2025年人教版品德与生活二年级下册全册教案

人教版《品德与生活》二年级下教案第一单元我生活的地方第一课我爱家乡山和水【教学目的】

1、理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受

3、能运用观测、访问、调查资料等方式，理解家乡的故事和家乡的文化生活【教学准备】

1、多媒体课件《我的家乡》录象及有关的自然景观图片

2、学生准备图画纸和彩笔

3、课前搜集家乡的有关资料图片、故事、歌曲或戏曲等第一课时

一、看一看，说一说

1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象

2、说说从画面上，你看到了什么？

3、思索书本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4、交流自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、演一演，猜一猜

1、启发谈话你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友理解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方简介给他们好吗？

2、学生扮导游简介并赞美自己的家乡

3、请饰演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友刊登自己的意见

4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里第二课时画一画，评一评

1、出示具有代表性的反应家乡景观的如街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物,谈谈自己的感受

2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美并且最熟悉，用彩笔把它画下来

3、小组内展示交流，并推荐出比很好的作品，粘贴在黑板上

4、请被选的同学简介自己的作品

5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观测自己画的家乡，把观测的成果编成小诗

一、导入

1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气,尚有许多可爱的动物作伴你们热爱我们漂亮的大地妈妈吗？

2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片你们喜不喜欢这个家园呢？为何？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺乏植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？

3、本来漂亮的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活我们的大地妈妈还需要一片绿

二、我的植物朋友

1、今天你们也带来了许多植物，你们乐意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？先在小组说说你们组有哪些植物,向全班推荐

2、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？

三、慧眼识真金今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”

四、植物小专家懂得了这样多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀“懂得我们的名字还不够，你还得理解我们的生长习性和特点J小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？进行下一种环节第二课时

一、花草树木本领大

1、理解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家

2、其实，养殖花草对于我们人类也有诸多益处，你懂得花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音）

3、说得太好了，植物们保护环境的本领可真大板书保护环境

4、有些植物它们尚有各自特殊的本领瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物均有着特殊的作用第三课时

一、护绿小使者

1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有欣赏、食用、药用、装饰等价值板书价值高

2、对于宝贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应当怎样做呢？怎样爱惜保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者

3、除了爱绿护绿外，我们还应当做个护绿宣传者我提议把我们刚刚护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来

4、同学们，今天课堂上我们一块理解了许多有关植物的知识爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中板书花草树木点头笑

5、生活中这样多可爱漂亮的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，由于他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖我和动物交朋友教学目的

1.懂得动物是人类的好朋友

2.充足感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，乐意和动物交朋友3,明确怎样与动物相处，可以善待动物，懂得戏弄、虐待动物的行为是错误的教学重点激发学生喜欢动物的情感，乐意和动物交朋友教学难点能善待动物，懂得戏弄、虐待动物的行为是错误的教学准备

1.小狗、金鱼、兔子等小动物

2.多媒体课件

3.玩偶教学过程第一课时课前活动——猜谜语，奖玩偶同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！“身穿皮袍黄又黄，咆哮一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王J老虎“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸J青蛙“面孔像猫，起飞像鸟，每天上夜班，捉鼠本领高”猫头鹰同学们真聪颖，把老师的谜语全都猜出来了活动一看一看，猜一猜，导入新课

1.你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里尚有谁呢？（播放动画）漂亮的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒适地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多调皮啊！敏捷的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？

2.同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？

3.动物们这样可爱，又这样地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很理解你们乐意接受老师的测试吗？（播放课件猜猜它是谁）你们真棒！认识这样多的动物！那好,今天老师就带你们和动物交朋友！第二课时活动二和动物亲密接触，激发学生对动物的爱慕之情

1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象人类和动物亲密接触的精彩画面）

2、看到他人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？老师今天还真的请到了一位动物小客人它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？

3、你们猜小狗愿不乐意和我们交朋友呢？它尤其乐意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什么？

4、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物（板书喜欢动物）第三课时活动三听听动物和人类相处的故事，激发学生爱惜动物的意识1我们喜欢动物，和动物交朋友在生活中我们还要学会和它们相处我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，一块来听听！

2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱惜它们活动四诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课

1.同今天我们的收获可真多！既体现了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱惜动物老师有一首拍手歌我们大家一块拍手读！

2.听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的友谊结束了吗？第四课时

一、我们喜欢动物

1.播放动物叫声音乐全体学生仔细聆听，辨别不一样的动物叫声播放课件，提醒学生辨别动物叫声

2.请学生讲述他们与动物之间的故事学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事引导学生把自己喜欢的动物简介给大家，激发学生爱慕动物的感情，规定其他同学予以关注及鼓励

3.假如我们想理解更多的动物，你有什么好措施吗？学生运用课堂上提供的有关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感爱好的动物知识提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片懂得学生合理使用资源

4.我们理解这样多动物，你找懂得动物对人类有那些协助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的成果，其他学生认真聆听板书、播放课件（仿生）

5.假如你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人引导、鼓励、组织、聆听

6.我们人类应当对动物说些什么呢？小组讨论后，说出自己想对动物说的话小结第五课时

一、我们和动物交朋友

1.我们和动物共同生活在同一种地球上，动物们喜欢地球也喜欢人类，你乐意和动物交朋友吗？观看课件，讨论这样做会导致的成果，刊登个人见解教师播放长颈鹿课件

2.我们应当怎样和动物交朋友学生看书，进行小组讨论，回忆自己和动物相处的感受，提出和动物相处的措施和见解播放课件，引导

3.人类为了让动物有自由生活的天地，建立了许多野生动物保护区观看课件播放课件，讲解

4.此外，我国为了更好的保护动物，还制定有关的法律如我国的《野生动物保护法》聆听、说出自己的感受讲解、违反了法律规定，须受到有关罚

5.简介《我的野生动物朋友》这本书欣赏书中的图片提供《我的野生动物朋友》

6.与金鱼、美洲蛙交朋友说出自己对金鱼及美洲蛙这两种动物认识及理解并说出怎样照顾它们和它们交朋友，欣赏并领养这两种动物提供金鱼和美洲蛙这两种动物，总结本课第三单元快乐的少先队员鲜艳的红领巾教学目的

1、理解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾鼓励自己不停进步

2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐教学重点理解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣教学难点能用红领巾鼓励自己不停进步教学准备录音机、红领巾、多媒体课件教学过程第一课时

一、创设情境

1、同学们，老师今天和平时同样吗？大家觉得老师戴上红领巾后来有什么不一样吗？老师感到很光荣和自豪我们班的同学是少先队员的请举手请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？谁能给我们再回忆一下当时.的情景吗？

2、听你们一说，老师想起自己当年入队的情景你们加入了少先队后来，感觉和此前同样吗？确实，戴上红领巾感觉就是不一样样，由于红领巾有着特殊的意义谁能说一说红领巾的意义？红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志那你们还懂得少先队组织的其他标志吗？除了队旗，大家还懂得什么？我们少先队员尚有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（师生齐唱队歌）第二课时

3、同学们对少先队组织理解还真不少，作为一名光荣的少先队员，后来我们还要参与许多故意义的活动，想不想理解更多的少先队组织的知识？那我们目前就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学参观后来请你告诉大家，你看到了什么？想到了什么？

4、同学们目前回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？大家看了少先队大队部后来，对我们少先队组织有了深入的理解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习等同学们升到四年级的时候，学校新增选某些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，届时候，同学们的愿望就也许实现，大家要努力啊我祝愿你们的愿望早日实现除了同学们在大队部看到的以外，尚有许许多多优秀的少先队员是我们学习的楷模，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见第三课时主题目的

1.热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣

2.理解红领巾的来历，懂得革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易

3.学习通过调查、访问，理解过去，并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励教学设想小学二年级下学期，学生基本上都加入了少先队组织入队，对他们来说，是跨入小学大门后最值得骄傲和兴奋的事情本次主题活动以红领巾为话题，引导学生从革命先烈的身上，看到今天生活的来之不易，培养爱国之情和对革命英雄的敬佩之情，从优秀的少先队员找到学习的楷模，鼓励学生不停进取，积极向上更重要的是激发对少先队组织的热爱之情和作为一名少先队员的自豪感品德与生活的教学目的是要把学习的知识与生活实际有机地联络在一起，给学生提供了活动的空间通过这次主题活动让学生体验一种少先队员的生活，并让他们懂得有关少先队的知识，因此本次教学以一种队活动的形式贯穿整堂课，让活动目的在活动中体现，并让学生在活动中掌握教学内容，给人耳目一新的感觉活动准备

1.做好配合本次主题活动的多媒体课件

2.上课前，教师和学生佩戴好红领巾，准备好出旗队伍及队旗教课时间100分钟活动过程（教师和学生佩戴好红领巾，准备好出旗队伍及队旗）师今天我们要上一堂特殊的课，我们今天的品德教学就是一次中队活动目前我们就开始活动吧

一、全体立正，汇报人数中队长首先进行活动的第一项全体立正，汇报人数（学生全体立正）小队长汇报中队长，X小队集合完毕，应到X人，实到X人，汇报完毕中队长接受你的汇报（各小队长逐历来中队长汇报人数）中队长汇报辅导员，本中队应到45人，实到45人，汇报完毕，请指示师接受你的汇报，按原计划进行你们的活动吧，祝你们的活动获得圆满成功

二、出旗（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼）中队长活动进行第二项出旗（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼学生全体立正，向队旗行注目礼）

三、唱队歌中队长活动进行第三项唱队歌（全体少先队员合唱队歌）第四课时

四、队长发言，宣布活动内容中队长活动进行第四项队长发言，宣布活动内容大队长今天是二•三中队的队的知识主题队活动，但愿你们能积极开动脑筋，获得最多的星星，争当一名杰出的少先队员

五、进行队活动中队长活动进行第五项进行队活动，有请主持人李老师

1.活动一激情导入师今天李老师很快乐地担任你们队活动的主持人，但愿我们能以最佳的体现为队旗争光添彩，祝愿我们的活动获得圆满成功大家对我们入队时的情景都还记忆犹新吧，目前李老师给大家看一看当时的情景（课件播放，激情导入）师这些生动的照片一定勾起了你们的美好回忆吧，目前我们来说说自己当时入队时的情景吧！（学生自由说）

2.活动二抢答增知师入了队，我们就要理解队的知识，我就带着大家一起进入知识乐园了，同学们上课前老师让你们准备理解了许多有关红领巾的知识目前看着大屏幕来抢答吧！（播放课件）

3.活动三回味感受师在革命时代，有许多革命先烈为了红领巾的愈加鲜艳，抛头颅，洒热血，牺牲自己的生命，到了今天我们也不能将他们忘怀呀，我们一起来看看他们当年的事迹吧！（根据学生们的选择和课堂的需要播放课件中的电影）师看了电影，大家来说说自己的感受吧！师大家说得很感人，其实我们还能用歌声体现我们的情感（根据学生的选择和课堂的需要播放课件中的歌曲，学生欣赏演唱）师故事乐园里的小朋友们早就在等着我们了，目前我们一起进去吧！（让小组派代表分别说说英雄的、长辈的、身边的有关少先队的故事）师时代的英雄，我们的长辈，身边的同龄人都为红领巾画了最漂亮的一笔，你呢？能说说你与红领巾的故事吗？（课件配合播放多种故事）师这些故事真感人呀！除了故事，尚有许多人为红领巾写下了许多诗歌，我们一起来读一读吧！（课件出示诗歌内容）师我们课后也可以写一写，体现自己对红领巾的感情

4.活动四明理导行师我们戴着的红领巾是革命烈士们用他们的鲜血染红的，我们该怎么来爱惜它呢？（课件配合学生的回答播放对应片断）师带上红领巾，我们该为他人，为社会，为祖国，为自然做些什么呢？（课件配合学生的回答播放对应图片）

5.活动五情感升华师当一名少先队员真是令我们光荣和自豪让我们用雄壮的声音将那句激感人心的呼号从心里发出来吧！（学生跟随课件呼号）第五课时

六、辅导员发言中队长我们的活动进行第六项辅导员发言（活动结束作简朴总结）师红领巾是红旗的一角，是英雄们用鲜血染红的，通过今天的学习，你一定想对红领巾理解得更多，老师为你提供了许多书籍名称和网址，你们可以多去看看，这些地方会让你增长更多的知识（播放课件超链接网址、及书名）

七、呼号中队长活动进行第七项呼号（少先队员右手握拳在头部右侧）师准备着，为共产主义事业而奋斗！生时刻准备着！

八、退旗中队长活动进行第八项退旗（全体少先队员立正，目送队旗退出）

九、活动结束教学特点本课的教学除了形式很丰富，很新奇，符合学生特点外，还具有如下的特点

（1）从时空上解放学生，让学生有更多互动交流；在本课的教学中，课件出示的图片、电影、歌曲给学生创设了生活的多种场景，这就从时空上解放学生,可以让学生与学生，让学生与老师，让学生与书本有更多的互动交流的机会，让学生很快乐地融进生活之中,融进情景之中

（2）从心态上解放学生，让学生有自主乐学情绪；运用课件创设多的宽松学习环境，如知识抢答、情境演出等，让学生在自主思索多采用鼓励措施，用奖励小星星来正面鼓励，让学生愿说，敢说，敢做，乐学多给学生自我体现机会，用与课件交流的活动让有些行为规范由语言表述改为演出等，就这样让学生愿学、乐学

（3）从地位上解放学生，让学生有自由驾驭教材的权利；有了课件，课堂上，师生的地位是民主平等的教师是学生学习的指导者、服务者，运用课件为学生学习教材铺路搭桥，解疑排难学生在多媒体课件的引导下，自信而快乐地在活动中学习生活，在生活中求得发展红领巾胸前飘教学目的

1、喜欢参与丰富多彩的少先队活动，乐意为少先队活动出筹划策2•、懂得作为少先队员应当积极勇敢、诚实守信、互帮互助在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心教学重点喜欢参与丰富多彩的少先队活动教学难点在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心教学准备少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》的磁带、课件教学过程第一课时（-）激趣导入去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们快乐吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）

（二）多彩的少先队活动

1.少先队活动丰富多彩，请看，出示录象一一红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……学生仔细观看并回忆

2.实践导行少先队活动有趣吗？我们一起去参与好吗？学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动（音乐）

3.你还能为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言

4.小结作为一名优秀的少先队员要积极参与少先队活动，并为少先队活动出筹划策，使我们的活动愈加故意义第二课时

（三）红领巾告诉我

1.有一位少先队员在买东西时，碰到了某些难题，大家乐意协助她出主意吗？出示图片一一多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）

2.深化理解在现实生活中做为一种少先队员还会碰到多种各样的难题，你看……出示课件碰到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了需要协助的残疾人该怎么办？碰到霸道的学生该怎么办？答应了他人要做的事情却做不了，该怎么办？

3.小演出碰到以上这些状况我们该怎么办呢？

（1）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（3分钟）

（2）各组分别上台演出

（3）师生共同评价

4.说一说在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样体现的？

5.小结作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定可以成为优秀的少先队员第三课时

一、观看、模拟活动，展示聪颖、才智

1、教师同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员后来，我们都参与了哪些少先队活动？

2、学生回忆交流

3、教师我们加入少先队才一年的时间，就参与了这样多故意义的少先队活动，在后来的日子里，还会有更多的活动的等着我们去参与你还懂得大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？

4、学生简介自己搜集到的图片资料或播放音像资料如学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野

5、教师我们是不是也很但愿自己能参与这些活动，那我们今天就来尝试一下吧

6、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演习活动教师进行指导

7、展示活动成果

8、通过活动，你有什么感受？引导小朋友认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰苦与努力的，并且要有一对自己进行某首先的培养与训练，才能更好的参与活动，才能在活动中体现得更杰出

9、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关怀与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你尚有那些组织少先队活动的好措施，你还但愿有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动奉献自己的智慧吧！

10、学生小组交流、记录

11、开展我为红领巾出金点子交流会请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部第四课时

二、参与生活实践活动，处理生活实际问题

1、教师在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应当保护环境提出应常常举行有关环境保护主题的少先队活动大家认为这个倡议非常好那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，洁净你我他”活动

2、做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动

3、交流活动中的收获与感受对于这次活动你有什么想法？

4、在活动中，你有无碰到什么困难？有无碰到不好处理的问题？

5、小朋友们在生活中常常会碰到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不懂得该怎么做，我们大家一起来帮帮他？

6、教师播放课件

（1）碰到难题怎么办？

（2）多找了钱怎么办？

（3）忘掉做作业怎么办？

（4）看到需要协助的残疾人怎么办？

（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？

（6）答应他人的事却做不了怎么办？

7、小组讨论少先队员碰到这样的状况应当怎么做？为何？

8、汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点予以表扬与鼓励

9、教师小结在平常生活中，我们只有积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处事中做到诚实守信，和同学之间互帮互助，这样我们才能做得更杰出，做得更优秀第五课时

三、交流身边的楷模，争做优秀队员

1、教师其实，在我们的校园内，在我们生活的周围，有许多做得非常杰出的少先队员仔细观测一下,你会发现许多，讲一讲你身边的优秀少先队员的故事

2、从优秀少先队员的故事中，你受到了哪些启发与教育？

3、想做优秀少先队员并不难，只要我们去努力，相信同学们都能做到我们可以结合自己的生活实际状况，设计一张学习生活自测表，争做优秀少先队员，每天进行自我检查，不停为自己成为优秀少先队员积累红星优秀少先队员自测表:☆不在教室内或楼道内追逐喧哗，不打架、不骂人积极热情和客人问好◊◎自觉参与卫生劳动•积极参与体育锻炼诚实守信有自我保护意识准时认真完毕各项作业能自信的体现自己的见解快乐的六一［教学目的］

1、以小主人的姿态自己筹划，设计节日活动

2、积极参与，互相合作，发展创意，体现和动手能力［教学准备］有关贫困小朋友的图片；去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；调查表第一课时

一、看录相片今天老师带来了一段录像，大家想看吗？请看电视屏幕（学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目）你们懂得吗，他们在庆祝什么节日？（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？

二、揭示课题这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的时间过得真快呀，今年的“六一”节将近到啦！这个六一是你们上小学后的第一种节日，多么故意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢？这节课,我们都来当个小小设计家，动动脑筋，筹划一下我们班级的六一活动（板书六一大筹划齐读）

三、筹划“六一”

1、回忆此前的“六一”目前老师要做一种现场调查，你们去年在幼稚园是怎么过“六一”的？能不能说给大家听一听呢（学生自由发言）

2、反馈调查师那么，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的请各小组代表把你们调查到的状况说一说（小组代表反馈）第二课时

3、小组筹划师同学们都很仔细地调查，认真地完毕任务从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的主意最佳，就可以评为我们这节课的金点子大家有信心吗？（请各小组先商议一下，你们打算怎么过“六一”？

（1）小组讨论，教师巡视

（2）全班交流，师你打算怎么过“六一”呢？谁来告诉大家（学生自由发言）同学们的想法真不错不过，我认为要过好“六一”节，尚有诸多更故意义的事情可以做大家请看，这是我们去年为东林幼稚园捐图书和玩具的活动，这也是过“六一”的一种方式去年“六一”的时候，老人协会的爷爷、奶奶给我们带来了精彩的节目，在我们的节日里，我们可认为他们做点什么呢？（邀请他们来参与活动；慰问他们；帮他们扫地、擦玻璃……）邀请他们来参与活动，要写什么呢？（邀请信，这就需要有的同学当联络组组员，写邀请信）师小结从刚刚的调查和同学们的设计看，大概有（游戏组、演出组，画画组、爱心组、联络组、美化组）等几种类型

（3）自由组合（按游戏组、演出组、画画组等坐在一起）然后小组里讨论一下，你们要准备什么节目，怎么准备？

（4）小组反馈活动状况第三课时

4、引导提高

（1）师同学们的“六一”筹划很有新意，节目又多相信我们的六一一定会过得很快乐的可是，你们懂得吗，同在蓝天下，同样处在花同样的年龄，却尚有某些小朋友没措施过一种快乐的小朋友节，甚至连生活和上学均有困难（出示有关失学小朋友的图片）师看到这些图片，你想说些什么？（生畅所欲言请他们一起过“六一”；捐献东西；写信；折千纸鹤送他们等等）

（2）大家均有一颗金子般的爱心，老师感到很快乐就拿我们班的培阳同学，很快前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢？（补功课；做值日；捐钱让他买点营养品，让他补养身体……）

（3）师是啊，边远山区的贫困小朋友我们都要去协助他，何况是我们身边的同学，不管是生活上或学习上，我们都应当互有关怀、互相协助老师也被你们感动了相信有着同学们的爱心和努力，我们的“六一”一定能过得更精彩“六一”还没到，老师已经沉浸在节日的欢乐中了，让我们先来感受感受节日的愉悦，好吗？（播放歌曲《庆祝六一》）大家一起唱吧，跳吧

四、布置任务大家回去后根据你们的筹划做好准备，好吗？第四课时

一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像师这些同学们在干什么？生庆祝六一师你们喜欢过六一吗？为何？说说自己此前是怎样过六一的？生.......

二、展示自己搜集到的资料师你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？生……（展示自己搜集到的资料）

三、我们需要和平师全世界的小朋友都和我们同样幸福吗？填写在画面中

6、师生共评最佳创作奖第三课时

一、说一说，唱一唱

1、教师首先讲一种有关家乡的故事

2、你还懂得家乡的哪些事？学生交流自己搜集的有关家乡的小故事

3、请学生听一段家乡的戏曲，并简介戏曲的由来

4、你还懂得家乡的哪些歌曲或戏曲，演出给同学们看好吗？

5、展示自己搜集的有关家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料

二、教师总结听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一种人都是多么热爱自己的家乡，但愿你们努力学习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力量第二课家乡的物产多又多教学目的

1、让学生懂得自己家乡均有哪些物产

2、理解这些物产的来历及特点

3、培养学生热爱家乡的情感教学重点懂得自己的家乡有哪些物产教学难点懂得某些物产的来历和特点教学准备课件、学生搜集的某些家乡物产资料、录音机、磁带等教学课时一课时第一课时激趣导入师同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们乐意去吗？生:回答（略）师演示电脑课件（小红、小丽简介自己家乡的物产）生看电脑课件（边看边观测）师提问你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生回答教师提出的问题师你们爱自己的家乡吗？你们理解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生回答问题展示生活在战争与贫困中小朋友的图片、文字资料报道《六一”尤其关注战争中的小朋友》《枪口下的六一小朋友节”》《美国伊拉克战争中的小朋友》《战争与小朋友》同学们说说自己的感受老师小结我们在高快乐兴欢度六一小朋友节时，不要忘掉那些不幸的小伙伴，更要爱惜我们目前的幸福生活第五课时活动课我们过六一活动一同学们提成若干个小组，结合本校的活动，设计一种六一活动方案活动二自己动手布置教室，准备节目等活动一设计祝愿卡，送给自己的好朋友制作小礼品和祝愿卡，为战争中和生活在贫困地区的小朋友送上祝愿活动一除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一种故意义的小朋友节，把自己的畅想写下来第四单元我们在成长我们长大了教学目的

1、初步理解自己在父母的关爱下成长的过程

2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩教学重点体会父母的养育之恩教学难点理解自己在父母的关爱下成长的过程教学准备

1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料

2、有关父母爱的文字、图片资料

3、课件教学过程第一课时活动

一、听故事看脚印，体验长大

1、我们均有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的父亲妈妈是怎样关怀它们的（看电影片段）

2、学生讨论并交流

3、游戏“猜猜我是谁出示某学生三张不一样年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印板书课题第二课时活动

二、搜集资料，体验长大

1、脚印变大阐明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那尚有哪些变化能证明我们在长大？

2、小组讨论，全班交流第三课时活动

三、体会成长离不开家人的关爱

1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些也许模糊记得某些片段小朋友，你们瞧，这是什么？对呀，是一片树林树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一种小朋友的成长经历看，这儿有一棵成长树尤其漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历

2、小朋友听后谈谈感想

3、小朋友能健康地成长，离不开父亲妈妈的辛勤的养育出示儿歌小小脚丫，每天长大，是谁养育，父亲妈妈

4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大看插图，说图意

5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱

6、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）

7、出示儿歌教我走路，教我说话，使我聪颖，使我挺拔

8、学生对父亲妈妈说心里话

9、出示儿歌我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答第四课时活动

四、诵读儿歌，加深体验

1、齐读儿歌

2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

3、总结我们每个人的健康成长都离不开父亲妈妈的辛勤养育我们要永远感谢他们第五课时教学过程

一、导入

1、同学们，在第一次和咱们班同学会面时，我和几种同学合影留念，你们看看他们是谁？

2、再看看这张呢？你们都猜错了，这是谁呢？请你站起来让大家看看，他就是刚刚和我一起摄影的**同学

3、你们为何没认出来呢？生由于他长大了和小时候不一样样了师你自己说说目前和此前哪儿不一样样了？

4、你说的真好，今天我们来学习成长的脚印这一课，我们每一种人都在长大，在成长过程中的每一时刻,都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，像是这条成长路上的脚印同样，一直伴随我们毕生

二、简介自己

1、上学后来的你自己均有哪些变化，请你简介自己成长过程中的变化，尤其是上学以来长大了后来的变化（注意语言简洁、节省时间）

2、谁乐意向大家简介自己，把你成长的脚印留在这条成长路上

3、在请几种同学给大家展示一下（并给简介的好的同学摄影）

4、时间有限，我们只能请这样多同学简介，还想简介的同学有胆量的，就去找周围的听课老师简介一下,不好意思说的，可以找自己的同学说一说，时间为一分钟第六课时简介朋友

1、同学们，你们刚刚简介自己，那你们在集体中有朋友没有？生活中的朋友，我们没措施请到课堂中来

2、大家在集体中均有朋友，那我们做个找朋友的游戏不过，老师有个提议，你找到你的好朋友后，你一定要简介一下你为何和他交朋友，你朋友特点或值得骄傲的事例是什么？

3、找朋友游戏

4、播放课件我们看看尚有哪位同学的朋友的要说

5、既然我们在集体中有朋友，那我们都走下座位去和朋友拥抱一下，互相问候一声，说几句知心话

6、但愿我们朋友之间的友谊愈来愈深厚第七课时

一、简介集体有的同学还沉浸在和朋友的欢快中，楼老师从你们的简介中感受到你们都在不停的成长进步，那我们二

（1）班集体是不是和我们一起在成长在进步请来简介一下我们集体

1、有这样多爱集体的同学们，我们的集体不愧是二年级佼佼者

2、看一看，老师是怎么简介我们的班集体的？（播放课件）

3、我真为大家生活在这样一种集体中而感到骄傲

二、父亲妈妈的简介

1、同学们，你们刚刚自己简介那么多，你想懂得关怀你的父亲妈妈都跟楼老师说什么了吗？

2、播放课件请看一下，听父亲妈妈的评价你有什么感受？

3、尚有一位家长写的真感人，我想给大家读一读这是谁的家长，请你收好这张宝贵记录

4、看在我们的成长过程中父亲妈妈家长们一直关注着我们每一点变化进步第八课时

一、怎样感谢关怀你的人机动安排

1、广告词长大了，长大了，我把静心送给妈妈，让她不烦不燥身体好，健健康康美如花1同学们，这些我们常在电视上听到一种广告词，你目前听了有什么想法吗？2为何让妈妈更漂亮，由于她爱妈妈，你爱你妈妈吗？你们爱你的父母吗？你爱你的家人吗？听了妈妈对我们说的话，你想对他们说些什么吗？3指名说一^说4问与否要长大才能孝顺父亲妈妈吗？目前你能做些什么？

2、在你的成长过程中尚有哪些人关怀你呢？你应当怎样感谢他们？第九课时

一、制作成长袋

1、刚刚和大家一起说话，探讨学习，聊天，你们发现没有，成长的过程的我们会有许多值得爱惜和保留的成长记录

2、我们用什么措施把它们保留下来呢？照片、日志、录像等有许多措施想了这样多好措施，那赶紧行动吧

3、师把你们带来的袋子制作成一种成长袋同学们，可以用老师发的纸在纸上写上成长袋三个字，回家再装饰一下它写完了吗？

4、我们先把今天带来的成长材料装进成长袋里

5、别忘了发父亲妈妈的信老师这尚有父亲妈妈的给你们写的评语与值得回忆的事例

二、结束语今天听了大家的简介，我很感动，我想不光是我，在场的每一位同学也同样很感动最终，我们来一种精彩大回放，看看今天被老师用照片记录的每一位同学这位是谁，请把你的值得记录的这一刻收藏在你的成长袋里我的暑假计划主题活动目的情感与态度乐意有计划、有目的地安排自己的生活行为与习惯做事有计划知识与技能懂得有计划有目的地安排自己生活的好处；学会制定暑假小计划过程与措施通过比较、交流等措施进行体验与探究，学会与人探究活动过程及设计意图第一课时

一、小小论坛怎样过个快乐故意义的暑假？设计意图这一环节的设计首先通过创设情境，让学生畅所欲言自己向往的暑假生活，使教师理解学生的心理需求及存在的问题；然后借助准备的材料让学生通过比较、讨论交流懂得哪些事是不能做的，哪些事才是故意义的；最终通过创设情境，让学生在讨论交流中懂得有计划有目的地安排自己生活的好处，激发起做事要有计划的愿望详细操作过程如下

1、暑假畅想同学们，时间总是过得这样快，转眼间一种学期就要结束了立即就要迎来大家最喜欢的暑假了！在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么？学生自由发言，教师先不予以评价，只做到心中有数第二课时

2、比比说说听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听边听边想，你觉得他们俩谁的想法好？（课件出示一男孩图片同步播放录音）同学们，你们好，我是明明，一想起立即就要放暑假我就快乐得想跳起来至于暑假怎么过？我已经想好了，到那时候，我要每天睡个大懒觉；看所有我喜欢的动画片；我喜欢吃的零食我要吃个够，尤其是肯得基、麦当劳尚有多种各样的冰琪淋；对了，我还要到游乐场去玩个够，去游戏厅玩遍所有的游戏怎么样？我的想法不错吧！（课件出示一女孩图片同步播放录音）同学们，你们好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有诸多想做的事情我想借着暑假的时间多读某些好书，增长自己的知识；我想跟奶奶回农村住一段时间，体验一下农村生活的乐趣；我还想趁着有时间学会游泳；我还想在家里帮着妈妈做点家务；我还想和几位同学商议一下协助几种同学复习功课……同学们，你觉得明明的想法好，还是玲玲的想法好呀？为何？（学生自由发言，教师引导学生认识到对自己有所收获，对他人有所协助这才是故意义的）第三课时

3、帮帮她玲玲的想法很故意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想措施呢！怎么回事我们听一听（播放录音）我想做的事情这样多，怎么才能把这些事都做好呢？你能帮帮我吗？（学生发言，教师引导学生懂得合理安排有计划才能把想做的每一件事做好）

4、心中的烦恼暑假就要到了，小朋友们多快乐啊！可是小刚却说他宁愿不过暑假这是怎么回事？本来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学专长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了同学们，你有这样的经历吗？你是怎样处理的？快来帮帮小刚吧！学生自由发言，师引导学生在理解父母专心良苦的基础上寻求处理问题的合适措施第四课时

二、我有我的暑假小计划设计意图这一实践活动的设计目的在于通过创设情境，激发学生积极思索、设计制定计划的愿望，通过交流学会制定计划详细操作过程如下

1、同学们，集体的智慧是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小计划吧！

2、学生分组讨论制定计划后交流选出最合理的计划

3、目前就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而故意义的暑假，动手来制定自己的暑假小计划吧？

4、交流自己制定的暑假小计划，师生共评

5、同学们均有了自己的暑假小计划，老师相信大家一定能自觉地按计划进行，过一种快乐而故意义的暑假！第五课时活动一小小论坛怎样过个快乐故意义的暑假？

1、教师要向学生解释阐明参与“论坛”就是要充足刊登自己的意见

2、学生在交流自己的暑假畅想时，教师一定要对学生的发言状况做到心中有数，例如学生普遍存在一心只想吃好、玩好的状况这样才能在下一环节中重点做好引导工作

3、学生讨论交流明明和玲玲谁的想法故意义时，教师要引导学生认识到只想着吃和玩是没故意义的，并借助参照资料向学生讲明长时间看电视、玩游戏的危害；想着让自己增长知识、学会本领、孝敬父母、协助他人这都是很故意义的

4、学生为小亮出筹划策时，教师要予以对的引导，如在与家长谈话时首先要理解父母的良苦专心第六课时活动二我有我的暑假小计划

1、学生在分组讨论帮玲玲制定暑假小计划时，教师要注意巡视指导，对于普遍存在的问题在交流评比时予以引导如时间的安排要合理，要保证充足的睡眠和必要的体育锻炼教师还可以向学生提供一份较合理的计划表

2、为了课上省时，教师还可以提前制作某些表格，让学生在表格中填写自己的暑假小计划师今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题第二课时

1、简介家乡物产师小朋友你们简介一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么措施理解的，告诉大家生说一说（自己家乡的物产）师你们理解这些物产的来历及特点吗？生说一说（物产的来历及特点）师老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生回答师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶紧准备一下（教师放录音）生各小组准备自己的展览台

2、展示自己家乡物产师你们找到些什么？展示给大家看一看吧你们可以采用自己爱慕的方式夸夸家乡的物产？生采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组演出精彩生小组互评师小结活动

二、总结全文师通过今天的活动，你有些什么感受？生谈自己的感受师老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和理解到这样多家乡的物产老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的第三课我家门前新事多主题目的

1、对生活周围的事物有探究的爱好，能留心自己周围生活的变化

2、为家乡的发展变化感到快乐与自豪

3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好设计理念活动是本课程教与学的重要形式在教学过程中需要将活动的过程、措施和技能与知识融合起来，尽量防止直接讲授知识或罗列事实与答案活动设计要具有趣味性和可操作性，重视小朋友的直接体验、亲身感受，让小朋友能以讨论、观测、调查、试验等多种方式去学习第一课时采风活动

1、创设情境师同学们，你有无发现，我们的生活正在发生着巨大的变化今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化（课件演示小明家乡的变化）

2、引起米风爱好师同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用多种措施去搜集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最佳能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，但愿大家踊跃参与！

3、活动计划根据各自的实际状况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式搜集材料，从哪些方面着手各小组进行交流，互相补充、完善活动计划

4、聘任校外辅导员（小区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完毕本次采风活动第二课时（-）整顿活动

1、师家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）

2、交流讨论师听了大家的简介，老师的心里有说不出的快乐你可曾懂得，我们的家乡为何会有这样大的变化？（小组讨论、全班交流）小结同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，伴随时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？

3、未来畅想学生们情绪高涨，充足发挥自己的想象力，自由交谈

4、激趣引导师同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用所有的感情来歌颂我们漂亮的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把搜集来的资料集中到一起，启动每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！

5、小组合作，做版面、写串词……（-）“家乡的今天与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，简介自己搜集的家乡变化的资料第二单元让家园更美好我们的大地妈妈教学目的

1.通过调查等活动理解自己生活的家园的环境状况及其变化

2.形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情教学重点理解自己生活的家园的环境状况及其变化教学难点能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情教学准备课件搜集人与大自然友好共处的图片、音像、文字资料第一课时教学过程

一、导入

1.同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的漂亮景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！

2.生活当中除了咱们这有这样优美的地方，其他的都市也有世界各地都同样，由于我们拥有同一种地球

3.今天我们就来学习第一课（板书课题）活动一追寻记忆，寻美搜索队

1.游戏跟老师一起做做这些动作眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤

2.请告诉老师，这些均有什么作用

3.在实际生活中，我们要充足调动自己的多种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充足感觉大自然的美

4.同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了把你们体会到的，先在小组里说一说吧沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着快乐的心情那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好

5.指名学生说

6.看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧

7.假如阳光不再明媚，空气不再清新我们的生活会怎样？假如在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？

8.学生讨论，自由回答

9.小结阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味第二课时活动二焦点访谈我们的环境怎么了？

1.现实的生活与理想永远都会隔很远人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光等）都存在着被污染、被破坏的状况

2.同学们好好想想导致污染与破坏的原因是什么呢？

3.学生讨论学习

4.小结环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知导致的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利美好的环境人人爱慕，但美好的环境需要我们共同来发明与维系第三课时留住美好的家园

1.在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来

2.把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示活动小调查

1.大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧

2.四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能处理吗？说说你的理由（通过插图去想想当时周围是怎样的环境）

3.刚刚大家谈论了书上的环境，那目前我们就商讨一下，我们周围的环境吧咱们周围的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗？看看周围，你觉得洁净吗？

4.刚刚同学们评论的成果，大家都看到很清晰了，那老师请大家好好的想想，有无不满意的地方是我们导致的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中，你有无乱扔垃圾？有无向水里扔垃圾？是不是常常放鞭炮，这对环境有很大的污染？第四课时活动缺水王国历险记

1.在生活中，水是不可缺乏的一部分，也是被污染最严重的部分别看目前咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，假如说我们目前还熟视无睹，那我们会像大西北同样缺水的不如咱们目前就来体会一下缺水的感觉吧U引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，U衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得洁净呢？U身边只有脏水，目前又急需用水煮饭……怎么办才好呢？

2.组织大家一起演出

3.刚刚老师所说的这些都是缺水王国发生的事情你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的演出中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水不过水资源有限的，打个比方，假如地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应当爱惜水资源、节省用水第五课时活动保护水、节省水

1.把学生搜集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示

2.活动过程请带水来的同学做简介哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水请思索什么水是洁净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一种透明的容器中，这时的水发生了什么变化？本来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？小结水是我们生活中最常见的资源之一，但水很轻易被弄脏、被污染假如我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏

3.给同学们看某些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境变化（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料让学生体会我们的生活中水是怎样被污染的

4.全班学生思索我们可认为减少水污染做什么？不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾

5.生活中怎样才能做到节省用水？随手关闭水龙头提议大家使用节水型水具多用肥皂，少用洗涤剂衣服攒够量再洗

四、总结大家懂得了在我们生存的环境中，有诸多朋友我们要与它们和睦相处！这样才能幸福快乐的度过每一天!大家都来保护我们的生态环境！爱惜我们的大地妈妈！美化家园教学目的

1.体验美好家园的好处，懂得保护环境要从身边做起，乐意做好身边的整洁工作

2、懂得丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾

3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力教学重点懂得保护环境要从身边做起，懂得保护环境要从身边做起，教学难点懂得丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾教学准备布置学生课前观测周围每天所做的整洁工作，搜集某些能变废为宝的废品，准备课上做手工课件教学过程第一课时

一、创设情景情景之一孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师懂得你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比看情景之二孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！目前，老师交给你们一种任务听好哟孩子们，看看你们座位四面和课桌的抽屉里干不洁净，假如不洁净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！设下悬念“垃圾袋放哪儿？（板书？”）看，多美的教室呀！只需伸伸手、弯弯腰美，就这样简朴！

二、导行明理

1、可是前很快，老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻（播放金果园的录象带）观看录像后谈感受

2、原本漂亮、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟践的面目全非！金果园成了垃圾场谁看了不心痛，不生气呢？老师和你们有同感那，我们该怎么做呢？

3、在你们的热情协助下，金果园又恢复了诱人的模样（播放漂亮的金果园）老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一种礼品（出示环境保护标志）

4、师指着黑板的“？”说“你们在整顿教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题你们想出来了吗？为了能让我们的教室愈加漂亮，目前，咱们就一起来个垃圾大处理

5、老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样，你们懂得是什么意思吗？那么，哪些垃圾是可以再运用的呢？哪些又是不可再运用的呢？第二课时

三、实践活动

1、师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按规定投放手中的垃圾

2、废品大变身这里有某些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的瞧，怎么样？神气吧!我这儿尚有这样的例子你能说说他们都是怎么变的吗？学生仔细观测，小组交流拿出你搜集的废品，试一试吧！

3、我们每天都要扔掉诸多垃圾，这些垃圾中有诸多是可以回收运用的有的可炼出石油、柴油；有的可再造洁白的纸张；有的还可以喂养出大肥猪呢……出示资料1000公斤废塑料袋回收后，可炼600公斤的汽油和柴油废纸可以再造纸，回收1000公斤废纸可以生产好纸800公斤，可以少砍17棵大树我国有13亿人口，每个人每天节省一粒粮食就是75吨，可以供20万人吃一天

四、总结美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧美，就这样简朴！齐读儿歌布置作业回家分类处理垃圾第三课时

一、课前调查

1、将全班学生提成三个调查小组环境留影组、采访小组、知识搜集组

2、分组活动活动一我为环境留张影，比一比谁是细心的摄影家规定既要拍出美景，也要照出局限性（学生在家长协助下搜集环境图片和影像的材料）活动二调查垃圾最终的归处（可以上网查资料，也可以实地采访）活动三搜集垃圾分类的资料（在家长的协助下可以上网查资料）

3、教师将资料整顿成册

二、情境激情

1、过度让我们一起来看看我们环境留影组的调查成果吧！

2、课件出示同一地点打扫前与打扫后的对比照

3、请小观众们自由谈谈观后感受（洁净的环境人人爱，脏乱的环境通过打扫可以变成整洁的环境）

4、过度脏乱的环境通过人们的打扫、整顿变得洁净了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？

5、请采访小组小调查员简介自己的采访收获

6、教师播放垃圾处理场对垃圾进行分类的图像

7、学生观看后可自由提问（为何要进行垃圾分类）

8、简介垃圾对人类生活环境的影响

9、小结垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会影响环境卫生、导致水污染、占用宝贵的土地资源，假如处理不妥，还会危害人们的身体健康

1、问我们应当怎样看待垃圾呢？（对垃圾进行分类）第四课时

一、巩固旧知，学习新知

1、活动给垃圾找家规定以小组为单位借助实物图给垃圾分类

2、学生交流分类过程中的疑问

3、根据自己组的疑问从知识搜集组同学搜集的资料中查找有关资料，然后继续完毕垃圾分类活动

4、全班交流答案

二、知行统一

1、过度同学们目前你们已经学会了给垃圾分类的措施，此后我们应当怎样做？真正去做时会有哪些困难哪？（有的地方没有分类垃圾桶，周围有的人不会对垃圾进行分类……）

2、活动设计张贴垃圾分类广告语，给学校、小区负责人写倡议书，每人拥有一张自我监督表

三、总结全课，引起新知同学们，在这节课的活动中相信大家的收获都不少，善待垃圾要从我做起，把垃圾变废为宝，也是善待垃圾的一种体现，我们下节课在一起开动脑筋出主意，想措施吧！花草树木点头笑教学目的

1、可以说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用

2、有初步的环境保护意识，乐意以实际行动爱惜花草树木

3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享教学重点能感受和发现植物对人们生活的积极作用教学难点能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享教学准备盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子教学过程第一课时。