XX大学关于修订课程教学大纲的通知

大学XX关于修订课程教学大纲的通知课程教学大纲是执行人才培养方案、实现培养目标的教学指导文件，是组织教学、开展教学质量评价及学生自主学习的重要依据为进一步落实学分制改革，加强课程建设，提高人才培养质量，学校决定开展课程教学大纲的修订工作，现将有关事项通知如下本次修订对象为2018级人才培养方案前4个学期开设的课程

二、修订原则

1.目标明确，体系完整修定教学大纲首先要明确该课程在整个人才培养方案中的地位和作用，确定通过学习该门课程应达到的知识目标、能力目标和素质目标，在此基础上设计课程的教学任务、教学内容、教学环节和教学要求课程体系要完整，不应局限于某一本教材

2.内容科学，注重整合与优化教学大纲应准确体现课程的基本内容、研究方法和教学安排，课程内容的深度、广度、难度应符合教学目标要求同时要明确本课程与其他课程的联系与分工，处理好先修课程与后续课程的衔接与配合，既要防止遗漏，又要避免重复；还要总结和吸收近年来教学改革、学科发展的新成果，体现行业产业发展的新模式及学校办学的新特色

3.体现课程的人文教育思想围绕立德树人的根本任务，挖掘课程中制定（修订）单位大学学院噪体，三号）XX XX制定（修订）时间年月20XX X课程中文名称（项目名为小四号黑体，内容为小四号宋体）课程英文名称课程代码学时数学分数先修课程适用专业

一、课程的性质和任务（小4号黑体）

1.课程性质（小4号宋体加黑）正文为小四号宋体《XX》课程是全校性的通识教育必修课/选修课；或《X X》课程是XX学科的学科基础课；或《XX》课程是XX、XX专业的专业必修课，是XX、XX专业的专业选修课

2.课程任务（150-200字左右）主要说明该课程在专业人才培养过程中的地位和作用，学生通过学习该课程后对知识的掌握应达到的程度，以及在能力培养等方面应达到的目标

二、本课程与其他课程的联系与分工（小4号黑体）（正文为小4号宋体）介绍本课程的先行后续课程，在课程体系中的地位，在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工

三、课程教学内容（小4号黑体）第一章（小4号黑体，居中）教学目的与要求（标题为小4号宋体加黑；正文小四号宋体）按照“了解”、“理解”、“掌握”等写明各章应达到的的教学目的与要求教学重点与难点（标题为小4号宋体加黑；正文小四号宋体）重占•难点第一节（小4号黑体，居中）

一、……正文为小四号宋体

（1）

五、课程实践（在下“

四、学时分配表”中某章列出有实践学时的，应在此部分写明实践内容）

2.实践名称说明实践的内容及要求

3.

四、学时分配表（小4号黑体，居中）下表中，标题栏为小4号宋体加黑、居中；内容为5号宋体，“章名”、“实践名称”列左对齐，其他列居中对齐理论、实践学时的分配应与培养方案一致如有其他需说明的事宜，应在备注栏予以标注学时分配章次章名实践名称备注理论实践第一章合计五课程教学基本要求（小4号黑体）（正文为小4号宋体）

1.课堂讲授写明教学方法、教学手段等要求

2.实践主要写明实践条件、组织形式等要求

3.作业主要写明布置习题达到的目的和要求

4、建议教材及主要参考资料（小4号黑体）要尽量选用国家级规划教材、获省部级以上奖励的优秀教材、精品教材、国外原版教材以及有特色的教材教学参考资料包括教学指导书、案例集、习题集等，应当尽量齐全需要学生上网查阅的内容资料，应当列出网址

1.建议教材（小4号宋体加黑）E作者.书名.出版地出版社，出版年份.（正文为小4号宋体）

2.主要参考资料作者.书名[M].出版地出版社，出版年份.

[1]作者.论文名.期刊名[J],出版年份（期）.

3.网址七课程考核（小4号黑体）（正文为小4号宋体）课程考核包括平时考核和期末考核平时考核包括XX等期末考核采取XX形式平时考核成绩占总成绩的XX%,期末考核成绩占总成绩的X X%o具体考核内容及所占比例，详见下表下表中，标题栏为小4号宋体加黑；内容为小4号宋体，居中对齐考核内容考核方式占总成绩的比例平时考核期末考核平时考核可包括出勤、课堂讨论及展示、回答问题、课外作业、实习实践、报告撰写、小测验等期末考核根据课程特点可采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、笔试与口试相结合、答辩、操作演示等形式实践、实习、操作等课程也可根据平时测验、课内外作业、实践报告评定学生成绩平时考核成绩原则上占总成绩的30-50%,期末考核成绩原则上占总成绩的70-50%,具体由开课单位根据各课程性质特点确定考核内容、所占比例和计分办法大纲制（修）订人大纲审定人校对日期附件2《》XXXX实践课程教学大纲（黑体，小初，居中）制定（修订）单位大学学院（黑体，三号）XX XX制定（修订）时间年月20XX X课程中文名称（项目名称为小四号黑体，其他内容皆为小四号宋体）课程英文名称课程代码学时数学分数课程性质综合性口操作性口设计性口演示性口适用专业教学目的:教学要求:与其他课程的关系:实践课程教学内容安排1实践名称课时数综合操作实践内容及要求项目性质设计演示2实践名称课时数相对应处综合划J操作实践内容及要求项目性质设计演示3实践名称课时数综合操作实践内容及要求项目性质设计演示4实践名称课时数综合操作实践内容及要求项目性质设计演示■■■■■■■■■■■■■■■实践报告及考核要求（内容为小四号宋体）选用教材及参考资料大纲制（修）订人:大纲审定人对期:附件3课程教学大纲修订情况一览表开课学院:序号课程编号课程名称课程性质学分授课对象层次编写负责人编写小组成员教学大纲类别备注学院审核结果13的德育、美育元素，将思想政治教育和人文教育贯穿课程教学的始终，注重知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育的协调发展

4.讲求实效，丰富实践教学实践课或实践环节应以解决真实问题为目的，设计实践项目应尽可能的贴近学生的生活，以创新性、设计性和综合性项目为主，重点培养学生的创新精神、操作技能和综合设计能力，

5.科学制定课程考核方式根据课程性质和学科特点，建立过程评价与终结考核相结合的课程评价体系学校鼓励加强过程化评价，设置多元化的评价指标，合理分配成绩比例

6.选用优秀教材和参考资料优先选用最新的省级、国家级规划教材、获奖的省部级精品教材或学校自编特色教材教学参考资料应尽量详细（如教学指导书、案例集、习题集、学术刊物、网络资源等），方便学生自主学习

7.文字严谨，格式规范教学大纲须使用统一模板（详情见附件），力求文字严谨，意义明确扼要，名词术语规范，避免似是而非、模棱两可的术语或定义，标题、序号、标点符号、计量单位等要规范使用

三、修订要求

1.面向不同层次学生开设的课程及课程性质或学分不同的课程，教学大纲要分别编写，应突出培养目标、教学内容和教学要求的差异

2.各学院要重视课程教学大纲的修订工作，每门课程应成立编写组，指定负责人编写组在制订过程中务必认真研讨，切忌单打独斗或闭门造车

3.各学院负责对本单位修订的教学大纲进行审核，确保无误后，将《课程教学大纲修订情况一览表》（附件）和教学大纲电子版于6月30日前提交教务处，由教务处提交校专家委员会审议附件1理论课教学大纲模板附件2实践课教学大纲模板附件3课程教学大纲修订情况一览表教务处20XX年X月X日业、此模板中有灰色底纹的部分，代表格1整格式或内容，最后删掉即可XX式要求或内容要求，照此调XX课程教学大纲制定（修订）单位:制定（修订）时间:（黑体，小初，居中）。