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文本内容:
口语交际春游去哪儿玩A教学目标
1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展的活动
2.在讨论交流时，能耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话
3.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际A教学重难点运用清晰、准确的语言向同学推荐春游值得去的地方，并介绍收集到的信息资料，说清楚好玩之处和可以开展的活动A教学策略本次口语交际，利用“春游去哪儿玩”这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听，不打断别人的话，培养学生尊重他人、文明交际的习惯教材呈现了两幅春游场所的情境图，可以利用这两幅情境图的内容激发学生的交际兴趣A教学准备
1.准备资料多媒体课件、春游推荐卡A教学课时1课时A教学过程板块一创设情境，导入新课
2.谈话导入师在这个单元里，诗人杜甫和苏轼带我们领略了美丽的春日风景，诗人笔下的春天是美好的，不仅有“春风花草香”“竹外桃花三两枝”的美景，还有燕子、鸳鸯和水鸭等生机勃勃的小动物寒冬已过，暖春悄悄地来了，脱掉厚厚的棉衣，你想去哪儿春游？
3.板书口语交际话题（春游去哪儿玩）【设计意图】谈话导入，创设情境，激发学生交流的欲望，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中板块二明确要求,练中学“法”参考答案
1、钓竿拨动蘑菇表弟胆小仇人透明婴儿
2、栋梁楼梯乘法篇章冷冻快递乖巧遍地
3、两岸猿声啼不只留清气满乾住坤乱入池中看不舟已过万重见山乡村四月闲人紫千红总是少春等闲识得东风花雪白菜花面稀不要人夸颜色了蚕桑又插田好梅子金黄杏剧歌始觉有人子肥来
4、高爽红意赤彩夺绚丽绚丽多彩面红耳赤味深长
5、视察观察考察觉察虽然但是如果就不但而且因为所以
6、可爱的小鸟在树上自由自在地歌唱小溪哗啦啦地唱着歌向前走我不能忘记那掌声（或我把老师布置的一切作业都做完了）我把老师布置的所有作业都做完了
7、山寺桃花始盛开怕得鱼惊不应人耳听为虚无过能改
8、
1.细弱烂漫圆溜溜
2.C
3.是靠不懈的努力来实现梦想的
4.我会想到现实生活中的空谈家，即只知道谈论别人，自己不去实际做事的人
9、范文:我爱石榴在品种繁多的水果中，我从小到大都喜欢吃酸酸甜甜的石榴石榴远看像一个个小灯笼，近看像一个个红色的小炸弹，捧在手里又像一个大圆球我用手扒开石榴皮，一股浓浓的香味会扑鼻而来，让你口水直流千尺长那一颗颗石榴籽白里透红，晶莹剔透，好看极了！把它含在嘴里，酸酸甜甜，让你吃个痛快石榴的品种也很多，黑籽甜石榴、红如意石榴、突尼斯二号软籽石榴、大果黑籽石榴……石榴不仅品种多，吃法也很多，可以剥皮直接食用、可以榨汁喝、还可以做石榴派吃在我国很多地区都种植石榴，比如广东的白石榴，北京市象山区的黄里石榴，台湾的番石榴，山东的大青皮石榴口味、产量都很好，其中安徽怀远县还获得了中国石榴之乡的美称石榴富含很高的维生素，还有止血收敛、解酒和抗菌抑青的功效不过所有的东西都不是十全十美的，记得有一次我一连吃了三个石榴，第二天嘴唇皮上起了一个泡，过了两个星期才好呢石榴再好吃也不能贪嘴哟！我爱石榴
1.明确交际任务与方法
（1）默读教材片段，通过提示语，交流梳理，明确交际任务（课件出示交际任务）
（2）自主完成交际单课件出示我春游想去,因为o（有什么好玩的）
2.借助课文情境图展开教学
（1）课件出示课文第一幅插图
①这幅插图描绘的是哪儿的美景？（郊外）
②这里的景色怎么样？（郊外春光明媚、山清水秀、花红草绿）
③我们可以在那儿开展什么活动？（赏花、爬山、散步等）
（2）课件出示课文第二幅插图
①这幅插图画的是什么地方？（植物园）
②画中的人都在做什么？（课件出示句式有的……有的……还有的……）
③我们还可以在植物园里做哪些有趣的事？
（3）全班交流
①拿出课前完成的春游推荐卡，说说你推荐同学们春游去哪儿玩，并说明理由（课件出示要求）
②全班交流（课件出示评价标准）
③学生交流，生生互评（课件出示春游推荐卡）板块三小组合作，交流讨论
1.交流讨论先在6人小组里进行推荐，利用春游推荐卡，从“说清楚”和“耐心听”两个方面做出小组评价；再小组讨论，提出本组推荐的地点（课件出示交际步骤）课件出示•先个人轮流发言，提出自己的想法，讲清楚理由•小组投票选出最好的观点，推荐一位代表发言•遇到不一样的观点，要互相商量，形成一致观点
2.互动交际谁推荐的理由最清楚？这几个推荐地点中哪个最好玩？引导学生展开讨论，形成多向互动交际
3.确定本组推荐春游地点后，本组成员继续讨论如何把推荐理由说得更清楚、更吸引人，再选出一位代表，在组内练习后上台汇报【设计意图】小组讨论让每一位学生都有机会推荐，通过小组互评，学生进一步明确本次口语交际的目的与要求“春游去哪儿玩”推荐会
1.全班交流1小组派代表上台交流课件出示要求课件出示•说清楚推荐的地点及理由•耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话2引导学生进行评价，说出自己的想法3全班投票选出最想去春游的地方
2.交流注意事项1去春游前还需要做哪些准备？有哪些注意事项？2学生相互评议3自由畅谈4小结春游时还应注意安全，不能远离集体；要讲文明，不能损坏公物【设计意图】开展推荐会调动学生参与活动的积极性，根据投票结果组织班级活动，也使学生的参与感更强A教学反思《语文课程标准》明确指出“口语交际是听与说双方的互动过程”这要求教师从不同角度培养学生的口语表达能力口语交际中的情景设计要符合三年级学生的心理特点和认知水平，所以我们要努力为学生创设贴近生活的情境以“春游去哪儿玩”为话题的口语交际是学生非常感兴趣的，人人有话，人人会说为了体现互动的过程，本节课设计了四大板块，创设学生感兴趣的情境导入新课；接着明确要求，练中有法，借用春游推荐卡来梳理学生的思路，提高课堂效率；再以6人为小组交流讨论，以“谁推荐的理由最清楚”“这几个推荐地点中哪个最好玩”为导向，小组投票选出最好的观点；最后选派代表上台交流这四个板块，一环扣一环，环环深入，让学生真正成为课堂的主体，在师生互动、生生互动交流中落实教学目标，也培养了年部编版三年级语文下册期末考试及答案【版】学生的合作精神和表达能力2023A4班级姓名满分100分考试时间90分钟题序四五七九六八十总分-----------—•得分、读拼音，写词语diao ganbo dongm6gubiao didan xiaochou rentou mingyTng er
二、辨字组词）乘（）篇（）栋（）梯（）乖（）遍（）冻（）递（
三、古诗连线只留清气满乾坤两岸猿声啼不住轻舟已过万重山乱入池中看不见乡村四月闲人少万紫千红总是春等闲识得东风面麦花雪白菜花稀不要人夸颜色好才了蚕桑又插田梅子金黄杏子肥闻歌始觉有人来
四、把下列词语补充完整,并把恰当的词语填入句子中秋（—）气（—）面（—）耳（—）光（—）（—）目（）（）多彩万（）（）新意（）（）长⑴同学们把教室打扮得（）O
（2）小明和小丽为了一个数学题争论得（）o⑶老师（）地说“做了错事及时改正还不算晚”
五、读一读，选择合适的词语填空考察观察视察觉察
1.领导来我校（）工作
2.我们应留心（）周围的事物
3.这次野外（）对他来说是一次严峻的考验
4.妹妹正认真地做作业，我来到她身边，她一点也没（）至I」如果……就……因为……所以……不但……而且虽然……但是
5.小明（）很调皮，（）很爱帮助别人
6.（）明天下雨，运动会（）改在下星期举行
7.乐乐的爸爸（）会开汽车，（）会修汽车
8.（）她生病住院了，（）没来参加演出
六、按要求完成句子练习
1.小鸟在树上歌唱（扩句，至少两处）
2.小溪哗啦啦地向前流着（改为拟人句）
3.我怎么能忘记那掌声呢？（换个说法，不改变句意）
4.我把老师布置的所有一切作业都做完了（修改病句）
5.（—）小蜘蛛（—）你吃饱了吗（—）老屋问（—）（加上合适的标点）
七、根据积累填空
1.人间四月芳菲尽，
2.路人借问遥招手，
3.眼见为实，
4.人谁过而，善莫大焉
八、阅读下文，回答问题麻雀的评论麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此这天，麻雀看到地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？”，，竹笋”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”“冒出来？唧喳喳”麻雀笑得前俯后仰，“你有多大能耐，我厨e一兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！”麻雀飞到一株桃树枝Y上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出“咦，这是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”“喳喳唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去做这等蠢事儿？”他评论一番以后，又快快活活地飞走了飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天？幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”……日子一天天过去了有一天，麻雀又经过这一带他见到了什么？---------------根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！“唧喳喳，这难道是事实？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”
1.在括号里填上合适的词语（）的声音（）的春光（）的小眼睛
2.“冒出来？唧喳喳麻雀笑得前俯后仰……”一句中，麻雀的笑是对竹笋的（）A.嫉妒B.不满C.轻视
3.读了文章，你认为麻雀嘲笑的对象是通过什么来实现梦想的？
4.看了文中的麻雀，你会联想到现实生活中的哪类人
九、按要求写作题目自拟提示你喜欢吃水果吗？水果营养又健康，选择一种你最熟悉的水果，写下来要求语句通顺，标点正确，书写端正，300字左右。
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