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文本内容:
二年级《人、自然、社会》教学计划洪菲
一、学生状况分析二年级大部分学生通过人自然社会课学习，已得到了某些知识，懂得某些做人的道理，并初步学会对的地观测社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民喜欢人、自然、社会这门课，有浓厚的学习爱好和较高的学习积极性，大部分同学上课都积极举手发言，运用已经有的知识、经验、体验等原因用于学习但有少数几位同学上课注意力不集中，口头体现能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视
二、教材分析浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级共有26课，重要波及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）原则》中“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“友好浙江”五大主题的内容各主题的课文安排如下浙江沿革《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》；浙江环境《我们的生活环境》、《新鲜空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》;浙江文化《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；浙江经济《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《漂亮的千岛湖》；友好浙江《校园里的“红灯”》、《辞别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《“电老虎”摸不得》、《小物品大麻烦》、《吃得安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破后怎么办》、《游泳安全常识》、《溺水的防止和处理》、《我爱人民解放军》、《军事小常识》每课的编写特点由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、理解有关的知识，获得更多方面的发展我们这学期选择13课内容进行教学
三、教学目的
三、联络板书，总结全文今天这节课同学们学得很认真，谁来说一说你掌握了哪些新知识？
四、联络实际，增强体验今天是某某的生日，课前大家准备了许多精致的礼品，目前我们一起送给他，祝某某生日快乐，同步也祝贺张进的妈妈生活快乐，健康幸福，越活越年轻请某某同学把我们的心愿转告您的妈妈妈妈，您辛劳了
六、巧设情境，指导行为我们能来到这个世界上，父亲妈妈是很辛劳的，假如阐明天是你的生日，让你给父母写封信，你会说些什么呢？请同学们好好地思索一下，作为今天课后的任务,看谁完毕的最杰出第16课窗户和阳台学习目的懂得家中存在着窗户、阳台等安全隐患的处所，增强家庭安全意识懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力教学过程
一、谈话导入
1、看图片，这是什么？（窗户），对呀，今天，社会经济不停发展，人们生活条件日益改善，越来越多的人住进了楼房为了采光、通风等需要，窗户和阳台也越造越大，越造越美窗户从原先的一般窗发展到了落地窗，阳台也从一般的阳台发展到了露台尤其是阳台，人们运用它空气清新、阳光充足等自然优势，从晾晒台、杂物间变成了观景台、健身房、茶室、琴房、画室、书房、生态花园等功能多样的新一代阳台，成为人们接触阳光、呼吸新鲜空气、享有生活的一方特殊的小天地，也成为都市和乡村的一道亮丽的风景线
二、认识危险
1、窗户和阳台给我们的生活带来了享有，同步也带来了危险
2、先前老师让你们通过看报纸、看电视、问家人等多种途径搜集有关的事故材料，目前我就请你们来说一说1小组交流2班级交流
3、伴随人们对窗户和阳台的开发运用，人们在窗台和阳台活动时间越来越长，因此，窗户和阳台也成了“家庭事故的多发区”有些家庭爱在窗台和阳台上种花，但由于缺乏防止花盆等物品坠落的防备措施，导致花盆等物品坠落而砸伤行人的事故；有些小朋友在窗户边或阳台上看风景、做游戏，不小心翻落下去，导致摔伤、摔死等事故……据悉，高楼坠落已经成为导致学生意外伤害的重要原因
三、反思行为，拓展延伸
1、古人修身养性有“吾日三省吾身”之说，目前老师就请你们想一想“在窗户边、阳台上，我有无做过下面这些危险事”时，让学生对照教材中所例举的四种常见的危险行为进行自我检查外，还可以结合“窗户边和阳台上尚有哪些危险的事”这一内容，
2、除了要有防备意识，我们还可以怎么防止这样的事故发生呢？1联络生活，安全检查我们在周末可以开展一次窗户和阳台安全大检查的实践活动，查一查窗台和阳台上的玻璃与否稳固、花盆有无防坠落的措施、阳台上的栏杆高度与否到达有关规定按照《住宅设计规范》，多层栏杆净高不应低于
1.05米，高层不应低于
1.10米等，并可以填写检查表检查时间检查人员检查地方检查内容检查成果检查后提议2对不少家庭安装防盗窗的状况，开展一次大讨论，围绕装防盗窗的利弊、怎样安装才是真正的安全等话题，让学生展开辩论课程资源
1、窗边削铅笔，笔落人也落9月6日上午10时15分左右，杭州市某汽配市场东区客商云集忽然，一种小女孩从三楼坠落，躺在地上一动不动一位市场保安立即赶来，抱起摔伤的小女孩，和小女孩的父母一起把她送到了邵逸夫医院听说是小女孩站到椅子上，趴在窗边削铅笔，铅笔从手中滑落，她伸手去抓铅笔时不小心坠落经检查，小女孩的颅骨和左股骨发生骨折，幸好没有生命危险
2、灌木挡了下，捡回一条命2月6日，家住杭州三塘北村一种6岁小女孩从六楼阳台跌落，幸亏落地时被一丛灌木挡了一下，捡回一条命第17课小心无形的杀手学习目的懂得煤气泄露会带来严重的后果，理解导致煤气泄漏的几种原因，初步掌握发现煤气泄漏后的简朴处理措施背景知识煤气是无色透明的气体，能剧烈燃烧用煤气做燃料，温度高，火力猛，污染少煤气还是多种化工原料，用于合成橡胶、化肥等工业品因此目前煤气在家庭和工厂都得到广泛应用不过假如使用不慎，导致煤气中毒，其后果不堪设想
1、导致煤气泄漏的几种状况
1、在煲汤、烧水的时候，由于水过满而溢出器具，把火浇灭，从而导致煤气直接从煤气灶的孔洞里泄漏；
2、煤气桶的总阀门没有关好；
3、煤气桶与煤气灶之间连接的皮管老化，破裂了，煤气从皮管破裂处冒出来；
4、皮管与煤气桶没有连接好，煤气直接从煤气桶里冒出来
2、发现煤气泄漏后的紧急处理措施
1、首先应绝对严禁一切能引起火花的行为，例如打开或关闭电灯、抽油烟机、电话等家用电器！由于火花会引起煤气的燃烧
2、立即关闭煤气的总阀门，停止煤气的继续泄漏
3、迅速打开门窗，让新鲜的空气进来，这样可以大大减少室内煤气的浓度
4、赶紧远离现场，到外面打电话给煤气企业或者告知父亲妈妈教学过程
一、事例引入
1、老师简介一种由于煤气中毒引起重大伤亡事故的案例也可以是发生在身边的案例，引起学生的重视
2、出示灯片，提出问题咦，妈妈忽然闻到了很浓的煤气味，这煤气味是从哪儿来的呢？煤气又怎么会泄漏出来呢？
二、处理问题
1、先让学生展开小组讨论，代表发言煤气漏气的原因有什么？导致煤气泄漏的几种状况
1、在煲汤、烧水的时候，由于水过满而溢出器具，把火浇灭，从而导致煤气直接从煤气灶的孔洞里泄漏；
2、煤气桶的总阀门没有关好；
3、煤气桶与煤气灶之间连接的皮管老化，破裂了，煤气从皮管破裂处冒出来；
4、皮管与煤气桶没有连接好，煤气直接从煤气桶里冒出来
3、创设情境，展开讨论今天父亲妈妈都不在家，你得自己做饭去厨房的时候发现煤气泄漏了，这时候我们该怎么办呢？
4、学生根据已经有的知识经验刊登意见，教师以“煤气企业的叔叔教我们两招”来简介措施
1、首先应绝对严禁一切能引起火花的行为，例如打开或关闭电灯、抽油烟机、电话等家用电器！由于火花会引起煤气的燃烧
2、立即关闭煤气的总阀门，停止煤气的继续泄漏
3、迅速打开门窗，让新鲜的空气进来，这样可以大大减少室内煤气的浓度
4、赶紧远离现场，到外面打电话给煤气企业或者告知父亲妈妈课程资源案例10月2日，位于湘粤边界的韶关乐昌市坪石镇的一家名为“稻花香大饭店”的出租房内发生煤气中毒事件，六名来自湖南省永州市蓝山县的民工中毒身亡当日上午九时许，该饭店的服务员到前一晚住着六名湖南人的房间打扫时，看见一人躺在卫生间的门口，其他五人躺在床上，误认为这六人是喝醉了酒，便没有留心，又将房门关上一小时后，当服务员返回房中，发现这六人已经死亡据韶关、乐山警方分析，这六名民工是在当晚洗澡后未将煤气罐关上而导致煤气中毒死亡的第18课“电老虎”摸不得教学目的让学生理解电给我们带来了光明与欢乐不过电也给我带来了许多危害教育学生平时用电时应注意对的用电教学过程
1、播放电视片触电事故
2、谈一谈假如没有电，我们的生活怎么办呢？
3、在平常生活中，你还看见过小朋友玩哪些和电有关的活动？也许会碰到什么危险呢？
4、你会怎样劝他们不玩电？
5、分小组讨论让小组长做笔记
6、分小组汇报
7、演出“触电了”的小品评出优胜组予以奖励第19课小物品大麻烦学习目的让学生理解在生活中诸如剪刀、榔头、玻璃杯等某些小物品是必不可少的,不过使用不慎的话也会有危险通过教学，让学生懂得要对的使用小物品，初步掌握发生意外后的简朴处理措施背景知识孩子总是具有强烈的好奇心，当父母在做一件事情的时候，他们也会有强烈的欲望要试一试，因此他们总去尝试某些自己还不能胜任的工作，例如用榔头修凳子，提热水瓶等，甚至有时还会由于好奇而用锋利的铁制品去捅插座，模仿父亲刮胡子等，这些对孩子来说都是极其危险的在我们的生活中，由于这些小物品而引起人身伤害事故也不在少数，有的甚至危及生命教学过程
一、出示实物，说说作用出示剪刀、热水瓶、榔头、筷子、玻璃杯等，让学生说说它们的作用
二、出示投影，直观感受假如使用不妥，这些小物品也会给我们带来大麻烦那么，会有哪些麻烦呢？事例1:用钢笔捅插座是很危险的，会触电事例2热水瓶打翻了，把孩子烫伤了事例3一种男孩子模仿父亲刮胡子，把脸割破了事例4一种孩子端着饭，嘴里咬着一双筷子在奔跑，假如跌倒或撞到别的地方，筷子会插入喉咙事例5一种孩子踩到了一块有钉子的木板，钉子扎进了脚里事例6一种孩子用榔头敲打凳子，成果打在了手上，手被打出了於血本活动通过一种个事例让学生有直观的感受，让学生懂得有些物品不能随便碰，有些在使用时要小心谨慎
三、展开讨论，学习措施假如真的发生了意外，我们又该怎样处理呢？措施1假如烫伤了，可以用大量的冷水冲洗烫伤部位，然后每天冲洗一次，并保持干燥；假如伤势较重，应当躺下或坐下，不要让烫伤的部位活动，防止皮肤撕脱，还要及时送医院急救措施2假如钉子扎脚了，不要把刺物自行拔出，由于医生可依此判断伤口的深度及方向，刺物也可堵住伤口，减少失血；送伤者到医院后，应注射破伤风疫苗措施3假如是擦伤，可以先用洁净的手帕轻轻拂拭掉伤口上的泥土，然后在伤口处涂抹红药水来消毒，再找到消毒纱布包扎受伤部位措施4:假如受伤非常严重，就要及时拨打120电话，送医院急救除了这些，也可以让学生说说别的措施本活动的目的是让学生初步掌握某些简朴的伤口处理措施课程资源一火锅店发生惨剧，三岁女童被烫伤3月8日，关先生一家人在一家火锅店吃饭，一场惨剧忽然发生，关先生3岁多的小女儿小雨在跑动中与端着火锅汤料的服务员撞在一起，顷刻间汤料从小雨头上泼下3月10日上午，记者在省人民医院烧伤科看到小雨正在接受治疗，其头面部及双上肢15%面积二度烫伤据其母亲讲，3月8日晚他们一家人来到位于五泉什字附近的一家“小肥羊火锅店”吃饭，晚上8时许，他们正准备离开，忽然听到小雨的惨叫声，看到孩子被烫伤，他们匆匆与火锅店的有关人员将小雨送到医院救治该火锅店一名负责人告诉记者，事发后火锅店已派专人陪护，全力配合小雨的治疗第20课吃的安全学习目的懂得平常生活中有关饮食方面要注意的问题，培养饮食安全意识掌握基本的急救措施背景知识
1、平常生活中怎样注意饮食安全经典的由食物和饮水引起并传播的疾病有甲肝、伤寒热和霍乱等平常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意1养成吃东西此前洗手的习惯人的双手每天要接触多种各样的东西，会沾染病菌、病毒和寄生虫卵吃东西此前应认真用肥皂洗净双手，减少“病从口入”的也许性2生吃瓜果要洗净瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，尚有残留农药、杀虫剂等，假如食用前不清洗洁净，不仅也许染上疾病，还也许导致农药中毒3不随便吃野菜、野果野菜、野果的种类诸多，其中有的具有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清晰，只有不随便吃野菜、野果，才能防止中毒,保证安全4不吃腐烂变质的食物食物腐烂变质，味道会变酸、变苦；散发出异味儿,这是细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会导致食物中毒5不随意购置、食用街头小摊贩发售的劣质食品、饮料这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康6不喝生水水与否洁净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也也许具有病菌、病毒，喝开水最安全
2、怎样防止异物进入气管？气管是人呼吸的通道，假如误将异物吸入气管，就有也许引起咳嗽、呼吸困难、窒息，甚至危及生命怎样防止异物进人气管呢？1气管异物一般是从口腔误食进入的，因此不要将钮扣、玻璃珠、图钉等物含在嘴里这样既不卫生，又轻易发生危险2吃东西时不要同步做别的事情，更不要互相追逐、打闹，以免将口中的食物误吸入气管内3一旦有异物进人气管，应立即送往医院诊治教学过程
一、火眼金睛
1、提供部分实物，如合格与不合格的牛奶、饮料、糕点等，指导学生辨别哪些是安全食品，哪些不是？
二、注意事项
1、观测书中情景图，学生讨论平常生活中吃要注意的问题，如吃烫的、有刺的事物要小心；不喝生水；饮料不能多喝；虽然好吃也不能吃得过饱；药片不能当糖吃等
2、根据书中提供的背面事例，拓展生活中耳闻目睹的详细事例，让学生辨别对错，并掌握基本的急救措施，如立即告诉父母、找医生等
3、活动指导活动一情境模拟“逛商场”，通过学生的自由选购，理解学生原有的安全饮食认知构造，引出吃东西要注意安全，并引导学生学会辨别过期的、不合格的食品活动二观测和讨论可以在四人小组进行，然后各组派代表发言，让学生全面认识饮食要注意的问题通过教师的深入引导，让学生生成新层次的安全饮食认知构造活动三可以是教师与学生、学生与学生互动交流重要是深入巩固饮食安全意识，引导学生懂得某些基本的急救措施第21课野外知识知多少教学目的让学生懂得去野外郊游也要注意安全，理解山林、江河、草地都存在安全隐患，让学生懂得怎样防止事故的发生教学过程
一、谈话导课小朋友们，你喜欢郊游吗？学生各自刊登自己的意见，并说说理由
二、提出问题，引起思索1在郊游中，我们要注意哪些问题呢？哪些行为会引起不好的成果呢？2让学生自由交流，讨论
3、师生总结
4、讲述事例、谈一谈听后感案例5月21日，泾阳县永乐镇杜家村两名少年在泾惠渠游泳时，不慎被湍急的渠水冲走就在村里组织人进行搜救时，两村民又不幸被水冲走，4人所有遇难5月21日傍晚7时30分左右，杜家村两名十三四岁的初中学生周某和王某结伴到村北的泾惠渠玩耍，刚下到渠里，就被湍急的水流冲走附近村民立即沿渠岸追赶，但因水流太快，一会儿就不见了两名孩子的踪影5月22日下午村民和失踪孩子的亲戚们沿着泾河寻找，有两位村民救人心切，下到河中搜寻，不幸又被河水吞没事发后，县、镇两级政府重要领导迅速赶到现场，组织民警、消防、武警官兵60多人展开营救工作昨日上午，搜救人员将周姓学生的尸体打捞上岸，此地距他落水处已经有8千米紧接着，在距此1千米外又发现了王某的尸体到下午3点半，两名救人村民的尸体也被打捞上岸第22课擦伤、割破后怎么办学习目的
1、尝试学习某些简朴的外伤急救处理，获得某些与生活亲密有关的卫生知识和技能背景知识皮肤是人体最大的器官每个人的皮肤质量约是体重的16%o皮肤对人体有保护功能，它如同一道墙壁，使外面的东西不轻易进入体内因此，皮肤像一件衣服，可以将人体从头到脚遮蔽起来，防止病菌和灰尘的侵入但人们在生活中常常会碰到擦伤、割破等伤害皮肤的事，处理不妥，会使病菌和灰尘侵入人体，影响人体健康，因此对擦伤、割破的部位要先消毒，待洗洁净后再放上药粉进行包扎假如擦伤、割破口不大、又没有消毒水和卫生的包扎沙布，请不要用水冲洗或用没有消毒过的布包扎血液中有血小板会协助我们止住血液外流血小板对皮肤伤口的急救工作很有效，它一从血管理流出，立即“粉身碎骨”，破裂后，放出的血小板因子和血浆凝血、致活酶原，在钙离子的协助下，互相作用形成凝血致活酶；血液里的凝血酶原在钙离子以及凝血致活酶的作用下，转变成少许凝血酶；血浆中的纤维蛋白质在凝血酶和血小板因子的作用下，变成网状固体的纤维蛋白纤维蛋白是人体内的“水泥”，会很快地凝固凝成一根根又细又长的纤维，这些纤维交错、重叠，堵住伤口，使血液不再外流教学过程、谈话导入本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“友好浙江”教育，培养学生的学习爱好，让学生养成良好的学习习惯让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了此后的学习生活，我们必须学好人自然社会通过教学，懂得王羲之和王献之的生平及他们的重要艺术成就，激发崇拜之情理解勤学苦练是成才必经之路的道理，鼓励自己勤奋学习，立志成才懂得家中窗户、阳台等存在着安全隐患的场所，增强家庭安全意识懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力懂得许多做人的道理，并初步学会对的地观测社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民
四、详细措施
1、教师认真钻研教材，研读书本，弄清书本上的重难点能透彻地理解教材，精确地把握教材，从纵向、横向看透教材活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，重视早渗透，不停积累因地制宜，因材施教，用好教材
2、教师认真研读课标，学习新课改
3、教师认真备课，找准突破重难点的措施，认真研究每堂课的教学措施，根据学生的需要进行教学
4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律
5、对不一样的学生，采用不一样的教学措施
6、教师不停加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念
7、培养学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，变要我学为‘我要学
五、课时安排周次教学内容1有趣的风俗活动2你玩过这样的游戏吗3我们的生活环境
1、擦伤、割破事件在我们身上时有发生，请你们来说一说你此前发生过怎么样的事情？
2、学生小组交流
3、全班交流
二、交流措施
1、当时擦伤、烫伤后你是怎么处理的呢？
2、小组交流、全班交流
3、小结措施
4、学了这一知识后来，为了防止这些伤害，我们平时在学校、家庭或野外活动时，应注意些什么，假如碰到这些事情又怎样处置
三、课堂演习
1、请校医帮忙指导怎样进行紧急处理课程资源
1、聘任校医作指导
2、去医院参观，直观理解擦伤、割破的处理措施第23课游泳安全常识教学目的懂得游泳的安全隐患，加强自我安全防备意识懂得在游泳时的基本安全常识，自觉遵守公共秩序教学过程
1、搜集游泳的安全事故资料事实胜于雄辩公共场所有时由于管理上的松懈、设备的落后，和人们思想上的麻痹，很轻易发生安全事故一旦发生安全事故，不仅会导致财产上的巨大损失，还会给人们的生命安全带来很大的危害课前让学生搜集有关影剧院等公共场所发生的安全事故，课堂中让学生进行交流，能加深学生对游泳时注意事项的认识，增强学生安全防备意识
2、模拟溺水自救演习演习后，让学生说一说自己这样做的原因，使学生在演讲中掌握最基本的逃生自救常识，提高自我保护能力
3、分组讨论假如发既有人溺水，我们应当怎么办？
4.教师总结第24课溺水的防止和处理教学目的
1、懂得防止溺水的有关知识
2、增强安全意识，防止溺水事件发生教学过程
一、播放课件理解令人心痛的溺水事件7月10日下午在长沙三汉矶大桥附近一名8岁男童独自下湘江游泳不幸溺水，急救无效死亡7月10日下午一名10岁的男孩在西枝江边玩耍时，不慎落水被救后，由于未进行现场急救导致重度缺血缺氧性脑病7月10日17时5岁的宝宝和奇奇，独自跑到长沙市湘江风光带杜甫江阁旁边的码头玩耍，因不慎先后落水而直到被救上来的一刻，两个还在上幼稚园的孩子的家长都没有出现7月10日下午3时许厦门杏滨街道前场的一池塘里，6岁的小张、9岁的小石和另一伙伴在池塘边玩水不慎落水，不幸溺亡7月10日1时30分5个小男孩在广州黄埔区文冲码头附近江面上游水玩耍，其中两个小孩不慎被江水冲走一人急救无效身亡另一人至今仍下落不明7月10日下午乌鲁木齐市两小学生路边水塘戏水，不幸溺水身亡其中一名学生10岁，另一名学生12岁7月10日下午番禺龙湾一名叫做小周的小学生，在河边玩水的时候不幸溺水失踪，至今仍然下落不明7月10日下午一种12岁的男孩浑河溺水身亡,他父母是来自新民的打工者7月10日中午12时30分左右一名四川来常的7岁小女孩在东方明珠工地上玩耍时，不慎掉进工地的深坑中，当场溺亡讨论你从中体会到什么？
三、看有关图片，体会失去孩子后父母的悲伤讨论你看到什么？想到什么？
四、学习《中国小朋友意外溺水调查汇报》（见课件）
五、教育学生怎样防止溺水
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场与否卫生，水下与否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况）要理解清晰
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳以便互相照顾假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护
3、要清晰自己的身体健康状况，平时四肢就轻易抽筋者不适宜参与游泳或不要到深水区游泳要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水不要在急流和漩涡处游泳
5、在游泳中假如忽然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救
6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊恐，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同步呼喊同伴救济
六、教育学生碰到他人溺水时怎样施救
1、大声呼救向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救
2、简要扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作
3、溺水者往往张皇失措，会死命抓住一切可以得到的东西，包括拯救者因此，只要有其他措施将溺水者拉到岸上，就不要下水去施救当然，万不得已的状况下，在施救者有能力的前提下，下水施救没有受过救生训练的施救者下水之前应当有思想准备，此时的溺水者的本能反应，也许使施救力不从心，最终救人不成反而赔上性命
4、在游泳中碰到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸畅通；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动倒水动作恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸（可采用口对口或口对鼻的人工呼吸方式），在急救的同步应迅速送往医院救治
七、教师总结第25课我爱人民解放军学习目的
1、初步理解中国人民解放军的成长历程和丰功伟绩，懂得解放军由哪几部分构成热爱人民解放军背景知识中国人民解放军是中华人民共和国的武装力量，由中华人民共和国中央军事委员会主席统率，是全心全意为人民服务的军队它的任务是保卫国家的主权、领土完整和安全，维护世界和平中国人民解放军有创始人有毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家,也是在他们的领导下，中国人民解放军英勇奋战，为新中国的建立立下了不可磨灭的功勋每年的八月一日为建军节中国人民解放军分陆军、海军、空军三个军种，每个军种又包括若干兵种陆军是肩负陆地作战任务的军种，重要有步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、铁道兵、通信兵、防化兵等海军是以舰艇部队为主体，在海洋上作战的军种，海军一般由水面舰艇、潜艇、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队等兵种构成，具有水面、水中、空中作战的能力空军是肩负国土防空、支援陆、海军作战的军种，空军包括航空兵、高射火炮兵、地空导弹兵、雷达兵、通信兵等兵种，具有空中突击能力，远程作战能力和高速作战能力武装警察肩负着维护国家主权与尊严，维护社会治安、保卫党政领导机关、重要目的和人民生命财产安全的任务武装警察部队由内卫武警、边防武警、特种武警、消防武警构成，武装警察按照中国人民解放军的建军原则和宗旨进行建设，执行中国人民解放军的命令条例教学过程
一、引入
1、看图，你们认识他们吗？
2、是啊，你对解放军叔叔有什么印象呢？
3、还记得去年的阅兵式吗？你来说说看，给你感受最多的是什么？
二、讲故事
1、课前请你们搜集了有关人民解放军的知识，可以通过电影、电视、书籍等途径获得，目前请你们来简介自己熟悉的解放军的故事
2、观看阅兵式
三、知识竞赛
1、准备进行知识抢答，拓宽对解放军的认识课程资源
1、组织学生观看革命战争片
2、参观历史博物馆
3、参观部队第26课军事小知识教学目的
1、认识中国人民解放军的军旗、军徽，初步理解军徽的含义
2、初步理解军服上的徽章和服饰的作用教学过程
一、谈话导入
1、上节课我们认识理解放军叔叔，让我们再来欣赏下解放军叔叔的风貌
2、观看阅兵式的照片，看了这些照片，你发既有什么不一样样？
3、是呀，今天我们就要理解某些军事小知识
二、理解军事知识
1、首先我们来认识下军旗军旗简称“八一”军旗，上面有金黄色五角星和“八一”两字2另一方面，刚刚我们看到了不一样的解放军叔叔穿的衣服也不一样样理解军种陆军、空军、海军来，看图想一想，哪套服装是陆军、空军、海军呢？
3、军徽理解军徽，你们懂得军徽的样子吗？出示图片，你们看，镶有金黄色边的五角红星，中嵌金黄色“八一”两字，就是军徽
4、军服上的标志服饰看图理解
三、知识小竞赛
1、知识小竞赛抢答
2、和你的同桌说一说，学了这一课，你理解了什么知识？4新鲜空气在哪里5噪声危害大6我们的好朋友7王羲之和王献之8大画家王冕9多才多艺的徐文长10浙江的江河11浙江的农特产12漂亮的千岛湖13校园里的“红灯”14辞别恶作剧15我从哪里来16窗户和阳台17小心无形的杀手18“电老虎”摸不得19小物品大麻烦20吃的安全21野外安全知多少22擦伤、割破后怎么办23游泳安全常识24溺水的防止和处理25我爱人民解放军26军事小知识第9课多才多艺的徐文长教学目的
1、理解少年徐渭的聪颖和好学
2、理解徐渭的生平，尤其是他的重要艺术成就，并对他的代表作品进行欣赏设计理念通过阅读教材，使学生理解少年徐渭的聪颖和好学，尤其是他的重要艺术成就，并对他的代表作品进行欣赏教学重点、难点理解少年徐渭的聪颖和好学课时安排1课时教学过程
一、简介徐渭
1、理解徐渭生平徐渭1521-1593字文长，号天池，晚号青藤道土，山阴今浙江绍兴人,是明朝晚期杰出的文学艺术家，也是晚明时期思想解放运动先驱，被列为中国古代十大名画家之一
2、徐渭创作状况徐渭的画擅长山水、人物，尤其是长于水默写意花鸟
二、交流你佩服徐文长的对句本领吗？念一念他对出的对子，再想想它们好在哪里？
三、阅读让学生通过新闻记者少年徐文长的故事，是为了使他们更能贴近徐渭，能更全面地理解他的多才多艺，尤其要理解他独树一帜的艺术和文学成就
四、实践活动组织学生搜集徐渭的书法、绘画作品然后让学生欣赏后说说感受，进行讨论交流，通过讨论和教师的深入简介，充足理解徐渭书画气势奔放、个性不羁的特点,以及对后人创作的深远影响第10课浙江的江河教学目的懂得浙江省名的由来理解浙江省境内钱塘江、瓯江、婺江等江河及家乡的重要江河，理解省内重要江河的特色，增强热爱家乡的思想感情教学过程
一、导入
1、今天我们要来说说我们浙江的江河
二、讨论交流
1、你懂得浙江的江河有哪些吗？
2、组织小组交流
3、4人小组汇报
4、用多媒体播放浙江重要河流资料认识钱塘江，你懂得哪些有有关钱塘江的故事呢？
5、分组比赛谈感受评出最佳小组，及时鼓励
6、为保护家乡漂亮的江河，写一句话、画一幅画或拍一张照片第11课浙江的农特产
1、初步理解浙江重要农特产的种类及其分布，基本懂得西湖龙井茶等农特产的特色及其经济价值
2、理解家乡的农特产，为家乡的农特产做宣传，从而增进热爱浙江、热爱家乡的思想情感
一、导入
1、我们浙江不仅有漂亮的江河，尚有丰富的物产今天让我们走进农特产一栏,看看浙江的农特产有哪些？
二、交流
1、你懂得什么是特产？
2、那我们浙江有哪些农特产？
3、老师课前请你们搜集了某些资料，目前请你们先在小组内交流一下，你懂得哪些特产，或者尝过哪些特产？
4、请学生展示1展示龙井茶，并大体简介龙井的知识2说一说你尝过哪些特产，有什么感受？3学生交流
三、小结
1、是呀，通过这节课，我们又理解自己的家乡了第12课漂亮的千岛湖教学目的
1、初步理解千岛湖的成因与它的地理位置，感受千岛湖迷人的景色,理解千岛湖丰富的物产
2、亲近大自然，热爱浙江山水，懂得保护旅游资源教学过程
一、引入
1、观看视频《漂亮的千岛湖》
2、同学们，你们懂得这是哪儿吗？千岛湖
3、让我们一同走进千岛湖，去欣赏漂亮的千岛湖吧
二、感受千岛湖秀丽的风光
1、简介千岛湖千岛湖是浙江最大的人工湖
2、你理解千岛湖吗？请你们来简介一下1小组交流千岛湖的历史、故事、成因、风俗等2谁来给大家简介下你眼中的千岛湖？3你们谁去过千岛湖，来说说你们的感受，也可以拿上你们的照片
三、理解千岛湖的物产
1、千岛湖除了漂亮的景色，尚有丰富的物产，你懂得有哪些吗？
2、看看书，和同桌交流
3、谁来说说你懂得有哪些？
4、夸一夸今天我们理解了千岛湖，目前请你们来夸一夸第13课校园里的“红灯”学习目的理解某些法律中与我们学生关系亲密的内容，能简朴用有关法律知识说说为何有些行为是违法的激发和增强知法遵法观念，从小培养知法遵法意识背景知识
1、姓名权我国《民法通则》第99条规定公民享有姓名权姓名权就是自然人依法享有的决定、变更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的权利取他人的绰号是侵犯姓名权、人格尊严的一种行为
2、隐私和隐私权隐私的概念是1893年美国哈佛大学的两名研究者提出来的，当时的英文里面提到隐私权的概念就是一句话“就是让我独处的一种权利，让我独善其身的一种权利，不受他人打扰的一种权利”，这种概念提出后来被法律界接受了一般来说，隐私就是那些与他人和社会公共利益无关的，纯属个人的私人事物重要包括三个方面一是个人的婚恋状况，家庭状况；二是个人的身体健康，疾病状况；三是个人的财产、通讯、日志、电话等内容隐私权实际上就是保有使自己的个人隐私不受侵犯的权利
3、破坏花草树木、随便打人、敲诈、盗窃等行为，若情节严重，将受法律的制裁；若情节较轻，则应受到道德规范的训斥教学过程
一、引入
1、从十字路口车子闯红灯引入，组织学生讨论也许会引起怎样的后果
2、为何说在校园里、同学之间也有“闯红灯”呢？
二、说说校园里的红灯
1、看书中的情景图听故事，说一说故事中的小朋友有什么不对的地方【故事一重要是引导学生懂得每个人均有自己的姓名，我们要尊重他人的姓名和人格，学会使用方法律来保护自己的姓名和人格故事二是引导学生明白每个人均有自己的隐私，是受法律保护的我们要尊重他人的隐私，保护自己的隐私权】
2、请学你们小组讨论在校园里、同学之间尚有哪些也是“闯红灯”的行为引导学生深入理解破坏花草树木、随便打人、敲诈、盗窃等行为是违规、违法的
3、听录音故事《从三好学生‘变成‘囚犯》，强化意识一一我们从小要知法遵法
三、拓展
1、开展评比“遵守校纪班规我最行”的活动
2、说一说，通过这节课，你学到了什么？课程资源
1、《民法通则》
2、录音故事《从‘三好学生变成‘囚犯’》第14课辞别恶作剧教学目的
1、认识校园里的恶作剧，懂得恶作剧给同学们学习和生活带来的危害
2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并勇于遏止他人搞恶作剧教学过程
一、认识什么是恶作剧出事图片，引导学生观测你在校园里，看到了哪些不快乐的事？可以让学生联络自己的校园生活，说说自己还碰到哪些这样的事，使学生明白校园恶作剧的详细体现
二、懂得恶作剧的危害结合教材中的图片，启发学生谈论恶作剧会带来哪些后果？也可以让学生交流课前搜集到的有关恶作剧危害的事例，总结恶作剧的危害影响同学之间的友谊，给同学导致伤害，自己也要受到惩罚等
三、制止恶作剧的发生在学生明白恶作剧危害的基础上，引导学生联络教材中的图片，说说将要发生什么恶作剧？你看到后会怎么劝说？将学生的认识转化为行为，在平常生活中学会制止恶作剧的发生第15课我从哪里来教学目的
1、通过教学使学生初步理解每个人的发育、生长过程
2、懂得母爱的伟大，长大后要报答父亲妈妈的养育之恩教学过程
一、激情导入，揭示课题
1、（播放生日歌），同学们，今天是4月8日，是我们班某某同学的9岁生日，我们大家为他庆祝生日好不好？大家齐声说“好”齐唱生日歌
2、今天是某某同学的生日，有谁懂得九年前的今天又是谁的受苦受难日呢？（张进的妈妈）（对）
3、每当我们每个人过生日时，有无想过“我是谁？我是从哪里来的？”今天我们和大家共同来讨论这个问题板书课题我从哪里来
二、学习课文，掌握新知
1、每当我们问到这个问题的时候，父亲妈妈总是笑着说“你呀，是妈妈从田填边拾回来的，你们相信吗？”“不信”“对，我们不是一棵小草，是田填上随便长出来的，而是父亲妈妈相爱的结晶
2、同学们，相爱的结晶是指父亲妈妈通过互相交往——建立友谊关系——组建幸福家庭——迎接新的生命，我们常常从电视、生活中看到许多这样的境头手提手漫步在小径上、结婚喜庆的场面
3、结婚了，怎么就会有你呢？请同学们看大屏幕，边看边解释父亲体内的精子进入妈妈体内与卵子结合，形成受精卵，受精卵在子宫内膜开始孕育，长大后就成了你这时你在妈妈肚子的家生活着
4、胎儿的发育过程是怎样的？先看书本，结合教学挂图，谁来说一说胎儿的发育过程O解释“十月怀胎”的意思
6、讨论题
（1）我是从妈妈肚脐眼里蹦出来的吗？自学——讨论——交流（交流时分性别个别交流）
（2）我是妈妈生的，为何长得像父亲？自学——讨论——大组交流，弄清晰遗传基因在起决定作用。
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