2025年人美版小学二年级美术上册教案全集

人美课标版第三册美术教案1-10第一课我和昆虫教学内容与目的

1.显性内容与目的应知理解自然界中昆虫的种类和特点，懂得体现主题的措施认识对称的基本特点,发现昆虫的对称应会体验参与学习、积极学习的快乐，通过观测，学会抓住特点体现不一样种类的昆虫运用所学的知识大胆想象和体既有情节的我和昆虫〃

2.隐性内容与目的培养学生观测自然、理解自然的好习惯培养学生的创新意识教学重点与难点重点引导学生观测、理解有趣的昆虫，大胆体既有情节的故事内容培养学生的想像能力和体现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和处理问题的能力难点体既有情节的故事内容，充足发挥想像力抓特点体现昆虫训练组织画面的能力学习材料彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……教学过程

一、布置课前准备搜集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料每人理解一种昆虫名称、形状、颜色、花纹，并能简介给大家听

1.组织教学集中注意力，提规定

2.讲授新课让我们先理解昆虫一一板书课题一部分昆虫1引导学生观看录像片展示部分昆虫提醒你懂得片中昆虫的名称吗？可以边看边说出名称2布置学生简介昆虫资料同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能运用电脑和实物投影仪展示、简介资料？教师简介昆虫标本提醒学生，什么人用触觉认识文字，什么动物用触角探路，多认识体会一种功能，感受纹理

3.找一找，拓一拓小实物叶子，钥匙，鞋底，硬币大实物文献架，塑料包装盒，地面，墙角，井盖，木桌椅，纱窗

4.组织活动1活动时间，规定学生在规定期间内返回教室，与学生对表加强时间观念规定活动范围教室，走廊，操场2规定活动秩序防止大声喊叫，影响他人上课，使学生心中有他人3规定组长责任制由组长准时带回教室完毕简朴管理任务

5.整顿材料引导学生把采集的材料用文字简朴地编辑一下，注明每块拓品来源于哪些实物，采集的时间、地点1当你拓完作品，心中有什么感受？2看看你的拓品像什么？3对拓得模糊不清的图案，找一找原因4想想自己还能做些什么加工，使它更好看把以上问题写在拓品的空间里，并用箭头标明方向，使整个作品图文并茂，标识阐明性强，初级作品就很完整引导学生把拓晶作为素材使用协助他们把拓品的纹理巧妙地运用起来构成画面

6.后期制作第八课大树的故事教学内容与目的

1.显性内容与目的1通过回忆、观测，理解大树的基本构造树根、树干、树枝、树权、树叶等2培养学生的想象能力、小朋友画创作能力、语言体现能力，

2.隐性内容与目的1引导学生在小组学习气氛中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识2通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感教学重点与难点重点；围绕大树的特点进行充足的想象和体现难点画面构思和组织学习材料彩色复印纸、水彩笔、油画棒等教学过程组织教学，导入新课创设情境运用课件，或者教师讲一种有关大树的故事板书课题提问大树由哪几部分构成？学生根据教师讲的内容进行想象学生刊登自己的见解（树根、树干、树枝、树叶等）提问树上、树下、树洞里也许有什么故事？提问

1.你能根据书上小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？

2.你是通过哪些形象看出来的？邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1〜2幅作品小组代表向全班同学简介分组研究的状况小结总结本节课作业状况展示其他同学画的大树的故事”的小朋友画作品，引导学生课后深入大胆体现提问通过这节深你对大树有什么新的认识？此后应怎样做？第九课新奇的泥名片教学内容与目的

1.显性内容与目的应知生活中有许多需要展示和简介的东西，如动物园里的动物、植物园里的植物、商店中的多种商品，至于对人们自己的简介，就要靠名片了动物、植物、商品标牌、阐明卡都需要用美术技法进行装饰和设计，名片也不例外，泥名片是小朋友们简介自我的一种尝试应会用泥设计、制作文字和日用以体现自己的爱好、爱好

2.隐性内容与目的初步尝试用美术语言体现生活、自我，激发学生个性化的发明,增强能力和审美能力教学的重点与难点重点理解美术在生活中的作用习用简朴的图形和文字装饰、美化自名片难点制作得新奇、生动观，富于个性学习材料本课可使用瓦楞纸板做衬底，另用胶泥、彩泥、纸黏士等材料均可备一把剪子，用来剪制底板教学过程组织教学讲授新课1分组讨论教师布置学生研究一组资料从动物园、植物园拍摄简介动、植物的文字图形照片、生活中多种商品的包装、标牌、名片等这些资料有什么用途？假如没有了它们，我们的生活会怎样选出一件最喜欢的，说说为何喜欢？2深入研究资料的内容由哪几方面构成3分组畅谈个人的爱好，长大后理想的职业、职务4研究图案的选择与设计5学生设计、制作，教师辅导6展示、讲评、小结第十课我们来跳舞教学目的与内容

1.显性目的与内容应知初步理解古今中外有不一样形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们体现的形式也多种多样应会学习从艺术晶中认识理解不一样步代、不一样民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的体现力以及对人物动态、造型的描绘

2.隐性内容与目的在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感能力注意培养学生感受、达能力教学重点与难点重点认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的多种形式的艺术作品，指导学生分析作品难点观测、分析作品，体会不一样艺术品给人类带来的不一样感受教学过程

1.导入

（1）放一段欢快的民族音乐

（2）提问听到音乐后有什么感受你想做些什么？小结舞蹈可以体现人们欢快喜悦的心情

2.欣赏〈〈舞蹈纹彩陶盆〉〉

（1）提问你懂得在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的？

（2）出示（舞蹈纹彩陶盆）简要简介这是在墓葬中挖掘出的一种原始社会时期的彩陶盆

（3）提问

①上面画了些什么？

②他们跳的舞蹈是什么样子的？请学生上前模仿

③你懂得为何要跳舞吗？

3.学生分组看中外部分民族舞蹈

（1）提问式导入想不想对舞蹈有深入的理解？

（2）将全班分两大组，（一大组中有若干小组）分别观看课件中的中国民族舞蹈和外国民族舞蹈通过课件分析〈〈新疆舞〉〉作品中对线条的感受提问

①假如去掉作品中的线条会有什么感受？（轮廓感）

②假如去掉衣裙上的某些线条会有什么感觉

③假如变化线条的倾斜方向会有什么感觉？（运动感、速度感）以各组为单位欣赏其他作品课件出示花山崖壁画、汉代圆雕（玉舞人）、透雕饰品（双人盘舞）、砖雕（舞伎）绘画作品马蒂斯（舞蹈者）、德加（从包厢剧院看芭蕾）、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等请学生选择工详细现出看到的或想象中的舞蹈对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励3引导学生观测昆虫的变化过程观看录像片组织小组讨论一一说一说昆虫变化的过程〃4看书第

2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹5总结归纳

①昆虫身体构造上有什么共同的特点？

②昆虫的动态有什么不一样？

③自然界的昆虫与人类有关系吗？6自然界昆虫与人类有亲密的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗？编个故事讲给大家听7补充课题另一部分我和昆虫8欣赏优秀作品

3.提规定，完毕作业内容生动有趣；体现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮

4.教师辅导要点1构图饱满2人与昆虫体现生动3颜色漂亮分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想像力

5.展示、讲评作业第二课奇妙的爬行教学内容与目的

1.显性内容与目的1观测、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力2理解爬行动物特点学科学习的能力3培养学生自主学习学习能力

2.隐性内容与目的1培养学生热爱自然的情感2培养学生细致认真的习惯3培养学生对未知世界探索的精神教学重点与难点:重点通过本课的学习，使学生理解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面难点怎样抓住爬行动物的特点大胆体现，并充斥画面学习材料有关奇妙的微观世界的音像、图片小动物小昆虫的标本，动画、作业纸教学过程

1.学生简介课前搜集的有关爬行动物的资料、图片

2.观测、回忆不一样种类爬行动物的外形特点欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内思索

①你认识这些爬行动物吗？

②你能给大家简介一下它长得什么样子吗？

③它们给你们带来什么样的美感？

④你能把你看到的爬行动物画下来吗？

3.接龙游戏各小组将你们观测到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美

4.假如你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢？怎么样爬才能抵达目的地呢？1教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或演出爬行的情景动作2启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象

5.作业规定每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣,最终演出《爬虫一家的奇妙之旅》

6.分工合作小组讨论谁画头饰、谁画背景？每个人怎样分工？

7.小组创作，教师巡视指导

8.课后小结1以小组为单位演出，给同学们简介奇妙的爬行2学生自评、互评3教师小结通过这节课的学习此后你还想理解哪方面的知识呢？

9.课后拓展你掌握了哪些知识？回家后观测身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的？假如你有爱好还可以将它们写生下来第三课奇妙的小闹钟教学内容与目的

1.显性内容与目的1通过欣赏活动，理解钟表的文化以及造型特点2通过对不一样种钟表的欣赏，提高学生的审美能力3通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力4通过本课的学习，引导学生运用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合

2.隐性内容与目的1通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的爱好，体验成功的快乐2培养学生的时间观念教学的重点与难点重点不一样种钟表的特点及其设计制作措施难点怎样巧用材料以及对表盘的设计学习材料家庭中使用的多种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等教学过程

一、组织教学导入新课语言进行组织教学引导学生欣赏师生课前准备的多种钟表实物出课题漂亮的小钟表

二、提问你懂得有哪些不一样种类的钟表？引导学生分析书本第6页中的钟表图片，分析其外形的不一样特点提问教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样运用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的？提问人们为何这样来设计表盘？提问你能运用课前准备的材料设计一种与众不一样的钟表吗？怎样设计？教师根据这几位同学的简介，引导学生理解怎样巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生理解怎样使表针能拨动

二、布置作业，教师巡视辅导布置学生认一认钟表小结你喜欢钟表吗？为何？布置作业课后还可以用多种形式来设计小钟表第四课会变的小手套教学内容与目的

1.显性内容与目的应知初步感受适形造物手法应会能大胆地创作，通行简朴的添加创作出某种新形

2.隐性内容与目的培养学生对美术学习的兴力和发明思维的能力教学重点与难点重点通过本课的学习，适形造物的措施，发散学生维，创作出较生动的形象难点发明出丰富多样的形象学习材料各式各样闲置不用的小针线、胶水、扣子、彩色纸、等装饰用品教学过程

1、组织教学引入新课用石头、树枝让学生观测感受想一想石头和树枝的外形分别像什么？待学生回答后，教师将石头和树枝翻过来让学生欣赏石头鱼、树枝蛇

3.讲授新课1根据导人引出课题在我们身边就有许多可以用来发明的东西，请你们在自己的身边找一找，看看能发现什么可用材料？手套2观测体会手套的形象看一看我们的手套像什么？将手套变一变，看看又像什么？将手套换个角度看看还像什么？3小组讨论请小组将变好后的手套形象让其他同学认一认，说说变的是什么？4怎样添加请你们想一想怎样能使变好后的形象更生动？

4.作业规定1先用手套发明出新形象形象编排演出小故事再根据2根据故事用手套发明形象并进行演出

5.学生分组作业，教师辅导理解学生，协助学生处理作业中的困难

6.学生以小组为单位进行演出

7.总结第五课小花饰教学内容与目的

1.显性内容与目的1通过对小花饰用途的分析、制作措施的学习，理解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简朴的制作措施2在展示小花饰、讨论其特点的过程中，培养学生的形象思维能力、动手能力，从中体验到造型活动的乐趣o

2.隐性内容与目的1在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活习爱好，使学生形成意图的能力2培养学生的审美感受能力和对生活的热爱教学重点与难点重点小花饰和制作措施难点理解小花饰的用途，感受小花饰的审美特性学习材料各类彩色纸、订书器、剪刀、绳等教学过程

1.组织教学

2.导人新课1教学创设情境教师出示一件有小花饰的物品，或是自己每天用的粉笔盒或是其他礼品盒，让学生观测并思索一种问题你觉得这盒子与其他盒子有什么不一样？2学生观测、议论并发言学生观测、思索、议论并刊登白己的见解这盒子的颜色漂亮这盒子多了一种装饰盒子上的花漂亮3教师肯定学生的回答内容，并告诉学生我们今天就来学习这与小花饰有关的的内容

3.讲授新课1思索与回答问题

①教师引导学生阅读，欣赏本课教材的内容

②教师一边请一名学生朗诵第10页上父亲妈妈我去上学了〃的留言条上的内容，一边让学生观测这个小字条有什么特点？留言条让你有什么感想？

③学生回答，教师鼓励同步请学生思索小花饰还可以用在什么地方？你还在什么地方见过小花饰？把自己搜集到的带有小花饰的物品以小组为单位集中到一起，并讨论

④每组选派代表发言，以搜集到的物品阐明小花饰有多种用途2讨论与探究

①在探讨研究小花饰多种用途的基础上，教师继续引导学生欣赏教材中的作品图片，想一想，分析、讨论一下，小花饰是怎样做出来的？

②学生在教师的启发、引导下，一是看教材中的作品图片、研究做法，二是还可以把课前搜集到的小花饰拆开研究，进行探究式的学习

③教师与学生一起研讨，并拆开一种早巳准备好的小花饰，让学生非常直观地看到这个小花饰的制作过程，使用的材料是什么？以引起学生对其他小花饰制作措施的思考与研究

4.布置作业，教师巡视辅导1在讨论与探究的基础上，学生开始小花饰的制作活动在这个过程中，教师要提出如下几点问题请学生边做边思索

①你做的小花饰有什么用途？

②使用了什么材料与措施？2教师要根据学生出现的问题及时辅导能举例说出，培养学生发现问题和处理问题的能力

5.展示、讲评作业1展示将自己制作的小花饰展示给大家看2讲评学生自评、个人评价小组或班级其他同学的作业，小组选派代表评价某个学生的作业3说一说自己的感受教师请学生说一说自己制作的小花饰特点、用途是什么，采用了什么材料，哪个地方是你喜欢的地方.为何

6.小结在讲评其他同学的作业时，你受到了们么启发？这节课你学会了什么？最大的感受是引么？你还想懂得哪些方面的内容？第六课百变团花教学内容与目的

1.显性内容与目的1理解团花的基本特点2教师在指导学生学习制作团花的过程中，故意识地培养学生感知、思索、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力

2.隐性内容与目的通过欣赏及学习制作团花的措施，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的爱好教学的重点与难点重点团花的特点及设计制作措施难点纹样的设计及镂空的面积大小学习材料学生可采用单色或多色彩纸，剪、撕作团花，有条件的地方还可将剪好的团花进行染色，自创多种效果教师可引导学生对剪好的团花进行再发明，以更好、更有创意地美化我们的生活教学过程组织教学讲授新课创设情景，提醒课题探索学习，学做团花欣赏分析

②合作探究分组发已做好的不一样折法、剪法的团花教师请每组同学根据已做好的团花，进行研究，并试着制作教师请每组派一名代表，向大家简介本组所研究的团花的制作措施教师大家在制作团花的过程中碰到问题了吗？我们怎么处理这些问题呢？小结同学们通过自己的努力，研究制作出了不一样折法、剪法的团花，你们可真棒！根据已做好的团花，学生以小组为单位尝试制作，总结制作措施，向大家简介同学之间互相合作，处理制作团花所碰到的问题

③创作实践教师听了每组同学的简介，请你选择你喜欢的措施或发明新制作措施，制作团花

④发散思维教师大家通过自己的努力，制作出一张张漂亮的团花，请你说说这样美作品，我们可以用它装饰哪里呢？请小组讨论教师请大家欣赏用剪纸团花做装饰的多种实物教师你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶，我们一起动手制作吧？3游戏活动，展示评价

①展示同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这样多漂亮的艺术晶，请大家简介一下你制作的团花艺术品可以用来做什么？你想把它送给斑上的哪个同学？学生创作展示并简介自己的作品，赠送礼品第七课我们身边的痕迹教学内容与目的可以发现、采集不一样肌理的材料，并运用材料再创作渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培养学生的发明能力教学的重点与难点重点在感知中采集不一样材质的肌理难点拓印的技巧学习材料彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张教学过程

1.摸一摸，猜一猜准备两件质感截然不一样的物品，如光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子与粗糙的砂纸，让学生触摸感受实物的质

2.看一看，想一想。