2025年冀教版一年级上册英语教案大全及教学计划

课题Lesson1Hello!课型新讲课课时1教学知识目的

2.“This is…教师和布偶打招呼，口日10,11^,・（教师的英文名字或者乂匚/1\/^5教师的姓）然后教师换一种语气，以布偶的身份说（布偶的英文名字）Hello,Im…教师示范两遍后，学生跟着说听录音，学唱歌曲“

3.Hello”.做游戏，鼓励学生与身边的同学用英语互相认识4课题Lesson10My friend课型新讲课课时1学生理解并掌握单词教学知识目的friend friends句子目标We arefriends.She is my friend.He is my friend.匕力目匕学生可以自我简介，并可以用简短的句子简介朋友勺情感目的培养学生勇敢交际的能力学生理解并掌握单词重点friend friends句子We arefriends.She is my friend.He ismy friend.难点句子We arefriends.She ismy friend.He ismy friend.教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟主持人（学生）下面是我们的.有请今天的小演员闪亮登show time场S1今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮番上台）Thank you!主持人（学生）大家觉得他今天的体现怎么样Thank youS1,Ss:主持人（学生）小手闪闪你真棒（学生们用小手摇摆打分）Ss:

1.Greeting:T:Good morning,boys andgirls!注意对于含义的we areS:Good morning,Miss Li!简介T:How areyou today反复读课文，进行friendS:Tm fine,thank you!And you练习T:Im fine,too.（）2Revision（指向自己）「规定学生如同老师同样简介自己的职业T:m ateacher.Im a student.

2.New lesson简介单词规定学生回忆男孩和女孩怎么用英语说，男孩们和friend,女孩们呢？朋友们应当怎么说？friends简介句子We arefriends.观看光盘，并规定学生反复跟读规定学生指着一种同学说再指向另一人说用双臂做包friend,friend,括的动作说练习单词的使用friends,选择多种同学演示，然后规定学生使用句子We arefriends.4TmF0教板Lesson10My friendfriend friends学书boys girlsWe arefriends.She ismy friend.本课重点是单词的记忆包括friend反设He ismy friend.学生已经学了多种人称代词，因We,思计此让学生记忆比单独记忆we are,we效果要好课题Lesson11Fun atschool课型新讲课课时1教学学生理解并掌握单词read writeplay draw目标知识目的句子We read,write anddraw.匕目学生可以理解动词的含义并可以在简短的句子中使用动词匕力勺情感目的培养学生勇敢交际的能力重点学生理解并掌握单词句子read writeplay drawWe read,write anddraw.难点学生可以理解动词的含义并可以在简短的句子中使用动词教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟主持人（学生）下面是我们的.有请今天的小演员闪show time亮登场S1今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮番上台）Thank you!主持人（学生）大家觉得他今天的体现怎么样Thank youS1,Ss:主持人（学生）小手闪闪你真棒（学生们用小手摇摆打分）Ss:动作和语言一同记忆，让孩

1.Greeting:子们动起来可以加深他们的T:Good morning,boys andgirls!记忆S:Good morning,Miss Li!T:How areyou todayS:Tm fine,thank you!And youT:Im fine,too.（）2Revision复习单词与复数的使用方法friends

2.New lesson教师做出动作让学生猜测观看光盘，并规定read writeplay draw,学生反复跟读学习句子We read,write anddraw.简介句子I am a boy./1am a girl.I am a girl,too.AnnF0看光盘，学唱歌曲游戏.教师说出不一样的动作词，让学生做动作

1.教师作出不一样的动作让学生用英语回答在干什么

23.Activity Book教动起来确实是一种好的措施，一年级板Lesson11Fun atschool学的学生本来就坐不住，让他们动起来，书反有事做，反而更轻易让他们将注意力设read writeplay drawWe read,write anddraw.思集中在书本内容上计课题Lesson12Happy orSad课型新讲课课时1教学学生理解并掌握单词句子:happy sadyes noAre youhappy I am not happy.知识目的I am sad.标能力目的学生可以用简短的语句来体现快乐或者悲伤的感情培养学生勇敢交际的能力情感目的重点学生理解并掌握单词句子happy sadyes noAre youhappy I am not happy.1amsad.句子:难点Are youhappy I am nothappy.I amsad.录音机、课件（光盘）、单词卡片教具教学过程二次备课课前两分钟主持人（学生）下面是我们的.有请今天的小演员闪show time亮登场S1今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮番上台）Thank you!主持人（学生）:大家觉得他今天的体现怎么样Thank youS1,Ss:主持人（学生）小手闪闪你真棒（学生们用小手摇摆打分）Ss:

1.Greeting:T:Good morning,boys andgirls!S:Good morning,Miss Li!让学生自己演出表情，配合T:How areyou today活动手册动手亲自画一画哭S:Im fine,thank you!And you脸和笑脸T:Tm fine,too.））2Revision进行游戏，练习说出不一样动作的单词read writeplay draw,

1.Greeting:T:Good morning,boys andgirls!S:Good morning,Miss Li!试一试将背面放入其This isT:Are youhappy他词，例如人名51:Yes,Im happy.52:Im happy,too.（）2Revision配合动作练习单词happy sad

1.Greeting:T:Good morning,boys andgirls!S:Good morning,Miss Li!将学生分为不一样的小组，T:How areyou today进行小组比赛S:Tm fine,thank you!And youT:Im fine,too.（）2RevisionSchool classroom

2.New lesson观看光盘，并听歌曲反复练习数字的读法，运用卡片协助学生记忆1-5观看光盘，反复学唱歌谣Arm4TT游戏进行练习One byOne1-5Lets doit!

3.Activity Book规定学生制作的数字卡片

52.New lesson观看光盘，并听歌曲反复练习数字的读法，运用卡片协助学生记忆6-10观看光盘，反复跟读学唱歌曲，反复跟唱游戏

（1）进行Howmany游戏，练习数字

（2）运用卡片找同学上台背对老师，猜测老师举起的是哪个数字的单词，下面同学可以用手势进行提醒进行练习One byOne1-

103.Activity Book教板学用How many替代上节课较长的句书Lesson17Number6-10反子，学生们更轻易理解也有助于增强设思信心，再练习较长的句子，有一定的计效果678910six seveneight nineten教板书学设计Lesson

1.Greeting:T:Good morning,boys andgirls!S:Good morning,Miss Li!

3.Practice让两个自告奋勇的学生到教室前，给其中一位同学一种红苹果，给此外一种同学一种绿苹果然后演出对话TWhat do youhave51:I havea redapple.52:I havea greenapple.

1.Greeting

1.T:Good morning,boys andgirls.Ss:Good morning,Miss li.

2.Sing asong“How areyou”Step2New concept学生把书翻到第课20TIn thislesson,you will learn the colours yellowand bule.T:These arethe newwords andexpression you will learntoday.yellow,bule播放录音，让学生看书跟读，老师用黄色和蓝色的粉笔写下好举起黄色色和蓝色不一样yellow bule,的物体进行练习，学生跟读，纠正发音请两名学生到教室前面，给其中一种黄色的星星，一种蓝色水彩笔演出对话TWhat do you haveSI:I havea yellowstar.S2:Ihavea bulemarker.Step3Group work让学生自由结对练习对话:

1.A:What doyouhaveB:Ihavea buleA:What doyouhaveB:Ihavea yellow_AWhat doyouhaveB:Ihavea redA:What doyouhaveBIhavea green_

1.Greeting

1.T:Good morning,boys andgirls.Ss:Good morning,Miss li.

2.Sing asong“How areyou”Step2New concept学生把书翻到第课21TIn thislesson,you will learn the colours blackand white.In thepicture herewe canseeDanny andJenny.What arethey doingT:These arethe newwords andexpression youwill learntoday.black,white.播放录音，让学生看书跟读，老师黑板上写下和举起一张画着黑色鸟的black white,图片和白色鸟的图片进行练习，学生跟读，纠正发音TThis isa blackbird.SI:This isa blackbird.T:That isa whitebird.Ss:That isa whitebird解释“This is....和that is..・.”Step3Group work让学生自由结对练习对话

1.

1.Greeting

1.T:Good morning,boys andgirls.Ss:Good morning,Miss li.

2.Let schant Twolittle blackbirds together.Step2New concept学生把书翻到第课22TIn thislesson,youwilllearn thecolours orangeand brown.You willalso learnabout differentobjects thatcanbe orangeand brown.T:These arethe newwords andexpression youwilllearntoday.Orange,brown,balloon,desk This isan orangedesk.That isa brownchair.播放录音，让学生看书跟读，老师黑板上写下和进行练习，学range brown生跟读，纠正发音TbrownSs:brownT:A brownchair.Ss:A brownchair.T:orangeSs:orangeTAn orangedesk.跟孩子们解释再以元音字母55:An orangedesk.开头的单词要用冠词a,e,i,o,u an.在黑板上写下，然后举起一种气球说学生跟读，懂得熟悉这balloon balloon,个单词Step3Group work让一名拿着橘黄色气球的同学及占在老师身边，另一种拿着棕色气球的同学占在远

1.t处TThisisanorangeballoon.That isa brownballoon.

1.Greeting

1.T:Good morning,boys andgirls.Ss:Good morning,Miss li.

2.Let schant Twolittle blackbirds together.Step2New concept学生把书翻到第课22TIn thislesson,youwilllearn thecolours pinkand purple.You willalso learnhow tosay thatyoulikeor youdont likea colour.Let sget started!T:These arethe newwords andexpression youwilllearntoday.pink purple,flowers.播放录音，让学生看书跟读，老师黑板上Do youlike...Yes,I1like..../No,I dont like....Me,too.写下和进行练习，学生跟读，纠正发音然后举起花朵的图片说学生跟读range brownflowers,解释下列用语Do youlike...Yes,I1like....Me,too.No,I dont like....Step3Group work举起一张粉色的花朵图片，让一名自告奋勇的学生站到前面，和老师练习对话TWhat colourS:PinkT:Do youlike pinkS:No,I dont likepink.Step4:Let schant Chant:Colour point

2.let sdo itStep5Class closing教通过对前边颜色的学习，孩子们能板Lesson23Pink purple学很快接受这两种颜色，体现尤其棒，书pink purple,flowers.反有效的到达了这节课的教学目的，设Do youlike...Yes,I1like....Me,too.不过个别同学对于句型的理解还不计No,I dont like....透彻，需要多关注，多督促Lesson24课题课型新讲课课时课时1Colours arefun教学目学生能认读、理解并运用句型What colourdoyoulike I like al1thecolours.的重点难学生能认读、理解并运用句型What colourdoyoulike I like all thecolours.点课前准（）recorder tape,tape,cards,CAI备教学过程二次备课课前两分钟主持人（学生）下面是我们的.有请今天的小演员闪亮登场show timeS1今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮番上台）Thank you!主持人（学生），大家觉得他今天的体现怎么样Thank youS1Ss:主持人（学生）小手闪闪你真棒（学生们用小手摇摆打分）Ss:Step

1.Greeting

1.T:Good morning,boys andgirls.Ss:Good morning,Miss li.

2.Let schantChant:Colour pointStep2New concept学生把书翻到第课24TIn thislesson,you aregoing tosee howcolours canbe funand exciting!You willlearn toaskyour friendswhat theirfavourite coloursare.Let sget started.T:These arethe newwords andexpression youwilllearntoday.What colourdoyoulikeI like all thecolours.播放录音，让学生看书跟读，纠正发音让九名同学占到前面，递给他们每人一种彩色面具，练习对话tTWhat coloursdoyoulike.这名学生把红色面具举到面前51:IlikeredTWhat doyoulike.这名学生把绿色面具举到面前以此类推，反复对话52:Ilikegreen结束时，让全班学生一起说we likeallthecolours.Step3:Let ssingSing asong:Colourful flowersStep

4.Let s playGame:I spy教板Lesson24Colours arefun通过对前边颜色的学习，孩子们能学很快接受这两种颜色，体现尤其棒，有书Whatcolourdoyoulike Ilikeallthecolours.反效的到达了这节课的教学目的，不过设个别同学对于句型的理解还不透彻，计需要多关注，多督促鼓励学生在下课时间同样用英语教进行问好，由于比较简朴，学生对板书学于可以说其他人所不懂得话都体现设计Lesson2Whafs yourname反的十分有爱好Whats yourname Mynameis...思课题Lesson3:How AreYou课型新讲课课时1教学知识目的How areyouIm fine,thanks.目标能力目的能对的理解句型并进行口语交际情感目的培养学生会面打招呼的礼貌行为重点How areyouIm fine,thanks.难点How areyouIm fine,thanks.教具录音机，磁带教学过程二次备课课前两分钟主持人（学生）下面是我们的.有请今天的小演员闪亮登场show timeS1今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮番上台）Thank you!用英语问询对方的姓主持人（学生）Thank youS1,大家觉得他今天的体现怎么样名，复习上节课的内Ss:容，学生们体现的有主持人（学生）小手闪闪些拘谨，因此规定齐你真棒（学生们用小手摇摆打分）声回答Ss:,导入1教师问候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!”规定自告奋勇的学生个别同老师练习对话:打招呼.新授2播放录音，让学生看书中的对话，讲解体现对他人的关怀，How areyou Fine是一种原则回答方式角色饰演让学生和教师一起进行如下对话师Hi,my nameis.What师:Im fine.How areyou生:Fine,thanks.一对一练习将全班提成两人一组，进行对话练习、3Song:How areyou”学生们可以分清“跟着读”的指教令，不过度不清什么时候是让他们板书学跟读，什么时候是规定回答老师用设计Lesson3:How AreYou反英语提出的问题，需要反复强调How areyou思Im fine,thanks.课题Lesson4Nice tomeet you!课型新讲课课时1教学知识目的Nice tomeet you!目标能力目的能对的理解句型并进行口语交际情感目的培养学生会面打招呼的礼貌行为重点Nice tomeet you!难点Nice tomeet you!教具录音机，磁带教学过程二次备课课前两分钟主持人（学生）下面是我们的.有请今天的小演员闪亮登场show timeS1今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮番上台）Thank you!主持人（学生）大家觉得他今天的体现怎么样Thank youS1,Ss:主持人（学生）小手闪闪你真棒（学生们用小手摇摆打分）Ss:.导入1教师问候全班后，全班一起唱歌曲How areyou学生们初次进行小组T:Hello,boys andgirls!活动，需要老师先找S:Hi!英语很好理解能力很教师与个别学生作对话复习上节课的重点内容然What syournameHow areyou好的学生做出示范后请学生分组演出对话新授

2.）看书读课文1学生小组活动，运用所学句子分别简介自己的朋友给自己组内的同伴，并用英语进行初次会面的问候，然后进行演出）听录音进行跟读2趣味操演

3.）游戏活动1运用游戏“认识新朋友:教师提议学生积极积极地通过英语交流来寻找、认“Stop!Go!”识和结交新朋友走到自己的同学面前，积极向该同学打招呼、进行自我简介和问候认识到好朋友的同学一起来演唱歌曲“How areyou”2）组织多学种生形们式善演于唱模歌仿曲的“特H性ow在arseinygou的”全班合唱；小组竞赛；个人演唱等教环节得到了充足的体现，模仿视频板书学中丹尼和李明和珍妮的动作，虽然设计Lesson4Nice tomeet you!反我本人觉得一点也不好玩，不过孩Nice tomeet you!思子们模仿的津津有味，课后对于歌Nice tomeet youtoo!*词也是完全可以背过的课题Lesson Boy,Girl课型新讲课课时1知识目的学生理解并掌握单词boy girl句子教学I am a boy./1am a girl.□I am a boy.,too./1am a girl,too.匕目标可以用英语,简朴的简介自己的性别I am a boy./1am agirl.匕力勺情感目的培养学生勇敢交际的能力重占学生理解并掌握单词boy girl

八、、.r\句子I am a boy./1am agirl.难点怎样使学生用所学知识勇敢地简介自己教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟主持人（学生）下面是我们的.有请今天的小演员闪show time亮登场S1今天我给大家带来的节目是……个别提问，反复提问，来加深（每天一人轮番上台）Thank you!学生的印象主持人（学生）大家觉得他今天的体现怎么样Thank youS1,Ss:主持人（学生）小手闪闪你真棒（学生们用小手摇摆打分）Ss:

1.Greeting:需要反复纠正的发音boyT:Good morning,boys andgirls!S:Good morning,Miss Li!T:How areyou today进行分组加分进行鼓励，促S:Im fine,thank you!And you使学生的注意力集中在其他T:Im fine,too.同学的回答上（）2Revision问询学生还记得怎样简介自己吗？练习What9syournameMy nameis______A Im____.

2.New lesson简介单词含义及使用方法，复习的含义，boy girltoo简介句子I am a boy./1am agirl.I amagirl,too.观看光盘，并规定学生反复跟读以组为单位，进行练one byone习Mynameis______A I ama boy./1amagirl.

1.Greeting:T:Good morning,boys andgirls!S:Good morning,Miss Li!T:How areyou todayS:Im fine,thank you!And youT:Im fine,too.（）2Revision问询学生还记得怎样简介自己吗？练习Whats yournameMy nameis_____.Im_____.

2.New lesson简介单词含义及使用方法，简介使学生理解teacher,she boysgirls复数的概念观看光盘，并规定学生反复跟读Let9splay:让学生编一段对话，双方进行自我简介，对话内容需要包括How areyou Im fine,thank you!Lets sing:stand and sit

3.Activity Book教反复练习并且在讲授的时板teacher,she学候联络boy girl的使用，有助于学生书Lesson8My teacher反的记忆由引申到设boysgirls,teachers,思对于名词复数背面加反复提醒，有计teacher boysgirls She ismyteacher,boysS,助于学生记忆，和对于其他单词的运girls用本课歌曲中波及到许多背面才出现的单词，例如等,需要stand andsit老师进行单独简介，不过学生的水平无法到达一节课熟悉所有出现的生词，因此没课一种或两个生词，对歌曲进行熟悉课题Lesson9I ama student课型新讲课课时1学生理解并掌握单词教学知识目的student目标句子I ama student./1ama student,too.She isa student.He isa student,too.可以用英语,简朴的简介自己和他人能力目的I ama student./She isa student.培养学生勇敢交际的能力情感目的重点学生理解并掌握单词student句子I ama student.She isa student.He isa student,too.难点She isa student.He isa student,too.教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟主持人（学生）下面是我们的.有请今天的小演员闪show time亮登场S1今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮番上台）Thank you!主持人（学生）大家觉得他今天的体现怎么样Thank youS1,Ss:歌曲中出现或者的stand sit主持人（学生）小手闪闪时候,做对应的动作，加深学你真棒（学生们用小手摇摆打分）Ss:生印象

1.Greeting:需要反复纠正student的读音T:Good morning,boys andgirls!S:Good morning,Miss Li!让学生尝试用she和he进行T:How areyou today造句S:Tm fine,thank you!And youT:Imfine,too.2Revision游戏，进行“练习I ama boy./1amagirl.stand upandsitdown”boy,girl

2.New lesson简介单词含义及使用方法，复习的含义，student too规定学生根据学过的内容猜测I ama student./Iama student,too.的意义通过手势语言，将与联络起来，简介简介boy girlhe she he she句子Sheisa student.He isa student,too.观看光盘，并规定学生反复跟读练习规定学生编一段自我简介，包括Mynameis______AI amaboy./1amagirl.Iama student.

3.Activity BookLesson9Iama student继续进行上节课歌曲中生词的简介，student教并反复听歌曲加深学生对于单词的印板Iamastudent.学象本课学生较为困难的是书studentI amastudent,too.反的发音，和有时分不清，可以设sheheboy hegirl she思带入句子中，例如（一计SheisRen WeijieSheisa studentAHeisastudent,too.班女生），来协助学生进行记忆。