2025年人教版四年级语文上册作文教案合集精华版

新课标人教版小学语文四年级上册作文教案全册《感受和回报父母之爱》教学设计【教学目的】

1、能用一两件详细的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事

2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱

3、能写出自己的真情实感【重、难点】

1、事情怎样写才详细

2、怎样才能抓住神态动作来写

3、真实感受怎样体现【设计思绪】话题导入的方式可以根据教学实际灵活选择可以从课文《可贵的沉默》或《妈妈的账单》导入；可以运用抒情性的语言激情导入；也可以先讲述有关父母之爱的感人小故事，然后明确本次口语交际的内容交流过程中，可以先让学生整顿自己想说的内容，组织好自己的语言注意引导学生详细生动地讲述故事,努力用语言打动他人还可以提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈父亲妈妈对自己的爱，可以只谈详细的事情，也可以结合感受来谈学生谈的比较多的也许是生病时的照顾，节日买礼品带来的快乐等，这是一种方面，也可以引导学生谈一谈平常生活中感受到的父母对自己的爱谈应当怎样爱自己的父母时，可以谈谈此前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情，有什么感受假如自己在向父母体现爱时碰到问题或困难，可以提出来，互相交流，大家想措施，出主意教师应注意关注状况特殊的孩子,如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生同样感受到亲情和爱【备课方略思索】

1、本次的习作的重点应围绕“感受和回报父母之爱”话题是谈谈父亲妈妈对自己的爱一是说说父亲妈妈对自己的爱，二是说说自己应当怎样爱他们

2、本设计要重视培养小学生的口语体现能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席教师启发谈话以激发习作爱好，指导交流以引起思维，拓展思绪,采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习这样，学生就学得积极积极，学得有趣快乐【本次习作指导过程】

（一）情境导入丁丁说，他的妈妈是世界上最佳的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里播放歌曲《天下的妈妈都是同样的》学生刊登自己的观点父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一每天长大今天就让我们来谈谈父亲妈妈对我们的爱（板书父亲妈妈对我的爱）

（二）话题交流，真情融汇吹面不寒杨柳风

1.教师谈话先讲述有关父母之爱的感人小故事，然后激情导入世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？

2.教师提醒爱的方式不一样，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等你乐意简介哪首先父母的关爱呢？

3.教师鼓励请同学们准备一下，今天我们就来一种口语交际大赛，说一说父母是怎样关爱我们的比一比谁说得好有信心吗？

4.学生发言

（1）.想一想父母关爱自己的事情把事情的过程想完整

（2）.同桌之间互相说一说

（3）.小组交流每人说一件事情，谈谈父母的关爱

（三）成语点睛，诗句引趣嘈嘈切切错杂弹读一读下面的诗句，猜一猜描述的是什么景物？说说你最喜欢哪一句慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖K唐U孟郊尊前慈母在，浪子不觉寒《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》昔孟母，择邻处子不学，断机杼《三字经》

（四）激发情趣，游戏引路未成曲调先有情

1.小小比赛会教师提醒

（1）比赛主题谈谈父亲妈妈对自己的爱

（2）比赛方式个人简介

（3）教师提醒详细生动地讲述故事，努力用语言打动他人提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈父亲妈妈对自己的爱，可以只谈详细的事情，也可以结合感受来谈其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的怎样

2.学生比赛

3.学生评价

（五）奇思妙想，启动心路一语天然万古新

1.教师启发谈话导入同学们，我们的父母这样爱我们，我们应当如爱自己的父母呢？

2.分小组讨论谈谈应当怎样爱自己的父母

3.小组代表发言，其他同学补充

4.集体讨论假如自己在向父母体现爱时碰到问题或困难时，应当怎么办？

①不会向父母体现爱，怎么办？

②自己想向父母体现爱，但父母不一样意怎么办？

③你在向父母体现爱时，碰到什么困难或问题，说出了，大家帮帮你

④如父母不在了或父母不在身边，你应当怎么办？

5.大家互相交流，想措施，出主意生活拓展自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次；与自己父母一起交流一次，体验爱和亲情；动手做一件小礼品，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次［设计意图］本段设计重视培养小学生的口语体现能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席小学生的讨论，既活跃了课堂气氛，又培养了小学生动脑、动嘴的能力6导语同学们，我们已经进行了口语交际的练习，每一种同学都说出了自己的心里话把自己的心里话用优美的语言写出来，就是很棒的作文了大家乐意写出来吗？

7.指导阅读习作提醒

（六）充足交流，开拓思绪

1.习作前小组学生充足交流，说说自己最想写什么？

2.在交流过程中，学生通过互相启发，确定自己最想写的内容，把思绪打开

3.强调在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么怎样把事情的前因后果写完整，写清晰要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句

4.再读习作提醒，拓展思绪［设计意图］启发谈话以激发习作爱好，指导交流以引起思维，拓展思绪，使学生想写、乐写

（七）佳作引路，章法导写要把金针度与人我给妈妈买礼品平时，都是妈妈给我买礼品今天是母亲节，我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼品到了商场，一看，东西真多啊！我一种柜台一种柜台地去挑选最终，我看中了一枚胸花这枚胸花是白颜色的，四面镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发光我想，妈妈带上它一定非常漂亮于是，我就把它买了下来回到家，看见妈妈正在厨房里我连忙走上前去，双手托着胸花，说:“妈妈，这是送给您的节日礼品妈妈快乐极了，伸出双手接了过去，说”唉呀！真是太漂亮了谢谢你，我女儿长大了”听了妈妈的话，我心里真快乐

1.学生讨论你从中体会到了什么？你认为哪儿写的好？

2.老师点评开头交代了买礼品的原因，亲切自然；中间写了买礼品的过程，十分详细结尾写了事情的成果，妈妈见到礼品后的快乐心情和对我的夸奖,十分有趣

3.教师小结从内容和体裁两方面点评习作的示范作用［设计意图］范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思绪A迅速行文，一气呵成轻舟已过万重山

1.师目前，也让我们拿起手中的笔，书写心中的爱，抒发爱父母的情怀，别忘了，先想好一和漂亮的题目，然后想清晰按什么次序写，抓住什么特点写注意写出自己的独特体验哟

2.提醒:

①要把事情的前因后果交代清晰

②要注意把事情通过写详细人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等，要写详细，力争写得活灵活现

③结尾要自然，要写出自己的快乐心情

3.学生习作，教师巡视，协助有困难的同学［设计意图］动笔之前，就组织学生就自己的想法与同学交流交流；写完后，根据学生习作状况，又让学生把自己的习作读给父母听，并请父母提出修改意见对习作的修改，在家长提出提议的基础上，师生合作共同来完毕这样，小学生就可以体现真情实感，同步又能有创意的体现；引导学生对习作进行自改和互改，增进互相理解和合作，共同提高习作水平板书设计感受真爱父母的爱-------------------生活细节感恩报答范文指导我为妈妈洗脚妈妈在我成长的过程中为我付出了许多，在一天的夜晚，我终于找到了一次报答的机会一一在为妈妈洗脚的时候我看见了妈妈的脚，上面充斥了疤痕和皱纹，很是难看于是，我找来了一盆热水，将母亲的脚轻轻放进水里，开始，她只是说烫，但一会儿后来，她又将两只脚放入水中，咬着嘴唇，显出非常痛苦的样子但那种表情在她脸上只是一闪而过，取而代之的是一种幸福与安详我也将自己的手放入水中，“啊”！我竟忘了兑凉水我看了看母亲，匆匆把她的脚从水中扶出来，但那双脚显然已经有些红肿了，我很难受，慢慢的抚摸着母亲的脚已经失去了往日的细腻和湿润，是那么的粗糙看了让人感到极不舒适其实，我懂得，那是由于长时间的奔走与劳累，我用手把妈妈的脚放在脸上，妈妈怔了一下，我匆匆往盆里填了些凉水，通过测试后，感觉恰好了，才又将妈妈的脚放入水中，慢慢地洗了起来……那一刻，我才发现自己并没做什么好事，几天后来，妈妈的脚起了一层皮，中间又是那么的红肿，几天不能下地干活这时，我才发现自己的脆弱本来想要为妈妈做一点儿事,为此要付出许多的代价，这其中又蕴涵了我对妈妈的无限的内疚，时时在警醒着我，让我难以忘怀妈妈的爱妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打妈妈的爱.是一艘小船，载着孩子们驶向美好的未来妈妈的爱，是一座港湾，给孩子们一种可以遮风挡雨的空间妈妈的爱，是一口清泉，她将甘甜的水给了我们而母亲自己，却只是默默地为我们付出辛劳记得那是秋天的一种下午，放学回家时，天正下着大雨，我一路走着回家，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在了床上傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸了摸我发烫的额头，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院走去一路上，风吼得更厉害了，雨也越下越大，风雨无情地向我们袭来，妈妈怕我被雨水淋着,把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严的我躺在妈妈的怀中，心里有说不出的感动渐渐的，我发现妈妈的呼吸越来越急促，，脚步仿佛也放慢了，每挪动一步都那么吃力我着急地想医院啊，医院，此前你离我家不是挺近的吗？可是目前为何变得那么遥远呢？到了医院后,，医生给我打了针，服了药,我迷迷糊糊地睡着了.我醒来时，发现妈妈正坐在床边.见我醒了，她微笑着轻声问:“好点了吗？我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说:“好多了.妈妈……”我的被鼻子一酸，再也说不下去了……想到这里，我又望了望妈妈的身影,不禁想起了父亲曾教给我的一首诗，“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.我的妈妈不也是这样吗？那么，我将怎样来报答妈妈无私的爱呢？我的好父亲有一种十分爱我的父亲，他为我的成长付出了诸多的心血和爱心有一件小事让我十分感动，虽然已通过了好儿年，不过我一直记得很清晰，一直记忆犹新那是我上幼稚园的时候，一种星期三的早上，天正下着倾盆大雨父亲骑着自行车送我上幼稚园我坐在自行车的后座上，躲在父亲的大雨披下面，一路开开心心地看着地面的水花，我们很快就到了幼稚园门口当我下车的时候，我看见父亲的脸上不知是汗水还是雨水,正从父亲那白净的脸庞上滚落下来我问父亲“父亲，您累吗？”父亲喘着粗气说“不累只要你不迟到就行”那时我还小，就没当回事可是，目前回忆起来，我觉得父亲是多么关怀我爱我啊！目前我想起这件事，真想扑进父亲的怀抱！我真幸福啊，有一种这样好的父亲！同学们，你们呢？。