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文本内容:
人教版二上品德与生活教案我升上了二年级我们班里故事多让我们的教室清洁又漂亮好书大家看秋天在哪里秋天的收获秋游去秋天的节日你真棒我也棒学做“小雄鹰”做个“快乐鸟”试着做小书签，并让它发挥作用秋天在哪里
（1）【教学目的】
1、观测认识秋天的季节特性，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美
2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、发明力和动手制作的能力
3、激发学生观测自然、探索自然的爱好【重难点】观测认识秋天的季节特性，体验、发现秋天的乐趣激发学生观测自然、探索自然的爱好【教学过程】
一、日历上的秋天
1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题一一立秋
2、探讨“立秋”的含义
二、校园里的秋天
1、将学生提成7个小组
2、从校园植物的变化中找秋天（例如菊花开了、地上有落叶等）
3、从同学们的衣着变化中找秋天
4、画或写《观测记录》
5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学
三、秋天的发现
1、全班学生提成几种小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现例如简介自己秋天去某某公园看到的景象，简介自己居住小区的秋景等
2、小组推选代表向全班同学简介自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录
3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的状况汇报给大家，并请大家说说目前的温度与夏天相比有什么不一样？温度是一每天地慢慢升高还是减少
4、总结秋天的发现
四、描述秋天
1、以小组为单位，学生展示自己搜集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天
2、小组派代表简介自己理解到的当地及外地秋天的状况并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受
五、活动小结、评价
1、今天大家都体现很好，老师要奖励同学们，简介“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”
2、根据大家的体现，小组里评一评每个同学能得到什么星？
3、说说今天的收获秋天在哪里
（2）【教学目的】
1、观测认识秋天的季节特性，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美
2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、发明力和动手制作的能力
3、激发学生观测自然、探索自然的爱好【重难点】观测认识秋天的季节特性，体验、发现秋天的乐趣激发学生观测自然、探索自然的爱好【教学过程】
一、我为秋天画张像教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅漂亮的画
二、漂亮的秋叶娃娃
1、将准备好的树叶做成面具，每人一种做法⑴将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞
2、自我简介学生一种一种地戴着面具出场，向大家简介自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等
3、树叶知识竞赛教师提出某些问题，引导学生思索探索如杨树的叶子什么样？柳树的叶子什么样？哪些树的叶子变黄？哪些树的叶子变红？哪些树的叶子还是绿的？
三、小制作创意大赛
1、教师鼓励学生想出多种措施，进行留住秋天的美工活动⑴树叶印画把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅漂亮的树叶画⑵树叶贴画运用多种形状的树叶拼摆粘贴成多种图案⑶种子贴画用瓜子、花生、红豆等制作多种贴画⑷制作项链用树叶把多种小红果或树叶穿成一串做成项链⑸制作小乌龟用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟⑹制作小橘灯把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，运用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛⑺花生耳环用花生壳做耳环做法沿花生开口的地方轻轻挤开一种口，然后夹在耳朵上做耳环秋天的收获【教学目的】
1、观测并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，乐意与他人分享快乐
2、增强劳动意识和技能，懂得爱惜劳动成果，尊敬付出劳动的人
3、认识几种秋天成熟的果实【重难点】观测并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实增强劳动意识和技能，懂得爱惜劳动成果【教学过程】
一、收获的季节
1、课前准备让学生通过观测、访问、看电视、亲身体验等多种形式，理解当地区秋天的收获状况，感受秋天收获的喜悦
2、小组交流同学们将自己观测、访问、看电视、亲身体验等状况和感受进行交流可采用模拟演出等方式进行
二、爱惜劳动成果
1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛劳和快乐
2、学习古诗、古训古人诗云“锄禾日当午，汗滴禾下士谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”一首《悯农》道出了先人对于粮食的爱惜与重视多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节省是美德但愿同学们，可以记住这首诗，爱惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要挥霍粮食
三、举行丰收展
1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来
2、每个学生在集体前面简介自己带来的果实的名称、特点等
3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举行丰收展
4、鼓励学生运用多种措施将这些秋天的果实留下来
四、大家来品尝
1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳
2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当做拼盘时，不容许用手直接拿水果，必须用筷子
3、品尝水果拼盘请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为何
五、课堂小结秋游去【教学目的】
1、引导学生对的选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从
2、理解某些出行的安全常识，培养守秩序、爱惜环境等基本的文明行为【重难点】引导学生对的选择适合秋游的物品，理解某些出行的安全常识培养守秩序、爱惜环境等基本的文明行为【教学过程】
一、秋游的准备
1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？
2、请几名学生说说自己准备带的物品
3、小组讨论秋游带多少东西才适量？
4、小组合作大家互相商议，设计出行的物品清单
5、小组派代表像大家简介本组准备的物品以及选择这些物品的理由
二、闯关游戏
1、全班提成6个小组，每组负责扼守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案教师巡视，作合适补充⑴秋游出发前要检查什么？如水与否够，衣服、鞋与否合适等⑵乘车时应注意什么？如上下车守秩序、互相谦让等⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？如和集体一起活动，掉队的应急措施等⑷大家一起游玩时，怎样做到互有关怀和协助？如积极协助有困难的同学等⑸怎样保护旅游点的环境？如不乱丢垃圾等⑹秋游完，回家路上应注意什么？如过马路走人行横道等
2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学扼守本组负责的关口
3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，所有答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他组员继续依次闯关（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充对的答案，再加入闯关）
4、最终，看哪组闯关同学所有过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖
三、活动延伸说说这个星期四秋游时你会怎样做？秋天的节日【教学目的】
1、使学生懂得中秋节是我们秋季里的民族老式节日，简朴理解中秋节的有关传说，同步理解人们为了团圆而过中秋节
2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种措施理解月亮的基本概况和人类探究月亮的有关信息
3、弘扬中华民族的优良老式，激发学生热爱家庭的情感【重难点】懂得中秋节是我们秋季里的民族老式节日弘扬中华民族的优良老式，激发学生热爱家庭的情感【教学过程】
一、忆中秋一一激发学生爱家庭的情感
1、师同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？
2、学生回答（出示日历表，看看学生说得对不对）
3、师问你对中秋节有哪些理解？先请学生说说（阿拉伯数字下面的中文是我们中国独有的农历，农历八月十五恰好在秋季的中间，因此叫中秋它已经有两千年的历史了，是我国独有的老式节日）
4.你能给大家简介一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”在学生简介的时候，教师适时指导
5、上网理解其他班的同学是怎样过中秋节的
6.中秋节除了有这样多的老式活动以外，尚有许多漂亮的传说，你懂得有哪些传说吗？请两名学生先说说其他同学补充
7、听配乐故事嫦娥奔月听后回答人们为何要拜月呀？
二、理解月球一一乐意探究月亮的奥秘
1、月亮上真的有嫦娥吗？
2.你对月亮有什么理解？
3.让我们一起到月亮上看一看，深入理解一下月亮请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看（放录像）
4.看完录像你对月亮有了哪些新的理解？
5.课后延伸导语人们对月亮的探索一天也没有停止过伴随科学技术的发展，我们越来越理解月亮了你还想理解月亮什么？（学生自由发言）我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找有关资料你真棒【教学目的】
1、善于发现同学的长处
2、学会欣赏、赞美他人的长处
3、能学习同学的长处、长处，鼓励自己进步【重难点】学会赞美他人的语言在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯【教学过程】
一、活动导入听说近来我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学你认为究竟应当奖给谁呢？
1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人
2、第二张奖状是长处奖一一奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一种有长处并且能找到他人有长处的同学
3、第三张是学习奖一奖给能努力学习他人长处的同学
二、活动中明理为同学找长处小组组员发言要有秩序，不发言的组员要认真听他人的发言；在他人讲述自己的长处时，数一数同伴为自己找到了几条长处全班交流你的同伴为你找到了几条长处你有什么想法与否很快乐你后来将怎么做？
1、学生自由发言，说出原因从多种角度夸奖同学主持人向同学阐明肯定自己和赞美他人的基本措施，即填充句子“我是一种……的人”、“你是一种……的同学”
2、同桌交流一一夸夸他人，为制作长处卡做准备
3、师听同学们一说，老师目前发现，咱们班有长处的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成长处卡送给同学，好不好？
三、实践中导行
1、制作长处卡一一教师演示指导，（可认为同桌，也可认为其他同学）
2、赠送长处卡找个几种同学展示自己的设计说说给谁的，他的长处是什么？最终把长处卡亲手送给他收到长处卡的学生谈感受一一教师协助张贴长处卡
3、集体活动，赠送长处卡
4、为没有收到长处卡的同学找到长处？我升上了二年级
（1）【教学目的】
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果
2、感受与体会到自己的进步，并乐意朝着新的目的努力【重难点】感受与体会到自己的进步，并乐意朝着新的目的努力【教学过程】
一、和同桌一起分享快乐
1、同桌交谈暑假里最快乐的事是什么？学到了什么本领？
2、互换暑假中的作品，互相看看、说说作品中故意思的故事
二、我们快乐的暑假生活
1、小小展示会我们快乐的暑假生活请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日志等分类放在讲台上
2、小组活动把每件作品中的故事讲给小组内的同学听小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表
3、全班交流小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、演出、演示，等等
4、评比优秀小制作组织学生评比优秀小制作，送交学校展览
三、美好的小心愿
1、提出问题启发学生思索、讨论新学期开始了，我们有诸多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿
2、心愿果每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话通过同学互相间的赞美，感受被他人承认的快乐，同步学会欣赏他人
四、颁发奖状我也棒【教学目的】
1、能发现、欣赏自己的长处和长处，并能保持和发扬有自信心
2、能看到自己的成长和变化，并为此而快乐【重难点】能发现、欣赏自己的长处和长处，并为此而快乐懂得保持发扬自己的长处，并不停学习他人的长处【教学过程】
一、激趣导入“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多长处，并且找到了自己学习的小楷模今天，我们就来找一找，说一说自己身上的长处，用事实证明你们棒，我也棒同学们，你们说好吗？”
二、活动一击鼓传花话长处鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们简介一下或者展示一下自己的长处其他同学当小评委假如你认为这个同学简介得长处真是很杰出，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！”
1、老师击鼓学生做游戏
2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴演出等形式来展示自己的长处
3、小结“在这个游戏中，通过同学们的简介，老师发现本来我们班的同学是那样的优秀，有这样多的长处老师真为你们感到自豪！”
三、活动二听听身边人的心里话“你想懂得其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己长处的夸奖
四、活动三我的长处多又多
1、学生把自己的长处记录在长处星上，数数自己究竟有多少长处，然后放在透明的瓶子中
2、小组间进行交流，看看他人均有哪些长处
五、活动四小小长处星同学们，你们懂得吗？你记录在长处星上的长处假如不存在了，那么，这颗星星就会很快消失你们有什么好措施可以使它们永远不消失吗？（学生讨论回答）7\、总结但愿你们在此后的学习生活中可以继续保持和发扬自己的长处，互相协助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成长处星，让你们的长处越变越多我相信在大家的不停努力下，你们一定会成功的学做“小雄鹰”【教学目的】
1、理解鹰的生活习性和本领
2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正
3、可以与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意
4、可以辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习【重难点】说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情让学生辞别“娇宝宝”，学做小雄鹰【教学过程】
一、听故事想问题
1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学这一天，天空刚刚还很晴朗，忽然电闪雷鸣下起了暴雨狂风像发了怒同样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）康康说“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了
2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！
3、哎！最终的成果大家一定猜到了课件康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰
4、为何同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？
5、为何康康一定要克服困难练习翱翔？
6、好朋友贝贝也向我们提问题了“你乐意向哪只小鹰学，为
二、联络生活交流感受
1、说起来轻易，这生活中的难事啊还真不少呢！
2、课件播放书上插图68——69页讨论图中小朋友碰到的问题你有无碰到过？
3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参与我们《实话实说》节目的小嘉宾谁乐意接受采访呀？1你好！你常常会碰到这些状况吗？例如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为何？2找一种男孩，你碰到过哪种状况？例如拼装四驱车太难了，有无想过放弃，最终怎样？3面对全体学生实话实说有无人在碰到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了
三、动手操作经验积累
1、看来大家在面对困难的时候做法还不太同样，当碰到挫折怎样才是对的的做法呢？
2、游戏“学做小雄鹰”擂台赛做个“快乐鸟”【教学目的】
1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的互相理解，加深彼此间的感情
2、学会在他人的协助下控制和调整自己的情绪，快乐地学，快乐地玩
3、能体现对他人的关怀，并尝试用自己的方式给他人带来快乐【重难点】在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的措施懂得关怀和理解他人，把快乐带给他人，自己会更快乐的道理【教学过程】
一、激趣导入同学们，这节课老师想邀请你们参与由我主持的快乐总动员活动在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参与？
二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐
1、创设活动情境引导学生进入今天的第一种精彩单元“生活大看台“O
2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐
3、学生演出快乐的表情
三、学习消除烦恼、发明快乐的措施
1、活动情境继续生活大看台活动
2、学生说出烦恼事，大家一起出主意
3、采访学生在活动中的心情
4、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招
5、睁大你们的眼睛，观测一下他们的表情，看看他们的心情怎么样？听他们碰到了什么烦恼事？用学到的措施来协助他们？
6、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被他人协助可以得到快乐，关怀和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理
四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验
1、活动一欢乐小勇士活动内容学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形活动规定限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最终都能体会成功的快乐
2、活动二快乐一加一活动内容全班提成两组，每组派两名代表参与绑腿跑比赛活动规定赛前拉拉队可给本组队员提出提议，参赛队员互相商议获得胜利的措施
五、进行情感升华，鼓励学生做快乐的发明者、传递者每人画一种苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流
3、心愿树出示一棵“我们的心愿树”请同学把自己的心愿苹果挂在树上然后把这棵树放在班里合适处，常常鼓励每个同学实现自己美好的心愿
四、心愿的实现
1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算怎样实现心愿，请同桌见证
2、全班交流自己实现心愿的措施，学习他人的好措施，请其他同学一起出筹划策我升上了二年级
（2）【教学目的】
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果
2、学会怎样爱惜书本和文具【重难点】学会怎样爱惜书本和文具【教学过程】
一、新书真好
1、感受与体验看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容
2、诉说与交流说说自己对将要学习的哪些内容更感爱好，为何对它感爱好或用模拟演出的形式向大家简介某门课程的内容如”语文书对你说……”
二、书本、文具对我说
1、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他简介自己的经验
2、模拟演出扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自己得但愿
3、学习包书皮⑴教师演示包书皮，提醒要点纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整⑵指名学生示范包书皮⑶每个人练习包书皮，同桌互相检查⑷展示包好皮的书，表扬做得好的
三、我的好经验
1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因
2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好措施小组交流，大家评一评谁的措施好
3、当堂演示或做一做，看看这些措施好不好
四、讲讲爱惜书本的故事
1、看第9页，讲“鲁迅爱惜书”的故事
2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，体现自己对书本、文具的爱慕之情，强化保护好它的愿望
五、活动小结、评价
1、今天大家都体现很好，老师要奖励同学们，简介“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”
2、根据大家的体现，小组里评一评每个同学能得到什么星我们班里故事多【教学目的】
1、让学生体会班集体的温暖、老师的关怀、同学的友爱，感受集体对个人进步的协助
2、尝试用不一样的方式体现对他人的感谢
3、提高学生的交往能力、分析问题、处理问题和体现自己见解和能力【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会体现自己的见解并互相交流【教学过程】
一、情境引入出示挂图一一春游的情境图引起学生的回忆、思索师生之间、同学之间互有关怀、互相协助、分享快乐的故事
1、当我有了进步或获得成绩的时候……
2、当我碰到困难的时候……
3、当我和伙伴有了矛盾的时候……
4、当我们班获得了奖状的时候……
5、……（其他）
二、交流班里的故事
1、学生就上面的回忆思索与同桌交流
2、指名汇报，谈想法及体验
3、小结我们同学之间要互有关怀、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光
4、举例班里事例
三、我的感谢卡
1、感谢伙伴以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并体现感谢之情
2、制作感谢卡设计自己的感谢卡谁协助了自己？什么事情？用什么画面体现出来？写一句什么话体现自己的感谢之情？同桌先交流，再制作，最终送卡给自己所感谢的人
3、设教室一角展览“感谢卡”
四、活动总结
1、今天大家都体现很好，老师要奖励同学们，简介“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”
2、根据大家的体现，评一评小组中你能得到什么星？
五、活动延伸想想后来应当怎样做？对同学、对老师、对长辈……让我们的教室清洁又漂亮【教学目的】
1、使学生能在完毕集体任务中，建立真正的责任意识，体现对集体的热爱
2、尝试用不一样方式、措施为班集体服务，提高实践的能力【重难点】建立真正的责任意识，体现对集体的热爱【教学过程】
一、问题引入出示情境图今天是第二小组的同学做值日，我们协助他们想想怎样做个认真负责的值日生？
二、开展活动
1、活动一评评谁是优秀的值日生⑴观测本班教室看看哪里洁净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这样洁净？⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生⑶请优秀值日生即兴模拟演出“认真负责做值日”⑷奖励优秀值日生
2、活动二⑴根据书本第15页的问题情境，演出怎样做一种认真负责的值日生？上午、课间、放学后应当怎样做值日？碰到自己不乐意干的活，怎样办？自己完毕任务别的同学还没做完，怎么办？⑵插面小红旗哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并但愿他们长期坚持下去
3、活动三⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁状况提出自己的见解⑵结合本班实际状况，谈谈怎样为班级保洁⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做奉献的活动
4、活动四⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室
三、课堂总结好书大家看【教学目的】
1、感受多读书能扩大知识领域，鼓励自己不停进步
2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果
3、爱惜他人的劳动成果，能在师生的协助下总结、提高自己获得的经验和信息【重难点】在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果在互换看书中保护好书【教学过程】
一、引入新课同学们带着自己喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室揭示主题和好书交朋友
二、开展活动
1、学生把自己爱看的书简介给同学，并说说为何喜欢这本书
2、请同学在书本第21页空白处，画画或写写自己喜欢看的书
3、同桌交流
三、好书大家看
1、活动一举行书展活动⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自己的新书拿到书展上来的同学⑵主持人主持新书公布会，请新书的主人简介书中的故事、诗歌、插图、谜语等等⑶每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣
2、活动二⑴结合书本第24页提醒，小组展开讨论，议议借他人的书，怎样做到好借好还⑵小组派代表向全班同学演出A书没看书，怎样做标识？B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？D怎样还书才使书的主人快乐，下次还乐意借给你？书的主人不在，怎么办？E借来的书，可以转借他人看吗？
四、活动总结
五、课外延伸。
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