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文本内容:
①对谁说
②和谁说256talk totalk with
③谈到
2.—Im sorryto keepyou waiting.—Oh,not atall.I hereonly a few minutes.A.have beenB.had beenC.was D.will be答案等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时A.【重点部分提要】一.词汇⑴单词介词
1.in inmy bagin our在我们班上class表示在......上例如在墙上
3.under underthe tree表示在......后面例如在门后
4.behind behindthe door表示在.......附近例如在讲桌附
7.ofa map of China冠词
2.a/an/the:冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物冠词有不定冠词和定冠词两种不定冠词有两个形式，即和用在以辅a ana音音素开头的词前，如用在以元音音素开头的字母前，如a book;an anapple.或与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个a an既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某the些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物和
3.some any
①在肯定句中用some.
②在疑问句和否定句中用any⑵记住它们的特殊用法
①亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求some的疑问句中，这一点我们不久就会学到例如你想吃苹果吗？Would you like tohave someapples
②也可用于肯定句中，表示“任何的例如any我们当中任何一个都能做这个Any oneof uscan dothis.
4.family
①看作为一个整体时，意思是“家庭”，后面的谓语动词用单family be数形式；如把看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语is family动词应用be are
②强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员Family home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点指“家”、“房屋”，house侧重居住的建筑本身的用法
5.little常用来修饰有生命的名词little*但还可表示否定意义，意为“少的”，修饰不可数名词little几乎没时间了There islittle time.三.语法名词所有格
1.名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为”……的一般有以下几种形式一般情况下在词尾加I’S如果复数名词以结尾，只加.n.s教师节Teachers Day如果复数名词不以结尾，仍加in ss儿童节Childrens Day表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上W和的房间VILucy andLilys roomLucy Lily.动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加“，而常常用介词‘s的短语来表示of祈使句
2.祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图祈使句一般不用主语，读时用降调为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加在句尾时，前多用逗号please please祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形
1.祈使句的否定形式常用于句首
2.dont⑶.说话对象是第一人称和第三人称时，表示建议做某事祈使句简单句表示“如果…，就…”祈使句+简单句表示“…+and+or+否则…”引导的倒装句，为了避免和前一句话的内容重复，英语中习
2.50,neither惯用引导的倒装句so,neither（助动词，情态动词）+主语表示某人也是如此a.So+be（助动词，情态动词）+主语，表示某人也不b.Neither+be主语（助动词，情态动词）表示果真如此（赞同），c.So++be【课题专练】英语构词法汇英语语法汇总及练习
1.
1983.生过一次或多次的动作，我们常用“过”来表示，常带有twice,once,ever,等时间状语如never Ivenever seen that film.过去完成时我们可以用过去的过去”来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与等构成by,before的短语或引导的从句连用也可表示过去某一时间开when,before,after始，一直延续到过去另一时间的动作，常和或构成的时间状语for since连用用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态【第讲时态
（一）】12我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句，疑问句,祈使句，感叹句疑问句是常考的重点，也是要掌握的难点，这里我们先重点讲一下.疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.反意疑问句在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问，这种疑问句叫做反意疑问句.如前面陈述句部分是肯定式，后面问句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式,后一部分一般用肯定式.前后两部分在人称，数及时态上通常保持一致.如（你是学生，对吗）You area student,arent you在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化如Go to thecinema,will you在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数如What fineweather,isnt it陈述句部分的主语如是疑问部分要用I,arent L:Im astallasyoursister,arent I陈述部分用never,hardly,few,等否定含义的词时，疑问部分用肯nothing,nobody,few,seldom,hardly,little定含义.如He seldomcame here,did he陈述句部分的谓语是时，疑问部分用主语或+used todidnt+usednt主语.如He used to goto schoolat seven,didnt he/usednt he陈述部分有疑问句部分用如hadbetter+v.hadnt youYoud betterreadit byyourself,hadnt you陈述部分有疑问部分用主语.如:Youd liketo+v.wouldnH Youdliketo gowithme,wouldnt you主语是等不定代词时，多用everyone,someone,anyone,no onethey指代.如（所有的人都来了吗）主语是Everyone ishere,arent they时，用指代everything,something,an thing,nothing it省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you^0:Dont dothat注意开头的祈使句，后用开头的祈again,will youLets shallwe Letus使句，后用will you陈述部分是“结构的，疑问部分用省略主语代词如there be”thereThere issomething wrongwith yourwatch,isnt there特殊疑问句注意疑问词how manyhow much,how often,how old,how long,what,what time,what day,what colour,which,when,who,whose等疑问词的用法【第讲句子的种类二]13本讲主要讲一下感叹句,祈使句，再顺便提一下强调句.感叹句注意事项感叹句往往由和引导至于和的区别则是再好what howwhat how辨别不过了跟我背一背下面的顺口溜，感叹句你就不再陌生了.感叹句用法很简单，和放句前，与形、副词类连,How WhatHow What后面名词添.主语谓语不用变，省掉它们也常见.当然,感叹句和what how感叹句有时可以互相转换当修饰单数可数名词时,如果这一名词What有形容词修饰，也可用引导感叹句，但不定冠词或需放在形how aan容词之后如What alarge factory=How largea factoryit is!祈使句祈使句所需注意的是含有第二人称的祈使句的否定句用含有第
一、第三人称的祈使句的否定句用动词原形或dont.Let+not+第三人称代词的宾格或名词Dontlet+下面稍微提一下常考的强调句我们学过的强调句是引导的句子it记住强调句的连词只有两个，和当强调的部分是人,且为句that who子的主语时，才用其余用句式是被强调部分who,that.It iswas句子其他部分此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语+thatwho+判断一个句子是否是强调句，只需看去掉是否还是一个完整的It be-that句子看下面例题:It istwentyyearsMiss Fengreturned toChina.A.that B.when C.since D.as答案本题易误选为其实本句不是强调句若是，去掉C.Athat.还应是一个完整的句子而本句去掉只剩下Itbe…that Itis...that,ten years不成句因此本句不是强调句Miss Fengreturned toChina.【第讲宾语从句］14一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可不必发愁只要掌握好宾语从句的用法，一切问题就迎刃而解了宾语从句由关系代词或关系副词引出我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类以引导的宾语从句如that Ihearthatyou havepassed theexamination.Good luck!以和引导的宾语从句如if whetherI dontknow ifyou cancometomorrow.以连接代词或连接副词引导的宾语从句如Please tell mehow youcan gethere.运用宾语从句要注意以下几点宾语从句的语序一定是陈述句语序主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时【第讲状语从句】15状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等状语从句都由从属连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类下面我们拣重点的一个一个来分析时间状语从句是由when,as,while,after,before,since,until,as soon等从属连词引导的状语从句时间状语从句中的谓语动词不能用一般as将来时，只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态如:I willcallyouassoon asI arrivethere.原因状语从句和都表示原因常常令我们because,since,as for不知该用哪个好我们来比较一下语势最强，回答提出because why的问题，用来说明人所不知的原因当能够很明显的看出原因或人们已知原因,就用或如as sinceoI dontlike thatcoat,because thecolor looks由引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用terrible.because来代替但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只for能用如for Heisnothere,because/for hismother isill.目的状语从句表示目的状语的从句可以由等in orderthat,so that,词引导如You mustraise yourvoice sothat/in orderthat everybodycanhear youclearly.结果状语从句:结果状语从句常由或引导，要掌so...that such...that握和区分这两个句型，首先要了解和后面分别跟什么词so suchsuch是形容词，修饰名词或名词词组，是副词，只能修饰形容词或副词so还可与表示数量的形容词连用，形成固定搭配so many,few,much,little如The boxissoheavy thatI cantcarry it.让步状语从句是由引导的状语从句though,although though,和不能同时使用although butAlthoughit rained,they hadagoodtime.【第讲句型与中考试题】17There be句型的基本用法是表示“某地（或某时）有某人（或某物）”，There be其形式为代词或名词（短语）+地点/时间状语”这里“Therebe+there是引导词，没有词义，是谓语动词，代词或名词（短语）是主语be要与主语保持人称和数的一致否定句是在后加；一般疑问句be benot是将放在句首；反意疑问句中的简短问句是由（或其否定式）be“be+构成例如there”（紧挨着动词的主语
1.There isa deskand two chairs in the room.be是是单数，故的形式要用）当动词后接两个以上主语时，a desk,be isbe动词与最临近主语保持数上的一致意思为”某地有某人或某物工be桌子上有一块橡皮和两支钢There isan eraserand twopens onthe desk.笔（）如果名词是不可数名词，用不可数名词+4How much+is there+地点状语？杯中有多少水？How muchwater is there in the cup（否定句）
2.There arenttwochairsand adesk in the room.（）
3.Is thereanything wrongwith yourears Yes,there is./No,there isnt.（反意疑问句）
4.There wasnta meetingyesterday,was there除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事，要用There+地点/时间状语”例如be+sb.+doingsth.河里有几个孩子在游泳There areseveral childrenswimming inthe river.结构中常见的时态有如下几种情况There be通过上表可知:各种时态的变化是通过动词的变化来体现的be至于你提到的两个句子我们先不考虑对错，首要的问题是弄清楚与所表示的意义句型表示存在关系，表There be have There behave示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中例如，要说“明天有一个班会1There willhave a class meeting tomorrow.X2There is有时候既表示“存在”又goingto/will beaclassmeetingtomorrow.V表示“所属”时两种都可以用例如Class Threehave amap ofChina on“地图”为三班学生所有the wall.There isamapofChinaonthewall in“地图”存在于三班由此看来，是错误的Class Three.There willhave复习句型时除了掌握基础知识外，还应注意以下问题There be
1.如果作主语的是一个短语，则常常考查短语中的修饰语可数名词的复数形式前可以用或用数词+any,some,few,afew,many hundred/等修饰；不可数名thousand/million,hundreds/thousands/millions of,no词可以受等词的修饰例如any,some,no,little,a little,much1There werestudents inourschool.A.hundreds B.eight hundredC.eight hundredsof2There iswater.You needntget somemore.A.few B.little C.much解析由数词与名词的搭配关系可知选由可知排除项，1B,2water A再由后一句意思便知选C注意不定代词的用法
2.不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式例如1There is不定代词受形容词修饰时要放在形容词的前面nothing inthe fridge.2例如:There issomething interestingin todaysnewspaper.句型的反意疑问句，要注意陈述部分的形式
3.There be如果陈述部分含有等否定词时，后面的little,few,no,nobody,none简短问句中要用肯定形式例如There isnobody inthe room,isthere但有的含有否定意义的形容词修饰不定代词时则仍看作肯定句式例如There issomething unusualintheroom,isnt there句型命题趋向有两个方面一是进一步加强对知识的理解There be与运用方面的考查例如动词与主语的一致性、名词或代词的修饰be语、搭配关系、含否定词的反意疑问句等二是有可能出现“有某人在做某事”这一句型,即+地点/时间状语”Therebe+sb.+doingsth.被动语态被动语态表示主语是动作的承受者由助动词及物动词的过去分be+词〃构成有人称，数量和时态变化Be一般现在时+及物动词的过去分词一般过去时be isam arebe was及物动词的过去分词情态动词的过去分词情态动词++及物were+be动词的过去分词【第讲被动语态复习】18ABC熟记结构A.被动语态的结构为“助动词及物动词的过去分词（）被动语be+p.p”态的不同时态是通过的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主be语保持一致其具体变化为一般现在时am/is/are+p.p.一般过去时was/were+p.p.一般将来时shall/will be+p.p.现在完成时have/hasbeen+p.p.现在进彳亍时am/is/are+being+p.p.过去将来时should/would be+p.p.含情态动词的被动结构情态动词+be+p.p.被动语态常用于以下两种情况不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者;
1.强调动作的承受者例如
2.熟练转换C.将主动语态变被动语态的基本方法为
1.
①将主动语态的宾语作被动语态的主语；
②谓语动词变为及物动词的过去分词”，并通过的变化来表“be+be达出不同的时态；
2.一个助动词后加；特殊疑问句的语序为疑问词+一般疑问句例如not（改为被动语态）Where didthey growvegetablesWhere werevegetables grown将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法
1.
①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变；
②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词或引导tfor短语动词的被动语态在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整
2.体，其后的介词或副词不能省去含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主
3.语，而宾语补足语就成为主语补足语注意省略的不定式作宾补to时，不定式符号必须补上t不定式的被动结构动词不定式的被动语态为+过去分词”
4.“t be以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序应将主动
1.be coveredwith由.......制作（发生物理变化）
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