九年级第一学期期中考试复习资料

九年级第一学期期中考试复习资料九年级第一学期期中考试复习资料九年级第一学期期中考试复习资料姓名一，名著阅读读课本中《名著导读》三篇，完成下列问题（建议40分钟，重点是读课本）

（一）《水浒》反抗封建暴政的英雄传奇

1.根据《水浒》的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称，宋江任寨主后改为

2.一部《水浒》，凸显一个“义”字在众好汉眼里，“义”高于一切请列举《水浒》中你认为最能体现“义”的两个故事

3.下列相关内容搭配不全对的一组是（）A、时迁鼓上蚤轻功上乘，善于偷盗B、戴宗神行太保擅神行之术C、花荣小李广善使飞刀D、张顺浪里白条水底下可伏得七日七夜

4.为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动请你从《水浒》中任选一个典型人物，按下面三个栏目完成一期黑板报内容的撰稿

（1）“名著人物”形象栏（写出人名并简介其性格特点）

（2）“精彩情节”大家看（简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节）

（3）“读后一得”交流台（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）

（2）我国第一部诗歌总集《诗经》，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇先秦称为“诗”，或“诗三百”西汉时被

①尊为经典，始称“诗经”《诗经》中的许多诗歌采用了起兴的表现方法，如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”，就是以雎鸠起兴，引出淑女和君子；又如《兼葭》中“

②”，就是用

③起兴，引出

④

（3）《诗经》是我国最早的一部

①，收集了自西周初年到春秋中叶大约500年间的305首诗《兼葭》是其中的一篇诗中创设一个以“兼葭苍苍，白露为霜”为特征的

②（季节）凌晨的景色，在这个情境中主人公浮想联翩、幻觉迭现，呈现了交错、反复的心路历程，表达了对爱情的真诚和执著三章的起始两句都采用了

③的艺术手法，起到了使主人公触景生情和平衡结构的作用

（4）《

①》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，这些诗歌分为“

②”“雅”“颂”三个部分,其中很多诗句脍炙人口，比如“所谓伊人，在水一方”两句就出自《

③》这首诗

（5）《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的4民歌作品，共计305篇，故又称“

①”《诗经》作品按照诗歌内容分为

②三部分，常用的表现手法有赋、比、兴三种《兼葭》篇中，由兼葭引出

③，就属于典型的“兴”的手法5参考答案

一、《孟子二章》

1.孟子及其门人生于忧患（乞人）不受嗟来之食

2.

①孟子

②鱼我所欲也

③不受嗟来之食（行道之人和乞丐不接受施舍）

3.

①战国

②儒家

③忧患

4.儒家学而不思则罔思而不学则殆舍生取义

5.

①儒

②舍生取义

③生于忧患，死于安乐

6.儒家战国舍生取义

7.孟子鱼我所欲也列举了舜、傅说等人的一系列名人事例来证明中心论点，论据确凿且有代表性，增强了说服力

8.

①战国

②儒家

③舍生取义

9.

①义

②生于忧患，死于安乐

③舜

10.

①论语

②温故知新

③不受嗟来之食

11.战国儒家舍生取义

12.儒家战国舍鱼而取熊掌

13.孔子儒家《孟子》

二、《诗经》

1.春秋诗三百风（国风）

2.

①儒家

②兼葭苍苍，白露为霜

③兼葭

④伊人

3.诗歌总集深秋（秋）兴（起兴）

4.

①《诗经》

②风

③兼葭

5.

①“诗三百”

②风雅颂

③对伊人的思念—

6.有人拟了一副对联上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联O A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西C.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D.棋差一着，青面兽痛失生辰纲

（二）《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇

1.请用一句话来评价《傅雷家书》

7.我国著名家家先生从20世纪30年代起，就致力于文学的译介工作，并翻译了国批判现实主义作家的《》中的大部分作品

8.傅雷先生是一个、的父亲，在儿子（谁）长大成人、留学海外之后，通过的方式对儿子的和进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”后来汇编成册，这就是《》o

4.这些家信凝聚着傅雷o信中首先强调的是，傅雷用现身说法，教导儿子待人,做事，礼仪

（三）《培根随笔》透彻的说理，隽永的警句

1.“知识就是力量”这句名言的作者就是被称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根

2.培根最重要的成就是他在—和领域内的建树

3.读名言，谈体会《论求知》中，培根说道“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽”《论友谊》中，培根说道“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁”友情提醒双休日只完成这一页，呵呵！努力一定要做好!1二，课外古诗词赏析

（一）诗词默写

1.妇姑荷箪食，

2.鸡声茅店月，

3.无意苦争春，

4.,梨花落后清明

5.白居易《观刈麦》一诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是，

6.刘方平《月夜》中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是，

7.珍惜粮食是一种美德，如果没有农民伯伯“足蒸暑土气，”的辛勤耕耘，就没有我们的盘中美味

8.“，”陆游在《卜算子咏梅》中，借梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心

9.温庭筠在《商山早行》一诗中把早行情景写的历历在目,称得上“意象俱足”的佳句是，

（二）诗词赏析《月夜》刘方平

1.诗的第

一、二句通过明暗对比来衬托和

2.品析下列诗句中加点字的含义虫声新透绿窗纱..

3.说说这首诗表达了作者怎样的感情《卜算子咏梅》陆游

1.上阙中“”、“”、等词语,展示了一种的环境，渲染了词人的

2.这首词托物言志，作者以自喻，借抒发了自己的情感

3.请对下面这句词赏析零落成泥碾作尘，只有香如故

4.毛泽东同志读了这首词后，也写了一首同题词风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑亲爱的同学,读了这两首词后，请你了以“梅”为话题，写几句感言吧！

5.你还积累了哪些写“梅”的诗词呢？请写出连续的上下句《破阵子》晏殊

1.这首词以为背景，描绘了一幅，充满着的气息

2.请用简洁的语言描述上阙所写的景色

3.《陌上桑》中的有诗“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”描写了女子劳动的美好场景，这首诗中与些意境相似的词句是

4.说说这首词的下阙从哪几个方面刻画东邻女子怎样的个性的2三，课内文言文复习（建议时间40分钟，实际用时分钟）《陈涉世家》

1.用给句子划分朗读节奏（只划三处）乃令符离人葛婴将兵徇靳以东

2.解释下列加点词的意思

①吴广素爱人素:

②将军身被坚执锐身..

3.用现代汉语翻译下面的句子而戍死者固十六七

4.文章叙述了发动起义的情形下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（）A.并杀两尉失期当斩攻大泽乡B.激怒其众召令徒属攻大泽乡C.并杀两尉召令徒属为坛而盟D.激怒其众皆已失期为坛而盟

5.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略,从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的

6.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.会天大雨会适逢，恰巧遇到B.等死，死国可乎等等待..C.扶苏以数谏故数屡次D.陈胜王王称王..

7.下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是A.怅恨久之B.二世杀之C.楚人怜之D.固以怪之矣

8.下面对选文的分析，不正确的一项是A.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人

8.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备《唐雎不辱使命》

1.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是...A.止匕/庸夫之怒也B.安陵君受地/于先王而守之C.夫/专诸之刺王僚也D.与臣/而将四矣2解释下面句子中加点的词语

①请广于君广

②休降于天休..

3.下列句子中，加点词的意义相同的一组是0A.夫韩、魏灭亡河曲智叟亡以应B.秦王色挠征于色发于声而后喻....C.与臣而将四矣上使外将兵D.天下缰素可以调素琴....

4.对下列句中加点字理解错误的一项是（）A.以头抢地耳（撞、碰）B.长跪而谢之（感谢）..C.寡人谕矣（明白，懂得）D.请广于耳（扩充）..

5.把下列句子翻译成现代汉语以君为长者，故不错意也译文虽千里不敢易也，岂直五里哉？译文而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也译文

6.对选文内容的理解和分析，不正确的一项是0A.本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性格特点B.秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流咂千里”的场面，目的是用武力恫吓唐雎c.唐雎不畏强暴，慷慨陈词，在这场弱国与强国的斗争中，最终取得了胜利D.唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气

7.唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？3海淀区九年级第一学期期末考试复习资料语文名著阅读201*.

01、《孟子二章》

（1）儒家经典《孟子》相传所作它长于言辞，善于用例《生于忧患，死于安乐》一文开头一连列举了六个历史人物在逆境中成长的例子，是为了阐明的观点；《鱼我所欲也》则用的事例，论证了即使普通人也有“舍生取义”之心的看法

（2）强调人的道德修养是儒家思想的重要组成部分，“己所不欲勿施于人”，孔子告诫我们要胸怀宽广，宽恕待人；

①认为人都有“本心”，道义尊严比生命更为重要，《

②》一文中的“舍生取义”和

③的故事讲的都是这个道理

（3）孟子（前372前289）,名轲，邹（现山东郸城市）人，

①时期思想家、政治家、教育家《孟子》是孟子及其门人所著，是中国

②典籍中的一部其中《生于忧患，死于安乐》一篇提出了于国于民都要有

③意识的观点

（4）在历史上，人们一向将孔子、孟子合称为“孔、孟”，将他们的学说统称为“孔孟之道”《论语》《孟子》作为学说的经典著作，记载了孔、孟的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解其中，孔子提到的“，”这句话，启示我们要把学习和思考相结合，不能偏废孟子倡导的“”的主张，与文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神一脉相承

（5）《孟子》是

①家经典之一，它是孟子及其门人所作孟子是战国时期伟大的思想家他认为在“生”与“义”不能兼顾的情况下，应当“

②”孟子的文章说理畅达，气势充沛,在《

③》一文中，他有理有据、令人信服地论证了“困境造就人才，多难才能兴邦”的道理6《孟子》是经典之一书中记载了时期思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动，其中《鱼我所欲也》提出了的主张7孔子之后的把儒家思想发扬光大其文章《得道多助,失道寡助》充分地表达了以民为本的思想他还强调“义”的重要性，在文章《》中提出“舍生取义”的观点，影响了一代代的中国人他的文章观点精辟，说理透彻，气势磅礴，论证严密论证严密的特点在《生于忧患，死于安乐》中体现为从论证方法、论证思路、语言特点等角度任选一个简析即可8

①时期的思想家孟子继承了孔子的思想，把

②学说发展到新的阶段孟子的思想和言行主要记录在《孟子》一书中从书中的许多篇章，都可以看出他善用譬喻陈说事理，如《鱼我所欲也》中，就以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“

③”，生动形象地阐明了自己的主张9孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分比如，在《鱼我所欲也》中，以三个“乡为身死而不受”领起，表达了对贪求富贵，2舍弃

①的强烈谴责又如，在《

②》中，文章开头列举了以

③为首的六位历史人物奋起于苦难之中的事例，阐述了艰难困苦对于人才的作用，具有极强的说服力10《

①》与《大学》、《孟子》、《中庸》并称“四书”，是儒家的经典，包含政治主张、道德观念、教育原则等方面的内容孔子认为

②填成语的学习方法可以在不断温习旧知识中受到启发，有新收获孟子认为道义尊严比生命更为重要，《鱼我所欲也》一文中

③的故事论证的就是这个道理11

①时期的思想家孟子继承了孔子的思想，把

②学说发展到新的阶段孟子的思想和言行主要记录在《孟子》一书中从书中的许多篇章，都可以看出他善用譬喻陈说事理，如《鱼我所欲也》中，就以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“

③”，生动形象地阐明了自己的主张12《孟子》是的经典著作，相传是时期孟子所做它善用比喻，形象说理《鱼我所欲也》为了说明舍生取义的道理，以为喻13

①是我国古代伟大的思想家、教育家，

②学派的创始人记录了他及其弟子言行的《论语》与《大学》、《中庸》、《

③》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”3

二、《诗经》1《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到

①时期的诗歌305篇，故也称“

②”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，其中《兼葭》属于“风”“雅”“颂”中的“

③”。