2025年人美版四年级美术上册教案全集精华版

【人美版】小学四年级美术上册教案第课四季的色彩1一教学内容与目的显性内容与目的I应知通过欣赏、分析艺术作品，可以认识到不一样季节的色彩变化，及不一样色彩给人带来的不一样感受应会认识该课中简介的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以体现对画而的认识与感受、隐性内容与目的2通过本课欣赏，认识多种艺术体现形式，理解东西方不一样的文化1感受大自然的魅力，培养学生观测大自然、热爱大自然的能力和情感2二教学重点与难点重点认识四季的色彩，能对的体现自己对艺术作品的感受难点用写短文的措施，体现个人对艺术作品的感受课前准备、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂I、学生搜集在不一样季节拍摄的照片或有关资料，并和家人聊一聊对不一样季节的感受2教学过程导入请看，我给大家带来了什么？课件出示四季图片1问题2你看到了什么？I听到了什么？2又想到了什么？请学生回答3自学打开书第页选择你最喜欢的季节，试着用这是季，是的季节”来形容它32全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？4出示课题四季的色彩5新授、欣赏I出示教材中的四幅画I问题说说四幅作品有什么相似之处与不一样之处？2分组活动

2.规定选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏1学生根据规定.在问题的引导下展开小组合作学习.教师指导2反馈反馈以小组形式I、生肖邮票学生作品一组

3、剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票，剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样4讲授新课展示课件，提出问题能说出邮票是由哪几部分构成的吗？分组研究、讨论，结合生括经验及查找资料，观测实物，说出自己对问题的理解研究十二生肖邮票，你能发现系列成套邮票设计中有哪些相似之处？探究学习品中，理解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题这一组资料,，哪些组合后更适合、更具美感用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论、生肖图案应充斥画面的绝大部分

1、面值文字应突出，系列邮票文字应一致

2、它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一

3、底色、边框也应成系列4学生创新实践提出规定先进行十二生肖系列邮票的设计1完毕一枚有创意的生肖邮票2作品展示、评价、展示学生的作业I组织学生评价，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析

2.教学反思第课棋牌乐一一棋篇8

（一）教学内容与目的.显性内容与目的1通过观测和分析棋的构成部分、棋的制作措施，让学生有目的地设计自己的棋，培养学生的发明能力、设计能力以及互相协作能力.隐性内容与目的2引导学生通过度析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的爱好

（二）教学重点与难点重点让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到快乐难点棋的制作、材料的合理使用以及设计与否美观、大方和实用

（三）学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以运用的废弃物教学活动组织教学导人新课提问同学们下过飞行棋吗？这种棋怎么下？好玩吗？对棋的构成进行分析问一副飞行棋由哪几种部分构成？棋面上有什么？（如阐明.画面…）分组研究让学生以小组为单位分析如下几类问题、书上的图片里.你最喜欢哪一副棋？它的主题是什么？哪儿最有特点？I、就一副棋说说它的制作环节假如你制作这副棋会注意什么？

2、说说棋子的制作措施和环节假如是你的话，你还能做成什么样的棋子？以小组为单位分析不一样的3问题总结回答分析书上的作品组际交流讨论与分清同学们以小组为单位，先看书本第页的问题，根据问题设计本组的棋，然后明确每个人的16分工课后展示让学生说说本组的设计最有特点的地方和最成功的地方尚有哪些地方需要改善，此外有什么教训需要吸取一起来玩完毕的棋子教学反思第课棋牌乐一一牌篇9

（一）教学内容与目的显性内容与目的1通过观测和分析牌的构成部分及牌的制作措施，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的发明能力、设计能力以及互相的协作能力隐性内容与目的2引导学生通过度析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的爱好及热爱生活的情感

（二）教学重点与难点重点牌的设计制作和玩的措施难点牌的设计制作措施、材料的使用合理以及设计与否美观、大方和实用

（三）学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以运用的废弃物教学活动组织教学导人新课提问分组研究让学生以小组为单位分析如下几类问题、书上的图片里，你最喜欢哪一副牌？哪儿最有特点？

1、就一副牌说说它的制作环节假如你制作这副牌会注意什么？

2、你们组组员认为你们可以用什么用品制作牌〃用什么措施制作更新奇、美观？3讨论与分析请同学们以小组为单位先看书本第页的小组讨论问题，根据问题明确每个人的分工18（每人设计两套四个字母的牌）例如bike,gme,艺术实践教师辅导，学生制作课后展示让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最佳看，尚有哪些地方需要改善，此外有什么教训需要吸取教学反思第课生活与艺术中的花10

（一）教学内容与目的显性内容与目的I应知（）通过本课学习，学生应了解生活中某些常见花的造型特点及寓意1（）认识中外不一样艺术体现措施及不一样体现形式体现出的花的特点2应会能比较中外作品，评述箕相似处和不一样处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感1能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活2隐性内容与目的2通过本课学习，使学生对大自然愈加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提1高生活质髓通过欣赏，发现中国老式绘画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感2I二教学重点与难点教学重点I认然界中的花与艺术中的花的关系1学习运用花美化生活2教学难点2对比中西方作品.从不一样的文化背景认识艺术家们不一样的体现措施1理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感2三学习材料花的图片、资料等教学活动导入认识多种各样的花展示课前搜集花卉的资料简介自己喜欢的花的名称、特点及体现的寓意闻一闻花香带来鲜花的同学边简介边将鲜花插在花瓶中，构成漂亮的瓶花请学生淡自己此时的心情讲授新课、理解西方绘画的体现措施I观看课件《蓝花瓶》塞尚法国对比实物瓶花，观测并理解静物画的体现形式1分析画面构图及色彩的美感2观看课件《银莲花》杜菲法国详细分析学习观测细节生动的花瓣1带有花朵图案的花瓶2整合画面的桌布

3、理解中国绘画的体现措施2观看课件对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品详细分析两幅画的不一样绘画风格（）工整、细腻1（）大气、豪放

2、尝试并对比中西方绘画的不一样特点3小组合作探究中国画和西画在花的体现形式上有什么不一样？对照书中作品谈谈自己的观点（组长记录大家的发言）小组间进行汇报学生进行评述观看《粉彩百花圈瓶》（清）学生从不一样角度谈自己的感受（花的造型、线条的运用、做工的精细等）再次感受花在生话中的应用谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的？怎样装饰的？出示书中第页房间布置图片21提出问题你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法教学反思课画水果11

（一）教学内容与目的显性内容与目的

1.应知初步理解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本措施和艺术特色应会尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，体现一组水果静物隐性内容与目的

2.使学生理解祖国优秀的老式艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感

（二）教学重点与难点重点通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的积极性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本措施和艺术特色难点怎样用浓、淡、于、湿体现物象的特性，以及画面的构图

（三）学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、多种水果等教学活动:、组织教学I、引入新课2展示出不一样体现措施的水果绘画作品I提出问题这几幅作品有哪些地方是相似的，有哪些是不一样的？今天我们就学习用中国画的措施来画水果出示课题画水果

2、新讲课3学生分组欣赏1

①用国画的措施体现水果与用其他绘画措施体现水果有什么不一样样

②尝试着用纸笔画一画提出问题尝试用笔中锋、侧锋A尝试用色浓、淡、干、湿B教师可在学生初次探究的基础上做示范2请个别学生示范，其他学生看书欣赏其他学生的美术作业3打开书，欣赏4

①看草莓、葡萄的环节图，研究其画法学生临摹画法

②欣赏学生作业处理画面的构图问题、学生作业老师指导4作业规定先临摹；1创作完毕一组水果静物

2.小结5组织交流教学反思第课娇艳的花12一教学内容与目的显性内容与目的_一1应知理解体现花卉的某些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用便］的点应会能大胆地运用作画工具和措施，体现色彩的变化效果，尝试用中国画的措施体现形象生动的花卉形象隐性内容与目的2通过对中国画花卉的学习，深入认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观测能力和体现能力

（二）教学重点与难点重点通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的积极性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本措施和艺术特色难点引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，尤其是水分的干湿对体现物象的作用.在实践练习的基础上，大胆地进行创作

（三）学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、多种花的图片或鲜花等在教室里陈设不一样品种的鲜花教学活动、组织教学I、引入新课2看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系？出示课题娇艳的花、新讲课3提出问题

①谁认识这些花儿.并叫得出它们的名字？

②你们还认识其他的花儿吗请你把它们简介给大家

③鲜花再艳，也有捅谢的时候.什么花儿会永不凋落？展示中国画花卉提出问题

①猜猜它是用什么绘画工具画的，（展示文房四宝）

②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？

③作者是怎样体现花朵娇艳的？提出问题

①怎样用笔、蘸色才能体现出花卉的特点？

②水分的多少与画面的效案有关系吗？教师示范打开书，联络老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师同样的措施？展不花卉作品提出问题这些作品哪一幅你更喜欢？为何？、艺术实践4学生作业，老师指导作业规定以小组为单位，临摹大师的范画1选择自己喜欢的花儿进行体现

2、小结5组织交流教学反思第十三课多姿多彩的靠垫

一、教学目的理解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行能用对称式或自己喜欢的纹样设计、制作美观、实用的靠垫

二、教学重点靠垫的设计是以功能规定为前提的，还要关注实用以外的审美和文化

三、教学难点靠垫作品的新奇、创新、构思巧妙

四、课前准备剪刀、胶水、较硬的卡片纸、水粉色等教学过程

一、实物导入，揭示课题、课前师生准备一组靠垫实物，发到各组1研究用途、形状、色彩、图案、学生观测、触摸、分析、回答2揭示课题

二、师生研讨学习活动、布置学生研究、分析教材轴对称和中心对称有什么不一样？

1、设计靠垫用社么形状、纹样、色彩比很好？

2、你喜欢什么图案纹样？打算怎样进行色彩搭配采用哪种骨式？3学生活动结合实物、图片、教材，学生刊登自己的见解，思索一系列问题，体现自己的设计构思

三、创作实践活动教师巡视辅导

四、作业展示评价协助学生分析、归纳、提高审美能力

五、小组拓展怎样实行自己设计的靠垫作品？选择什么材料？拍照、保留资料把作业布置成小型的展览，可选择教室或楼道墙壁充足展示教学反思第十四课生活日用品的联想

一、教学目的理解生活用品因其用途不一样而造型各异，感受丰富的联想和大胆的体现带给我们的乐趣能根据生活平常用品的不一样外形展开联想，并通过动手体现、装饰、使其形象生动有趣

二、教学重难点教学重点通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的体现，能给我们的生活带来的无穷的乐趣，从而激发学生的发明热情教学难点引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想体现出来

三、课前准备有关生活用品、课件、多种工具和材料教学过程

一、组织教学请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来

二、引入新课桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联络？学生回答出示课题生活用品的联想

三、新讲课、提出问题1联想〃这个词怎么解释？学生讨论（理解联想〃的含义是由某事物而想起其他与之有关的另一事物、展示用勺子装饰成的小人2提出问题这个小作者是怎样通过联想完毕这件小装饰品的？、打开书，提出问题，分组讨论3（）欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观测展开联想的1（）书上的作品都用了哪些措施进行装饰的？2（）他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴？3（）仔细观测自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家4学生分组进行讨论，处理问题

四、学生作业作业规定:、认真观测自己带来的生活用品

1、大胆地展开联想

2、用自己喜欢的措施进行装饰，使其成为一件可欣赏的小饰物3

五、展示学生作业组织交流教学反思第十五课我们的目前和未来

一、教学目的创新思维与创作的关系运用多种措施，大胆想象创新体现运用创新思维进行创新体现做有理想有理想的一代新人

二、教学重难点（）《早春之路》（日本画）东山魁夷（日本）1

①画面体现了什么绘画风格？（写实性、装饰性）

②画家重要运用了哪些色彩体现春天？

③写一篇短文来体现你从这幅作品中看到了什么？又感受到什么？（请参照书上第页对这幅图的提醒）2

④你还想理解什么？（）《夏》列维坦（俄国）2

①画家运用了怎样的笔触来体现画面？（细碎、完整）小知识笔触是画家在再现或体现自然和生活时运用的多种笔痕

②画面重要使用了哪些颜色？

④用短文体现欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感（请参照书上第页对这幅图的提醒）2（）《金秋》（中国画）林风眠3

①画面用色有什么特点？（淡雅、浓重）

②树林在阳光照耀下展现什么色彩

③给你带来哪些秋天的感受？试用短文体现（请参照书上第页对这幅图的提醒）2（）《冬猎》（油画）勃鲁盖尔（尼德兰）4

①你从画面中看到了什么？（风景、人物、动物、植物）说一说

②观测作品的色彩，你有哪些体会？

③你能感受到哪些冬天特有的漂亮用一篇短文体现出来（请参照书上第页对这幅图的提醒）拓展3教师总结虽然冬季将一切事物归于沉寂，不过却预示着春天的来晦四季的色彩是丰富的，有无限象I征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不停积累、循环往复的问通过这节课的学习大家有什么收获？但愿同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观测、体现艺术作品和大自然带给我们的感受教学反思第课生活中的暖色2

（一）教学内容与目的显性内容与目的1应知暖色的色彩特点和所体现的感受教学重点运用思维训练措施，激发创新体现，采用多种措施体现自己在未来世界中获得的成就教学难点运用思维训练措施，激发创新体现，采用多种措施体现自己在未来世界中获得的成就

三、课前准备教学课件、不一样年龄性他人物图片、学生优秀作业、绘画用品教学过程

一、组织教学安排好学习小组一一我们的目前和未来

二、讲授新课出示课题我们的目前和未来、分析课题，针对课题，针对题目想一想我们要画什么内容？

1、教师引导发言我们的目前和未来〃2学生听课、组织小组讨论谈一谈你的目前，想象一下未来3小组交流目前——未来大胆想象，可以幻想未来的自己

三、组织研究、未来〃意味着什么？1未来是未知的，不一定是真实的、书中学生的作品是怎样体现未来的？

2、你准备怎样体现自己的未来的？3交流构思，互相启发

四、艺术实践、分析构图措施，理解不一样的构图措施

1、辅导学生完毕作品

2、展示任务才靠图片3

五、展示作业组织学生运用实物投影仪展示、讲解自己的作业

六、作品评价作品的创新表目前哪儿？教学反思第十六课亲亲密密一家子

一、教学目的能通过仔细的观测会议，体现一家子亲亲密密的生活场景，理解粉印吹塑纸版画的体现风格通过创作体现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界

二、教学重难点教学重点运用粉印吹塑纸版画的形式，体现一家子亲亲密密的生活场景教学难点详细情节的体现、颜料水分的掌握

三、课前准备吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘等教学过程课前准备每人准备一张和家人的亲密合影，或者从报刊、杂志上搜集体现人与人之间或动物间亲情图片

一、导入新课请学生在实物投影仪上展示图片、展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光

1、比赛谁说出家庭组员生日多

2、简介动物家庭的感人故事3

二、演出请三个同学分别饰演父亲、妈妈、孩子演出内容、三人离很远

1、三人搂在一起笑的很开心2（通过比较使学生感受到，人物间的距离，他们的眼神，动作等在画面中的作用）

三、简介新材料吹塑纸（是一种轻质的发泡材料，构造疏松的，很轻易在表面划出痕迹）今天我们就是要运用吹塑纸制版

四、教师演示、在己画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位

1、教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色2提问还记得这种体现措施叫什么吗？（对印）、怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？3

五、提出作业规定运用粉印吹塑纸版画的形式，体现一家子亲亲密密的生活物京O

五、自主创作

六、学生作品展示评价教学反思第十七课泥玩具

一、教学目的、通过欣赏中国民间泥玩具，理解和接触某些民间泥玩具的知识（理解）

1、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的爱好和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、2热爱生活的思想感情（接受）

二、教学重难点教学重点理解中国民间泥玩具的特点教学难点启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点

三、教学准备、教具计算机、课件、大屏幕投影、实物展示台、1CAI部分民间玩具实物、学具多种民间玩具2教学过程

一、导入新课、欣赏民间玩具实物，引入课题

1、出示课题2

二、欣赏泥玩具（注所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏）、1导言中国的民间玩具，历史悠久泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品、欣赏《彩色羊》《大叫鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》2小组讨论

①问这是用什么材料做的？

②问这些是用来做什么的？有什么特点？（玩具，样子很可爱）

③问它们重要用了哪些颜色？（红、黑、黄、绿、蓝）

三、艺术实践模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一种可爱的泥玩具教师指导创作

四、小结同学们，劳感人民用自己勤快的手发明了这样多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了诸多美的享有和欢乐我们该怎么做呢？教学反思第十八课漂浮

一、教学目的通过本课学习，学生初步理解有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计，结合绘画、粘贴、插接等不一样造型手法，以及漂浮的科学道理，运用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想

二、教学重难点教学重点启发学生探究简朴的浮力知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计与制作教学难点在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作措施精细

三、课前准备多种材质的废旧物品，如彩色纸、小木条、塑料瓶，铁丝、剪刀、双面胶、乳胶等有关物体漂浮的小知识教学过程

一、游戏导入、游戏发给学生每人一支吸管，提出作业规定你能想到几种令吸管在水中漂浮起来的措施？11:、游戏抢答一一假如给你一把吸管，让他们漂浮在水面上，设想一下都也许有哪些不一样的造型？22

二、思索反馈、吸管为何可以漂浮？（轻，中间有空气，）

1、铁很重，为何轮船却能漂浮海面上？（形状的变化，空气）2

三、信息交流组织学生进行信息交流组织学生将课前搜集到的有趣的有关漂浮的资料在组际或班级中进行交流

五、合作探究组织学生分组探究（材料铁、纸、不一样造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等）看一看书中同学作品给了你哪些启发？试一试运用折、剪、卷、组合等不一样手段，你能用手边的材料组织什么样的漂浮的造型？讲一讲你能设想一下它的功能及装饰吗？

六、探索实践提出作业规定运用身边的废旧材料，制作一种能浮在水面上的新奇美观的玩具

七、展示评价运用水盆、鱼缸等为学生营造一种新奇有趣的展评环境

八、课后拓展教学反思第十九课电脑美术一一神奇的画笔

一、教学目的、感受电脑绘画的独特魅力，尤其是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画处理措施

1、指导学生运用画图程序上的绘画处理工具进行绘画

2、引导学生通过简朴的创意和操作，感受电脑绘画的乐趣，从而培养学生敏锐的观测力和丰富的想象力3

二、教学重难点重点、让学生在充足的认识和理解电脑绘画的笔〃与一般的绘画中的笔的本质区别

1、能运用电脑绘画的画中的独特笔工具进行自由创作2难点怎样在画面中合理地运用画笔工详细现形象和自己独特的构思

三、课前准备.师检查电脑硬件设备，排除电脑故障1准备若干电脑美术的优秀作品

2.教育学生要爱惜电脑设备及多种教学设施

3.教学过程、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课

1、引导过程2欣赏美术电脑作品赏相似体现内容但体现手法不一样的美术作品，认识不一样的美术体现措施对美术作品的影响，引出电脑1绘画笔工具的神奇之出感受电脑绘画笔工具的神奇性2借助对比欣赏让学生感受艺术创作的求异思维，引起学生的体现欲望

3、发展过程3分析与讲解1师通过电脑屏幕向学生深入阐明画图程序界面上的多种工具的用途并演示在使用过程中出现的效果通过上机操作，让学生体验电脑画笔工具的特色

2、艺术实践，布置作业4让学生结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、认识，考虑怎样在自己的创作中发挥他们的1神奇〃作用根据自己的创意，结合自己的认识和理解进行创作2作业完毕后学生互评、互欣赏、收拾与整顿5指导学生按对的的环节关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁教学反思第课剪纸中的阴刻和阳刻20

一、教学目的显性目的通过欣赏民间剪纸艺术，辨别阴刻和阳刻，学习这两种措施，并灵活应用到自己的仿制作品中隐性目的感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情

二、教学重难点重点剪纸阳刻、阴刻、混合刻的措施，剪纸图案的设计、制作措施难点阴刻的技法和三种措施的灵活运用

三、教学准备课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸……教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整课前作业请你搜集某些剪纸回家寻找自己喜欢的剪纸资料飞

一、组织教学稳定情绪，检查用品准备状况稳定情绪，做好上课准备

二、讲授新课、赏回忆（课件出示）欣赏团花，回忆纹样种类欣赏吉祥图案（剪纸），回忆剪纸的寓意1A B、欣赏分析（课件出示）剪纸的体现手法有许多种，其中最重要的是阳刻和阴刻请仔细看看、想想,剪2纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出来吗？这两种体现措施有什么联络和区别？你认为应当怎样应用？、仿照书上的剪纸做一做吧个别回答观测分析小组交流，讨论仿制3

三、交流与互助说一说你碰到了什么困难？你怎样处理的？谁尚有措施？学生交流（演示）

四、课后作业下次我们要做一件大的剪纸，请准备好彩色纸（）记录，准备下次的工具8k第

二、三节教学流程教师引导学生活动教学调整

一、组织教学稳定情绪，检查用品准备状况稳定情绪，做好上课准备

二、讲授新课、欣赏剪纸作品（课件出示）

1、你能说说，你看了这些剪纸后有什么感受吗？2小结剪纸的特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少、你能仿照或自己发明一件剪纸吗？3你准备用什么颜色的纸来制作？用什么色的纸作底色？A想一想要用什么图案来设计剪纸？B个别回答小组交流，讨论仿制或发明构思、设计（:使用哪些纹样？重要运用那种技法？想一想，剪纸能运用在什么地方？（剪纸有什么作用？）你准备把剪纸运用到哪里？（做成什么形式？）

三、D交流与互助说一说你碰到了什么困难？你怎样处理的？谁尚有措施？学生制作，教师指导学生交流（演示）发明与体现

四、课后作业完毕本课作业下次交记录，准备下次的工具板书设计剪纸中的阴刻和阳刻纹样寓意阳刻色彩技法阴刻图案构思时要考虑混合刻用途教后小结这节课学生们欣赏了不少剪纸，对剪纸的阳刻技法有了比较深刻的认识，同步，在设计是应用阳刻技法的学生也比较多我在讲解阴刻技法时，出现了一种误区，好在及时矫正，并运用剪纸作品，给了学生一种对的的概念学生在制作时发现大部分学生是仿制的，也有一部分是发明，出现了不少好作品教学反思应会能画一幅以暖色为主的画隐性内容与目的2理解暖色知识，体验暖色带来的感受.提高学生色彩审美感受能力

（二）教学重点与难点重点通过本课学习让学生理解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观测或回忆体现生活中以暖色为主的景象难点以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受

（三）学习材料教师色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用品…•学生暖色为主的图片、绘画用品教学过程教学准备布置课前准备内容

1、准备2〜3张以暖色为主的图片、你认为暖色给人什么样的感受？

2、你喜欢冷色还是暖色？为何？3组织教学出示色卡，将暖色与冷色分开学生选择辨别冷色与暖色认识暖色，理解暖色特点对比中产生冷暖播放教学课件《生活中的暖色》你发现生活中、自然界中哪有暖色？什么场所使用暖色？研究活动组织学生研究活动、分析自己带的图片中哪些是暖色

1、暧色画中的少部分冷色起什么作用？

2、简介一幅画的名称、也.彩以及给你的感受3小组活动分析自己带的图片中哪些是暖色暖色画中的少部分冷色起什么作用简介一幅画的名称、色彩以及自己的感受艺术实践分析名家名作《红色的房间》体现措施，谈谈给你的感受仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不一样的暖色改画一幅作晶教学反思第课生活中的冷色3

（一）教学内容与目的显性内容与目的应知冷色的色彩特点和所体现的感受应会能运用冷色点染的措施画一幅风景画隐性内容与目的

2.理解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力

（二）教学重点与难点重点通过本课学习让学生理解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的措施画一幅风景画难点运用点染的措施画一幅风景画

（三）学习材料教师色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作学生冷色为主的图片、绘画用品教学活动课前准备布置课前准备搜集体现水的图片组织教学欣赏书中图片《水》组织研究活动冷色卡中再分析偏冷和偏暖色举例阐明对比关系欣赏冷色体现水的图片，淡一谈冷色给你的感受分析、交流活动冷色给人的感受清爽、宁静、安详、庄严、高雅、朴素讲授新课演示运用冷色体现水波纹措施将冷色滴洒在盆水中，（不要搅匀）趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上.浸透轻拿出即可展现自然水纹艺术实践组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸小组合作完毕作业展示评价组织小组展示作业I组织评价作业2给自己的画起个名字，简介自己的画中最得意之处业、绘画用品教学反思第课快乐的人4

（一）教学内容与目的显性内容与目的1应知通过本课学习,使学生理解可以应用于线造型的多种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术发明应会理解线材的基本制作措施隐性内容与目的2培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神

（二）教学重点与难点重点结合生活实际，引导学生研究身边多种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整顿和组织，进行不一样人物动态的造型难点人物动态夸张、生动及线材连接点的处理

（三）学习材料各类线材、如不一样颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子教学活动激情引趣让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不一样风格的歌舞演出听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？这样的音乐给你什么样的感觉？你觉得什么样的动作最能体现这段音乐？小组探究演示课件雕塑家族的新组员一一动感雕塑小组研究演出并体会当你活动时，重要是哪里在动？欣赏书上名家作品它欢乐的动作和真实的人同样吗？哪里不一样样？为何？动感雕塑的艺术特色重要体目前哪里？研究教材分析、研究材中学生作品你喜欢哪一件？为何？什么样的人是快乐的？你打算运用怎样的造型突出体现快乐？欣赏书中作品，看看他们怎样用线材体现快乐的动感？你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下技法指导根据个人的喜好与力度状况，选择适合的线材进行体现教师就出现的问题进行有制对性.的指导有些东西（螺丝钉、铅笔、曲别针等）不属于线材，你觉得它们像什么？可以与线材有机地配合使用吗？启发了你哪些想？创作实践提出作业规定个人独立创作或与他人合作完毕有快乐动态的人物雕塑造型作品展评营造小区环境，作为背景，将学生作品展示其中你在创作中遇见过什么难题？是怎样处理的，谁的造型最大胆？你最喜欢哪一组造型？为何？你尚有什么好的提议？课后拓展----------欣赏现代雕塑作品教学反思第课自行车局部写生课时52

（一）教学内容与目的、显性内容与目的1通过学习理解自行车的基本构造，学习线造型的体现措施，培养学生的观测能力和线造型能力、隐性内容与目的2引导学生在小组学习探究中，互相交流，培养学生的合作、探究意识通过学习活动，培养学生对美术学习的爱好以及认真细致的观测习惯

（二）教学重点与难点重点理解自行车的基本构造，学习线造型的体现措施难点怎样用线精细地体现自行车

（三）学习材料白行车、图画纸、彩笔等教学活动组织教学导入新课语言组织教学探究式学习活动提问自行车重要由哪几部分构成？各部分的线有什么不一样？I车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，例如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线…谁能到黑板上画出自行车的某一部分？2组织同学们猜一猜是哪部分教师用线演示自行车局部写生措施，引导学生观测线的变化和衔接等学生观测、学习用线写生的措施小组讨论你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发？组际之间进行交流他们观测得很仔细、体现得很详细、线条画得很丰富学生动手实践布置作业巡视辅导小结教师组织学生小结、评价同学之间互相简介、评价自己及他人的作品课后拓展展小儿幅体现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以深入写生教学反思第课猜猜我是谁6

（一）教学内容与目的、显性内容与目的1通过学习，发现、体现背面人物头部的美感，深入学习写生及线造型的措施，培养学生的观测能力、线造型能力及画面的组织能力、隐性内容与目的2引导学生在小组学习探究中，互相交流，培养学生的合作、探究意识通过学习活动，培养学生对美术学习的爱好以及认真细致的观测习惯

（二）教学重点与难点重点学会捕捉背面人物头部的特性，能用线描写生的措施体现出来难点怎样用线体现人物头部的特性组织教学导人新课语言组织教学探究式学习活动讨论展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁（教师课前用数码相机照好）板书课题提问你为何能猜出来刚刚的几位同学呢？板书头型、发型、头饰、服装引导学生分析、感悟画家是怎样通过背面人物体现人的内心情感的引导学生欣赏教材中小朋友的作品提问你喜欢哪幅为何？小组讨论赏析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫伎图》赏析《未来世界》，时论画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？运用教材上的学生作业.说一说自己喜欢哪幅，为何与教师一起分析头发的走向及线条的组织边观测教师的示范边思索教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示怎样用线进行写生提醒学生要体现出头部的形体，某些线条应为弧线，并注意其方向的变化学生动手实践布置作业巡视辅导学生写生自己前面同学的背面头像欣赏教材中两幅学生的创作.提问这两幅作品分别体现出什么内容你们各小组怎样运用自己的作品进行创作？学生发言，小组同学进行讨论小组合作完毕用人物引导学生完毕小组集体创作小结教师组织学生小结、评价课后拓展展示几幅家长背面的线描画作品引导学生回家深入学习教学反思第课有趣的属相7

（一）教学内容与目的显性内容与目的

1.应知理解十二生肖的有关知识以及邮票的一般常识应会用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票隐形内容与目的2⑴在欣赏与十二生肖有关的艺术作民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度（）在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识2（）在欣赏生肖动物作品中，引导学生理解租国独特的民族艺术，增强民旅自豪感3

（二）教学重点与难点教学重点引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间体现、感受设计之美教学难点激发学生的想像力，创新体现，培养学生的创新思维

（三）学习材料铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗教学活动课前准备、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件I、民间工艺品实物一组2。