【“双减”作业设计】小学语文作业设计案例

[“双减〃作业设计】小学语文作业设计优秀案例年级三年级学科语文单元节次第八单元教材版本部编版课时作业数20

一、单元内容本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《灰雀》《手术台就星阵地》《一个粕涔大碗》篇课文4

二、单元教材分析课文中涉及的人包括名人、儿童、史学家、革命家冷静机敏的司马光，呵护儿童的列宁和天真诚实的孩子，对工作负责、为革命献身的白求恩，关心同志胜过关心自己的赵一曼，他们的身上都有美好的品质

三、单元学习目标.在默读中恩考问题，理解课文内容，体会人物心情的变化；1能尝试通过人物的动作、语言等瑞摩人物的心理活动；

2.引导学生在解决实际问题的过程中，感受人与人之间交流恩想、沟通情感时带来的

3.愉悦，体会交际的意义

四、单元作业目标认识并会写生字词，读准多音字；1正确、流利地朗读课文，背通《司马光》2

五、单元作业整体设计思路作业布冥应具有较强的针对性，题量适中在设计作业布置时，要克服主观主义和形式主义倾向，针对教材内容和学生基础两个实际，面向大多数，既做到注意布胃突出重点的练习题和抓住难点的强化练习题，又要注意发现问题，有针对性地布置有关练习题，因材施教课时作也1项目作业内容及要求答案读拼音写词语

1.ting yuandeng shan基础题die daozhl ch答案庭院；登山；跌倒；支持10作业分层.翻译划线字及2类群戏于庭提高题a.2L答案:小孩了拿着，握着a.b.别光技石击,角破匕b..下列朗读停顿错误的一项3是（）群儿/戏于庭A.拓展题答案:B足跌没/水中B.众/皆/弃去C光/持石/击瓮/破之D.时间要求分钟

10.对于生字词的掌握情况

1.对于课文内容的理解情况评价设计

2.情感态度价值观的掌握情况3从学生熟悉的字词入手,夯实语文学习的基础，同时感知文本，理作业分析清文章脉络本课要求学生认识并掌握“司、跌”等生字，而且要进行课文背诵设计意图所以在作业设计上以认识、翻译生字词为主。