还剩15页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
学校校长理论考试模拟试题
二、单项选择题（共15题，每题只有一种对的选项，每题1分，共15分）
1.根据《义务教育法》规定，国家实行义务教育制度（A）A.九年B.十年CH-一年D.十二年
2.实行义务教育，不收（C）A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费
3.义务教育实行领导，统筹规划实行，为主管理的体制（C）A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D.国务院；市级人民政府；县级人民政府
4.凡年满周岁的小朋友，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完毕义务教育；条件不具有的地区的小朋友，可以推迟到周岁（C）A.七B.九C.六D.八
5.适龄小朋友、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地同意（B）A.学校B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门D.市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府
6.对未完毕义务教育的未成年犯和被采用强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由予以保障（A）A.人民政府B.学校C.监护人D.基层性群众组织
7.学校聘任曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员（B）A.可以B.不得C.特殊状况可以D.经同意可以
8.校长由依法聘任（A）A.县级人民政府B.县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府D.市级人民政府教育行政部门
9.教师的平均工资水平应当当地公务员的平均工资水平（B）A.相称于B.不低于C.略高于D.略低于B.内部动机C.远景性动机D.辅助性动机
11.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于（）年编写的A.1903B.1908C.1913D.
192412.对人的发展起着决定性作用的是（）A.社会实践B.遗传C.教育D.成熟
13.个体在处理问题过程中体现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一对的的解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型
14.与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）A.自觉性、积极性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性在线模考教师公开招聘《小学教育理论综合》预测试卷10套编辑推荐教师招聘考试小学教育理论试题及答案汇总特岗小学教师招聘考试模拟试题及答案特岗教师招聘考试小学教育理论模拟预测试14套本文导航第1页单项选择题第2页多选题第3页名词解释；简答题；案例分析题；论述题第4页答案单项选择题；多选题；名词解释第5页答案简答题；案例分析题；论述题
二、多选题（在每题给出的四个选项中，有多项是符合题目规定的，请将对的选项的代号填入题后的括号内每题2分，共8分）
15.构成教育活动最基本的原因有（）oA.受教育者B.教育者C.教育环境D.教育内容
16.认知者自身对社会知觉的影响重要表目前（）oA.认知者的经验B.认知者的性格C.认知者的品质D.认知者的需要
17.按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（）oA.自主感对羞愧感B.勤奋感对自卑感C.亲密感对孤单感D.自我同一性对角色混乱
18.加涅按学习成果将学习分为（）0A.智慧技能的学习B.认知方略的学习C.知识的学习D.行为规范的学习在线模考教师公开招聘《小学教育理论综合》预测试卷10套编辑推荐教师招聘考试小学教育理论试题及答案汇总特岗小学教师招聘考试模拟试题及答案特岗教师招聘考试小学教育理论模拟预测试14套本文导航第1页单项选择题第2页多选题第3页名词解释；简答题；案例分析题；论述题第4页答案单项选择题；多选题；名词解释第5页答案简答题；案例分析题；论述题
三、名词解释（每题3分，共12分）
19.教育影响
20.巩固性原则
21.离差智商
22.全身松弛法
四、简答题（每题4分，共20分）
23.为何说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践？
24.简述智力与发明性的关系
25.培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作？
26.简述学习动机对学习活动的影响
27.简述奥苏贝尔对学习的分类
五、案例分析题（每题8分，共24分）
28.某日报报道面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课试分析该校长的做法
29.这是一种真实的故事期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用恳求的语气对班主任说“别给我们排队了”孩子们的目光里充斥了惶恐与不安这位教了20数年书的教师心头一热，眼睛湿润了事后，他对记者说“那一刻，我真切地感到了那一份沉重”根据某课程调查专家小组的一项调查显示“96%的学校给学生按考试成绩排名次，常常排名次的占68%；75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、胆怯，甚至讨厌”问题请根据以上实例，分析“排名榜”带来了什么？
30.早读铃声响了，班主任王老师走进教室，很快小李（学习成绩位列班上的前几名）气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“汇报”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”看到这两种情景的同学们窃窃私语问题王老师的做法与否妥当？
六、论述题（每题11分，共22分）
31.论述教师职业角色的多样化
32.论述人本主义学习理论的重要观点在线模考教师公开招聘《小学教育理论综合》预测试卷10套编辑推荐教师招聘考试小学教育理论试题及答案汇总特岗小学教师招聘考试模拟试题及答案特岗教师招聘考试小学教育理论模拟预测试14套本文导航第1页单项选择题・第2页多选题・第3页名词解释；简答题；案例分析题；论述题・第4页答案单项选择题；多选题；名词解释・第5页答案简答题；案例分析题；论述题・
一、单项选择题
1.B［解析］张百熙、张之洞、荣庆等人对“壬寅学制”进行了修改，于191月（农历癸卯年终）由清政府正式颁布，即《奏定学堂章程》，史称“癸卯学制”
2.D［解析］加涅提出的五种学习效果，即五种学习类型，包括智慧技能的学习；认知方略的学习；言语信息的学习；动作技能的学习和态度的学习因此，答案为D
3.D［解析］《学记》“玉不琢，不成器；人不学，不懂得”意思是玉不加工，不成器皿，后比方人不通过培养、锻炼.不能成材
4.D［解析］略
5.A［解析］略
6.B［解析］就记忆术而言.大体包括如下几种位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象和语义联想法
7.C［解析］人根据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射
8.B［解析］人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景这种把对象从背景区别出来的特性即是知觉的选择性
9.D［解析］幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象.它所发明的是人类所期望的未来的事物形象
10.B［解析］内部动机是指学习动机不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目的，其动机的满足在活动之内
11.D［解析］1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书
12.C［解析］学习在人的心剪发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展.这里的学习即为教育
13.C［解析］辐合型认知方式的体现即为“搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一对的的解答”
14.A［解析］与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、积极性和稳定性
二、多选题
15.
5.ABD［解析］略
16.ABD［解析］认知者自身的特点会影响社会知觉，重要包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要
17.ABD［解析］按照埃里克森的人格发展阶段理论.成年初期面临的发展任务是亲密感对孤单感，排除C；其他选项均是18周岁前的发展任务
18.AB［解析］加涅按学.一j成果，将学习分为五类言语信息学、智慧技能学、认知方略学习、态度学习和动作技能学习
三、名词解释
19.答案教育影响即在教育过程中教育者作用于学生的所有信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一
20.答案巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长期地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用
21.答案所谓离差智商是将一种人在智力测验上的成绩和同年龄组的平均成绩比较而得到的一种相对分数
22.答案全身松弛法，或称松弛训练.是通过变化肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦急和生气在线模考教师公开招聘《小学教育理论综合》预测试卷10套编辑推荐教师招聘考试小学教育理论试题及答案汇总特岗小学教师招聘考试模拟试题及答案特岗教师招聘考试小学教育理论模拟预测试14套本文导航第1页单项选择题第2页多选题第3页名词解释；简答题；案例分析题；论述题第4页答案单项选择题；多选题；名词解释第5页答案简答题；案例分析题；论述题
四、简答题
23.答案
（1）教学使个体的认识突破时空局限及个体直接经验的局限，扩大了他们的认识范围，赢得了认识的速度
（2）教学使个体的身心发展建立在科学的基础上结合科学知识的传授和学习，在一种统一的过程中实现了德、智、体、美诸方面的友好发展
24.答案智力与发明性并非简朴的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有有关性低智商不也许具有高发明性；高智商也许有高发明性，也也许有低发明性；低发明性的智商水平也许高，也也许低；高发明性者必须有高于一般水平的智商
25.答案
（1）确定班集体的发展目的；
（2）建立班集体的关键队伍；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；
（5）培养对的的舆论和良好的班风
26.答案只有当学习动机处在最佳水平时，学习活动才会产生最佳效果学习动机的最佳水平往往因课题性质的不一样而不一样当学习比较轻易的课题时，学习效率会伴随学习动机的强度的增强而提高；当学习比较困难的课题时，学习效率反而会因学习强度的增长而减少；在一定范围内，学习动机强度的增强有助于学习效率的提高，尤其是在学习力所能及的课题时.其效率的提高更为明显
27.答案奥苏贝尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类一种维度是根据学习进行的方式，分为接受学习和发现学习；另一种维度是根据学习内容及其与学习者原有知识的关系分为机械学习和意义学习这两个维度互不依赖.彼此独立，并且每一种维度都存在许多过渡形式
五、案例分析题
28.答案案例中校长的做法实属无奈之举，其初衷是想挽回学生们的向学之心，但其做法并不恰当首先，教育的目的是培养有理想、有个性、有发明力和幸福感的人教师作为学生的楷模，首先应具有这些品质教师没有思想，便不能培养有思想的学生；教师没有独立人格，学生更无从谈起；教师有理想和尊严，才能培养出有理想和有尊严的学生因此教师应先反省自己的行为与否合适，与否会适得其反另一方面，站在学生的角度看校长的做法，教师的人格不再神圣，而假如学生对教师不再尊重，教育便会产生危机校长的这一跪很也许会把学生推得离教育更远只有教师重新赢得社会的尊重.有了较高的地位，才能站直了腰杆教书不跪着教书，教师要做的是树德，以崇高的师德鼓励自己、感化学生、影响社会；要有思想，只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格；丰富自己的内涵.多读书，提高自己各方面的素养教师应有自己的品格，不能让狭隘的功利左右自己的教育观，为了外在可见的利益丧失了个人的原则
29.答案
（1）以上实例告诉我们，“排名榜”给相称一部分学生带来沉重的心理压力也许会有某些学生把这种压力转化为奋起直追的动力，但不容否认，必然有为数不少的学生因承受不了这种心理压力而导致心理障碍.厌学、厌世，甚至轻生，这是违反“排名”初衷的
（2）“排名榜”还带来了老师对学生教育的简朴化一种教师所面对的学生集体.总有各方面发展得好某些的学生，也会有各方面发展得差某些的学生教师要使优等生获得更好的发展，使差考生跟上整个学生集体的发展水平.就不能不研究优等生和差考生的特点及其教育对策“排名榜”想通过排名次到达优的更优、差的变优的目的.愿望虽好，但往往事与愿违，把教育的复杂性简朴化了，肯定达不到预想的效果3“排名榜”还把衡量学生学习成果的原则简朴化了排名次往往是排学生学习书本知识重要是记忆、理解书本知识的名次用这样一种原则来衡量学生学习成果，显然是不科学的根据多元智能理论，人的智能是多方面的，学习成绩不好，并不阐明他的其他智能差同样，学习成绩好.不等于其他方面的智能好因此，“排名榜”不科学，应废止
30.答案本案例中王老师看待两名迟到的学生的不一样做法没有到达教师应有的平等看待、尊重学生的基本规定教师的公平与公正要讨教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁.不管学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用同一原则看待学生王老师根据成绩的好坏区别看待学生，没有认识到每个学生均有闪光点，只是还没有被教师发现或被教师忽视每一位学生都是独一无二的.教师应平等看待，服务于全体学生.不应厚此薄彼王老师有失公平的做法也许会使他在学生间的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负面影响
六、论述题
31.答案教师职业的最大特点在于职业角色的多样化一般说来，教师的职业角色重要有如下几种方面1传道者角色教师负有传递社会老式道德、价值观念的使命教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等有引导和示范的责任2授业解惑者角色教师在掌握了人类通过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加.整顿，然后以特定的方式传授给年轻一代，并协助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧.形成一定的知识构造和技能技巧，成为社会有用之才3示范者角色教师的言行是学生学习和模仿的楷模学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用4管理者角色教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目的、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价5朋友角色在某种程度上，学生往往乐意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，但愿得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，但愿教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福6研究者角色教师工作对象的千差万别以及教学内容的不停发展变化，决定教师要以一种变化发展的态度来看待自己的工作对象、工作内容，要不停学习、不停反思、不停创新
32.答案1以人性为本位的教学目的观教育的主线目的是协助发展人的个体性，协助学生认识到他们是独特的人类并最终协助学生实现其潜能人本主义强调学校教师在教学中应重点协助学生明确学习的目的和学习的内容.创设能增进学生学习的良好的心理气氛，保证学生在充斥满足感、安全感的情境中通过教师安排的合适的学习活动，发现学习内容的价值、意义，使学习者成为充足发展的人2彰显主体的教学过程观人本主义认为.在教学过程中.应以“学生为中心”，这是其自我实现的教育目的的必然产物.教学以学习者为中心.让学生成为学习的真正主体教师在教学过程中尤其要重视学生的情感体验.设身处地地从学生的角度去理解学习的过程和学.学习的内容，协助学生理解学习的意义建立学习内容与学习者个人之间的联络，指导学生在一定的范围内自行选择学习的材料，激发学生从自我倾向性中产生学习倾向，培养学生自发、自觉的学习习惯，实现真正意义上的故意义的学习
10.国务院和地方各级人民政府都市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作（A）A.鼓励B.支持C.协调D.鼓励和支持
11.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的，加强对微弱学校的建设（D）A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和学习
12.县级以上根据需要，为具有防止未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实行义务教育（C）A.教育行政部门B.地方人民政府C.地方人民政府教育行政部门D.公安部门
13.特殊教育学校（班）学生人均公用经费原则应当一般学校学生人均公用经费原则（A）A.相称于B.等于C.高于D.低于
14.学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门所收费用（C）A.责令退还B.双倍退还C.没收D.追缴
15.县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义公办学校的性质（D）A.变更B.调整C.变化或者变相变化D.变化
三、多选题（共10题，每题有两个及两个以上对的选项，每题2分，共20分）
1.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实行素质教育，提高教育质量，使适龄小朋友、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养的社会主义建设者和接班人奠定基础（ABCD）A.有理想B.有道德C.有文化D.有纪律
2.人民政府教育督导机构对义务教育工作等进行督导，督导汇报向社会公布（ABCD）A.执行法律法规状况B.教育经费投入状况C.教育教学质量D.义务教育均衡发展状况
3.和组织和督促适龄小朋友、少年入学，协助处理适龄小朋友、少年接受义务教育的困难，采用措施防止适龄小朋友、少年辍学（C）A.市级人民政府教育行政部门B.县级人民政府C.县级人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府
4.协助政府做好工作，督促适龄小朋友、少年入学（AD）A.居民委员会B.社会团体C.街道办事处D.村民委员会
5.县级以上地方人民政府根据需要设置对应的实行特殊教育的学校（班），对的适龄小朋友、少年实行义务教育（ABCD）A.视力残疾B.肢体残疾C.听力语言残疾D.智力残疾
6.国家建立统一的义务教育教师职务制度教师职务分为（ABC D）A.初级职务B.中级职务C.高级职务D.特级职务
7.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将等有机统一在教育教学活动中，重视培养学生独立思索能力、创新能力和实践能力，增进学生全面发展（ABCD）A.德育B.智育C.体育D.美育
8.县级人民政府编制预算，除向和倾斜外，应当均衡安排义务教育经费（BC）A.农村地区学校B,特殊教育学校C.微弱学校D.民办学校
9.侵占、挪用义务教育经费的或向学校非法收取或者摊派费用的，由上级人民政府或者上级人民政府、、和根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员依法予以处分（ABCD）A.教育行政部门B.财政部门C.价格行政部门D.审计机关
10.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照等，及时足额拨付义务教育经费，保证学校的正常运转和校舍安全，保证教职工工资按照规定发放（ABCD）A.教职工编制原则B.工资原则C.学校建设原则D.学生人均公用经费原则
四、简答题（共5题，每题4分，共20分）
1、义务教育基本内涵？答第
一、义务教育是公益性事业；第
二、义务教育是所有适龄小朋友、少年必须接受的教育；第
三、义务教育是由国家统一实行并且予以保障
2.《义务教育法》有关教师尊重学生平等受教育权的规定？答《义务教育法》第29条规定教师在教育教学活动中应当平等看待学生，关注学生的个体差异，因材施教，增进学生的充足发展教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实行体罚、变相体罚或者其他欺侮人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益
3.增进义务教育法均衡发展重要体目前哪些方面？答增进义务教育法均衡发展重要体目前三个方面第一，改善微弱学校的办学条件；第二，保障农村地区、贫困地区、少数民族地区实行义务教育；第三，保障家庭经济困难的和残疾的适龄小朋友、少年接受义务教育
4.《义务教育法》第五十七条对学校四种违法行为的规定？答
（一）拒绝接受具有接受一般教育能力的残疾适龄小朋友、少年随班就读的；
（二）分设重点班和非重点班的；
（三）违反本规定开除学生的；
（四）选用未经审定的教科书的
5.《义务教育法》有关学校德育的规定和规定？答第一，把德育工作放在首位；第二，寓德育于教育教学之中；第三，把德育渗透到学校的各项活动当中；第四，形成学校、家庭、社会互相配合的思想道德教育体系；第五，增进学生养成良好的思想道德和行为习惯
五、论述题（15分）结合实际，谈谈贯彻实行《义务教育法》对推进中小学依法治校的重要意义贯彻实行新《义务教育法》，教育工作者首先要认真学习深刻领会其精神实质，感悟法律条文背后的基本的价值取向是什么也就是要学习好《义务教育法》释义其二是按照法律规定，依法办学，贯彻党的教育方针，不折不扣地执行法律这就规定我们要认真贯彻贯彻国家的教育方针，实行素质教育，使适龄小朋友、少年在品德、智力、体制等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础第三要不停发展法律条文的内涵针对学校目前面临的某些热点问题和瓶颈问题，必须用发展的眼光，创新的措施执行法律条文，根据各地方的不一样状况来处理多种不一样问题如师生的多元化评价问题、素质教育与考试成绩的关系问题、学生的全面发展与专长培养问题等贯彻实行新《义务教育法》，对学校来说应当把造就一支高水平的教师队伍和管理队伍放在首位，这是提高教育质量的前提，也是目前学校建设的重要任务学校应当敏锐的把握发展方向，重新理清办学思绪和职责，在学法的基础上用好法，在增强依法办学意识的同步学会使用方法来保护学校的权益，增进学校的发展《学生伤害事故处理措施》测试题及答案1
一、填空题（每空2分共20分）
1.该《措施》自年月日起实行
2.《措施》共分为:总则、事故与、事故处理程序、事故损害的、事故责任者的处理以及负责等章条重要目的在与指导和协助教育行政部门、各级各类学校积极防止、妥善处理学生
3.制定本《措施》的根据是《》、《》和其他有关法律、行政法规及有关规定
二、多选题（每题8分共40分）
1.学校应当对学生伤害事故依法承担对应责任的是（）A.地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然原因导致的；B.来自学校外部的突发性、偶发侵害导致的；C.未对学生进行相对的安全教育，并未在可预见的范围内采用必要的安全措施，就组织学生3进行活动的；
2.学校不应当对学生伤害事故依法承担对应责任的是（）A.组织或安排未成年学生从事不适宜未成年人参与的劳动、体育运动或其他运动的;B.学生自杀、自伤的；C.学生有特异体质或者特定疾病，不适宜参与某种教育活动，学校懂得或者应当懂得，但未予以必要注意的；
3.学生或未成年学生监护人对学生伤害事故自行承担责任的（）A.学生在校园期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际状况及时采用对应措施，导致不良后果加重的；B.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正、但学生不听劝阻、拒不改正的；C.在对抗性或具有风险性的体育竞赛活动中，发生意外伤害的；
4.学校应当对学生伤害事故依法承担对应责任的是（）A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；B.在学生自行上学外出或者私自离校期间发生的；C.学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作规定、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；
5.学生人身损害由致害人承担对应责任的（）A.因学校教师与其职务无关的个人行为所导致的；B.因学生、教师及其他个人故意实行的违法犯罪行为的；C.在放学后，节假日等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；
三、简述题；（共40分）
1.在自习课期间，某教师让某同学到商店购物，学生在途中发生车祸或其他恶性事件，试分析有关负责人依法承担对应的责任（成年或未成年）（20分）
2.学生在课堂上违纪，被老师赶出课堂，并令其在班级门外站立，下课后老师发现该同学已无踪影，后证明该生自行离校后在校外被人打伤住院了分析有关负责人依法承担的法律责任（20分）答案
一、填空题
1、、9月、1日
2、责任、赔偿、6章、40条、伤害事故
3、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》
二、多选题
1、A
2、D
3、B
4、C
5、A
三、简述题:
1、答根据《学生伤害事故处理措施》第二章十四条、该教师的行为属职务行为，成为间接的致害人⑴如学生是成年人，该教师对后果应承担大部分或所有法律责任⑵如学生是未成年人，该教师对后果应承担对应的法律责任
2、答该教师的行为对后果应承担对应的法律责任⑴根据《中华人民共和国教育法》第二章第九条第九款，让学生在班级门外站立是体罚或变相体罚的行为⑶假如学生成年，该生又存在《学生伤害事故处理措施》第二章第十三条第二款中私自离校的问题
一、填空｛每空1分共15分｝
1、中华人民共和国义务教育法的实行时间为1986年7月1日义务教育法确定的义务4教育年限为九年制义务教育
2、1995年颁布实行的《教育法》深入明确规定“国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制”
3、从起，国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称“一费制”
4、自起，对农村义务教育段家庭贫困的学生实行的“两免一补”的内容即免收杂费、免教科书费，补助寄宿生生活费
5、.《学校卫生工作条例》规定学生每天学习时间（包括自习），中学不超过6小时，小学不超过5小时《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每年至少举行1次以田径项目为主的全校性运动会
6、新课程确立的三维目的是知识和能力，过程和措施，情感态度和价值观
7、教师职业道德修养的重要内容包括政治素质、业务素质和心理素质
二、解释（每题5分共15分）
1、校长负责制是指学校工作由校长统一领导和全面负责，党支部（或总支）在学校的关键地位和监督保证，教代会民主参与管理的学校内部的主线组织制度
2、教师绩效工资教师绩效工资是指通过对教职工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估，确立的工资增长幅度，以科学的绩效考核制度为基础
3、校安工程中小学校舍安全工程的简称为把学校建成最安全、家长最放心的地方，本省从开始，提出用三年时间完毕全省地震高烈度区的重点设防类校舍的加固重建和其他地区C级、D级危房的加固重建，以到达抗震设防和综合防灾的安全原则
三、简答（每题10分共30分）
1、中共中央、国务院近来什么时间正式印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-）》（如下简称教育规划纲要）？并于什么时间在什么会议上全面布署实行教育规划纲要，教育规划纲要提出了哪20字工作方针？你能简朴解读一下吗？答7月8日正式印发，并于7月13日新世纪第一次全国教育工作会议全面布署实行，教育规划纲要的20字工作方针详细是指“优先发展、育人为本、改革创新、增进公平、提高质量”在20字工作方针中，育人为本是教育改革发展的关键内容，增进公平和提高质量是教育改革发展的两大重点任务，优先发展和改革创新则是实现重点任务的两大重要保证
2、为顺应新时期学校教育管理需要，去年同期教育部出台了《中小学班主任工作规定》，就你所知，简要说说这次出台的《规定》有哪些特点或者亮点？农村小学应当怎样去贯彻贯彻好《规定》？答一是明确了班主任工作使班主任教师有更多的时间来做班主任工作二是提高了班主任有更多的热情来做班主任工作三是保证了班主任教育学生班主任有更多的空间来做班主任工作四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作为保障《规定》的贯彻贯彻，学校应根据《规定》，结合实际，把班主任工作作为学校教育管理的重要工作来抓，一要从现职教师中培养选好优秀班主任，建立完善班级管理制度，充足发挥班主任与其他课程任课教师、少先队的纽带作用二是要根据《规定》规定合理安排班主任教师的课时工作量，保障班主任教师有时间和精力来开展班主任工作三是要完善班主任的奖励制度，将优秀班主任的表扬奖励纳入教师、教育工作者的表扬奖励体系之中，定期表扬优秀班主任要在义务教育学校绩效工资分派中，把教师与否担任班主任、班主任工作开展得怎样作为重要衡量指标
53、年初省教育厅在全省教育系统开展学校安整年活动，请根据上级规定，结合农村学校实际，谈谈“学校安整年”活动应坚持哪些方针和原则？须突出开展哪“三项行动”和“三项建设”？重要活动内容有哪些？答“学校安整年”活动坚持“安全第
一、防止为主、综合治理”的方针和“标本兼治、重在治本”的原则，；将突出开展安全宣传教育、安全监管、安全隐患治理“三项行动”，切实加强学校安全工作体制机制、安全保障能力、安全管理队伍“三项建设”；“学校安整年”活动的重要内容有卫生安全（饮食安全）教育、交通安全教育、防溺水防震减灾教育、毒品防止教育、消防安全教育等，以深入加强对学校师生员工的安全教育和法纪教育，提高师生员工的安全意识和遵纪遵法意识；深入强化学校安全管理责任意识，积极完善制度和强化监管，深入提高学校安全管理水平；坚决杜绝较大安全事故，减少事故发生率，创立平安、文明、友好校园
四、论述（40分）全县教育管理体制上划到县后，县教育局加大了教育改革与管理力度，出台了一系列文献告知，例如在今年的阳光招生工作中，初次实行初中招生填报志愿，高中招生增长平行志愿等惠民举措，社会反响较大；再例如针对全县中小学教师严重断层缺编的现实状况，争取到县委县政府政策倾斜，今年初次历史性地补充近500名中小学教师；为优化教育资源组合，加大了布局调整力度，局领导一线调研，新近提交的布局方案将全县359所中小学调整到223所尤其是近日，县教育局会同县财政局相继出台了《中小学校财务管理制度》；会同编办县人社局出台了《教育人事编制管理暂行规定》这些制度、规定对全县中小学校长的提拔任用，学校的规范管理都提出了详细规定请根据上述提醒或选用其中一项内容并结合白梅乡教育现实状况论述你的感受、见解、意见或提议，全文不少于600字，题目自拟规定论述详细，观点鲜明，层次清晰，语言流畅提醒可围绕“我看布局调整”、“为民主理财叫好”、“竞争上岗，人尽其才”、“教育改革，推陈出新”等方面选题议论教师公开招聘考试专家命题预测试卷八教育理论综合（满分100分）
一、单项选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目规定的，请将对的答的代号填入题后的括号内每题1分，共14分）
1.（）是我国近代第一种由政府颁布的，并在全国范围内实行的学制A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
2.加涅提出的学习效果，即学习类型不包括（）A.智慧技能B.认知方略C.言语信息D.情绪原因
3.“玉不琢，不成器；人不学，不懂得是故，古之王者，建国军民，教学为先”这段话出自下哪篇文章？（）《大学》《中庸》《论语》《学记》
4.教师上课必要的补充重要是通过（）A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习
5.如下属于教育本体功能的是（）A.人的培养功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能
6.常用的记忆术不包括（）A.位置记忆法B.死记硬背C.缩简和编歌诀D.语义联想法
7.吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种（）A.非条件反射
8.无条件反射C.条件反射D.生来的反射
8.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景这是（）A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性
9.与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所发明的是人类所期望的未来的事物形象这是一种（）A.无意想象B.再造想象C.发明想象D.幻想
10.学习爱好、求知欲属于什么动机？（）A.外部动机。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
