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文本内容:
六、《花点心》
一、教学目的显性:用探究，合作的学习措施,研究出制做花点心的措施，鼓励学生在创作过程中创新.隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.
二、教学重点在快乐的小组学习过程中掌握一定的造型技法.
三、教学难点引导学生创新，制出与众不一样的花点心
四、教学过程
（一）.组织教学引入新课，用课件创设情境.课件内容是熊猫盼盼接到奥委会的任务，为奥运会的运动员制作花点心，请同学们帮忙，然后讲些花点心的有关知识（同步配放许多分好类的花点心照片）给学生创设情境,激发学生爱好，培养乐于助人的好品质.
（二）新讲课
1.欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法
2.请同学上来边做边讲，小组其他组员予以补充
3.老师把措施编成歌谣做了点心又作花（两部分构成）轻轻揉捏细细搓（规定细致）颜色多样不均匀（渗透色彩知识）与众不一样我最棒（规定创新）
4.学生制做花点老师发现新奇优秀的做法是进行小组观摩
5.作品展示自己把满意的作品放到展台上培养学生观测思索的能力小组合作学习
三、教学难点作品的新奇，折法上的变化
四、课前准备
（一）学生准备书本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不一样质地的纸张
（二）教学准备计算机课件、书本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不一样质地的纸张、纸飞机及环节图
五、教学设计
1、创设情境，导入新课自然界中，有许多会飞的鸟类，聪颖的人类不停地向大自然学习，在一百数年前，飞机诞生了我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机图片）
2、新授一折纸飞机（）1老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机飞向学生）（）2调查学生基本能力
①小朋友中有谁会这样的飞机？会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好
②教师巡视指导学生折纸飞机掌握状况（）3再次展示纸飞机（飞机飞向学生）快看，老师这里有一架大飞机和刚刚的完全不一样样你们想懂得它是怎么折的吗？合作的规定小组同学一起商议一起讨论，对照图折一架这样的飞机比一比，哪个小组最快（）4出示课件--两种飞机折法环节图同学们真聪颖，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机展示纸飞机
②目前请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来（）5飞机的装饰
①飞机除了多种样子，尚有多种色彩和图案看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案
②飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书欣赏小朋友的飞机边看边想，他们用了什么措施使飞机更漂亮了？
③目前闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？
3、学生完毕作品1提醒作业规定专心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天2展示交流
4、课下延伸小结同学们设计的飞机也有诸多新的功能，但愿你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现目前把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！课后反思整个教学过程强调学生，学会自主学习，互教互学在教学引入中以欣赏感受为主，学生很自然的对飞机产生爱好这时候教师适时出示了纸飞机，有效地把学生对飞机的爱好转移到用自己的手折一架漂亮的纸飞机在这一环节中，把学生分为了两个层次讲解折法会者自己完毕，不会的选择拆折的措施这样充足的体现，因材施教自主学习的教育理念教学过程中的第二大部分重要任务是学生学会一至三种措施，折不一样的纸飞机在这一部分教学措施上选择小组合作，用探究学习的措施完毕小组识图折飞机教学过程中第三部分，重要任务是培养飞机折法装饰上的创新能力通过看书学生小结出，剪、贴、画、文字装饰措施，用于自己的创作设计在通过对课件中飞机的观测丰富学生想象这两个教学层次结合在一起就形成教学目的中的第二项目的，学生在自己的折纸飞机上创新、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画，折折、剪剪中理解彩笔、剪子和纸张的性能
十一、《画汽车》第一课时
一、课前准备一学生准备玩具汽车、汽车图片、书本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不一样质地的纸张
（二）教学准备玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画
二、教学设计
1、创设情境，导入新课（）1睹E、嘟……（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？”（）2（学生回答“喜欢”）今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行，欣赏图片汽车
2、讲授新课（）1回忆、欣赏不一样种类的汽车
①汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，尚有诸多新的功能，并且形成了一种文化“小朋友想一想你见过哪些汽车？”
②欣赏多种用途的汽车的图片（用途分货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车……等）（）2分析概括汽车的特性
①我们看了这样多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车模型，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共同之处？
②通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的构成如车身、车门、灯、保险杠、车轮等（）3激发学生的发明力，展示概念汽车
①未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？工人叔叔为我们设计了诸多未来的汽车欣赏概念汽车的图片课后反思这节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观测，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物体现出来，从而培养学生造型体现能力和发明能力,使其体验成功的喜悦整体教学设计力图体现，学生由爱好出发到回忆生活中的事物，再到概括事物的特性，最终运用这些特性体现自己的发明性想法整个教学过程中以学生自主、合作、探究为重要学习方式，充足发挥学生在学习过程的积极性，体现主体性教育的本质第二课时
一、课前准备
（一）学生准备玩具汽车、汽车图片、书本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不一样质地的纸张
（二）教学准备玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画
二、教学设计
1、结合小朋友的作品，感受不一样的体现措施小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想懂得了，我们就通过画笔把它画下来吧我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车，看一看他们用了什么措施欣赏学生作品，引导学生说一说运用的措施（线、线色结合、色块、剪贴或者可以根据实际状况，设计成橡皮泥、立体纸盒等措施）
2、学生完毕作品提作业规定每人选择一种措施，把见到过的汽车或想象中的汽车体现出来，参与我们小朋友的汽车展
3、展示、评议作品（）1每个学生走下座位小组交流简介自己汽车的用途、功能、特点等（）2集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学简介自己的作品教师评价,鼓励学生的设计作品
4、小结今天我们一起度过了一次快乐的汽车之旅汽车为何能在路上行驶？汽车里面又有什么呢？我们都可以回去想一想、查一查小朋友，下次旅行再会课后反思本课教学环节设计中，用汽车声音、汽车模型引入，效果非常好学生很轻易对教学内容产生爱好在教学中教师还可以尝试其他有效的导入教学措施在概括汽车特性这一重要环节中，学生在合作探究气氛中讨论不一样汽车的共同之处教师主持学生交流时，多鼓励学生以提高他们的自信心；及时引导学生对汽车特性的概括教师的适时演示使学生对汽车特性的总结变的更直观，学生头脑中形成的汽车特性也变的更明确在本课实际教学中，应注意各环节的有效衔接和保持学生爱好的一贯性及时鼓励、及时引导、及时组织
十二、《卡通明星总动员》
一、教学目的
（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步理解、认识卡通形象的造型特点
（二）启发学生大胆设计自己爱慕的卡通形象，并鼓励学生以多种形式进行体现
（三）培养学生大胆刊登自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质
二、教学重点通过本课的学习使学生认识、理解卡通形象的造型特点并运用所学知识自己设计一件自己爱慕的卡通形象
三、教学难点创设情景，引导学生充足感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆刊登自己的感受
四、教学过程设计
（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的措施引导学生认识卡通形象的特点教师同学们，今天我们要举行“卡通明星总动员”，只有卡通明星才可以参与可是刚刚来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们协助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点孙悟空属于卡通形象，由于他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点提问你们喜欢孙悟空吗？为何？喜欢，由于它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一种英雄人物谁乐意到前面来演出一下孙悟空？学生演出孙悟空的动作
5、小结同学们，你们不仅说得好，并且演出的也很好，猴子生性活泼可爱，聪颖伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同步又加入了人类的想象，因此成为了今天大家所熟悉爱慕的艺术形象
（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学措施引导学生体会卡通形象的造型措施，即“造型”与“色彩”的变化
1、教师同学们，猴子看到大家这样喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参与我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有措施？
2、出示课件（教师根据学生回答，点按课件）同学给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大或者让它穿上一条漂亮的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等教师小结同学们，你们看，本来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了
（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学措施激发学生的对卡通形象的爱慕之情
1、欣赏教师卡通形象是同学们熟悉爱慕的，不仅在中国有神通广大的孙悟空，在世界的卡通王国里尚有许多家喻户晓的卡通明星目前就请同学们一起到卡通王国去看一看大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象？看了后来有什么感受？（网上搜视频欣赏卡通王国）学生看到了渔童、米老鼠、蓝猫、白雪公主等看完了后来感觉非常可爱、漂亮，想和他们一起玩耍卡通世界真是太神奇漂亮了我也想设计一种卡通明星
2、小组讨论欣赏教师总结同学们，陈老师懂得你们不仅喜欢卡通明星，今天还带来了许多自己爱慕的卡通形象，你乐意和大家一起分享你的快乐吗？目前就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思索（）1议一议你的卡通明星长的什么样子（）2说一说你的卡通明星的故事？（）3谈一谈你为何喜欢你的卡通明星？
3、学生讨论回答、教师适时小结教师同学们，我今天真的非常快乐，由于你们今天不仅学习理解了卡通形象的设计措施，并且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友
4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学措施激发学生的创作火花引导学生分析作品的造型特点发现作品的艺术体现措施启发学生刊登自己大胆的创意
（四）作业规定教师今天每个同学选择一种措施，自己设计并制作一种你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，，给大家讲一讲它有什么本领，带着他给大家演出一下止匕外，我还要提醒大家要抓紧时间制作
（五）学生作画，教师巡视指导
（六）课后展评展示卡通明星的作品，并为它配音，演出找朋友的游戏与你最喜欢的卡通明星合影，做游戏师生互评教师小结同学们，通过本节课的学习，你认识了那些卡通明星呢？你们还需要理解或者对哪些知识比较感爱好呢？老师非常想理解，课后可以和老师一起交流课后反思同学们，通过本节课的学习，你认识了那些卡通明星呢？你们还需要理解或者对哪些知识比较感爱好呢？老师非常想理解，课后可以和老师一起交流
十三、《大家一起画》第一课时教学目的理解、体验、感受绘画的多种不一样媒材的特点培养学生的造型能力、合作能力和语言体现能力通过集体绘画感受个人在集体中的作用教学重点拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找的某些多种工具材料体现的绘画作品进行分析教学难点火车形象的体现教学准备彩色粉笔教学用品:流水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.教学过程
一、导入新课
1、小组分派角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让）师述:咱们先玩个过家家的游戏,小组里的四个小朋友目前是一家人，请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹
2、请一种小组说一说角色分派
3、小结:既然是一家人了，一会儿做游戏时,可要互相谦让，有困难大家互相协助,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章
二、新课
1、玩玩喷水枪师述:我给你们带来了同样好玩的东西,不过考验你们的时候也到了，由于每家人只有一把枪，看一看谁最会当大哥,大姐我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路，这边尚有地方再走一走弯路,还会爬大山，好玩吗，你们也试一试吧
2、提规定四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色一家人商议一下谁先滋颜色每人随意滋一条路线，那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以碰到、穿过他人的线但千万不要只滋一种地儿由于纸湿透了易破假如水分太大可用吸水纸沾一沾听命令:begin开始stop停教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop,练习一遍，看那家人最听指挥
3、学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋
4、教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品并引如下一项游戏
5、游戏:捉迷藏⑴师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上，让我们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力，先仔细看一看滋出的线和形象什么？也可以绕着桌子换个方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出来的最有趣！2请一组小朋友上来简介找到的东西，再让它们显形，选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来师问再加点什么就更像了学生边说教师或学生添画几笔，使它更靠近这个形象请别的组的小朋友找一找，在他们的画中还能发现什么？3再继续找一找，涂一涂,把藏起来的东西都找出来.A、提规定四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商议一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮番补画出来，防止吵架事件发生，但凡发生吵架事件的扣除星星一颗B、学生练习每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画
6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭,并发奖品课后反思当我宣布“请小朋友将找到的东西用水粉涂出来”之后，课堂的气氛又掀起了新一轮的高潮，每一种孩子都非常投入.说这节课难，是由于课堂环节多,不易于组织，如:怎样在学生玩得最快乐的时候引导他们，以免他们的颜色被滋得无法进行下一阶段的学习第二课时教学目的:理解、体验、感受绘画的多种不一样媒材的特点培养学生的造型能力、合作能力和语言体现能力通过集体绘画感受个人在集体中的作用教学重点拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找的某些多种工具材料体现的绘画作品进行分析教学难点火车形象的体现教学准备彩色粉笔教学用品:流水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.教学过程:再引如下一项游戏
1、展示合作的画
1、编个故事给大家简介你们的画面，假如画面需要可以用滋水枪再滋某些形象和背景
2、师问:想不想看看他人家的画？老师也要和小朋友一起去看一看，选一选喜欢的，或者想让小朋友讲讲的找一幅画
3、学生讲解自己的作品
四、小结
1、欣赏今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画，其实尚有诸多边玩边画的措施呢，小朋友看这些是小朋友的作品，看一看，猜一猜这些都是用什么措施画出来的.我这里尚有大画家的作品呢，他们更会玩这画画
2、联想1图片生活中的痕迹你们看这是什么东西，让你联想到了什么？2动脑筋变废为宝你们看我这里又一种大纸箱，由于脏水把它弄脏了有诸多水印，因此有人要扔了它，太可惜了，你觉得他们的污点看上去象什么你们有什么好措施把它的污点变漂亮吗使学生易记使学生技法的难度减少在学生做得快乐时让全班停下不轻易因此这小组学习适应低年级学生年龄特点.这“自己放”有助于培养自信,体验成就感.
（三）全班欣赏讲评体现以学生为主体还评价权给学生，让学生在评价的过程中感受美.
（四）教师小结:引入开生日会唱生日歌赠言体验集体意识在生日会中进行集体主义教育，对于一年级新建的集体有益处
（五）做游戏（知识的延伸）
1.老师带做”人体花点心”并起名
2.学生自己设计（分四组）几种人围成一种“点心”的造型
3.评价哪组最有趣在游戏中训练学生的发散思维,扩大对造型的理解，培养创新精神.
（六）课堂总结看课件熊猫盼盼表达感谢，并夸奖学生们很优秀深入体验协助人的乐趣，培养乐于助人的好品质.课后反思在一年级的课堂上评价方式符合新课标的规定，采用多元化的方式，尤其是容许学生自己把作品放上展台，充足体现以学生为主的原则，培养学生自信这样课堂气氛才会活跃
七、《五彩路》
一、教学目的
1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本措施进行创作
2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的发明性制作活动加以提炼
3、学习应用合适的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作培养学生细师述我也要学习小朋友，这样善于想象，我想有了丰富的想象力生活中一定会出现更多异想不到的装饰物品课后反思本课教学重要怎样让五十多种拿着滋水瓶的学生有条不紊地在有限的教室里游戏与学习;怎样让拿着蘸满广告色得笔的小朋友停下来听老师的安排……就成了教师要下大功夫细致考虑的问题其实这节课能否成功进行完全取决于课堂的稳定心观测和大胆发明的精神
二、教学重点引导学生细致观测和大胆想象与丰富的色彩相结合来完毕创作
三、教学难点怎样激发学生的想象力、发明力
四、课前准备
1、学生课前准备多种纸材或其他好造型的材质
2、教学器材电脑、实物投影、录音机
3、教学课件美术课程试验教材教学配套课件
五、教学设计
六、教学过程
（一）导入新课音乐导入《雨花石》师问你们懂得歌中唱的是什么吗？小结小小的石头有一种漂亮的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐这是一种多么好的愿望啊！板书课题五彩路
（二）讲授新课
1、学生联想师问什么是五彩路学生说出想象中的五彩路
2、启发学生回忆见到过的路
3、欣赏生活中的路课件演示多种各样的路，引导学生观测
4、启发学生联想把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？学生形容
5、欣赏学生作品引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，启发学生想象
6、学生设计小组同学讨论，怎样运用手中的材料，用哪种措施设计什么样的路汇报讨论成果学生演示剪、撕、卷和粘贴的措施
（三）学生制作，教师辅导学生提成大组合作完毕作业鼓励学生大胆想象，夸张体现启发形状大小搭配，色彩搭配可以制作成立体效果
（四）展评作业将各给作品悬挂展示，由小组同学简介创意
（五）课后延伸不仅纸材可以制成漂亮的五彩路，生活中尚有诸多材料都可以进行拼拼贴贴展示某些DIY作品，回去后，你们也可以试着做一做，来装饰我们生活的环境课后反思本课重要是要通过手工制作五彩路，提高学生的想象能力和抽象思维练习时可以分集体和独立制作两种方式来进行制作措施还应当多样化某些，再多重视某些制作技巧
八、《漂亮的天空》
一、教学目的
（一）学习剪贴画和绘画技法的同步，提高学生的合作精神和创新精神
（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等措施，自由、大胆地把所感所想体现出来，体验多种绘画工具和不一样材料的使用效果，认识常用色
二、教学重点和难点
（一）重点用绘画或剪贴画的措施体现一幅漂亮的天空
（二）难点作业的新奇和富于情趣
三、课前准备
（一）学生课前准备彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒
（二）教学器材电视、电脑、录音机
（三）教学课件《课件一漂亮的天空》
四、教学过程一组织教学师生问好二讲授新课
1、创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的漂亮风景、增长知识、见闻学生根据声音、图像展开想象，并用画笔体现出所想师你们喜欢旅游吗引到大自然中漂亮的地方去游玩，是一件很好的事情,我们不仅欣赏了漂亮的景色，还懂得了许多新的知识你们都去过那些漂亮的地方？师今天我要组织一种旅游团，带大家去一种漂亮的地方，你们乐意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？师想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为本次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前2欣赏图片，启发思绪⑴作起飞准备（放起飞声音）⑵欣赏⑶欣赏作业，选择作业形式小组讨论，进行竞赛根据课件内容，学生边讲解，边欣赏学生观测、讨论并回答师目前飞机就要起飞了，请大家系好安全带师各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是本次空中旅行的导游,目前行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多）师让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）师我们这次快乐的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中漂亮的景物表目前纸上，好吗？师见书，谁懂得这些作业是用什么措施创作出来的？你喜欢哪种？除了这些措施以外，你还想用哪种体现？3创作实践学生创作师请选择你喜欢的措施创作一张漂亮的天空教师指导4评价欣赏画面、讲故事师大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事课后反思对于一年级的学生来说，画场景相对轻易些，而要在场景中加上自己，尤其是画好自己的面容，常用去他们大部分的时间我提出可以将自己的肖像照片剪下来贴在画面上，用绘画的措施补充上身体，让学生感到既新奇又兴奋他们用节省下来的时间专心的画出了舒展的、做出多种翱翔动作的身体，感受成功的愉悦，连一位平时认为画人脸太难而不愿画画的学生今天也快乐的画了起来让我切身体会到减少难度，就会提高学生学习爱好
九、《谁画的鱼大》第一课时
一、教学目的
（一）初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，懂得大小是在对比中产生的
（二）能大胆的作画，充斥画面，画一条大鱼
（二）培养学生对美术学习的爱好和热爱自然的情感
二、教学重点通过本课的学习使学生理解鱼的形状和特性，运用所学的知识画一条漂亮的并充斥画面的大鱼
三、教学难点自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，怎样突出特性把鱼画大
四、教学过程
（一）猜谜引入，激发爱好
1、教师同学们，今天老师给你们简介一位朋友，它是我们人类的好伙伴,你们想懂得他是谁吗？（想）好，目前，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了后来再回答问题从不离水，摇头摆尾鳞光闪闪，浑身珠翠
2、你真聪颖！你怎么猜出来是鱼呢？
3、出示课题《谁画的鱼最大》
（二）欣赏漂亮的海洋世界
1、教师同学们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了后来有什么感受？（放视频欣赏海底世界录像）学生看到了瑶鱼，清洁鱼等看完了后来感觉非常美，也想到海底世界像小鱼同样玩一玩教师总结大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱惜鱼类的同步，也爱惜它的家
2、教师鱼之因此能在水里自由自在的游玩，就由于它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下（）1学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点（）2认识不一样形状的鱼的特点教师小结鱼的形状真是千奇百怪啊（教师通过图片演示鱼身体的各部位的特点）
（三）比较认识大小
1、教师同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不一样？（学生一大一小）好，目前我将这两条鱼放在同样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？
2、请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充斥画面的大鱼，并研究一下怎样将鱼画大，最终将你的经验简介给大家
3、体会怎样将鱼画大（学生进行画大的感受）学生回答教师小结作画时应有对的的作画习惯，勇于充斥画面并画大课后反思学生在欣赏课件时往往只于表面，因此在播放课件时教师的引导性语言很重要在欣赏本课鱼的课件时，我重要引导学生从“鱼的大小”、“鱼的形状”“鱼的花纹”、“鱼的颜色”等几方面进行欣赏，这样才有助于学生更好地从可见中得到启发，从而画出更好的作品第二课时
一、教学目的
（一）初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，懂得大小是在对比中产生的
（二）能大胆的作画，充斥画面，画一条大鱼
（三）培养学生对美术学习的爱好和热爱自然的情感
二、教学重点通过本课的学习使学生理解鱼的形状和特性，运用所学的知识画一条漂亮的并充斥画面的大鱼
三、教学难点自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，怎样突出特性把鱼画大
四、教学过程欣赏艺术作品
1、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同（）1教师下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较两者之间有什么不一样的地方？（）2给5秒钟的时间，学生欣赏讨论（）3引导学生说出鱼的变、力口、色三方面的变化
2、教师总结农民画家真是太有发明性了，他把鱼变得更美了找画中的秘密，农民画家是怎样把鱼画大的？你们懂得吗？
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
（六）作业规定教师今天每个同学画一条又大、又漂亮的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画
（七）学生作画，教师巡视指导（）A课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼
2、师生互评
3、海底漫游（师生共同进行）教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏教师小结海底世界真是太美了，让我们爱惜大自然，爱惜我们的朋友课后反思通过这节课的学习，不仅让学生从“鱼的大小”、“鱼的形状”“鱼的花纹”、“鱼的颜色”等几方面理解鱼的特性，还让学生通过看视频，听音乐，交流讨论去认识海底世界的美妙以及我们要爱惜大自然，爱惜我们的朋友
十、《小小飞机设计师》
一、教学目的
（一）显性内容与目的用探究、合作的学习措施研究折纸飞机的措施，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新（所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不一样）
（二）隐性内容与目的提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中理解彩笔、剪子和纸张的性能
二、教学重点学习折纸飞机的措施和简朴的装饰。
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