，动词do后缺乏宾语，故第一种空是由what引导的宾语从句；在宾语从句中又包括了定语从句，其先行词为the littleboy,且在从句中修饰parents,故由whose引导定语从句故选DL«当室评价请学生们做前面课时训练部分StudentIts sunnytoday.TeacherWhat kindof weatherdo youlikeStudentI likesunny weather.TeacherI likeweather that is sunny,too.（板书）TeacherPlease practiceconversations withyour partnerslike this.环节阐明通过谈论天气，温故而知新，同步引出了本节课的学习重点一一定语从句Step2完毕教材la—1c的任务
1.你喜欢什么类型的音乐呢？在la的图片中圈出你喜欢的音乐，然后根据实际状况写出自己的句子，完毕后小组内互相交流答案（3分钟）
2.认真听录音，勾出托尼和贝蒂喜欢的音乐，将1b中的表格填写完整，然后集体查对答案（3分钟）
3.再听一遍录音，并跟读对话（3分钟）
4.两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式和你的伙伴谈论各自喜欢的音乐的类型,完毕后规定几组学生演出对话（5分钟）参照案例AWhat kindof musicdo youlikeBI likemusic thatI can sing alongwith.What aboutyouAI prefermusic that has greatlyrics.
5.小结训练（3分钟）（B）
1.一What kindof musicdo youlike一I preferthemusic thatI cansing.A.along atB.along withC.with D.along（A）
2.一Do youlikemusic that istoo loud一No,I onlylike of music thatI can.A.dance toB.dance inC.dance with D.dance along（A）
3.I thinkmusic greatlyrics isthe mostwonderful.A.thathasB.that withC.thatisD.that have（A）
4.Which isthe carwas madein ChinaA.that B.which C.who D.where（C）
5.I preferswimming toTV athome.A.watch B.watchesC.watching D.watched环节阐明听说结合，第一时间向学生传达语言目的，通过结对对话练习和小结训练，使语言目的得以强化Step3完毕教材2a-2c的任务
1.朗诵2a中的句子，听录音，根据录音内容判断句子的正误，对的的在句子背面的方框中写T,错误的写F完毕后集体查对答案（3分钟）
2.再认真听一遍录音，根据听到的内容完毕2b中的表格填空完毕后请几名学生展示答案，教师点拨（3分钟）
3.听第三遍录音，学生跟读整体感知对话（3分钟）
4.两人一组运用2a和2b中的信息，仿照2c的形式和伙伴编练新对话，邀请几组学生演出新的对话5分钟参照案例ADoes XuFei likeThe Mode.rnBNo,he doesn，t.He prefers...
5.小结训练3分钟A
1.The bookI readyesterday waswritten byLu Xun.A.that B.whose C.who D.whereC
2.He hasa friend who thepiano verywell.A.play B.playing C.plays D.playedC
3.Tom likesmovies arevery exciting.A.who B.what C.that D.whose环节阐明通过听、说、读、写训练让学生纯熟掌握定语从句；同步学生的口语体现能力在这一环节得到提高Step4完毕教材2d的任务
1.学生自读对话，完毕下面的问.题5分钟1判断正⑴误F；2根据对话内容填空；3回答问题；4英译汉1Jill willgo to the movieswith Scottthis weekend.F2Scott willlisten Jonew CDhe boughtthis weekend.3What kindof movies does JillpreferHe preferseoviepjhat givehie gomethiegtothink about.4I likesmooth musicthat helpsme relaxafter along weekat work.我喜欢在长达一周的工作之后听协助自己放松的舒缓音乐
2.大声朗诵2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色演出对话3分钟
3.邀请三组学生来演出对话5分钟
4.小结训练3分钟A
1.We alllike peopleare friendlyto us.A.who B.that C.which D.whoseB
2.Therearea lotof thingsI haveto doon Sunday.A.who B.that C.whose D.whomD
3.I preferthat playsdifferent kinds of music.A.books B.music C.movies D.musicianB
4.Do youlike the songs JayChou sangA.who B./C.whose D.whom环节阐明将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解小结训练又对对话中的重要知识点进行了巩固加深Step5问题探究
1.定语从句1他就是想见你的人lie isthe pinnwho waotsj;o seeyou.2他不喜欢太长的歌曲He doesnt likethesongs that are toolong.定语从句在句中作定语，修饰名词、代词，被修饰的名词、词组或代词叫先行词定语从句放在先行词背面,由关系代词who,whom,whose,that,which或关系副词where、when、why引导who,whom和that这些词替代的先行词是表达△的名词或代词，在从句中做主语或宾语which和that它们所替代的先行词是表达事物的名词或代词，在从句中作主语或宾语等
2.prefer的使用方法1）与猫相比，我更喜欢狗I preferdogs togats.2）我喜欢步行更甚于骑自行车I preferwalking toriding@bike.3）我更喜欢在家里度过周末[prefer tospend theweekend mhome.4）我宁愿写而不愿读[prefer towrite gatherthan read.prefer动词，意为“更喜欢，相称于like...better,其过去式和过去分词都是preferred常常用到的句型有与（做）某事相比，更喜欢（做）某事prefer...to...更喜欢做某事prefer」dq§th.宁愿做某事而不愿做某事prefer todo sth,rather thando sth.r«当室评价请学生们做前面课时训练部分Section A（3a—3c）r«学与目标
1.重点单词stick,down,dialogue,documentary,drama,plenty,shut,superhero
2.重点短语stick to,plenty of,shut off,in time,once ina while
3.重点句式I liketo watchdifferentkindsdepending onhow Ifeel thatday.I prefermovies thatcan cheerme up.I alwaysbring afriendwhoisn，t afraidof thesekindsof movies.r«字巨重后
1.重点短语和句型
2.判断定语从句的先行词、引导词r«学习难后
1.重点短语和句型
2.判断定语从句的先行词、引导词31«自壬学
一、预习书本P67新单词并背诵，完毕下面的汉译英
1.粘贴
2.沮丧
3.对话4,纪录片
5.戏居U
6.大量
7.关闭
8.超级英雄
二、认真预习3a—3c找出下列短语和句型1坚持3・关闭
4.及时5偶尔地
6.根据当日我的感觉我喜欢看不一样种类的电影
7.我更喜欢使我快乐的电影
8.我总是带上一种不胆怯此类电影的朋友1«课室导学Step1情景导入TeacherDo youlike moviesWhat kindof movies do youknow What kindofmoviesdo youlike Now please talk about thesequestions ingroups.环节阐明通过这个环节不仅让学生理解到了更多种类的电影，并且为接下来的学习做好了铺垫，减少了学生学习的难度Step2完毕教材3a-3c的任务
1.迅速阅读3a中的短文，在电影的种类下画横线并且圈出电影的名称，完毕后小组内互相交流答案（3分钟）
2.认真阅读短文，在文中找出3b中4个问题的答案，请几名学生展示答案，教师点拨（5分钟）
3.你喜欢什么种类的电影呢？根据自己的实际状况完毕3c中的表格，完毕后小组内互相查对答案（3分钟）
4.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作处理碰到的疑难问题教师点拨短文中出现的重点和难点（5分钟）
5.读短文，识记并背诵知识要点（5分钟）
6.小结训练（3分钟）（C）
1.一Would youlike somejuiceA.in B.at C.to D.for一No,r11stick tea,thanks.C
2.The bosshas givenaway moneytothe old people，s home.A.much tooB.manyC.plenty ofD.a lotB
3.We shutthe motorbefore weleft theworkshop.A.of B.off C.withD.toA
4.The doctorarrives timeto savetheoldman.A.in B.at C.to D.onA
5.He goesto seehis grandfatheronce a while.A.in B.at C.to D.on环节阐明通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提高；小结训练又及时巩固和强化了重要的知识点Step3问题探究
1.I lovesingers whobeautiful.A.is B.are C.am D.is答案选择B,who/that在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致
2.He comestoourroom fora chat.A.once ina whileB.once upona timeC.at timesD.in time答案选择A,根据句意“他偶尔来我们房中闲谈，once inawhile意为“偶尔”
3.I whatI saidyesterday.A.kindsofB.shut offC.stick toD.plenty of答案选择C,根据句意“我仍然坚持我昨天的话”stick to意为“坚持”r«当室评价请学生们做前面课时训练部分Section AGrammar Focus—4cL«学与目标
1.重点单词intelligent
2.重点句式What kindofmoviesdo youlikeI enjoyfood thatis sweet.r«学习重后能对的写出具有定语从句的句子r«学三难后能对的写出具有定语从句的句子mr«自壬与
一、预习书本P68新单词并背诵，完毕下面的汉译英
1.有才智的
二、认真预习Grammar Focus—4c找出下列句型
2.你喜欢什么类型的电影？3我喜欢甜的食物r«课室导学Step1情景导入TeacherWe havelearned RelativeClauses withthat,who,and which.Today weare goingtodo someexercise.环节阐明开门见山地提出本节课的学习目的一一定语从句Step2完毕教材Grammar Focus的任务
1.学生大声朗诵Grammar Focus的句子2分钟
2.小结训练2分钟I lovemusicthat/which IcansingaloWhat kindof musicdo youlike你喜欢什么种ng_with.类的歌曲？我喜欢能跟着唱的歌曲He prefersgroup that/which playquietWhat kindof groupsdoes XuFei like徐飞喜欢and slow§ongs.什么样的组合？（他更喜欢能演奏安静舒缓歌曲的组合）I prefermovies that/which giveme somWhat kindofmoviesdo youlike（你喜欢什么ething Jthinkabout.Q类型的电影？）（我更喜欢能让我思索的电影）What kindof musiciansdoes Carmenlik Shelikesmusicianswhoplaydifferente_kinds_of_music.（卡门喜欢什么类型的音乐家？）（她喜欢能演奏不一样种类音乐的音乐家）环节阐明通过对Grammar Focus句型的填空练习可以使学生更好地来理解和掌握本单元的重点语法和句型Step3完毕教材4a—4c的任务
1.从4a每个方框中选出一种单词构成具有定语从句的复合句，完毕后小组内互相交流答案（3分钟）
2.读4b有关Jennifer的唱片简介，然后用that,which和who来完毕句子，完毕后小组内互相查对答案（3分钟）
3.两人一组仿照4c的形式来谈论喜欢和不喜欢的东西，并在小组内互相演出对话（5分钟）参照案例AWhat kindof fooddo youenjoyBI enjoyfood thatis sweet.
4.小结训练（2分钟）
1.我喜欢自己作词的音乐家ike musicians_whQ_“rite_90ngs」bhemse1ves.
2.我喜欢美味的食物I enjoyfood thattastes delicious.
3.我不喜欢太长的歌曲I dontlikethesongsthataretoo locg.环节阐明通过本环节的对话练习和习题训练以及小结训练让学生纯熟地掌握了定语从句Step4问题探究（）
1.The PalaceMuseum isthe bestplace Iveever visited.A.that B.whichC.where D.what答案选择A,先行词place指物且在定语从句中做宾语，因此选关系代词that或which,又由于先行词被最高级the best修饰，只能选that故选A（）
2.Mr.Green,there issomeone atthe frontdesk wouldliketospeakwith you.A.he B.whoC.which D.whom答案选择B,本题考察引导定语从句的关系代词的选择本题的先行词是someone,且关系代词在从句中作主语只能用who故选Br«当室评价请学生们做前面课时训练部分Section Bla—Idr«学习目标i.复习学过的单词和短语
2.纯熟掌握定语从句学三重占纯熟掌握定语从句1«学刁难后纯熟掌握定语从句【自主学习方案】
1.复习前三个课时学过的单词和短语
2.复习定语从句1«课室导学Step1情景导入TeacherWhatkindofmusicdoyoulikeStudentlI likemusicthatIcandance to.TeacherWhatkindof fooddoyoulikeStudent2I likefood thattastes good.Nowpleasetalkaboutyour favoritemovie,music,food,weather andother thingswith yourpartnerslike this.环节阐明通过师生互动对话练习，既让学生复习了定语从句，同步也练习了口语Step2完毕教材la—Id的任务
1.在la的表格中填写你最喜欢的书、乐队和电影名，并说出理由，完毕后小组内互相交流见解（5分钟）2,认真听录音，将Michael喜欢的三件东西填写在1b的第一栏的横线上，完毕后集体查对答案（3分钟）
3.再认真听一遍录音，在第二栏中填出Michael喜欢这些东西的原因，请学生展示答案,教师点拨（3分钟）
4.认真听第三遍录音，整体感知对话内容（4分钟）
5.和伙伴交流互相喜欢的物品，并说说你为何喜欢它们（5分钟）参照案例AI likemovies thatare sad.I loveTitanic.BOh,I don，t.I likemovies thatare scary.I reallylike...
6.小结训练（3分钟）（A）
1.The girlonly likesclothes arein style.A）that B.whose C.who D.where（A）
2.They likefood isgood forhealth.A.that B.whose C.who D.where（B）
3.This isthe bookhe lostyesterday.A.what B.that C.who D.whoseB））
4.Who doyou thinkA.his favorite singer wasB.is his favorite singerC.hisfavoritesingerD.his mostfavoritesingeris环节阐明通过这个环节提高了学生的听力水平并且学到了听力技巧，小结训练能让学生更灵活地运用定语从句Step3问题探究
1.I stillremember the college and the teachersI visitedin Londonyearsago.A.what B.whoC.that D.which答案选择C,考察定语从句的连接词的使用方法who“谁，what“什么”，that“那个“，which“哪个”这里是引导定语从句，用来修饰thecollegeandtheteachers,既包括人又包括物，因此关系词只能用that,而不能用which,因此答案选择C
2.She isthe girlinvention gotthe firstprize inthe schoolcompetition.A.who B.thatC.which D.whose答案选择D,由于先行词是the girl,表达人，并且连接词后紧跟名词，因此连接词作定语使用，因此答案选择Dr«当室评价请学生们做前面课时训练部分Section B2a—2er«学习目标
1.重点单词:sense,pain,reflect,moving,perform,lifetime,pity,total,master,praise,recall,wound
2.重点词组:look up,folk music,get married,in total,live a...life,bytheendof
3.重点句式It wasone ofthe mostmoving piecesofmusicthatIhave everheard.I almostcried alongwith itas Ilistened.He continuedto singand playon thestreets.Abing wasknown forhis musicalability.r«学习重后
1.重点短语和句型
2.细节描写1«学刁难后
1.重点短语和句型
2.细节描写1«自主学习
一、预习书本P69—70新单词并背诵，完毕下面的汉译英
1.感觉到
2.痛苦
3.反应4,演出
5.毕生
6.遗憾
7.总计
8.能手
9.表扬
10.回忆起
11.伤口。
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