幼儿教师师德师风演讲稿收藏

—幼儿教师师德师风演讲稿收藏_4幼儿教师师德师风演讲稿幼儿老师师德师风演讲稿演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成在社会发展不断提速的今日，越来越多地方须要用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，下面是我为大家整理的幼儿老师师德师风演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧幼儿老师师德师风演讲稿1敬重的各位领导，各位同事，评委大家好！平常爱惹我生气，不知他们竟也知道关切我！下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！“在那一刻我感受到了三十多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，作为一名幼儿老师我心甘情愿了！去年十二月，我要教四个班的英语、要忙于迎接期末考试、要为老师文艺汇演惊慌地排练、要为圣诞节英语晚会打算幼儿园和一年级的英语节目孩子们都还小，他们懂的英语实在是太少太少，我没法将台词写下来让他们自己去背，只能嘴对嘴作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心照不宣当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了猛然间，我找到了自身的价值幼儿老师的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大只要我们专心走进这座神奇的“儿童公园”，用我们博大的爱心暖和这里的每一个角落，会发觉在我们踏进的那一瞬间便得到了很多欢乐和华蜜看，平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊！在工作中我深深体会到老师的爱是滋润孩子心灵的甘露；是培育孩子健康成长的阳光只有爱，才能化解孩子心中的苦恼；只有爱,才能缩短我们与孩子之间的距离爱，让我耐性地面对每一个孩子，一往情深因为爱，所以爱！愿全部幼儿园老师为职业的人在付出工作辛苦的同时，更能体验到幼儿教化带来的欢乐和华蜜，在幼儿教化事业中，体现自己绚丽的生命存在幼儿老师师德师风演讲稿4敬重的各位领导，各位同事，评委大家好！我出身于老师之家，幼承父训I,立志当一名优秀的人民老师经过十五年寒窗苦读，我最终实现了志向，走上三尺讲台,成了一名小学老师从教至今已有十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充溢每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激烈，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地常言道，学高为师，德高为范教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂今日，面对全面建设小康社会的新形势，新任务,面对课程改的新标准，新要求，我们应当进一步加强师德修养从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必需有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦教化是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性,以情动情的过程老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁只有当老师给学生以真诚的爱，学生才会向你放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而费尽心机；曾为学生的不理解而心酸泪下我迟疑过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成果时，一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报这时我又燃起了对工作的热忱，又充溢了对事业的执着立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚决的誓言！我恒久不会遗忘自己肩负的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望幼儿老师师德师风演讲稿5敬重的各位领导，各位同事，评委大家好！我是一名幼儿老师，所以，我要更懂得爱；我是一名幼儿老师，所以，我要更有爱爱每一个孩子甚至爱身边全部的人人的一生中能遇到一位好老师就是莫大的华蜜身为老师的我经常想做一名好老师，把华蜜带给我的孩子们，这就是我的使命和责任但是，怎样才能成为孩子心目中的好老师呢我总是反问自己当我踏上工作岗位的第一天，什么都不懂的我只记得跟孩子们一起说着我们大人所认为的无聊的儿歌，做着无趣的嬉戏,可是我却异样的快乐，微笑着面对每一个孩子，那是从心底里散发出来的真心，幼儿园是嬉戏的天堂！他让我跟孩子们融在了一起，遗忘忧愁，苦恼还有彷徨当下午放学听到一个孩子跟他妈妈的对话“妈妈，今日我们班来的新老师对我笑了，还跟我们一起做嬉戏了呢！”“老师对你笑说明喜爱你啊，假如明天来幼儿园不哭，老师还会给你发大红花呢，知道吗？”知道了，妈妈，那你明天早点送我来幼儿园，我还要跟老师一起玩”年轻的我由此懂得，微笑是亲近孩子的第一步，也是成为一名老师最初的必备条件，因为微笑能让孩子感受到老师对他们的爱可是，学会面带微笑也是一件不简单的事当我刚接小班时，新入园的幼儿无休止的哭闹曾让我不安，我慢慢学会了微笑着拥抱孩子；幼儿无意识的大小便等让我手足无措，我慢慢学会了微笑着清理一切；每天面对孩子们不停地说话让我嗓子疼的说不出话来，我慢慢学会了微笑着轻言细语；一年又一年，我慢慢成熟，更深刻的体会到“好老师”的含义好老师首先要具备一颗真诚的爱心和教化的耐性，教化孩子，就要学会耐性的等待着孩子渐渐成长，要学会用观赏的眼光去发觉孩子的改变当我走在路上时，看到孩子独自由路上玩耍时，我总会不由自主得停下脚步，跟他们打招呼，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告知他让他离开危急地带，或许许多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿老师，我比其他的人要更有爱心当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太便利的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿老师,我比别人更多一份爱心是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心每天早晨我踏着轻快的步伐来到到幼儿园里，看着一张张纯净的笑脸跟我打着招呼，我就觉得世界是如此美妙，心情是那么安逸她们教会我以真心去面对全部的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人我没有方法不去爱她们，我不能因为他长得不行爱就不爱他，我也不行能因为他的淘气、调皮而放弃他，我将我的心融进全部的角落，不管自己开不快乐，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的暖和，我会在他们不舒适时，给他们最细心的照料当他们吃假挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能兴奋地吃完自己的饭菜我们班上有一名幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平常在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，不喜爱吃的顺手一扔，素材才还从来不吃，在这样的状况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，起先先喂，再渐渐的让他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小挚友好好的吃饭在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导,将爱接着在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让将来的世界充溢更多的爱，当又一个老师节来临的时候，当离开我去了大班的孩子家长给我给我发来—祝愿时，当收到自己班的宝宝亲自制作的贺卡时，我真的很欣慰，我感觉我在肯定的程度上胜利了我庆幸我是一名幼儿老师，因为作为一位幼儿老师，我比别人更多了一份爱老师，一个一般而又平凡的职业，它没有光鲜亮丽的外表,也没有富丽堂皇过多的修饰，有多少人在静默无闻无私奉献，又有多少人在向着这个职业志向而奋进，说到老师，人们立刻会想到这样一些词儿为人师表、爱岗敬业、无私奉献，而我作为一名幼儿老师没有光鲜亮丽的外表，而且我也没有那么宏大，我跟这些条件还差得很远，我只是一名一般而又平凡的幼儿老师，我只是在做我喜爱的事情我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值;我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇一一我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”当我每次面对孩子们时，我会曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的，让我们感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业,我是幼儿老师!路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往,绝不退缩虽然我只是短短的工作了四年，但我却愈来愈感觉到，自己离不开这个职业我爱我平凡而又神圣的职业我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛古人云“一年之计，莫如树谷十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业假如有人问在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地回答老师——这个在太阳底下最光辉的职业因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为,我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是幼儿老师！我光荣，我是幼儿老师！幼儿老师师德师风演讲稿6敬重的领导，敬爱的同事们大家好！尽管八月的天气是那么的燥热，但我们的老师每天都冒着高温准时来到园内参与师德培训，在不经意间，今日就到了培训的最终一天，即将要划上一个圆满的句号本次师德学习我们幼儿园的主题定位为“做学习型老师”，并在起先的第一天就赠送给了我们每位老师一本好书，希望我们在不断的阅读与学习中获得收获师德学习过程中，不论是在听取西瓜豆豆的讲座还是倪局长的讲座，其中许多内容都是跟学习有关通过这些日子的培训使我体会深刻，并对自己今后的成长有了一个更为明确目标定位

一、成为学习型老师的必要性现代社会，是“学问—”与“信息—”的时代在这个时代，人只有不断从环境中吸取对自己有益的学问来发展自身、完善自身,通过不断学习、学习、再学习，才能适应这个日新月异的世界因此，信息时代的老师必需成为一个终身学习者，通过不断学习与成长，实现自身的发展同时，儿童作为社会的一员，也受到来自信息社会生活与环境各方面的影响，他们比以往任何时代的儿童接触到更多更新的事物，他们对四周环境与事物的疑问也越来越多这要求老师必需快速回应儿童的需求，刚好满意他们的新奇心，维持儿童对四周环境与事物的探知爱好，并引导他们正确相识四周事物这对于我们幼儿老师来说明显感受到了一种无形的压力和紧迫感，是一种前所未有的挑战因此，我们必需不断依据儿童发展的须要来充溢自己的专业学问以及其他方面的学问，成为一名学习型老师

二、如何成为一名学习型老师我认为，想要成为一名学习型的老师，首先必需树立学习的意识，把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求学习是胜任本职工作的前提条件，我们必需走出一味单纯的学问传递的传统，不能仅停滞在娴熟的教学基本功的简洁重复上必需从以往满意于既有学问的传授转向永不停止的专业学问学习老师还要务必树立实践科研的意识，醒悟地意识到自身不是教化教学科研的旁观者，而是要在自己的教化教学实践中，开展行动探讨工作要通过自己的一个科学探讨过程来发觉、探讨、解决教化教学中的问题其次，老师要擅长学习抓住每一个时机和场所向书本学习、向实践学习、向校内外老师学习、也要向幼儿学习，通过多种渠道广泛获得信息、不断充溢自己，使自身素养得以提升,要在多维的学习中不断成长，适应不断发展的时代的需求和孩子的须要除了注意自身的学习与发展以外，更要通过自己的言传身教，为儿童树立学习的榜样，并在教学中帮助儿童获得基本的学习方法，形成对学习的正确相识以及有关学习的主动情感体验，从而在儿童幼小的心灵中埋下学习的种子，为他们日后成为学习者打下良好的基础最终，树立终身学习的信念在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人的一字一词地教惊慌的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了有一天几遍排练下来后孩子们已经练得气喘吁吁了，我说“你们累了，就早点休息吧！”可是没有一个孩子离开我，他们围在我身边仰着小脸恳切地说“老师，咱们再练一会儿吧！我们不累！真的，我们不怕累！”看着孩子们汗津津的小脸，我突然感到自己是那么的懦弱我说，你们不怕，老师也不怕，咱们一起练排练结束后，我和孩子们一起笑着闹着，心里感受到一种从未有过的轻松，我知道是孩子们帮助了我，鼓舞了我当我在台下看着他们胜利的表演时,泪水再也忍不住地流了下来，作为一名人民老师爱的奉献是无尽的记得刚接任四

一、注意班级管理，为孩子创设良好环境我觉得一个老师假如不当班主任，就不算是真正意义上的老师因为做班主任与孩子们生活在一起能感到欢乐，享受华由O为了给孩子们一个温馨的班级环境，我专心投入，把班级当成我的家，在网上查找图片，在图书室借阅美术和环境创设书籍，设计好图纸，利用午休和下班时间来做这件事情，我还在班里建立“今日我值日”，培育孩子酷爱集体劳动，主动当值日生的骄傲感；“课前二分钟自我介绍”“今日我是老师”“小小舞台”给孩子供应展示自我的空间；每天早上早坂前五分钟我会轮番让孩子在自制的小舞台上跟着音乐舞蹈，以此来培育他们的自信念，午睡前的德育小故事，下午离园前非常钟礼仪教化活动，把经典诵读贯穿在一日生活中，让经典融入班级，让经典引导行为，让经典变更生活，良好的班级常规也是班级文化的一部分，因此在班级管理中，我始终把严格抓好幼儿的常规训练放在第一位幼儿园的工作是琐碎而繁重的，家园合作是幼儿园与家长沟通沟通的重要环节《指南》中指出“幼儿园应主动与家长协作，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣扬科学保育教化幼儿的学问，共同担负幼儿教化的任务“我整理和保留了班上每一位家长的联系方式，保持常常沟通，沟通孩子每天在园状况，不管是难弄家长、随和的家长，遇到事情，我信任真心换真心，只有仔细、细致的对待每一件事，无论小事或小事也谈不上的事，都当成大事来做，才能赢得家长们的信任

二、收获童心世界，让专业成长助推工作进步孩子的成长须要爱，做为老师必需要有一颗博大的爱心，照亮每一个孩子，让他们感到暖和每当和孩子们做嬉戏时，他们会争先恐后的拉着我的手，为能够被老师拉着而感到兴奋,还要把这兴奋的事在晚上和妈妈说；“今日老师拉我的手了，老师喜爱我！孩子纯真的童心是多么珍贵我感受到全部孩子对我的认可和那单纯朴实的爱，这让我坚决了对幼教工作的信念与信念作为一名教化工作者，我会始终实实在在付出，踏踏实实工作，做一个让领导满足，家长放心，自己心安理得的幼儿老师，，，后，他跑到我身边说“老师，我跟你说句静静话，你知道我最喜爱哪位老师吗？我说“是我吗？”他微笑着点了点头还有一位小挚友，刚入学时他的年龄比其他同学小，学习成果赶不上人家因此，他慢慢地对学习失去了信念，上课留意力不集中，作业也不能刚好上交有一次，大家正在吃坂突然，我闻到四周有一股异味，忙问“是不是有小挚友拉尿了？”只见他怯生生地说“老师，是我拉大便了我刚想责怪他，可一看到他的眼神，嘴边的话又收了回去等我帮他擦好身子，换上干净的衣服时，他转过身，对我说“老师，我以后要好好学习，作业再也不拖拉了”还有什么能比学生的点滴进步更珍贵呢？我的心灵一次又一次地受到了震撼晨曦初露，月光披着冰冷的青晖，操场上匆忙走过的是谁的身影？那是我们的校长因为放心不下“新世纪”九百多位孩子，从家里匆忙赶来了6年了，记不清有多少个早晨，您伴着第一缕阳光疾步在校内；记不清有多少个夜晚，您又总是牵挂在孩子的梦乡跋涉了两千多个白天和黑夜，您总是执着而坚韧地努力着正是您的这种精神，吸引着一批批莘莘学子，招来了一位位铺路人有退休后放弃在家享受安逸生活来为我们年轻老师领路的老老师，语文教研组“扎实，活泼”的教学特色，数学教研组“实践，创新”的探究追求，就是最好的见证幼儿老师师德师风演讲稿2敬重的各位领导，各位同事，评委大家好！罗伯特欧言文说人类一切努力的目的在于获得华蜜身为一名幼儿老师，我在求得个体生存的同时，也在担当着教书育人的责任，更从中获得到真实的华蜜，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教化的华蜜我爱我平凡的幼教工作！我工作着，我华蜜着！或许有人会说幼儿老师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么华蜜可言？！甚至还有人看不起幼儿老师，认为幼儿老师不须要什么技能，曾有这样的论调教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园事实上一名真正合格的幼儿老师，她所具备的技能必需是全方位的，除了要具备老师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈体育等多方面的才能身为一名幼儿老师，我始终在努力提升着自己的多方面素养，在素养提升中体验华蜜，在幼儿教化中感受华蜜有这样的一个故事海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆忙走过，穷人问你在忙什么？富人回答:我在忙事业！穷人说你还忙什么？你已经这么有钱了！不同的人有不同的华蜜，富人从金钱的积累和事业的胜利中感受华蜜，而穷人则为悠然的生活而感觉到华蜜华蜜的关键全在于个人的安逸心境身为幼儿老师的我，华蜜就在于和孩子们相处的每一个细微环节走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声老师好！，我忽然感觉华蜜；被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说老师，您脸上的疙瘩好多了！那个拉拉我的衣角说老师，你穿上这件衣服真美丽！我忽然觉得自己成了童话王国中的公主，漂亮而又华蜜！看到孩子们因我真诚的夸赞而笑倚如花时，我的内心也鲜花盛开华蜜，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，淘气地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸;华蜜，是为孩子擦去委屈的泪水；华蜜，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；华蜜，是摩掌着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；华蜜，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候华蜜时刻陪我左右！每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，假如我哪天没去上班，孩子们会反复叨念王老师怎么还不来？正高尔基所说谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教化好孩子幼教工作就是一份爱孩子的工作做幼儿老师的这四年，我深切地感受到爱的力气爱一种发自灵魂的芳香，是一种深化骨髓的甜蜜我和全部平凡的幼儿老师一样，专心实践着爱的教化，学习着爱的方式每到孩子们入园离园的时间，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使时常地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱真诚地微笑迎送，既让孩子们感受到老师对他们真实的关怀和阳光般的暖和，也让家长感染到我的欢乐心情，共享我的愉悦心情在迎送孩子的简短时间里，我微笑着和家长沟通，彼此间架起了心灵沟通的桥梁微笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感觉放心，舒心在爱的尝试中，我一每天地变更，变得越来越像孩子们的母亲有时孩子们不经意间会将老师叫成了妈妈幼儿老师师德师风演讲稿3敬重的各位领导，各位同事，评委大家好！儿时的选择，我从事了幼教事业不经意间，几年的时间在平凡和安静中悄然逝支，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但我依旧还坚守在这里我不敢说非常酷爱这份工作，更不敢说为之付也了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存的价值!说到老师的职业笔，人们立刻会想到这样一些词儿为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿老师还应具备活泼开朗的性格和主动向上的情感以及融入集体的团队精神一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来我性格开朗、乐观向上每天都带着一份好心情投入中，带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育我也有一个16个月魇女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中的一点小事上有进步我都会特别兴奋，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一严厉打击劳累每个孩子都是母亲的珍宝，在工作中我也犹如对自己的女儿那样对一切孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，欢乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的,欢乐当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新簇新、新奇看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚禧蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露每天早晨“老师，您早”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气，每天傍晚随着一声声“老师，再见”给我留下明天的希望之光孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐有人或许会说“教小孩子能有什么出息？没有一点成就感”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关切鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有特性的幼儿园毕业生时，我坚信，你会信任这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是幼儿老师高尚、细腻的爱心在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的嬉戏；在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事当悦耳的琴声从教室里传出，美丽的歌声在这里回旋的时候；当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、火热的爱心，静静地开启着他们的天真、无私的心扉是这爱,使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时间我们共同努力久而久之，一个眼神，一个动。