2025年北部湾经济区初中语文学业水平模拟考试真题及答案汇编

广西北部湾经济区初中学业水平统一考试语文试卷真题解析积累与运用

1.下列加点字的注音有误的一项是A.鉴赏jian■监督dQ豁然开朗hudB.簇拥cu着落zhao■不屑一顾XU0*C.懊恼ao*玲珑long*隐天蔽日bi*D.攀登pdn心绪XU一代天骄jiao・【答案】B【解析】此题考察学生对字音的掌握状况，这就规定学生平时的学习中注意字音的识记和积累，尤其是形近字、多音字做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同步可根据形声字的声旁来推断它的读音B项中“着力读作“zhu6”，“屑读作xieo

2.下列词语中没有错别字的一项是A.赋闲斟酌奇山异水

8.争辫奇迹别具匠心C.恳求摇篮珠光宝器D.应酬婉惜三顾茅芦【答案】A【解析】此题考察学生对字形的掌握状况，对中文字形的对的书写能力这就规定学生平时的学习中注意字形的识记和积累，尤其是形近字辨析字形既要注意平时的积累，也要联络整个词语的意思B项中“辫应为“辩，C项中的“器”应为“气”；D中的“芦”应为“庐”

3.下列加点成语运用有误的一项是A.科技引领发展，倘若人工智能技术得以广泛应用我国走进人工智能时代计日可待••••B.简介广西风物、故事妙趣横生的《广西逸事》丛书，是献给自治区成立六十周年的厚礼••••c.原是当年最高建筑的电视塔，如今隐没在鳞次栉比的高楼大厦中，已无一技之长••••D.这天风和日丽，南湖沿岸紫荆怒放，游人如织，让大不禁感慨人间最美四月天”••••【答案】c【解析】本题考察成语的使用，学生要明确成语的意思及使用方法，在详细语境中体会成语使用的对的与一词多义的理解其中“好”意思是“喜欢、爱好”

18.本题考察学生对文言文句子的翻译能力文言文的翻译一般有直译和意译两种措施，详细到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等状况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整独只；猎打猎；然这样

19.本题考察学生对文言故事主旨的理解故事的篇幅短小，其目的是寓事说理通过讲述故事来到达说理的最终目的它的构造简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简朴的故事中体现综合文段内容来看，齐人“田猎之获，常过人矣”是由于他回家努力耕地，努力耕地家里就富了，家里富裕了就有钱来买驯良的猎狗，有了好狗就频频打到野兽了可以让人明白想要获得成功，就必须通过自己的努力具有必要的条件据此分析作答即可

20.按规定填空，1苔痕上阶绿，刘禹锡《陋室铭》2,可认为师矣《论语》3万里赴戎机，o《木兰诗》4,西北望，射天狼苏轼《江城子•密州出猎》5白居易的《钱塘湖春行】中，诗人细致捕捉动物活动来展现初春生机的两句诗是6完整默写社牧的《泊秦淮》【答案】

1.1草色入帘青

2.2温故而知新

3.3关山度若飞

4.4会挽雕弓如满月

5.5几处早莺争暖树，

6.谁家新燕啄春泥

7.6烟笼寒水月笼沙，

8.夜泊秦淮近酒家

9.商女不知亡国恨，

10.隔江犹唱后庭花【解析】本题考察学生默写古诗文的能力此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题古诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为主线的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字“度”“雕”“莺”“笼”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析综合性学习

21.班级正在展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据规定逐项完毕如下任务1【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《天国工匠第八集“大任担当”本集简介了三位大国工匠焊接火箭发动机的高级技师高风林、拼接兵马俑的文物修复师马字、手工打造飞机弧线的高级镀金工王伟他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲观影结束后，“怎样看待责任担当”成为大家热议的话题2【故事链接】“国家兴亡，匹夫有责”请围绕话题，刊登议论，写观点、理由及结论80字以内上图专我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关请根据提醒，简要叙写这个故事60字以内3【对联续写】下面有两副未完毕的对联，请选择其中的一副，围绕活动丰题，续写下联

①上联能文能武迎挑战下联___________________

②上联苏武牧羊不辱臣子使命下联___________________【答案】

1.1担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神作为炎黄子孙，都应当勇于担当，忠诚奉献，做一种有担当的人，为民谋福，为国出利

2.2鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，献计于庄公，在战场上指挥得当，最终大败齐军

3.3示例

①多艺多才有担当

4.

②曹刿请命无愧匹夫之责【解析】这是一道语文综合实践活动题第1小题考察学生对材料的观点态度此类开放性题目要写出自己的独到见解，体现要精确答题时，要尤其注意如下几点一是紧紧围绕规定，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思索；三是推敲用语，力争用语精确、简要、规范围绕“怎样看待责任担当”这一话题摆明自己的见解并论述理由即可第2小题考察学生对名人故事的理解和概括从图画可以懂得,两个人物是鲁庄公和曹刿，是“曹刿论战”的故事根据理解的内容概括作答即可第3小题考察学生对对联的能力，要结合对联常识来分析首先，上下联的字数必须相等，不能用反复的字；另一方面，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致，即词类相称，构造对应；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也同样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事围绕“勇于担当，兼济天下”的主题和上联的提醒拟写下联即可现代文阅读山同样的屋顶李宣华

①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少母亲心急火燎地打来电话“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了呢？

②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很一般，与他人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实，我清晰地记得，建屋那年我只有9岁那年，屋顶木构落架，敏捷胆大的我跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手眨眼间，30多种年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补父亲颤颤巍巍修补的那一种多小时，是母亲如今想起来仍旧后怕的度秒如年的煎熬期她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲待父亲修补下梯,历来自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体酥软，晕厥了过去

③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴我要父亲接电话，执拗的父亲不接老家离城太远了，开快车也得两三个小时村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话于是，一种接一种地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶虽然各自均有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子的父亲直至，我和我带的工人师傅赶回了村里

④对此，父亲主线不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱生性脾气好的母亲，一边一种劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴“还认为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住哪知，就这事，两个人又和先前同样，把心齐到了一起“不成，木屋没人看守霉得快，我们不在家，后来你们回来都没个站脚的地方”

⑤我懂得父亲对这栋木瓦房的感情两次被我奶奶卖到他乡做人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可认为一家人遮风挡雨的温暖木屋随即几年，他又放眼长长远远,通过自己勤快的双手，在房子周围不一样地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪一切的一切皆由于他在考虑，后来我们三兄弟成家后分家，能有所依托，不会再像他当年和母亲结婚时同样眼前空空，要什么没什么

⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们拜别，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶父亲老了，但他的爱不会老，一如母亲对他的情真意切的爱只是,岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不停地输送养料，去支撑，去呵护唯此，才能让我们子女不那么早尝到入座废墟的苦楚（选自《智慧与思维》第2期，有删改）

22.文意以修屋为线索展开论述，理清文脉，在空白方格内依序填写对应的内容

23.从人物描写的角度，赏析第

②段的画线句子

24.第

⑥段文字能否去掉说说你的理由

25.本文的标题“山同样的屋顶”有怎样的含义？请联络全文作简要分析【答案】

22.A.帮父建屋B.协助修屋C.感悟修屋

23.通过动作和神态描写，生动地体现了母亲对修屋父亲的极度紧张的心理

24.不能去掉内容上和上文紧密相连，由修屋联想到父爱，阐明了父爱的伟大和重要这是作者因修屋而产生的感悟，是文章的主旨所在，是文章的点睛之笔

25.运用比方的手法，写出了父爱的伟大与厚重，深刻体现了作者对父爱的尊重和理解【解析】

26.本题考察文章事件的归纳概括解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思绪，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案一般形式为什么人在什么状况下做了什么事，成果怎样根据提醒用四字短语来概括，本文以“修屋”为线索展开论述，依次写了制止修屋、帮父建屋、执拗修屋、协助修屋、回忆修屋、感悟修屋等情节点睛概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同步，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子需要阐明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它体现出来

27.本题考察学生对句子的赏析能力鉴赏文章中富有体现力的语句，一般遵照“措施+效果+情感”这六个字的原则，不过，无论运用什么写作措施，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联络起来，同步还要有全局意识，即联络全文来鉴赏要分析的句子“她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲”一句运用动作和神态描写，体现了母亲对父亲修屋时的极度紧张

28.本题考察学生对文段作用的分析能力记叙文结尾的句子或段落作用

①画龙点睛，篇末点题；

②总结全文，深化中心；

③首尾呼应（照应前文、照应文题）；

④引人深思，给人启迪，令人回味答题格式可以固定为在内容上，起到……；在构造上，起到……内容的作用包括“含义、思想感情”，构造的作用包括“呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结等第

⑥段是文章的结尾段，内容上和上文紧密相连，由修屋联想到父爱，阐明了父爱的伟大和重要此外这段感悟画龙点睛，是文章的主旨所在，因此不能删去这一段

29.本题考察学生对标题含义的理解标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接体现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有亲密的联络标题含义可以从如下方面分析题目自身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联络结合文章的内容与主旨理解，标题“山同样的屋顶”运用了比方修辞，生动写出父爱的伟大与厚重，体现了作者对父爱的尊重和理解据此分析作答即可作文

30.时间是领语最佳的容器总要到了某个时刻，某些人才会悦纳珍视，某些情感才得以发现爱惜，某些体验才可以真切获得，某些疑惑才可以清晰解答……请以“如今，才懂得为题，叙写自真实的生活故事规定

（1）在横线上把题目补充完整，并把题目誉抄到答题卡指定位置

（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字

（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名【答案】参照例文如今，才懂得这些道理在那个麦浪滚滚的季节，我再次回了那个久违的家乡，家门口的黄花仍旧如记忆中的那般，怎么也开不败乡下的空气氤氯着刚收割下来的麦子的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾路过一块田地，忽然看见爷爷还在田地中忙碌着什么，心中暗想，爷爷干嘛这样卖力，不是才收过麦子，怎么又开始忙了？思绪飘啊飘，跟着白云飘回了几年前那时的我，小小的，跟着爷爷满天世界地跑，扬起红红的小脸问“爷爷，我们为何要给他们松土？”爷爷笑了，笑得一脸神秘，终是没有回答至今，我还不明白我在为自己的无知找足了借口，这次，我一定要弄清晰！时隔数年，我再次问出这个问题，爷爷将我带到地里，扔给我一把铁锹仍旧神秘兮兮的说“想要懂得，就跟我来”跟着爷爷，用锹一点点将板结的土壤松开，弯腰，用力，抬起午后的太阳火辣辣的，汗珠从身上的每一种毛孔渗出，在阳光下，反射出耀眼的光，晶莹剔透前面的爷爷，他的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋，他弓着背，做着早已烂熟于心的动作夕阳西下，爷爷终于停下来了，我一到家便瘫坐在椅子上，整个人像是从泥浆中捞上来的爷爷那黝黑的脸上深深的皱纹颤动着，白发凌乱的贴在额前，但他的脸上，却挂着满足的笑我不解过了几天，有苗苗长出了，爷爷再次将我带到农田上，傍晚的风凉凉的，吹散了一天的燥热，他笑得胡子一颤一颤地“你瞧，咱家的苗苗和旁边的有什么区别？”我仔细对比了一下，说“我们家的苗苗仿佛壮些”心里一阵疑惑，随即又联想到几天前的辛勤快作，似乎明白了什么“由于我们松了土，使土壤间的空隙加大，空气就轻易进去从而增进了根吸取养分，因此我们的苗苗才长得好”爷爷的眉宇间带着满满的自豪，“只有付出，才会有收获，我们热爱土地，大自然也会予以我们对应的回报”听了爷爷的一番话，我豁然开朗本来自然和人同样，都需要爱惜，假如你热爱它，爱惜它，那自然也会爱惜你，爱惜你，回报你，这就是自然的馈赠啊！回忆当时的自己，真是无知，不过如今，我终于明白了其中的道理禾苗在晚风中轻舞，祖孙俩在地里唱起久违的歌谣，这就是人与自然的友好之感啊……【解析】这是一篇半命题作文，题目前面有一段提醒性的文字，可以协助学生打开思绪，明确写作的方向题目“如今，才懂得”暗含一种理解的过程，可以补充填写“这个道理、妈妈的爱、老师的专心”等，写作中要体现出对这一情感理解从不理解、不在意到理解感悟的过程其中对思想情感的变化过程要进行细腻地描写刻画，有助于突出文章主旨据此分析拟题写作即可点睛写好半命题作文，最重要的是拟好题目我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思假如拟题过大，往往难如下笔要在短小的篇幅中，写深写透一种主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感要想使文章有深刻的立意，最佳采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻如选用生活中你最为心动的一种场景、印象最深的一件事、最受感动的一种细节，用自我独特的情感体验，去体现最感人的情感，这样的文章更轻易得高分因此补题要防止雷同，要从小处切入，才能写得详细，写得生动可以选用有代表性的场景，抓住几种真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意否成语在句中要使语言体现更精确，简洁，要和句子所体现的感情色彩相一致c项“一技之长”指有某种技能或专长，用在句中不恰当点睛本题考察学生对详细语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于碰到的成语要做好积累，另一方面是注意可以从词义、词语的感情色彩、习常使用方法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不妥、搭配不妥、用错对象、反复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等

4.下列句子没有语病的一项是（）A.众多球迷汇集到世界杯举行地，谁都不能否认这不会给当地经济带来新的发展机遇B.为改善都市生活环境，当地政府加大投入建设了多种休困公园，成为市民娱乐的新去处C.上海合作组织青岛峰会的召开，增进了各国人民的互相理解和友谊的桥梁，令人瞩目D.经典之因此成为经典，不仅在于它独到的艺术体现形式，更在于深刻的思想内涵【答案】D【解析】本题考察学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不一样的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不一样理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的措施，还需要提高修改病句的语感能力A项“不会”应改为“会”；B中的“建设了”改为“建设的”；C中把“的桥梁”去掉

5.下列句子语言体现得体的一项是（）A.“真是献丑了”小云拿自己的书法作品向长辈请教，“初学很快，技艺不精，敬请雅正”B.送考典礼上校长热情致辞“一将功成万骨枯！衷心祝愿同学们得偿所愿，中考大捷！”C.“广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”车站工作人员批评直接背包过安检的小林D.同学提醒我“记得坚持锻炼哦！”我回应她“放心吧，我没忘，你不必多此一举”【答案】A【解析】本题考察学生对口语体现与否合理的辨析能力口语体现是语文的常考题型，与人交流语言要委婉，礼貌用语体现一种人的素养和身份，并且有助于互相交流，因此在交往时，说话要有礼貌，要得体B项“一将功成万骨枯”意思是一种将帅的成功是靠牺牲成千上万人的生命换来的，体现不得体；C项“你没带耳朵啊”语言生硬，不礼貌；D项“你不必多此一举”语气生硬，不礼貌

6.下列依次填入文段面线处的句子，最恰当的一项是（）阅读予以人的馈赠与协助可谓无穷，它是一种最佳的心灵修养方式阅读可得良师益友，；阅读让入心生安宁，；阅读亦能怡情养颜，

①黄庭坚说三日不读书，“对镜觉面目可憎”，数年沉淀积累，琢颜如玉

②李涉语“偷得浮生半日闲”静坐一隅捧卷而读，内心澄激

③于谦有诗“书卷多情似故人”穿越时空倾情交流，耐畅淋漓

①②③②①③③①②③②①A.B.C.D.【答案】D【解析】此题考察学生句子排序能力解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，规定学生平时加强阅读领悟能力的培养，具有较强的逻辑分析能力，句段的体现次序重要有空间次序、时间次序、事情发展次序、逻辑推理次序等仔细阅读文段可知，句

③照应“阅读可得良师益友”，句

②照应“阅读让入心生安宁”，句

①照应“阅读亦能怡情养颜”据此分析排序为

③②①，选D

7.下列有关文学文化常识表述有误的一项（）A.“一门父子三词客”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，三人也并称“三苏”，苏轼为“大苏”B.海伦-凯勒是美国著名女作家、教育家、慈善家，《假如给我三天光明》是其代表作C.古时男子十八岁行加冠礼，典礼上男子束发戴帽，后人就常用“冠”或“加冠”表到达年D.“飞来山上千寻塔”“方七百里，高万仞”中的“寻”“里”“仞都是古代的计量单位【答案】c【解析】本题考察学生对文学文化常识的掌握能力对于书本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要懂得文章的作者、出处、作者的有关常识，还要对文章的内容、主题等有一种清晰的认识，并且要懂得通过课内的文章学到有关的语文知识的道理c项“十八岁”应为“二十岁”

8.下列有关文学名著表述有误的一项是（）A.在《骆驼样子》中，“他只是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一种中等人物……他的家庭是沙漠中的一种小绿洲”，这里的“他”就是被祥子当作圣贤的刘四爷B.真假孙悟空都神通广大，沙僧、菩萨、玉帝、唐僧、地藏等均不能辨出真假，直至来到如来佛祖面前，被佛祖轻而易举判出真假真悟空打死假悟空，师徒团聚C.格列佛在慧骤国碰到很有理性、观测敏锐并且判断对的的慧驷马，对它项礼膜拜，学它走路，模仿它说话的腔调当慧驷马规定他离开时，格列佛非常悲伤D.水浒英雄各有绰号，有些绰号鲜明地概括出人物的特性，如“豹子头”，突出林冲“生的“豹头环眼，燕颔虎须；“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里，朝去幕还来”【答案】A【解析】此题考察学生对名著的阅读阅读名著要注意掌握如下内容

①作者姓名、国籍（朝代）、重要作品、成就等

②作品内容重要内容、重要物、故事情节等

③作品主题及现实意义此类题中，重要考察了学生对名著作者、重要人物及事件、作品主题的理解A项中的“他”是指曹先生现代文阅读炎黄子孙的情意结一中国结采薇

①中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源长远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清最初，古人的铜镜背后一般均有绳纽，可以系上绳饰，以便手持后来，窗帘、帐钩、笛箫、香袋等下方常系有美观••的装饰结几千年来，这些漂亮的绳结代代流传，它们从旧石器时代的缝衣打结推展至汉朝的仪礼记事，再演变成为今天精致的艺术品因其外观对称精致，符合我国老式装饰的习俗和审美观念，故命名为“中国结”从《红楼梦》第三十五回“白玉钏亲尝莲叶羹，黄金莺巧结梅花络”中的描写来看，中国结在清代是一种非常流行的装饰品，并且已经不局限在女性服饰之中只不过那时不叫“中国结”，而叫“络子”

②中国结包括着非常多变且丰富的结绳工艺，有同心幺吉、团锦结、双钱结、十字结、吉祥结等，其工艺之精妙令人啧啧称奇中国结以其独特的东方神韵和丰富多样的变化，充足体现了我国人民的智慧和深厚的文化底蕴在北京申办奥运会的过程中，中国结作为我国老式文化的象征，深受各国朋友的爱慕

③中国结的编制大体可分为基本结、变化结及组合结三大类，它们具有共通的编结原理，可归纳为基本技法与组合技法基本技法是以单线条、双线条或多线条来编结，运用线头并行或线头分离的变化，做出多彩多姿的结或结组而组合技法是运用线头延展、耳翼延展及耳翼勾连的措施，灵活地将多种结组合起来，完毕一组组变化万千的结饰

④一件结饰讲究整体美，不仅要用线恰当、线纹平整、结形匀称，结与饰物还要搭配协调选线时要注意色彩，若为古玉一类的古雅物件配编中国结，应选择含蓄的色调，诸如咖啡色或墨绿色；若为某些色彩单调、深沉的物件编中国结，夹配少许金、银或亮红等色调醒目的细线，会使整个结饰有栩栩如生之感除了用线，一件结饰还包括镶嵌的圆珠、管珠等坠子，以及多种金银、玉石、玦琅等饰物，假如选配得当，整件结饰会显得愈加璀璨夺目

⑤中国结丰富多样的图案样式常常包括着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心,团锦结寓意花团锦簇、前途似锦，如意结寓意万事称心、吉祥如意，桂花结寓意高贵清雅、富贵无疆，双喜结寓意双喜临门，双钱结寓意财源广进……那车前窗上挂着的红红的平安结寄托着家人温馨的祈愿,吉字结、馨结、鱼结合成“吉庆有余”的意思在新婚典礼上装饰的盘长结寓意一对相爱的人永远相随相依,永不分离烟袋上的蝴蝶结因“蝴”与“福”谐音，寓意福在眼前、福运迭至一根长长的丝线，曲波折折中体现着人们的美好愿望，一串中国结就是一串代代相传的祝愿

⑥中国结所展现的情致与智慧正是中华古老文明的审美内涵对炎黄子孙而言更有着独特的寓意绳线波折回环、紧密相连，正如炎黄子孙紧密团结、心连一处如今，中国结伴随华人的脚步走向了世界的每一种角落，每逢我国老式佳节，都能看到红红火火的中国结无论是海外游子，还是驻守乡土的亲人，对所有炎黄子孙来说，挂起中国结的地方就是家

9.下列有关“中国结”的说法，有误的一项是（）A.中国结为我国所特有，它是上古时期就已出现的一种手工编织工艺品，历史悠久B.中国结得名的原因与其外观对称精致有关，它符合我国老式装饰的习俗和审美观念C.中国结在编结原理相通的基础上，采用不一样技法编结出类型不

一、各具特色的结饰D.中国结在《红楼梦》中有记载，清代称其为“络子”，是当时流行的女性专有饰品

10.下列对本文分析有误的一项是（）A.题目点明阐明对象，揭示文章内容，指出中国结与炎黄子孙的关联，富有吸引力B.第

①段中加点的词语“一般”，表达绳纽出现的频率，体现阐明文语言的精确性C.第

⑤段画线句运用举例子、作比较的阐明措施，阐明中国结图案寓意丰富美好D.本文按逻辑次序简介中国结的来源、得名、工艺、编制、搭配及图案寓意等有关

11.下列说法与原文意思相符的一项是（）A.中国结以其独特的神韵成为我国老式文化的唯一象征，北京申奥时深得各国的青睐

8.为到达整体美的效果，古玉一类的物件应配编含蓄色调的结，要讲究搭配的协调性C.结饰变化万千靠组合技法，此法运用线头并行、耳翼延展及勾连，将多种结灵活组合D.中国结蕴含炎黄子孙团结一心的独特寓意，因此，挂有中国结的地方就有华人家庭【答案】

9.D

10.C

11.B【解析】

9.此题考察学生对文段内容的理解辨析能力本题用选择题考察对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供以便我们还应通过度析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一种D项“是当时流行的女性专有饰品”是错误的

10.本题考察学生对阐明文内容的理解分析能力仔细阅读四个选项可知，本题综合考察了阐明对象、阐明内容、阐明措施及其作用、阐明文的语言特点、阐明次序等内容综合分析可以看出，C项表述错误，第

⑤段画线句没有使用作比较的阐明措施

11.本题考察学生对阐明文内容的理解与辨析能力首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了讲解明对象及其特点，总结归纳阐明内容，了讲解明措施及其作用，理清阐明的次序，分析阐明的语言，然后逐一分析各个选项，做出回答A项中的“唯一”不符合实际；C表述不精确，“结饰变化万千”靠的是基本技法与组合技法；D中的“挂有中国结的地方就有华人家庭”说法太绝对，不符合实际

12.古诗文阅读渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪下列对词作赏析有误的一项是（）A.上阕首句“塞下秋来风景异”，点明地区是边塞，季节是秋天，一种“异”字统领所有景物的特点，突出了塞下风景与中原地带风景的大不相似B.上阕后半部分景物描写极具感染力，边声、号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，生动地展现出一幅充斥样和之气的战地画面C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的关键部分，正面揭示了词人与征夫们的一种矛盾心理他们怀念家乡，却又因战功未建，不能如愿而归D.整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练；词中描写的是词人身临目见的景物，体现的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切感人【答案】B【解析】本题考察学生赏析诗词句子的能力赏析句子时.，要根据句子的内容和语言体现从写作手法、体现的情境（景物特点）、体现的情感（作品中的人物或作者）几种方面来分析，辨析正误B项“充斥样和之气的战地画面”一句表述错误，应当是“充斥战地的凄凉和肃杀之气”文言文阅读小石潭记（节选）柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣取环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石认为底，近岸，卷石底以出，为/氐，为屿，为崛，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清,不可久居，乃记之而去

13.下列句子加点词意思相似的一项是（）A.伐竹取道/策之不以其道••B.全石认为底/一食或尽粟一石••C.日光下澈/主人日再食••D.不可知其源/林尽水源••

14.下列句子加点词使用方法相似的一项是（）A.潭中鱼可百许头/可以调素琴••B.似与游者相乐/至于负者歌于途••C.潭西南而望/思而不学则殆••D.乃记之而去/乃不知有汉*♦

15.下列对文章理解有误的一项是（）A.第

①段采用移步换景的写法讲述发现小石潭的通过，由小丘西行到看见篁竹、听闻水声，寻得小石潭，移动变化中景致不一样，极具动态画面感B.第

②段特写游鱼的形神姿态，动静之间，游鱼形象丰满灵动，体现游鱼怡然自得的同步，也侧面凸显潭水的空明澄激，两者各尽其妙C.第

④段描述作者在小石潭停留的感受，突出一种“清”字，环境之清深入心神，作者顿感悠闲宁静，直接反应他纵情山水的精神追求D.作者写小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，把自身遭遇、个人心境融入自然风景的描绘中，抒发自己被贬后无法排道的忧伤悲凉之情

16.把画线句翻译成现代汉语

（1）斗折蛇行，明灭可见

（2）凄神寒骨，悄怆幽邃_【答案】

13.D

14.B

15.C

16.

（1）看到溪水像北斗星那样波折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见

（2）使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息【解析】选自《柳河东集》作者柳宗元年代唐参照译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到快乐砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一种小潭，潭水格外凉爽小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等多种不一样的形状青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂潭中的鱼大概有一百来条，都仿佛在空中游动，什么依托都没有阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，仿佛和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样波折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见两岸的地势像狗的牙齿那样互相交错，不能懂得溪水的源头我坐在潭边，四面围绕合抱着竹林和树林，沉寂寥落，空无一人使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息由于这里的环境太凄清，不可长期停留，于是记下了这里的情景就离开了

13.本题考察学生对文言文一词多义这一考点的掌握状况文言文中有某些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑A项“道”意思分别是“道路”和“对的的措施”；B项“石”意思分别是“石头”和“计量单位”；C项“日”意思分别是“太阳”和“每天”；D项“源”意思都是“源头”故选D

14.这道题目考察的是文言文中重点虚词意义和使用方法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项要在平时的文言文学习中常常积累、对比，从而掌握虚词的使用方法A项“可”意思分别是“大概”和“可以”；B项“者”意思都是“……的人”；C项“而”分别表达“修饰”和“转折”；D项“乃”意思分别是“于是、就”和“居然”故选B

15.本题考察学生对文言文内容的理解和分析能力对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、重要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择C项表述错误，第

④段描述作者在小石潭停留的感受，突出一种“清”字，环境之清深入心神，作者触景生情，“忧”从心生，体现了孤凄悲凉的心境

16.本题考察学生对文言文句子的翻译能力文言文的翻译一般有直译和意译两种措施，详细到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等状况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整斗像北斗星那样；蛇像蛇那样点睛翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思索命题者也许确定的赋分点详细的措施是首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的措施，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行合适调整，到达词达句顺文言文阅读田猎之获齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里惟其因此不得，则狗恶也欲得良狗，则家贫无以于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣田猎之获，常过人矣非独猎也，百事也尽然选自《吕氏春秋•不苟论》【注释】

①州里乡里

②惟思，考虑

③疾；奋力，用力

17.解释下列句子中加点的词语1齐人有好猎者2狗良则数得善矣••

18.把文中的画线句翻译成现代汉语非独猎也，百事也尽然

19.齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？由此，你得到什么启示？【答案】

17.

1.1喜欢，爱好

2.2就

20.不只是打猎，多种事情都是如此

21.原因”于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣”奋力耕作富裕起来，然后买到好的猎狗启示做事如想获得理想的效果，必须努力具有必要的条件；否则，美好的愿望就难以变为现实【解析】选自《吕氏春秋》作者吕不韦年代春秋参照译文齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友他思考打不到猎物的原因，是因为狗不好他想得到一条好狗想要得到好狗，可是家里没钱于是别人对他说“你应该努力耕田劳作”猎人说“为什么？”别人不说猎人自己思考，岂不是我努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗之后他打猎的收获，常常超过别人不只是打猎如此，许多事情也都是这样

17.这道题目考察的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项只有对重点字词解释对的了，才能深入理解句子，弄清全文大意其中要尤其注意通假字、古今异义词、词类活用现象、。