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小学三年级英语上册全册教案人教版.txt爱人是路，朋友是树，人生只有一条路，一条路上多棵树，有钱的时候莫忘路，缺钱的时候靠靠树，幸福的时候别迷路，休息的时候靠靠树!小学三年级英语上册全册教案人教版Unit1Hello教学目的与规定1能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I m…What s your nameMy names…并可以在实际情景中进行运用
2、可以听说，从读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school.,并能用英语简介文具
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出对应的动作A部分第一课时
一、教学内容与分析
1、Let s talk本部分重要是会话学习通过会面打招呼，自我简介以及道别等情景，让学生在模仿、学习、演出的基础上逐渐到达自然交流与真实运用的目的
2、Let s play本部分让学生在游戏活动中纯熟动用所学问候语及自我简介用语
二、课前准备
1、将都是用书后所附的本套教材重要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字
3、为Let spaly中的游戏准备对应的道具
三、教学环节
1、热身Warm-up不妨请学生说说他们在现实生活中已经理解的英语词汇或平常用语同步可运用本教科书开头的蝴蝶页Welcome toEnglish彩图中展现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的爱好和愿望
2、新课展示Presentation教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼T:Hello,boys andgirls.Ss:Hello,Miss Mr….
1、通过教师的自我简介自然引出Hello,I m…/HI,I m…
2、教师可戴上Sarah的头饰简介Hello!I mSarah.并用同样方式简介其他人物
3、让学生到讲台上来,戴上Sarah,Chen Jie,Mike的头饰说Hello!I m…
4、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi!I mWu Yifan.并与戴Sarah头饰的学生互相问好,并故意在分手时说Goodbye.
5、听录音来展示Let stalk部分的教学内容
3、趣味操演Practice
1、请戴着Wu Yifan,Chen Jie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼
3、headgear of a captain
三、Teaching steps
1、Warm-up/Revisiona.Captain saysto review，zlet，s do〃of Part A.b.Perform the students theirown dialogues.
2、Presentationa.Learn tosay body,leg,arm,hand,finger andfoot.〃b.Listen to the recordingand repeat.c.Lets do.Clap yourhands.Snap yourfingers.Wave yourarms.Cross yourlegs.Shake yourbody.Stamp yourfoot.
3、Practicea.Let，s draw a person.b.Lets do.Point outwhich picture.c.Let，s do.Who responsesfaster.
4、AssessmentWorkbook page
115、Add-activitiesa.Listen to the recording,repeat and act out.b.Say allthe names of the body toyour parents.Third Period
一、Teaching contents
1.Let scheck
2.Let s chant
二、Preparation
1、stationeries
1、pictures ofparts ofZoom
三、Teaching steps
2、Presentationa.Where ismy pencilHere itis!b.T:Where is your pencilSsHere itis.-----------Where isyour mouth/hand/ear/nose
3、Practicea.Let s chantb.Divide thestudents intotwo groups.One asksWhere isyour nose”The otheranswers Hereitis.c.Work inpairs.d.Let s checkListen and choose A or B
4、AssessmentWorkbook page
125、、Add-activitiesListen andsay Part A andB.Unit3Lets paintLanguageskills:Listening andspeaking:How areyou Im fine/Fine/Very well,thank you/thanks./Lets paint./Great!Locate specificinformation inresponse tosimple instructions.Use modelledphrases tocommunicate with other learners.Words:blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orangePart AFirstPeriod一.Teaching contents
1.Let stalkHow areyou
2.Let，s play二.Preparation
1.Headgears ofMiss Green,Mr Blackand Miss White.
2.a small ball
3.tape
4.Prepare thefollowing dialoguewith onestudent:T:How areyouSI:Fine,thank you.三Teaching steps
1.Warm-up/Rev is iona.Sing thesong〃Hello〃.b.T andSs Greeteach other.c.Make shortdialogues:51:Hello!/Good morning./Good afternoon.Whats your name52:My nameis....53:Nice tomeet you.54:Nice tomeet you,too.etc.
2.Presentationa.TThis is Miss White.wear the headgearHello!/Good morning,boys andgirls.Im Miss White.Nice tomeet you.SsNice tomeet you,too.the sameway toshow Miss Green andMr Blackb.Let thestudents perform:Mr Black:Good morning,Miss Green.Miss Green:Good morning,Mr Black.This isMissWhite.Mr Black:Nice tomeet you.MissWhite:Nice tomeet you,too.c.Show thefollowing dialoguewith SI.T:Good morning,MissGreen.How areyouSI:Fine,thank you.d.Listen to the recordingand explain the texttothestudents.
3.Practice1:Learn tosay〃How areyou”Fine,thank you.”2:Pass thesmall ball.How areyou Theone whogets the ball saysFine,thank you.〃c.Pairwork.Hit thehands.51:Good morning.S2How areyou52:Fine,thank you.d.Act outthe dialogue of PartA.
4.AssessmentWorkbook page
135.Add-activitiesa.Listen tothe recordingand useit ineveryday life.b.Using〃How areyou”Fine,thank you.〃Second Period一.Teaching contents
1.Let，s learn.Words:blue,green,yellow,red andpurple.
2.Lets do.Show me二.Preparation
1.cards ofblue,green,yellow,red andpurple
2.cards ofpencil,crayon,eraser,ruler andpen
4.crayons
5.underlays
6.picture ofa rainbow三.Teaching steps
1.Warm-up/Rev is iona.How areyou Fine,thank you.b.Guessing gameto reviewpencil,pen,crayon,eraser andruler.c.Captain says.Show meyour pencil.Show meyour ruler.Show meyour eraser.Show meyour crayon.Show meyour pen.
2.Presentationa.Show thestudents the picture ofa rainbowto learnblue,green,yellow,red andpurple.Stick thecards on the blackboard.b.Listen tothe recordingand imitate.c.I likered....Do asurvey.d.Lets do.Show meyour crayon.---------------Show meyour redcrayon.
3.Practicea.Point outwhat isred/green,blue...inthe classroom.b.Guess,what colour is itc.Jump onthe underlays according tothe colour you hear.d.Draw asmiling facebeside the colouryoulike.Tell yourdestmate:I like...e.Listen andlet，s do.
4.Assessment workbookpage
145.Add-activitiesa.Listen tothe recordingand repeat.b.Tell your parents what colour is in yourhouse.Third period一.Teaching contents
1.Lets paint.
2.Lets sing.二.Preparation
1.a clown
2.clothes withdifferent colours
3.crayons andpaper三.Teaching steps
1.Warm-up/Revisiona.Lets chantWhere isyourHere itis!b.Divide thestudents bycolours.Tell mewhat groupyou arein.c.Tell mewhat colouryou cansee intheclassroom.d.Show theclown.Touch...
2.Presentationa.Stick theclown onthe blackboardClour theface yellow.b.wear yellowclothesWho is wearing yellow today...iswearing yellowtoday.Learn tosayWho iswearing yellowtoday”
4.Assessment Workbookpage
155.Add-activitiesSing thesong toyour parents.Part BFirstPeriod―\Teaching contents
1.Lets talk.r mfine.Lets paint.Great!
2.Let，s play.Very well,thanks.二.Preparation
1.Headgears ofMike,Mike，s mother,Sarah,Wu Yifan,John andBai Ling.
2.crayons and a picture of clown.
3.a small ball
5.cards ofHow,are,you,Im,fine,very,well,thank,you andthanks.三.Teaching steps
1.Warm-up/Revisiona.Sing thesong.Who iswearingyellowtodayb.Make thefollowing dialogue:51:Hello!What，syour name52:My nameis....51:How areyou52:Fine,thank you.
2.Presentationa.Greeting each other.SI:Hello!How areyouT:r mfine,thanks.Learn tosayImfine,thanks.b.Take outthe picture ofaclownLets paint.---------------Great!c.Listen tothe recordingand repeat.
3.Practicea.Passing thesmallball.TLet，s paint.SIGreat.Lets paint.S2:Great!-----Let，s openthe pencil-case.Lets closethe bookob.Look at the picture of〃Lets talk”,try totalk.c.Act outthe dialogue.d.Lets play.Ask〃How areyou”one by one.e.Link thewords tomake asentence.How,are,you,Im,fine,very,well,thank,you,thanks.
4.AssessmentWorkbook page
165.Add-activitiesa.Listen tothe recordingand repeat.b.Prepare adialogue according to letstalk”.Second Period一,Teaching contents
1.Let，s learn.wordswhite,black,brown,pink,orange
2.Let，s do.二.Preparation
1.a turnplate
2.cards andsigns
3.crayons andpaper三.Teaching steps
1.Warm-up/Revisiona.Sing thesong Teddy Bear”.b.Make dialogues:Hello!/Good morning./Good afternoon.How areyou Imfine,thanks.c.Simon Says:Stand up.Sit down.Touch the ground.Touch your head.Turn around.d.Guess,whatcolouris thecrayon
3.Practicea.Turn theturnplate andsay whatcolour.b.Bingoc.Listen tothe recordingof〃Lets do・〃Clap handswhen hearthe colour.d.Look atthe signsand do.
4.AssessmentWorkbook page
175.Add-activitiesa.Listen tothe recordingand repeat.b.Draw a rainbow.Say thecolours toyour parents.Third Period一,Teaching contents
1.Lets check.
2.Lets chant.二.Preparation
1.pictureofa rainbow
2.smallballpink,purple,orange,brown,green
3.Signs
4.cards ofwhite,pink,orange,brown andblack三.Teaching steps
2.Presentationa.Show thestudents a pictureofarainbow.I cansee arainbow.b.Show thesmall balls.This isa ball.It*sapink ball,/purple ball,orange ball...c.Listen tothe recordingof Lets chant.Pink ball.Pink ball,purple ball....
3.Practicea.Let，s chantSaythe ballsone by one.Each oneadds acolour.b.Pick outtheballaccordingtothecolouryou hear.c.Listen and repeat〃Letschant”.d.Let，scheckListen andchooseAorB.
4.AssessmentWorkbook page
185.Add-activitiesa.Say letschant toyourparents.b.Listenandreview PartA andB.Recycle1教学目的与规定
1.复习第『3单元所学的平常用语、规定学生能在实际的情景中进行运用
2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令做游戏
3.学会做脸谱.
4.学唱歌曲“How areyou”第一课时
一、教学内容与分析Lets act本部分展现了一种风趣的故事，Mike,John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip,碰到Sarah和Bai Ling,没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike,John就溜之大吉,Zoom和Zip不明白为何Sarah和Bai Ling看到他们就去追赶Mike和John了，因此，故事的最终Zip十分不解，看看Zoom要让学生明白故事所学的平常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力
二、课前准备
1.Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的头饰
2.Zoom和Zip的面具将面具中的眼睛处挖空
3.教师准备一种小球和一种眼罩，没有眼罩的可用手绢
三、教学环节
1.热身/复习Warm-up/Rev is ion1教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作2问候接力赛参看Unit3o
2.新课展示Presentation1通过师生间的平常对话引出Who areyou rm...2两人对话操演Who areyou rm...3听录音来展示Lets act部分的教学内容
3.趣味操演Practice1教师根据对话提问题,如Is thisZoom等等2游戏“听音乐，传小球”3教师放录音，让学生跟读对话4学生六人一组戴上头饰和面具进行角色演出5游戏究竟你是谁
4.课堂评价Assessment做活动手册复习一单元第1部分的练习
5.课外活动Add-activities1听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容2让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容第二课时
一、教学内容与分析Lets play
1.Chant andfind本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同步文字部分也是一首童谣
2.Chant andcolour本部分是通过童谣的形式来复习颜色
二、课前准备
1.教师准备各色蜡笔
2.教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen的图片及一种能装这些图片的大信封
3.教师准备Chant andfind的挂图或投影片
4.教师准备一本小红书和一本大蓝书
5.教师准备放大的Chant andcolour的挂图或投影片
6.教师给每个学生准备一幅同书上同样的小丑图
三、教学环节
1.热身/复习Warm-up/Revision1让学生听Colour Song并拍手跟唱2问候接力赛3用“Guessing Game”来复习颜色教师准备各色蜡笔，让一种学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色并引出颜色grey4用游戏“Slow Motion慢动作来复习文具5用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位游戏规则同前
2.新课展示Presentation1教师出示小红书，问Whats thisWhatcolourisit然后通过和大蓝书对比，教little和big.2教师把Chant andfind的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生This isapicture.What，s inthe picture然后让学生一点一点地看图，Look,look,look!再通过师生问答的形式找到图中的文具3教师也可先将Chant andfind的图展现给学生，但图中的文具都背对学生贴在图上.4教师将书本上小丑的图放大贴在黑板上，教师可指着feet告诉学生feet,教师注意强调一只脚是foot,两只脚是feet然后教师一边放Chant andcolour的录音，一边涂色，注意放慢速度
3.趣味操演Practice1教师让学生听Chant andfind的录音，边听边在自己的书本上按听到的次序指出找到的文具，力争做到“眼到、手到、口到、心到2让学生听Chant andfind的录音，看黑板上的大图，边拍手边跟录音读歌谣教师按文具次序在图上用教鞭提醒3教师读Chant andcolour,让学生在自己的书上根据所听到的次序，将书上的小丑涂色4学生一边拍手一边说Chant andcolour的童谣
4.课堂评价Assessment做活动手册本单元第二部分练习
5.课外活动Add-activities将Lets play的两首童谣唱会第三课时
一、教学内容与分析
1.Lets make本部分是让学生将书中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习后剪下，贴在书中的小孩头上，制作一种有趣的脸谱
2.Lets sing罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一种说Hello,让蒙住眼睛的同学猜假如猜中，要说Yes,r川…假如猜错，要说No,I m…猜对得一分
2、演出A部分对话，教师应指导学生注意语音，语气，尤其是『m的发音，应为/aim/不能读成/em/.
3、玩Let splay中的游戏“击鼓传花”
4、课堂评价Assessment做活动手册第一单元的第1部分练习
5、课外活动Add-activities1听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容2碰到老师、同学和家长时要用H学租!/Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别第二课时
一、教学内容与分析
1.Let slearn本部分重要学习5个有关文具的词汇pencil,pen,ruler,eraser和crayon.
2.Let s do本部分通过Show meyour…的指令，练习并运用以上单词
二、课前准备教师自备与本课对应的文具实物和教师卡片
三、教学环节1热身/复习Warm-up/Revision
1、播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱
2、请几种学生戴Sarah,Wu Yifan等人物的头饰,两人一组打招呼问候:Hello,Sarah!Hi,WuYifan!
3、让学生之间互相打招呼问候用自己的英文名字或中文名字
4、将学生分组进行自我简介
2、新课展示Presentation
1、给学生出示文具实物，教新单词pen,pencil,ruler,crayon,eraser.教师边教边作示范如pencil一词，教师可通过实物或图片简介新词，带读并示范，让学生在Showme yourpencils.的指令下出示铅笔可用同样的措施教本课时的其他文具教学中，教师要尤其注意crayon及eraser两个词的发音对于多音节词，教师可采用“先部分，后整体”,分音节的措施进行教学例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最终再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上
2、让学生听录音，跟读Let slearn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”
3、趣味操演Practice
1、游戏活动A、选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一种选手，教师说五个新词中的一种，选手跑步，B、猜物品游戏将crayon等文具放在一种大盒子里，请一们同学出来选同样文具攥在手里放在背后2让学生听录音，边说边做Let，s do部分的活动
4、课堂评价Assessment做活动手册本单元第2部分练习
5、课外活动Add-activities听说、认读新单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英语简介文具第三课时
一、教学内容与分析1Let smake本部分重要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的爱好，从而逐渐培养学生动用所学语言独立做事情的能力
2、Let ssing通过学唱歌曲“Hello”让学生复习和巩固所学的语言
二、课前准备都是准备一种名卡;以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要示学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡
三、教学环节1热身/复习Warm-up/Revision
1、复习上节课所学的文具用“拍打图片Touching game的比赛措施
2、用游戏“对号入座Matching game来复习已学文具的英文名称
3、复习Show meyour-.教师先发指令请全班共同练习或请学生上台做“小老师”进行操演2新课展示Presentation教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程展现给学生
3、趣味操演Practice
1、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按环节进行名卡的制作每句话中的第一种动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，协助学生理解和记忆
2、让学生用Hello/Hi,I m…的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可予以表扬或合适的奖励
3、让学生跟随录音一起学唱歌曲Hello.
4、课堂评价Assessment做活动手册本单元第3部分练习
5、课外活动Add-activities要示学生听录音，跟读并演出A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言B部分第一课时
一、教学内容与分析
1、Let stalk本部分通过情景会话，让学生学习怎样用What syour name问询对方的姓名以及另一种体现道理别的说法See you.
2、Let splay本部分从实际生活入手，通过玩游戏来深入巩固Let stalk中的会话，同步学习欢迎语Welcome!
二、课前准备教师应准备自己的名字卡及本课重要人物的头饰；要示学生准备一种面具，并制作一种写有本人姓名的头饰
三、教学环节
1、热身/复习Warm-up/Revision⑴、唱“Hello”歌
2、师生互相问候
3、学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我简介
2、新课展示Presentation
1、老师指自己的名卡说Hello!I mMiss/Mr--*然后用My names…再反复两遍自己的名字接着对一名学生发问What，syourname用清晰、缓慢的语气问两遍边问边指他的名卡，并用口型揭示他回答My names-用类似的措施在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My names-回答问题
2、跟读、模仿What syourname注意学生对name的发音
3、教道别语See you.,告诉学生意思是“再会”或“一会儿见”
4、听录音来展示B部分Let stalk的内容
3、趣味操演Practice
1、Pair work:可让学生戴上头饰，演出书上Let stalk的对话
2、Let splay中的游戏.
3、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰搜集在一起，再由每组的“小老量”通过问What syourname同学回答My names…的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上
4、课堂评价Assessment做活动手册本单元第4部分练习
5、课外活动Add-activities
1、要示学生听录音，然后仿读书本第4-7页的内容并拌有动作演出
2、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流第二课时
一、教学内容与分析
1、Let slearn本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇school,bag,book,pencil-case,sharpener.
2、Let sdo本部分重要让学生听懂某些简朴的指示语，并按照指令做出对应的动作通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇
二、课前准备教师自备与本课教学有关的文具实物和教师卡片
三、教学环节1热身/复习Warm-up/Revision1“开火车学生一种接一种进行口语问答，规定又快又好2通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil.可通过做Touching game或Matching game来复习
2、新课展示Presentation1Let slearnA、通过实物教pencil-case,bag,book,sharpener,用图片教school.在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒pencil-box,并阐明它们的区别，即用软皮或塑料制成的一般称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box.同步教pencil-box.B、新单词的教学也可通过旧单词来引出如pencil到pencil-case.
2、Let sdo教师边做打开书的动作边说Open thebook.然后边做合上书的动作边说Close thebook.反复两次再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说Open thepencil-case.Close thepencil-case.请学生说出open,close的意思用同样的措施教Show meyour sharpener.Carry thebag.等句子
3、趣味操演Practice
1、让学生将所有学过的文具所有摆在桌上教师说“Show meyour book.,学生须迅速举起并大声说“Book”.
2、游戏画文具
3、在本课教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏
4、通过游戏Simon says练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句4课堂评价Assessment做活动手册本单元第5部分练习学生根据录音，圈出所听到的文具
1、学生看图，用英语说出图中每样文具物品
2、教师讲解题目的意思并指导做的措施3学生听录音做练习
4、查对答案.5课外活动Add-activities
1、规定学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用
2、将学习用品逐一用英语说给家人听第三课时
一、教学内容与分析
1、Let scheck本部分通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的状况
2、Let schant本部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生深入复习和巩固本单元所学的词汇
二、课前准备准备一种装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容有关的词卡和图片
三、教学环节
1、热身/复习Warm-up/Rev ision
1、唱Hello”歌
2、通过实物和单词卡复习有关文具
3、用Show meyour…请学生将他们的文具摆出来
4、用游戏Simon says复习第8页所学的指令性的动作
2、新课展示Presentation教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说I havea book.随即再掏出笔袋，对学生说I havea pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说I havea pencil.拿出一把尺子说I havearuler.等等待学生熟悉了I havea…是“我有一种…“后，请学生们用自己的文具来说Ihave a…告诉学生假如你有与他人东西相似时，可说Me too!
3、趣味操演Practice1操演Let schantA、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let，schant部分的内容B、将全班提成两大组第一组举起铅笔齐读I havea pencil.第二组齐读Me too!并拍手读第二句时两组互换，以此类推C、待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替代书上的几种，并在小组内朗诵2听力练习Let scheck根据听到的句子，让学生圈出对应的图A或图B
4、课堂评价Assessment做活动手本单元第6部分练习此项练习旨训练学生的观测和反应能力
5、课外活动Add-activities让学生听录音，跟读A、B部分Let，sdo和Let schant的内容，边读边做出对应的动作Unit2Look atmeLanguage skills
1.Listening andspeaking:Good morning!/Good afternoon!This is---Nice tomeet you./Niceto meet you,too.Let s go to school.Use modelledphrases tocommunicatewithotherlearners.
2、Words:head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot.Introduce thesepartsof one，s ownbody.Part AFirstPeriod
一、Teaching contents
2.Let stalk
3.Let splay
二、Preparation
1、Headgears of Chen Jie,Mike,Wu Yifan,Sarah,zip andZoom.
2、Headgears ofMickey,Minnie,Donald,Snoopy.
3、An applewith eyes,ears,nose andmouth on.
4、A tape,a ball,andapictureofschool.
三、Teaching steps1Warm-up/Revisiona.Sing thesongb.T andSs greetingeachother.c.Act outthe dialogue of Letstalk”,Unit
1.
2、Presentationa.Draw arising sun.T:Good morning.--------Ss:Good morning,Miss liu.b.TGood morning.I mMiss Liu.What syour nameS:My names・・・T:Nice tomeet you.c.Imitate:Nice tomeet you.d.Invite onestudent toperform withme.T:Good morning.What syour nameSI:My namesT:Nice tomeet you.to classThis is---e.I,m goingto school.----------Let s go to school.T:carrying abag Let s go to school..S:OK.f.The studentsimitate〃Let sgo toschool.”g.Listen tothe recordingand repeat.
75、Add-activitiesa.Listen tothe recordingand tryto useit ineveryday life.b.Greeting teacherswith〃Good morning.，z inthe morning.c.Using This is・・・〃to introduceteachers,friends andparents.Second Period
一、Teaching contents
1.Let slearn Wordshead,ear,eye,nose,face,mouth.
2.Let sdo
二、Preparation
1、Cards ofhead,ear,eye,nose,face,mouth
2、Headgears ofJohn,ChenJie,Mike andZoom.
三、Teaching steps
1、Warm-up/Revisiona.Let,schantof Unit
1.b.Perform thedialogueofPartA.
2、Presentationa.Twearing theheadgear ofZoom Goodmorning!/Hello!/Hi!I mZoom.Look atme.Thisis my head.The sameway toteach face,ear,eye,nose andmouth.b.point tomy ownheadmyhead,point tothestudentsheadyourhead,my face,yourface;my book,your book....to understand〃my,your〃.c.To learnto“touch”.Touch myhead.Touch yourhead.d.Listen tothe recordingand repeat.
3、Practicea.Read thecards.b.Divide thestudents intotwo groups.One find thepicture,the otherfindtheword.c.A game:drawanose/mouth,face...d.T acts,Ss saythe command.e.Lets do.Touch your...f.A game.Pass thecommand onebyone.The lastcomes tothe frontand actsout.g.Look and tell.One studentlooks atthe teacherandtellthe othersto actlike theteacher.
4、Assessment Workbookpage
85、、Add-activitiesa.Listen tothe recordingand repeat.b.Tell theparents thenamesofthebody.Third Period-\Teaching contents
1.Let s draw
2.Let ssing.Teddy Bear
二、Preparationa.a ropeandaheadgearofTeddy Bearb.cards
三、Teaching steps
1、Warm-up/Revisiona.Show theback ofthecardstothestudents.Guess,what isitb.Touch your...See whoacts faster.
2、Presentationa.Turn around.Act out.b.Touch theground.Act out.c.Learn tosay〃turn aroundz，and touchtheground”.
3、Practicea.Act outtwo actionsatthesame time.b.Introduce Teddy Bear.c.Lets sing.TeddyBear.d.Rope skipping,play thisgame ifpossible.e.Let，sdraw.
4、Assessment Workbookpage
95、Add-activitiesSing thesong TeddyBear andplay ropeskipping.Part BFirstPeriod
一、Teaching contents
1.Let stalkGood afternoon!Nice tomeet you,too.
2.Let splay
二、Preparation
1.Headgears ofWu Yifan,Mike,WuYifant mother,chen Jieand Sarah.
2.a handbag
3.a clock
三、Teaching steps
1、Warm-up/Revisiona.Sing thesong〃TeddyBear”.b.Perform thedialogueofPartA.
2、Presentationa.Nice tomeet you.--------Nice tomeet you,too.shake handsb.Learn tosay afternoonand Good afternoon.c.Listen tothe recordingand imitate.
3、Practicea.Nice tomeet you.Nice tomeet you,too.b.Perform thedialogue.c.Arrange thedialogue accordingtothepictures orsentence cards.d.Let，splay.A:Goodafternoon,B.ThisisC.B:Hello,C!Nice tomeet you.C:Nice tomeetyou,too.A,B:GoodbyelC:Bye!
4、Assessment Workbookpage
105、Add-activitiesa.Listen tothe recordingandrepeat.b.Make adialogue accordingto，，Let，stalk”.Second Period
一、Teaching contents
1.Let slearnWordsbody,leg,arm,hand,finger,foot.
1.Letsdo
二、Preparation
1、a puppet
2、Cards ofbody,leg,arm,hand,finger andfoot.。
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