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文本内容:
.草原
11.给句子中加点词换一种意思相近的词语
（1）清新
（2）潇洒放松自如
（3）腼腆害羞
2.照样子，写词语，并造句忽（飞）忽（落）忽（高）忽（低）忽（冷）忽（热）忽（隐）忽（现）一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（日）千（里）一（刻）千（金）从
（1）
（2）两组中选择一种词语写一句话略
3.默读课文，填空老舍在《草原》一文中，按事情的发展次序，描绘了三幅感人的画面草原风光.喜迎远客.主客联欢读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情
4.把下面的句子补充完整
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际
（2）在这境界里，连骏马和大牛均有时候静立不动，仿佛回味着草原的无限乐趣
5.读下面的句子，体会句子在体现上的特点
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际我从这句话中感受到草原碧绿、广阔的特点,其中“就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际J写得尤其好，让我觉得一碧千里的草原像一幅漂亮的中国画，使人赏心悦目
（2）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，立即的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来老舍真不愧是语言大师这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，由于主人们鲜艳的服装如同彩虹般绚丽多彩，并且骑马的速度非常快，远看就像一条彩虹文中写得很美的句子尚有诸多，我要再抄一句
①“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”
②“走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子一一河！”
6.品读课文片段，完毕练习初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子一一河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响快了，快到忽然“像阵见了米的“远处的立即的男女老少穿着各色了一被二小丘上出现了一群马一的衣裳心群马疾驰襟飘带舞“像二条彩虹向我们飞过来“这是主人来到几十里外欢迎远客见到我们，主人们立即拨转马头，欢呼着,奔驰着，在汽车左右与前面引路旨指（手指）脂（脂肪）诣（造诣）
2.划去括号中不恰当的读音应划去的读音是wei ying
4.品读课文，完毕练习梁国杨氏子九岁，甚聪惠孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出为设果，果有扬梅孔指以示儿日“此是君家果”儿应声答日“未闻孔雀是夫子家禽”
（1）判段下面说法与否对的，对的打
③（J）
（2）文中的“为设果”是说谁为谁摆放水果？答文中的“为设果”是杨氏之子为孔君平摆放水果
（3）你会用下面这些成语夸一夸杨氏之子吗？请把它们补充完整能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿表达善于言辞的成语尚有口若悬河滔滔不绝能言善辩振振有词头头是道满舌生花能言善辩
5.读一读下面这篇短文，说一说故事的大意徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之日“若令月中无物，当极明邪
①？”徐日“否则譬如人眼中有瞳子，无此，必不明”故事大意是徐家有个孩子，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍有人对他说“若是月亮里什么也没有，他是不是应当愈加明亮呀？”这个姓徐的孩子说“不对比方说人眼中均有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了J【译文】徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说“假如月亮里面什么也没有，会愈加明亮吧？”徐孺子说“不是这样好比人的睛睛里有瞳人，假如没有这个，一定看不见”.晏子使楚
111.比一比，再组词侮（欺侮）谎（谎言）矩（规矩）海（大海）慌（慌张）拒（拒绝）2,先把文中画线部分换成三个成语，再写两个表达人多的成语文中的三个成语举袖成云挥汗如雨摩肩接踵表达人多的成语人山人海，摩肩接踵，熙熙攘攘，人声鼎沸，山呼海啸，万人空巷，门庭若市，车水马龙，座无虚席，济济一堂
3.写出下面加点词在不一样句子中的意思淮南的柑橘，又大又甜可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是由于水土不一样吗？（水和土壤“自然环境”不一样样）齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不一样吧（社会风气、社会环境不一样样）
4.默读课文，填空起因楚王仗着国势强盛，想欺侮晏子，显示楚国的威风成果楚王自取其辱，不敢不尊重晏子了
5.品读课文片段，完毕练习楚王懂得晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一种五尺来高的洞晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去晏子看了看，对接待的人说“这是个狗洞，不是城门只有访问狗国，才从狗洞进去我在这儿等一会儿你们先去问个明白，楚国究竟是个什么样的国家？”接待的人立即把晏子的话传给了楚王楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子
（1）答我从从中体会到了晏子的反应敏捷、智慧超群
（2）要我钻狗洞，必须是楚王先承认楚国是狗国
（3）偷鸡不成蚀把米哑巴吃黄连有苦难言搬起石头砸自己的脚
（4）短矮小使出使全文的参照意思楚国人由于他身材矮小，就在城门旁边特意开了一种小门，让晏子进去晏子不愿进去，说“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去目前我出使的是楚国，不应当是从此门进去吧J迎接的人只好改道请晏子从大门中进去回忆•拓展三1•读拼音，写词语家禽欺侮威风矮小出息囚犯盗贼柑橘
2.给多音字组词大方待着为难大夫等待受难
3.根据意思写词语
（1）实话实说
（2）安居乐业
（3）面不改色
4.把下面的对联补充完整
（1）地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）
（2）一夜五更，午夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）
（3）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）
5.抄写三句课外积累的歇后语或谚语歇后语1＞二H一1天不出鸡---坏蛋
2、冰糖煮黄莲一一同甘共苦
3、小葱拌豆腐---------一清二白
4、小和尚念经---------有口无心
5、周瑜打黄盖---------两厢情愿
6、赶鸭子上架--------吃力不讨好
7、擀面杖吹火--------一窍不通
8、飞机上点灯一一高明
9、虎落平阳----------被犬欺
10、木匠带枷一一自作自受
11、午夜三更放大炮——一鸣惊人
12、画蛇添足----------多此一举
13、箭在弦上----------不得不发
14、井底青蛙----------目光短浅谚语
1、有福同享，有难同当
2.在家靠父母，出门靠朋友
3.路遥知马力，日久见人心
4.酒逢知己千杯少，话不投机半句多
5.有缘千里来相会，无缘对面不相识
6.多种朋友多条路，多种冤家多堵墙
7.仇人相见，分外眼红
8.机不可失，时不再来
9.时间像生命，一刻值千金
10.花儿凋落不再开，光阴一去不再来
11.今朝有事今朝做，莫将忙事待明天
12.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
13.追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他
6.照样子，把下面的提醒语写得富有情趣某些
（1）心灵的沟通不需要太多的言语请把你的微笑留下，把你的喧哗带走
（2）请不要在此腾云驾雾别抽，听见了吗，你的肺在哭泣
7.默读短文，完毕练习在记者招待会上1953年7月27日，周恩来总理在北京举行了一次外国记者招待会招待会上，几种美国记者不怀好意地刁难周总理先是一种大胡子记者发起忽然袭击“中国人为何喜欢走马路呢？马路是人走的吗？总理阁下”只见周总理不假思索地笑着说道“我们中国人就是喜欢走马路，就是喜欢走马克思主义和道路嘛！”看，妙的联想，巧的对答，给大胡子记者当头一棒另一种美国记者不甘心失败，立即接着问“中国人走路为何总是弯着腰，低着头呢？你看，我们美国人走路总是挺着胸，昂着头的”周总理（脱口而出）“我们中国人走的是上坡路嘛，能不弯着腰埋着头使劲吗？你们美国人走的是下坡路，能不挺着胸，昂着头显得轻松吗？”周总理故意给“显得轻松”四个字加重了音，如同给刁难者击去第二棒这时，一种记者发现周总理的上衣口袋里插着一支美国造的派克金笔，仿佛发现了新大陆似的，急匆匆忙抢过话筒，得意洋洋地说“总理阁下，你们中国人连自来水也不会生产吗？你作为中国总理，怎么竟插一支我们美国造的派克金笔呢？”周总理看了看了那个美国记者“记者先生，这个问题不便回答，今天可以不回答吗？”“不，请总理阁下当众回答”几种美国记者像抓住了一根救命稻草，（异口同声）地喊然而，周总理仍然不慌不忙他微笑着面向全体记者说“看来，这几位美国记者先生真心要我当众回答这个问题本来今天我是不乐意谈这个问题的”周总理故意稍稍停止了一下，会场鸦雀无声只听周总理接着说“我们中国当然能生产自来水笔，这是诸位记者先生都懂得的可是我衣袋里为何还插支美国造的派克金笔呢？这支笔来自朝鲜战场中国一种志愿军战士击毙了美军一种师长，缴获了这支钢笔当时，该战士的团首长把这支笔作为战利品，奖给了那位战士后来,作为抗美援朝战争胜利的纪念品，那位志愿军战斗英雄又把这支笔郑重地送给了我请问，我能辜负英雄的好意吗？我能不把它庄严地插在衣袋里吗？”周总理一席回答，如同绵里藏针，使几种美国记者尴尬万分，（哑口无言）
（1）选择合适的词语填入文中的括号里哑口无言异口同声脱口而出
（2）照样子，改写句子我们中国人莫非不喜欢走马克思主义道路吗？
（3）在记者招待会上，美国记者有几次不怀好意地刁难周总理？周总理的“一席回答，如同绵里藏针”写出你对“绵里藏针”这个词语意思的理解答在记者招待会上，美国记者有3次不怀好意地刁难周总理“绵里藏针”在这里说,周总理的话听上去彬彬有礼，说得平缓有礼貌，实际上，是话中有话，给了对方强有力的反击，使几种美国记者尴尬万分，哑口无言
（4）按规定写出带有“笑”字的词语快乐的笑眉开眼笑，笑逐颜开，喜笑颜开，哈哈大笑开怀大笑阴险的笑笑里藏刀皮笑肉不笑奸笑冷笑.再会了亲人
1491.划去括号中不恰当的词语
（1）（战争战斗）（战役战斗）（战役战争）
（2）（坚强刚强）
（3）（观测视察）
2.写出句子中加点词意思相反的词语
（1）（软弱脆弱懦弱）
（2）（喜讯）
（3）（平坦）
3.默读课文，填空大娘小金花大嫂劝慰的话【劝慰朝鲜亲人的话】回忆难忘的事体现深情厚谊用鲜血凝成的比山还高比海还深【用鲜血凝成的不是亲人胜似亲人】抄写一句最感动的话
①列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留半晌
②大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了
③山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊
4.品读课文片段，完毕练习八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候,由于敌机的封锁，导致了临时的供应困难我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜是您（带）着全村妇女，（顶）着打糕，（冒）着炮火，（穿）过硝烟，（送）到阵地上给我们吃这真是雪中送炭啊！当时有诸多次阻击战您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一种伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去急救小孙孙的时候，房子已经炸平了您为我们失去了唯一的情人您说,这比山还高，比海还深的的友谊，我们怎么能忘怀？
（1）给加点字选择恰当的读音，打“（略）
（2）在文中括号里填上合适的词语入
（3）联络上下文思索“雪中送炭”中“雪”和“碳”在文中详细指什么？“雪中送炭”是什么意思？答雪志愿军空着肚子跟敌人拼了三天三夜炭大娘带着妇女们送来的打糕雪中送炭在他人急需时予以支持协助课文指在志愿军急需食物时，朝鲜妇女送来了打糕
（4）你从文中哪两件详细的事情中感受到大娘是志愿军战士的亲人？答我从文中的下列两件事情中感受到大娘是志愿军战士的亲人
1.冒着生命危险，给志愿军送打糕，昏倒在路旁
2.为救志愿军伤员，失去了小孙孙
5.小练笔从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来
①记得有一次，一种大娘昏倒在路旁，已经奄奄一息了恰好一种志愿军通讯战士路过这里，发现了她，赶紧进行急救他把大娘移到了一棵大树的旁边通讯战士问“大娘,您怎么会昏倒在这儿？大娘有气无力地说“我刚从阵地上下来，一阵敌机轰炸，我们急速隐蔽，我仿佛看到大家都卧倒了，后来的事我就不懂得了”志愿军战士继续说“大娘,我送你回家吧？”大娘说“不用了，待会儿，我就会好的我自己可以回家去，你还是自己执行任务要紧”“不，大娘我还是送你回家吧我刚从阵地上回来”通信员一直把大娘送到了家大娘连声说“谢谢！”
②记得五次战役的时候，我军由于被敌机的炸弹封锁着，战士们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜炮火中，志愿军战士快乐地看见朝鲜大娘带着全村妇女头上顶着打糕走来了正在这时，敌人的飞机又来了，炸弹又从高空落下来，大娘正在组织妇女门隐蔽，同行的妇女都卧倒了，大娘还处在危险之中，一位志愿军战士一边高喊“卧倒，一边奋不顾身的冲过去，用自己的身体掩护了大娘，大娘得救了，志愿军战士受了伤大娘感到很内疚,战士们非常感谢大娘，这真是雪中送碳呀！在大娘精神的鼓舞下，志愿军战士终于打胜了这次阻击战.桥
161.按笔画从少到多的次序，依次将下面的字对的、工整地写在方格中咆疯豹祭搀肆瞪
2.给加点的字选择对的的读音，将序号写在括号里
①m6i
②mb
（1）
①
（1）
②①si
②shi
（1）
②
（1）
①①bOn
②b@n
（1）
①
（1）
②3•把下面的词语补充完整惊（慌）失措你拥我（挤）跃跃（欲）（试）乱（哄）（哄）
4.把下面的句子补充完整⑴泼倒
（2）一群受惊的野马
（3）疯了
（4）一座山
（5）读课文片段，完毕练习水渐渐窜上来，放肆（si）地舔着人们的腰老汉忽然冲上前一，-从队伍里揪里辿）…出一种小伙子一，…吼道:-“你还算悬个党员口马工排到背面去!”老汉凶得像只豹子“小伙子瞪（deng）了老汉一眼，站到了背面木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟水，爬上了老汉的胸膛最终,只剩余了他和小伙子小伙子推了老汉一把，说“你先走”老汉吼道“少废话，快走”他用力把小伙子推上木桥忽然，那木桥轰地一声塌了小伙子被洪水吞没了老汉似乎要喊什么，猛然间，一种浪头也吞没了他一片白片白的世界
（1）在文中用“一一”画出描写洪水的句子
（2）这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不一样？这样写有什么好处？答
（1）构思新奇别致，设置悬念，前后照应
（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛
（3）多用比方、拟人等修辞，体现洪水凶猛，烘托老支书献身精神
（3）当小伙子被洪水吞没时，老汉“似乎要喊什么”展开想象，写写他当时也许会喊什么？答从课文的内容看，他当时也许会喊“儿子，是爸对不起你，但你我都是党员，应当为他人着想，先人后己！”
（4）在文中用“________”画出一种最让你感动的描写老汉的词语或句子，并写下感动的理由感动理由在危急时刻，把生的但愿留给他人，把危险死亡留给自己，伟大！【老支书在危难面前所体现出来的无私无畏、不徇私情、舍己救人的崇高品质和人格魅力】回忆•拓展四
1.读拼音，写词语噩耗大嫂放肆祭祀拥戴硝烟封锁搀扶
2.给加点字选择对的的意思，将序号写在括号里
（1）
③
（2）
⑤
（3）
②3,在括号里填上合适的词语决定性意志宽阔面孔深厚声音
4.把下面的词语补充完整精卫填（海）愚公移（山）程门立（雪）（肝）胆相照（赤）胆忠心（鞠）躬尽瘁赴汤（蹈）火冲锋（陷）阵同归（于）尽5,选择合适的词语，打上“
（1）艰苦卓绝
（2）百折不挠
（3）雪中送炭
6.照样子，改写句子
（1）鸟儿在树上欢快地唱着歌鸟儿在树上唱着动听的歌
（2）我们怎么会忘掉老师的教育之恩呢？我们莫非会忘掉老师的教育之恩吗？7•默读短文，完毕练习短文（略）
（1）照样子，再写几种表达时间短暂的词语刹那间一瞬间、一刹那、猛然间
（2）短文写了一种怎样的故事？简要地写出故事的重要内容重要内容
①3月31日，城南小学一二年级学生踏青在去看电影的途中一辆车疾驰而来，殷雪梅老师张开双臂把孩子推向路边，救了孩子的生命，自己却被车撞死了
②，城南小学的殷老师在学生过马路遭遇车祸之际，用身体拯救了学生，自己却献出宝贵的生命
（3）读文中划横线的句子，填空句子中的“小鸡”是指学生们，“鸡妈妈”是指殷雪梅老师，这样写的好处是借物喻人，生动、形象地写出了老师的关爱与呵护
（4）下面的诗句可用来赞美老师请把它们补充完整
①随风（潜）入夜，润物（细）无声
②捧一颗（心）来，不带半根（草）去
③（春蚕）到死丝方尽，（蜡炬）成灰泪始干.将相和
181.在括号里填上读音相似的字（璧）玉墙（壁）躲（避）手（臂）（距）离（拒）绝（巨）大火（炬）
2.给加点字选择恰当的读音，打上“J”将（jiang jiangV）相（xiang xiangV）和允诺（nud Vrud）胆怯（que qieV）上卿（jl qlngV）击缶（fd fouV）3•根据课文内容填空廉颇蔺相如和好完璧归赵福池会见负荆请罪
4.品读课文片段，完毕练习蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧秦王双手捧住璧，（一边）看（一边）夸奖，绝口不提十五座城的事蔺相如看这情形，懂得秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”秦王听他这样一说，就把和氏璧交给了蔺相如蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城目前璧在我手里，您（要是）强逼我，我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商议，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来秦王只好跟他约定了举行典礼的日期
（1）在文中括号里填上合适的词语
（2）一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语
（3）文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？答文中加点的“理直气壮”是“理由充足，说话有气势”的意思从蔺相如理直气壮的话中，我感受到他机智勇敢、不畏强暴、从容坚决的性格特点
（4）提出你你感爱好的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得出的答案写下来我的问题为何蔺相如坚持要举行隆重的典礼，才肯交出和氏璧？讨论得出的答案蔺相如想争取时间，把和氏璧送回国
5.读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应当于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接从此后来，他们俩成了好朋友，同心合力保卫赵国答廉颇真对不起，我为了自己的利益，不顾全大局，导致将相不和，深感羞愧！请大人责罚！蔺相如廉将军请起！廉将军言重了今日你来，足见你肝胆赤诚，光明磊落相如愿与将军坦诚相见，共同捍卫赵国的利益！.草船借箭
191.比一比，再组词廷（宫廷）塞（堵塞）承（继承）延（延长）寨（山寨）丞（丞相）忌（妒忌）擂（擂鼓）呐（呐喊）纪（纪念）蕾（花蕾）纳（采纳）
2.写出和句子中加点词意思相近的词语
（1）（推辞）
（2）（打探）
（3）（怀疑）
3.照样子，把句子写完整让鲁肃不要告诉周瑜借船的鲁肃回来汇报周瑜时不借借船事，的事诸葛亮神机妙懂得三天后必有大雾，第三天四更江上大雾弥漫果然，算，他懂得曹操多疑，不敢应战，只曹操只叫万名弓弩手一齐放箭会放箭，
4.默读课文，填空起因周瑜嫉妒诸葛亮的才能，想害诸葛亮，命他造10万支箭通过诸葛亮命快船驶近曹营，曹操命弓弩手射箭，诸葛亮接到10万支箭成果诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如
5.品读课文片段，完毕练习周瑜看到诸葛亮挺有才能，心里很嫉妒有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战水上交战，用什么兵器最佳？”诸葛亮说“用弓箭最佳”周瑜说“对，先生跟我想的同样目前军中缺箭，想请先生负责赶造十万支这是公事，但愿先生不要推却「诸葛亮说“都督委托，当然照办不懂得这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事”周瑜问“先生估计几天可以造好？”诸葛亮说“只要三天”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我乐意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他诸葛亮说“今天来不及了从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭”诸葛亮喝了几杯酒就走了
（1）给加点字选择对的的意思，打上“J”
①C.很
②B耽误
（2）诸葛亮明知周瑜妒忌他，为何还要答应周瑜三天造好十万支箭？答诸葛亮神机妙算，料定三日必能完毕任务，因此将计就计，答应造箭，防止与周瑜不和
（3）根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状军令状我诸葛亮愿于三日内造箭十万支，如若无法完毕，甘受军法处置
（4）和同学一起分角色朗诵这段课文，读出说话人的不一样语气回忆•拓展五1•读拼音，写词语妒忌延迟呐喊胆怯隆重能耐商议允诺
2.把下面的词语补充完整足智多谋深谋远虑老谋深算急中生智神机妙算随机应变锦囊妙计将计就计诡计多端
3.根据意思写成语无价之宝攻无不克战无不胜同心合力负荆请罪
4.把歇后语补充完整说变就变巧用天时不自量力粗中有细英雄无用武之地里外不是人
5.把下面人物与对应的名著涌现连起来鲁海力上哪吒廉颇周瑜项羽曹操李逵猪八戒
6.从第五组课文中选用两个人物进行比较，完毕下面的表格课文题目人物姓名重要事迹性格特点知人心，识天象，设计《草船借箭》诸葛亮从曹营借到10支前神机妙算有胆有识豪放倔强勇敢无畏《景阳冈》武松赤手空拳打死猛虎石猴成为猴王的一段经勇敢顽强《猴王出世》孙悟空历无私无畏
7.默读课文，完毕练习短文略1联络上下文，解释下面加点字的意思量估计，猜测叩敲打勿不要2本文重要是写刘备，为何还要多处写到张飞？答写张飞的鲁莽冲动是为了烘托刘备遇事从容冷静、深思熟虑和求贤若渴、礼贤下土的品格3读了这篇短文，刘备给你留下了怎样的印象？答刘备求贤若渴，知人善任，目光远大，极有耐性，从容冷静，深思熟虑4把《三顾茅庐》缩写成不超过200字的短文《三顾茅庐》缩写刘备两次拜访诸葛亮都没有碰到，关羽认为不必大哥不必亲自前去拜见，张飞主张用绳子将诸葛亮捆来刘备不顾两人的劝阻，决定再次前去拜访静寂的草原热闹起来欢呼声，车声，马蹄声，响成一片车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包
（1）用“”画出段落中体现蒙古族人民热情好客的语句
（2）仔细读这段话，我体会到草原一开始给人的感觉是非常（沉寂的），后来变得（十分热闹）因此朗诵时，一开始声音可以（轻柔低沉高昂）些，速度（慢快）某些，当读到“忽然”时，语气就要变化，声音逐渐（轻柔低沉高昂），语速也要（减慢加紧）些
（3）“走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子一一河！”这句话改成“走了许久，远远地望见了一条河！像一条迂回的明如玻璃的带子”好吗？为何？答不好由于这不是真正的河原句先写喻体“带子”，再写本体“河”，能给人一种兴奋激昂的感觉，更能突出河的幽深迂回而改后的句子平淡，没有激动，没有欣喜语文作业本1草原参照答案
1、清新潇洒害羞
2、高下强弱诺金字金小明一诺千金，从不食言
3、草原风光喜迎远客把酒联欢
4、只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画回味着草原的无限乐趣
5、广阔、碧绿只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样整个草原如同巨幅的中国画那样赏心悦目这道彩虹不仅是艳丽色形的描写，也是蒙汉情深的比拟
6、静寂热闹1132不好，由于原句让我们感受到草原的静寂和作者从远至近看到河的真切面目，给人惊喜的感觉白杨
31.界线浑黄一体高达挺秀陷入抚摸简介新疆
2.
（1）清晰
（2）坚强
（3）诉说
3.争论对白杨特点的简介小白杨在风沙中成长而露出微笑严厉深沉微笑
4.
（1）生根发芽风沙雨雪干旱洪水直坚强软弱动摇
（2）高达挺秀、笔直、坚强不屈、顽强执着借白杨树的的坚强不屈、高达挺秀比方建设者们在生活条件艰苦，经济、文化落后的西部地区，代代扎根、奉献青春，成为坚强不屈的“新疆战士”
（3）父亲及西部建设者在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来西部建设者的孩子们父亲但愿自己的子女如小树同样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才
5.服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献是祖国建设者的高贵品质哪儿需要他们，他们就到哪儿去不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰难，他们总是坚强地工作,顽强地战斗不逃避、不妥协，直至奉献出所有的青春和热血三人来到隆中，离诸葛亮的草庐半里之外就下马步行到了草庐，刘备让童子通报后,站立静等诸葛亮睡觉醒来张飞大怒，主张去屋后放一把火刘备仍坚持等待又站了一种时辰后，诸葛亮才醒来，起身出迎综合性学习走进信息世界信息传递变化着我们的生活1,认一认，连一连
2.把下面的句子补充完整1折花2比邻3利于病利于行
3.默读“阅读材料”，填一填时代信息传递的方式我的感受古代烽火、徒步、漂流瓶信息传递越来越以便、快捷近代依托火车、轮船、飞机等交通工具现代电报、电话、互联网
4.默读短文，完毕练习在自己的手腕上办公或许再过个、，你工作的办公室不必禁锢在闹市深处狭窄的房间内了，你将自由地在任何地方工作那时人类已进入“永恒办公室”时代，24小时内，无论在什么地方都可得到赖以工作的信息“你就是你的办公室”，这句在今天几乎是不可思议的口号将标志着一种新时代的到来至I」那时，你佩戴的电子袖口将包会了ZI世纪移动式办公室最关键的部分，嵌在4厘米袖口镶边内的是一种位置作感器，借助它导航网可一直跟踪着你传感器不停从导航卫星上读出有关你的资料，不停地修正你所在位置和各方面信息状况你的电话和电话号码簿也在手腕上，
①这种蜂房式电话机是声控的，声控使微型化成为也许，电话机简直就是一只装在袖口上的薄片扬声器需要电话号码吗告诉电话簿为你查找袖口电话机为你拨通电话，完毕译码后，按你当时所在位置接通近来线路一一电话费也就是最廉价声音信使首先抵达你的手腕上，借助于导航网络，来电先转送到你所在地区，然后再传递给你，最终贮存在袖口里的永久储存器中“播放文电”能发出一系列数字化的声音提醒你客人到来的时间，向你提供信息或让你回电话电子太阳镜不仅能为眼睛遮蔽阳光，还能显示来自刚启动的袖珍个人计算机的文字、数字和图像
②袖珍个人计算机差不多有掌心大小，厚度不及两张信用卡
③推开后展现出一种黑色屏面，屏面一侧排着6个符号按键可展现多种图像，每一种图像代表一种文献如接下其中一种符号，会出现一张信纸，当你口述时，文字便在信纸上形成按下另一种符号，信纸内容即储存在记忆系统中当你咯嗒一声关上个人计算机，电话机接通微波通信网,把信以电波形式送往目的地你可在任何地方工作，由于通信遍及整个世界信息、电信传递、蜂房式电话以光速把你与办公室联络起来
（1）下面句子中的加点词能不能删去？为何？
①答不能删去“儿乎”表达靠近完全，若删去就变化了原意
②答不能删去”一直”表达一直存在，若删去就不能充足体现其作用
（2）文中划横线的三个句子分别用了什么阐明措施？将对的的答案写在括号里
①（打比方）
②（作比较）
③（列数字）
（3）读了第2——5段，你懂得在“永恒办公室”里办公需要具有哪四项重要的设备？答在“永恒办公室”里办公需要传感器、蜂房式电话、电子太阳镜和袖珍个人计算机
（4）假如能“在自己的手腕上办公，将给我们带来哪些便利？答若在手腕上办公，我们就实现了在任何地方办公
5.做一次家庭信息调查，完毕下面的表格家庭信息调查表调查人张粒调查时间4月25日家庭组员获得的信息获得信息的渠道成果分析父亲中国男足3负于韩国电视信息获取方式展现多队样、快捷、以便的特点优酷和土豆合并互联网妈妈明天将有雨手机杭州西湖边万人品茶报纸我戴山街路面上出现大坑看到维生素C和螃蟹不能同科学课吃
6.就怎样对的运用电视、网络等媒体的问题，写一份发言稿我的发言稿善用网络，与时俱进发言的题目重要的观点L善于运用互联网，使它成为我们获取和传递信息的好途径
2.不浏览不健康的信息，不沉迷于网络游戏
1.湖州某校生物小组运用互联网自学环境保护知识，研究成果获奖搜集的信息
2.成都一名青年持续20小时玩网络游戏猝死运用信息，写简朴的研究汇报
1.在括号中选择合适的字，打上二氧化碳赐予报刊精心培养警惕刑法
2.默读“阅读材料”，填空1原因父亲咳嗽措施做观测记录，征询医生结论父亲的咳嗽是由于对空气中的二氧化硫过敏措施刮东南风时关闭朝南的门窗2调查措施资料整顿得出结论网络报刊3,读一读，连一连李；水李唐朝大诗人白李世民唐太宗李清照李北宋女词人大钊李自明朝药物学家成李时畛明末农民军领袖战国时期水利专家中国共产党创始人之一4•默读短文，完毕练习噪音调查汇报1照样子，填词语鸟儿啾啾溪水哗哗北风呼呼拖拉机的突突2答数据是网络查询、采访运送局、实地调查的方式获得的这些数据充足阐明了噪音的危害大3答作者从噪音的危害和治理的措施两方面写的4答嘘！请安静，我们的耳朵需要休息
5.选择一种感爱好的话题，制定一份简朴的研究计划研究课题莲花庄景区污染现实状况研究人员分工实地调查李冰、王蓉资料整顿陈翔汇报撰写徐晨研究内容莲花庄景区环境污染的现实状况和治理提议研搜集信息4月30日究完毕时间过信息整顿4月30日程完毕时间研究汇报完毕时间4月30日
6.整顿研究的信息，写一份简要的研究汇报有关小学生近视眼与视力下降的研究汇报
一、问题的提出我们目前才刚刚上小学可我发现我们班戴眼镜的同学诸多，因此，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降重要波及到了哪几种原因
二、调查措施
1、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等，理解小学生视力下降的重要原因
2、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果
三、调查状况和资料整顿世界上有近视眼的人占世界人数的33%世界上近视度数最高到达3000度
四、得出结论⑴做作业时的姿势不良⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多⑶常常躺在床上看书的人数超过八成因此，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点，切勿让心灵的窗户受到损害有关肯德基是不是垃圾食品的研究汇报
1、问题的提出总听大人说肯德基是垃圾食品，可是我还是闹着要去吃，于是我想，小学生吃肯德基究竟有无伤害呢？假如有，又有多大伤害呢？因此，我对此进行了调查
2、调查措施
（1）从网上理解小学生吃肯德基与否有害
（2）通过报纸理解小学生吃肯德基与否有害
3、调查状况和资料的整顿
（1）导致肥胖一份肯德基快餐提供的能量大体为1400千卡，占3岁小朋友每日供应原则的88%-113%,13岁小朋友的49%-63%其脂肪提供的能量占总能量的40%-59%一份肯德基快餐脂肪提供的能量占总能量的50%左右，而维生素的环幕含量局限性脂肪量10%o
（2）损害少年小朋友的智力一种炸鸡腿相称于60支烟的毒素，不仅导致身体营养失衡，并且对小朋友大脑的发育有年重损伤
（3）致癌物质含量很高汉堡,炸薯条.炸鸡等食物中具有大量的“丙烯酰胺”，这种物质可导致基因突变，损害中枢和周围的神经系统，诱发良性或恶性肿瘤
4、得出结论小学生常常吃肯德基，轻易血压.血脂.胆固醇升高，也许会肥胖，有心脏病，高血压.糖尿病等心血管和内分泌系统炸和烤轻易产生癌症物质，并且会对小朋友的智力导致永久性的伤害专家告诫我们最佳不要在晚上进食洋快餐，以免导致消化不良；不适宜多吃油炸食品，尽量多吃蔬菜果品，以补充维生素和矿物质的摄入局限性；注意每日的膳食平衡,限制食用洋快餐的频率因此，肯德基对我们的身体是有害的，我们应当尽量少吃或不吃肯德基.有关汉语能否走向世界的研究汇报
一、问题的提出目前，我们的身边有越来越多的人开始学习英语英语已经成了一门重要学科可以说，B前的国际语言已成为英语而我们的母语一一汉语，能走向世界吗？
二、调查措施
1、到图书馆查阅有关资料
2、上网查阅有关资料
三、调查状况和资料整顿
1、英语与汉语的使用人数目前世界上以英语为母语的人数约为3亿7千万目前世界上以汉语为母语的人数约为13亿
2、英语与汉语的拼写与发音英语的拼写与发音完全没有规则可循，拼写比较混乱，发音也可以有数十种措施汉语中无时态变化，动词、形容词也无变化，无连读，语言简洁，发音清晰，语速缓慢
3、英语与汉语的学习难度现代英语免除了名词和形容词的复杂的变化因此说，英语的第一种特点就是构造比较简朴,因此比较明白、易学汉语语法虽然不难学，但中文相对来所，就有很高的难度了中文中有许多形似、音似的字,每个中文能有许多释义，且有多音字等因此，中文是一种十分难学的文字
四、得出结论通过英语与汉语的对比，可以发现，汉语语法比较简朴，但中文学习起来十分困难英语自身具有两个特点构造简朴、体现力强这对于国际交往十分以便，相比汉语来说，这也是一种巨大的优势因此，我们可如下一种结论，汉语想要走向世界，将面临着许多现实的问题因此，汉语很难走向世界.人物描写一组22破绽ding zhanV扳不动ban Vbai挑掉一严监生jian jianV茎tiao tidoV这来者一语未了le lidoV系谁xi Vji
2.比一比，再组词媳妇监考郎中熄灭光顾晴朗L给加点字选择合适的读音，打上“J”
3.把下面的词语补充完整精神抖擞手疾眼快敛声屏仰面朝天气放诞无礼转悲为喜4,从三篇短文里各找一处最能体现人物性格的语句抄下来，读一读1小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风
（2）他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了
（3）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，怨不得老祖宗每天口头心头，一时不忘
5.品读课文片段，完毕练习晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头大侄子走上前来问道“二叔，你莫不是尚有两个亲人不曾会面？”他就把头摇了两三摇二侄子走上前来问道“二叔，莫不是尚有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了奶妈抱着哥子插口道“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念J他听了这话,♦・♦♦把眼闭着摇头，那手只是指着不动赵氏匆忙揩（kai）揩眼泪，走近上前道“爷，他人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油我如今挑掉一茎就是了”说罢，忙走去挑掉一茎众人看严监生时，点一点头，把手垂下,登时就没了气••
（1）写出下面的词语在文中的意思一声不倒一声一声连着一声插口插嘴记念牵挂，想念登时立即
（2）严监生的病情怎么样？用一种词表达病入膏肓
（3）大家是怎样猜测严监生临死前伸着“两个指头”的含义的？严监生的体现又是怎样的？照样子，填表格屋里的人猜测的内容严监生的体现大侄子两个亲人把头摇了两三摇二侄子两笔银子睁圆，狠摇头，指得紧奶妈两位舅爷眼闭着摇头，指着不动赵氏两茎灯草点一点头，把手垂下，没气了
（4）读了这段话，严监生给你留下了怎样的印象答严监生是个十足的守财奴，爱钱财胜过性命
6.课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段大门开了，走进来一位年轻的邮递员只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，仿佛刚从泥地里爬起来似的他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说“《小朋友时代》来啦！”回忆•拓展七
1.给加点字选择合适的读音，打上转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞形容人物外貌的文质彬彬形仪表堂堂虎背熊腰身强力壮容任务神态的神采奕奕描写满面春风垂头丧气目瞪口呆任务行动的健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰2,按规定给下列成语分类，再写几种描写人物说话情态的低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长3•读句子，注意加点的词语，完毕练习
①这个笑容就立即牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般ZV\ZWX/ZV\Z\/^\Z\Z^\ZZ»w\ZW^\Z\ZSZ\Z\^XZ\Z\ZV\Z\ZSZ\Z\ZZ1\Z\/W*\ZS^\Z\ZV\Z\ZWZS\ZZV\Z\ZS/\Z\ZSZ\Z\ZS/^V*VZ\/SZW\ZZSZ\ZZS/\Z/WZW*V^\Z\ZS/XZZX/XZ/X/SZ\/X/XZ\/X/XZZX/\ZV*W*/\ZV*\/\Z\ZSZ\Z\ZZW\/W*ZV\ZZ%*Z\ZS^Z1V
②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的■■■ZZSZ^»ZSZ^^\ZV*SZ\ZS/S^Z\ZSZ^\ZV\ZV^SZV^\ZSZV*\ZSZVN^Z^*^Aw^Z\ZSZ^»ZSZ^*\ZS^Z^屏障✓\Z\Z\Z\ZSZX/SZ\ZXZSZSZXZ^
③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一种芝麻大小的粉点也没发现他真觉得这身黑色的•••衣服有种神圣不可侵犯的威严Z^ZWZWZWZXSZZ^WV/W^W^/VZ/W,\ZW^^Z^^W^VZK/W^/^ZZSZ\ZZ^Z/^\ZWSZWVZ\ZZ\»1用“”画出作者描写事物的现实部分2用“______”画出作者描写事物的联想部分3体会句子的体现措施，任选一种加点的词语，写一种句子【略】
4.照样子找出本组课文中使用的描写措施，并各摘录一句动作描写严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头语言描写“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗每天口头心头一时不忘只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”外貌描写他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了
5.默读短文，完毕练习捅马蜂窝冯骥才“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来”奶奶总为这个马蜂窝生气“不行，要萤z h死人的！”爷爷说“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来」奶奶反驳道“捅不得，捅不得「爷爷连连摇手我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望那多有趣！当我给这个调皮的欲望鼓动得难以克制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来，然后把门关住妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这不凡而冒险的行动我开始有些迟疑，最终还是好奇战胜了胆怯当我的竿头触到蜂窝的一刹那，仿佛听到爷爷在屋内呼喊，但我已经顾不得别的，某些受惊的马蜂“轰”地飞起来我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“喊”一声，一种沉甸甸的东西掉下来，跟着二团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹胆怯，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，一仿佛一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了我捡去想挡住随旧觉眉像避日L9的剧烈地二^掾蜚工!—我指M脸太出匕不懂得谁开门把我拖到屋里1根据规定，在文中画出对应的语句
①用“”画出体现“我”细致周密地做准备工作的语句
②用“”画出体现马蜂受惊时的情景的语句
③用“”画出体现“我”的狼狈相的语句2仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这不凡而冒险的行动我开始有些迟疑，最终还是好奇战胜•••••••••了胆怯答我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强
（3）文中为何要写爷爷奶奶的对话？答是由于作者从爷爷奶奶的话中懂得捅马蜂窝并不危险，作者捅马蜂窝的强烈欲望也是从爷爷奶奶的对话中开始的，没有爷爷奶奶的对话，作者也不会无缘无端地冒出这样一种念头来且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧，推进了故事情节的发展因此必须要写爷爷奶奶的对话
（4）找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来动词触顶住摇撼扔跑
6.小练笔班上的每个同学都很有特点请选择期中一位，抓住特点写一写，然后请同学猜一猜你写的是谁假如同学猜中了，那你的习作就成功了这是个聪颖可爱、活泼开朗、爱学习的女孩她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕她跑步虽不快但学习很好，因此是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很大方，不算是最爱看书,但也常常看书，她爱笑，笑个不停，她有点胖胖的，猜猜她是谁吧！一定很好猜！自己的花是让他人看的
25.
1.划去括号中不恰当的读音或字耐人寻（xun xu6X）味莞（giidnX wan）尔一笑姓（cha caX）紫嫣红应接不（瑕义暇）花团（锦绵X）簇脊（梁粱X）
2.给加点字选择对的的意思，将序号写在括号里
（1）
③认做；当做
（2）
①靠近；对着
（3）
②很，相称地
3.先把下面的词语补充完整，再写三个描写花的成语花团（锦）簇（混）紫嫣（红）百花争艳百花齐放花枝招展光彩夺目竞相开放争奇斗艳万紫千红春暖花开鸟语花香花红柳绿锦上添花火树银花春花秋月过时黄花繁花似锦如烟似霞
4.品读课文片段，完毕练习走过任何一条街，昂首向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、混（chG）紫嫣（yd n）红许多窗子连接在一起,汇成了一种（花的海洋），让我们看的人如入（山阴道上）,（应接不暇）每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是（让他人看的）；走在街上的时候，自己乂看（他人的花）人人为我,我为人人我觉得这一种境界是颇（耐人寻味）的
（1）按课文内容填空【答案见短文中划红线的句子】
（2）读到文中划横线的句子，你仿佛看到了怎样的景色？把自己的想象写下来答读到文中划横线的句子，我仿佛看到了家家户户窗前繁花似锦，一派春光
（3）文中哪句话详细体现了“人人为我，我为人人”这种境界？用“”画出来
5.小练笔文中说“人人为我，我为人人”是一种耐人寻味的境界，在生活中有诸多这样的事例,请你找一找，和同学交流交流，并刊登一下自己的想法
①例如说扫地呀，当你扫地时，你扫得很洁净，他人就会很舒心，当他人扫地的时候扫得很洁净，你也会感到很舒心，这就是人人为我，我为人人的事例，其实，这是我们每个值日学生的职责，也是必须要这样做的
②考试时，钢笔忽然没水了，同桌递给了我一支他平时自己都舍不得用的钢笔，这就是“人人为我”；做作业时，同桌有道题不会，我给他讲解这道题，这就是“我为人人”当你做事时到处想到了他人，那么他人做事时也会想到你，因此说待他人好，就是待自己好这也是我们每个学生应有的品质
③当小区的一条必经之路上没有垃圾桶，纸屑杂物等就随便扔在路边，阻碍到我，我就去找来了一种垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，卫生好了许多，这就是“我为人人，人人为我”；当在路上捡到了钱包时，我会把东西交给警察，而他人捡了我的东西，也把它交给警察，这就是“我为人人，人人为我”；当轮到我打扫教室时，我卖力地打扫得干洁净净，轮到他人打扫教室时，也把教室打扫得一尘不染，这就是“我为人人，人人为我”……这些都是“我为人人，人人为我”的实际例子，尚有诸多诸多，这是一种优秀的品质.威尼斯的小艇
261.照样子，给下面的字换上不一样的偏旁，再构成词语庭（家庭）俏（俏丽）枪（手例:艇--------挺（挺拔）梢-------稍（稍微）枪）铸（铸造）舱——抢（抢劫）祷涛（波淮（淮南）涛）雇——难（困难）
2.根据句子的意思写成语
（1）操纵自如
（2）目不暇接
3.把下面的句子补充完整威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像（独木舟）船头和船艄向上翘起，像（挂在天边的新月），行动轻快灵活，仿佛（田沟里的水蛇）*课文写得很美，我还要抄写一种喜欢的句子
①水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇摆高大的石头建筑矗立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上静寂笼罩着这座水上都市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了
②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般
③两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好
4.品读课文片段，完毕练习商人夹了大包的货品，匆匆地走下小艇，沿河做生意青年妇女在小艇里高声谈笑许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气庄严的老人带了全家，夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告午夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和辞别的声音水面上渐渐（沉寂），只见月亮的影子在水中（摇摆）高大的石头建筑（矗立）在河边，古老的桥梁（横）在水上，大大小小的船都（停泊）在码头上静寂（笼罩）着这座水上都市，古老的威尼斯又沉沉地（入睡）了
（1）按课文内容填空
（2）阅读短文，填写下面表格想象尚有哪些人也要坐小艇，选择一种人，写一写他们去干什么？不一样的人去干什么短文中商人做生意的青年妇女高声谈笑孩子到郊外去呼吸新鲜空气老人到教堂去做祷告坐小艇老师去学校上班学生去学校读书医生去医院上班想象的病人去医院看病工人去单位上班看戏的人群回家
（3）读了这段话，你发现小艇的动静和什么亲密有关？答小艇的动与静和人们的生活亲密有关
5.小练笔用一段话写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来
①家乡的院子可真美啊！那一朵朵盛开的花儿可是很尤其她们不用谁去照顾，哪像都市里的花朵那样，需要人去照顾它们院子里的葡萄更让人爱慕那一颗颗透明的紫色的像没穿线的珠子那样，纵横交错像威尼斯的河道一般我真想找上一双翅膀飞过去，再去享有院子的美
②我家乡的风景可美啊！春天，家乡的柳树贴近水面开放，桃花仙子把自己圆圆地脸抹得粉红粉红的；夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飘出一股淡淡的清香，荷叶还可以当一把把伞，下雨天，摘下一片荷叶挡雨;秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鲜艳的、五光十色的颜色，给秋天带来了凉爽，给秋天带来了快乐，菊花姑娘还能为秋色增添光彩;冬天，一朵朵雪花在空中飞舞，梅花仙女在傲霜里展开自己红艳艳的花瓣，让冬天变得十分艳丽
③我至今还记得那条小溪，它长年永不停歇地潺潺着，欢唱着透过它透明的身躯，那一块块大大小小各色的溪石，在阳光下炫耀着，灿烂着它那粗笨的身躯在流动的溪水中，似乎也在摆动着，展示着，衬着溪水，浴着阳光，也变得明净灵动起来了，就连纸屑大小的鱼也清晰可见当树上的蝉儿叫响了水中的欢笑与浪花，那就去浅水上走走吧当冰凉的溪水冲刷走了你的炎热，也许你还会想去较深的地方游泳，溪水流过指尖的感觉是那么舒畅，假如你还会游泳的话，还可以和小鱼一起戏耍回忆•拓展八
1.把词语补充完整，并想想这三组词有什么特点，再各写一种花（团）锦簇繁花似（锦）姓紫嫣红••回忆•拓展一1读拼音，写词语绿毯渲染马蹄礼貌摔跤襟飘带舞一碧千里翠色欲流
2.给加点字选择对的的意思，将序号写在括号里1
①2
④3
④
3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里高歌低吟拘束泗脱跃出陷入大方羞涩
4.古诗填空1“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的前两句写出了黄河飞跃万里的特点，后两句作者联络神话传说牛郎织女的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特2“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的“黄河远上白云间,一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，体现了守卫边疆士兵思乏的感情下过大雪杯水车薪检阅时，同学们一种个始料不及面对来犯的敌人，战士们美轮美奂展览馆展出个多种工艺品真是精神饱满银装素裹为了建设好青藏铁路，多少人严阵以待事情竟会变成这样，让人们治病需要几十万元……手头这点钱简直就是废寝忘食
5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号彬彬（有）（礼）（含）（情）脉脉依依不舍••••（目）不（暇）接应（接）不（暇）眼花缭乱••
2.在括号里填上带“爱”字的词语例非常爱好叫（酷爱）很关切、很爱惜叫（关爱）爱得十分热烈叫（热爱）互相之间很友好叫（友爱）长对幼过度娇惯叫（溺爱）
3.选词填空
（1）假如……便是……
（2）假如……那是……
（3）假如……就会……
4.把下列名人名言补充完整
（1）你若要爱慕自己的价值，你就得给世界发明价值——（德国）歌德
（2）让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，假如冬天来了，春天还会远吗——（英国）雪莱
（3）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧——（印度）泰戈尔
（4）假如生活欺骗了你,不要心焦，也不要烦恼,阴郁的日子要心平气和，相信吧,那快乐的日子就会来到一一（俄国）普希金我搜集到的名人名言一种人的价值，应当看他奉献什么，而不应当看他获得什么一一爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义一一爱因斯坦人生应当如蜡烛同样，从顶燃究竟，一直都是光明的一一萧楚女路是脚踏出来的，历史是人写出来的人的每一步行动都在书写自己的历史一一吉鸿昌你若要爱慕你自己的价值，你就得给世界发明价值一一歌德人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作一一列夫•托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的一一列夫•托尔斯泰
5.读一读下列文字，体会语言的妙用，在括号里填上序号
（1）
①
（2）
②
（3）
③①抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家行前，他的学生糜耕云设宴为大师饯行这次宴会邀请了梅兰芳等社会名流出席宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯”梅兰芳不解其意，忙含笑问:“此作何解？”大千先生笑着答道“你是君子一一动口，我是小人一一动手”张大千先生的风趣引得来宾为之大笑
②碰到挑衅性的问话的时候，用风趣的语言回答，比直接驳斥有时会获得更好的效果爱迪生致力于制造白炽灯泡的时候，有人取笑他说“先生，你已经失败了1200次了J爱迪生回答说“我的成功就是发现了
一、二百种材料不适合做灯丝！”说完，他自己哈哈大笑起来他的风趣答话化解了自己的困境，对方再也说不出什么挑衅性的话来了
6.默读短文，完毕练习喝完咖啡，摇摇杯子（短文阅读）黄培昭阿曼历史悠久，文化灿烂它的居民重视礼节，待人接物、迎来送往均有固定的套数,从喝咖啡这等小事上就能（窥见一斑）阿曼人管咖啡叫“喀赫瓦”，喜欢在咖啡里加豆蔻等香料他们的咖啡呈浓黑色，具有类似中药的苦味，与西方醇香的咖啡有所不一样记者到马斯喀特很快，有一次被热情豪放的阿曼人请去做客一通大饼烤肉之后，已是心有余而肚不济了，望着满桌的各色吃食，只有徒唤奈何偏偏，阿曼人在待客靠近尾声时,尚有邀请客人喝咖啡的习俗客人若不喝，一般会引起主人的误解，还认为你对他的招待有什么见解呢于是记者在主人连声的相劝中接过滚烫的咖啡，虽面有难色，也不得不硬着头皮一点点勉强喝起来好轻易喝完一杯，持壶立在一边的侍者说时迟那时快，又要给记者斟上一杯“够了，够了，谢谢谢谢！”记者连忙制止，但侍者满脸疑惑地望着记者，不解地反问道“够了？真的不要了吗？”见记者重重地点了点头，侍者才问“那你为何不摇摆杯子？”“摇摆杯子？”记者（一头雾水），丈二和尚摸不着头脑目睹了这一切的主人，早在一旁笑弯了腰，他接过话茬说“看来你还不懂得阿曼人喝咖啡的规矩呢，喝完后，侍者不像其他国家那样问你还要不要，而是盯着你的手看，你要是不想再喝，就手举杯子，当着侍者的面，把杯子在空中摇摆几下，侍者见状就不会再给你添加了你若（无动于衷），把喝空的杯子随手丢在一旁，他就会一杯一杯不停地给你满上尚有，你假如只对他说‘不喝了，谢谢‘一类的话，他多半会理解成你是在客气，一般仍会坚持给你续加记住，在阿曼，只有晃动杯子，才表达你真的喝够了，不再要了！”本来如此！记者在此后的活动中留心观测，果然见阿曼人都很自然地在喝了一两杯咖啡之后，把手中的杯子在空中潇洒地摇摇，这仿佛成了阿曼人独特的风景，上起王室组员，下到黎民百姓，（莫有外者）阿曼人钟爱咖啡，大街小巷充斥了咖啡店，他们对咖啡的研磨、勾兑和调制均有自己的一套在阿曼大小都市的街心花园或广场上，都树立着巨大的茶壶、咖啡壶雕塑，体现出阿曼殷勤好客的社会风尚可以说，咖啡袅袅的味道里，飘荡着阿曼浓郁的文化气息；杯子的一摇一晃之间，阿曼人特有的文化老式（尽显无遗）
（1）选择合适的词语，填到文中的括号里莫有外者窥见一斑尽显无遗无动于衷一头雾水
（2）下面这些行为，在阿曼各表达什么意思？
①喝完咖啡，把咖啡在空中摇摆几下（不再要了）
②把喝空的咖啡杯随手放在一旁（再来一杯）
（3）读了这篇短文，你感受到阿曼人有什么特点？从短文中用“—”画出一两个最能体现阿曼人特点的词语重视礼节热情豪放6•默读短文，完毕练习高原红柳红柳是高原上最一般、最常见的一种植物在气候恶劣的青藏高原，大风暴确实太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得遮天蔽日，天昏地暗枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷扯破了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒她们把根扎得更深，把触须伸得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、漂亮！高寒的自然气候，使高原人很轻易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人挣脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活因此，臧族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”孔繁森同志爱慕红柳记得是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随地可闻到青棵酒和酥油茶的芳香孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青棵酒中，对我们几种援藏的同志说“人的毕生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳同样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而故意义”他喝了一口青裸酒，笑着对大家说“你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏札根的可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！”接着他又满怀信心地对大家讲“我们援藏干部要和藏汉群众一道,像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一种漂亮富饶的新西藏！”在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳1根据拼音，在括号里填上词语2划横线的句子中，孔繁森所说的红柳“甘于吃苦”的精神重要体目前短文第2自然段,“勇于奉献”的精神只要体目前第3自然段3这篇短文在写法上很有特点，和我们学过的哪一篇课文相似？答这篇短文在写法上，和我们学过的《白杨》相似7交流平台学习了本组课文，我理解到祖国西部独特的自然风光，有一碧千里的草原，也有浑黄一体的戈壁，尚有气势磅礴的黄河；懂得了西部有着灿烂悠久的历史文化，有增进亚欧友好往来、沟通东西方经济文化交流的“丝绸之路”，更有脍炙人口、流传千年的古代边塞诗歌;看到了像白杨同样扎根边疆、尽职奉献的老一辈建设者们，也看到了新一代建设者用自己的智慧和汗水开发着西部，在世界屋脊上成功修筑了天路一一“青藏铁路”，祖国的西部一定会愈加辉煌！除此之外，我还懂得了祖国西部自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件艰苦，不过西部建设者们用智慧和力量克服了一种个难题，终于将风火山隧道贯穿，这真是一种奇迹我还学会了“借物喻人”这种写作手法理解了西部人民某些风俗习惯，蒙古族人民热情好客.古诗词三首
51.给加点字选择合适的读音，对的的打“J”Suo zhaoyueao wubao
2.把古诗词补充完整
（1）一叶渔船两小童，不是遮头是使风
（2）青青草醉里吴音相媚好锄豆溪东正织鸡笼亡赖卧剥莲蓬3,写出下面诗句中加点词的意思
（1）弄逗弄
（2）怪生怪不得
（3）亡赖同“无赖”这里指顽皮、调皮*以上诗句中，我最喜欢第1句，由于这句话中我看到了大儿子和中儿子的勤快、懂事；以上诗句中，我最喜欢第2句，由于“卧”字巧妙地把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味
4.默写《牧童》牧童〈唐》吕岩字【洞宾】草铺横野
①六七里，笛弄
②晚风三四声归来饱饭傍晚后，不脱蓑衣
③卧月明
5.小练笔牧童春天到了，广阔的旷野上，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来了牧童那悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬过了一会儿，牧童回家吃饱了饭，疾步走出家门，看看天色已是傍晚之后，他来到旷野上，连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地上休息了冬阳•童年•骆驼队
6.
1.划去括号中不恰当的读音°
（1）划去的读音是ju6jiao
（2）划去的读音是xi haizhong2,给加点字选择对的的意思，将序号写在括号里沉⑴
③
（2）
②临
（1）
①
（2）
②
3.默读课文，填空四个场景和画面看骆驼咀嚼的样子；谈有关铃铛的事；想为骆驼剪驼毛；问骆驼夏天去哪了
4.品读课文片段，完毕练习-1那样丑那样长那样安静交错冒着热气白沫子2读着这个片段，我眼前仿佛也出现了一群正在安静地咀嚼的骆驼，还看到了一种充斥好奇的“我，二1我觉得不啰唆这样写是为了体现对童年的眷念，对时光流逝和物是人非的叹息2我从这两个自然段中体会到了作者怀念童年、怀念骆驼队、想念北京城南的景色和人物的感情
5.收藏屋参照句我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上我看得呆了，自己的牙齿也动了起来老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的也许它天生是该慢慢的，偶尔规避车子跑两步，姿势就很难看夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，不过童年却一去不还冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了.童年的发现
81.读拼音，写词语胚胎祸害滑翔天赋双臂阻碍岂止痴迷厘米幸亏羞愧驱逐迫害不怀好意
2.根据句子意思，把画横线部分换成一种词语1随心所欲2翻来覆去3绞尽脑汁4一本正经
3.选词填空1计算2推算1出现2再现
4.默读课文，填空课文的第1自然段和第2自然段概括地简介了“我”童年的发现第3自然段到第13自然段详细写了“我”在九岁时发现了有关胚胎发育规律的过程最终写三四年后的一堂生物课上，当老师讲到人的来源、发育和进化时，证明了“我”当时的发现是对的便情不自禁笑出声来，老师认为“我”不怀好意，把“我”轰出教室
5.品读课文片段，完毕练习1给加点字选择对的的意思，打上3
③容许，让2选词填空
①发明
②发现3照样子，把句子补充完整同学们听见我说自己三年前就发现了幸亏她没有容我解释，进化论，还不笑塌房顶！这次考试很难，幸亏我先认真地复否则的话，肯定考不出好成绩习了，这篇课文中最终一句话的意思还真还真理解不好这句话的意思难理解，幸亏我上课专心听讲，4课文最终说“我明白了一一世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话是什么意思？答这句话一语双关，其一它讲出了科学事业中的某些真实状况，伽利略、哥白尼等均有过这样的遭遇；其二是“我”以风趣与自嘲的方式体现了对此事的见解，意思是说谁叫“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室局限性为奇【还可以这样】答世界历史上，许多科学家曾经由于有重大发明或发现而受到迫害或驱逐甚至杀害，如哥白尼、伽利略、布鲁诺，自己仅仅被赶出教室，算不了什么在这里，作者风趣地把自己当成了那些伟大的科学家之一，让自己感到安慰，让读者感到有趣回忆•拓展二L读拼音，写词语1蓑衣调皮牧童莲蓬幸亏2毡帽袍子驼绒棉袄随心所欲运转自如双臂滑翔寂寞
6.划去括号中不恰当的词语应当划去的词语茏寞仿里躯槐涡谜3,查字典，填空要查的字音序部首除部首外几画加点字意思天赋■F8贝交给，予以岂止•3山哪里，怎么Q随心所欲Y欠7想要，但愿•绞尽脑汁*J尸3兀
4.有感情地朗诵下列语段，判断有关说法与否对的，对的打一老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的也许它天生是该慢慢的，偶尔规避车子跑两步，姿势就很难看骆驼队伍过来时，你会懂得，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一种铃铛，走起来“当、当、当”地响1V2X二倭瓜乐意爬上架就爬上架，乐意爬上房就爬上房黄瓜乐意开一朵花，就开一朵花，乐意结一种瓜，就结一种瓜若都不乐意，就是一种瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它读这段话时要读出随心所欲、无拘无束的感觉J三垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带同样安静人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声读这首诗前两句要读得安静、优美，后一句要读得活泼、快乐J5,把下面的句子补充完整1天行健，君子以自强不息《周易》2有志不在年高,无志空长百岁《传家宝》3莫等闲，白了少年头，空悲切《满江红》4少年易老学难成,一寸光阴不可轻《偶成》5路曼曼其修远兮，吾将上下而求索《离骚》6不积硅步，无以至千里,不积细流，无以成江海《荀子》
6.默读短文，完毕练习第一次难过痛哭桃红柳绿的江南，午后的春风吹得人如醉欲睡我在静寂的回廊上，正在发愣，门口忽然响起一阵阵嘈杂声——来了一种卖小鸡雏的在大人腿缝间，我蹲在一只大蒙筐边，听到的只是柔美的吱吱之音，看到的是一种个小绒球拥挤地动，我真地如呆似痴了这时只听祖母说道“你可以选一只属于自己的小鸡J是春风的温和，上苍的慈祥揉合起的一种声音，不仅进入我的耳，也进入我的心在小心灵上，不是一阵欣喜，而是一阵兴奋我沉默着，没有动手，只痴痴地在看，一心一意在选一只属于我的小鸡终于我伸出右手的食指，指向一只黑绒球，上头尚有一种小黑绒球从卖鸡人手中，我用一双颤动的小手，紧张激动地小心捧下那只属于我的小鸡不知为何，我不愿将那小黑绒球放在地上，而放在了回廊上的一张方桌上跪在长凳上，看小鸡啄着一粒粒碎米，偶尔望着我，吱吱叫两声，那种喜悦溢满整个小心灵于是我想晚上一定要带它睡在我床上，我想到我也许会压到它，我必须用一种盒子，让它睡在我枕边小鸡大概已经吃饱，一堆稀烂的便溺落在桌上，大人命令“只能养在地上，不能养在桌上J小心翼翼地将小鸡捧下桌子，放在地上，它好象很紧张，也许是抗议，直着小颈子吱吱地叫这一叫，我可着了慌，赶紧爬上长凳到桌上取碎米，想或可安慰它只听得一大声“吱”,是一悲声的吱，出自我的脚底我只觉得一阵恐惊掠上心头定神一望一堆压扁了的小黑绒球，旁边尚有某些殷红我直觉地懂得这是怎么一回事，没有思索，没有停止，呀的一声大哭起来，哭得一口气几乎透不过来我大声喊叫“我的鸡呀……”震惊了全家的人，有人在提议，明天再买一只，买两只……“买十只也不要我大声哭、大声喊我的鸡呀！眼泪、鼻涕满脸满手，不让大人帮我擦去在毕生中，我认定最理解我的，是我的祖母她终于开口了“二呆子够难过的了，你们都走开，让他痛痛快快地哭一场吧”从下午一直闹到将是日暮了，我大概是累了吧，泪和涕也干了，靠着门框，有气没力地发出沙哑我的鸡呀……我的鸡呀老佣人到回廊来上灯，看状况已经安静，于是弯下身子想捡走那小黑绒球我站起来吼着哑声“你做什么？”“还不丢掉！”他似乎无可奈何，答得也很轻松我却不懂得怎样，心中一酸，又大哭起来在祖母的安慰和劝解下，我同意将小鸡葬在菜园里，但坚持要用一小木盒为棺由老佣人提着灯笼，我捧着小木盒，用沙哑之声轻轻呢喃着我的小鸡，我的小鸡老佣人看看天上月亮，又看看我，摇摇那一头银丝白发，深深地一声叹息我停下脚步，抬起头望着他他也停下，弯下腰，用他那只大手抚着我的头“二少爷，你……”有什么哽着他的喉，无法再说一种字月光下，我看到他那深陷的眼眶中闪动着泪光在一棵大树下安葬了我的小鸡一座小小的土坟，四面用小石块围成个框那是个月明星稀的夜，是那么空旷，是那么的静在后来的岁月里，我碰到过千万倍于此的难过事，但大都深深藏在心里，使得肝肠寸断,心身俱碎，然而却从未有象幼年那样痛痛快快一场哭这该是大人的悲伤，只能难过，而不能痛哭！
（1）根据意思，从文中找出对应的词语1仿佛傻了形容被完全吸引，十分投入的样子（如呆似痴）2形容非常悲伤（肝肠寸断）
（2）根据短文内容，照样子在括号里填上表达心情的词语得到小鸡一看小鸡啄米一听到小鸡惨叫一（紧张激动）（喜悦）（恐惊）看到小鸡死去一埋葬小鸡（痛哭）（哀伤）
（3）摘录自己喜欢的句子，有感情的读一读在后来的岁月里，我碰到过千万倍于此的难过事，但大都深深藏在心里，使得肝肠寸断,心身俱碎，然而却从未有象幼年那样痛痛快快一场哭这该是大人的悲伤，只能难过，而不能痛哭！
（4）对文章结尾的这段话，你是怎样理解的？（可以和父亲妈妈交流一下）答小孩子很幼稚，无所顾忌，有了难过事，就尽情的哭，大人成熟了，学会了控制，学会了坚强，不会像小孩子那样尽情的体现出来了.杨氏之子
101.给下面的子加偏旁成新字，再组词乃仍（仍然）扔（扔球）奶（奶奶）离篱（篱笆）璃（玻璃）漓（漓江）。
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