初中语文实习内容

了和学生之间的沟通与交流实习期间，学校举办了一次运动会，我带领学生训练参加校运动会的仪仗队，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，认真回复学生给我的信，筹办了搞好学习大家谈，爱心助学快行动主题班会在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情怎样上好语文课，这是实习的重点头两个星期在指导教师的带领下我们开始听课，认真学习别人的教学经验，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染散文单元，我上的是《白杨礼赞》第一课时，由于准备不充分，文章线索没有讲清楚，但是我注意到自己的朗读学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力指导老师后来说，老师应该自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点课前准备一定要充分有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质我给自己定位为清刚之气直率、真挚、刚强而不失温和我认为男老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中通过这种设问析疑，再加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学结果取得了良好的互动效果有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提在教《荷塘月色》这篇课文时，我先有感情地朗读把学生带入一种意境，然后让他们说说听后感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美然后叫他们找出文中直接写景的段落（第、节），接着分析第节先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，454怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第节最后，5再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性最后，一个必不可少的环节是总结可由老师总结，也可以由学生总结如我们这堂课主要讲了什么内容？、从这节课中你们主要学到了什么？、受到了什么启示等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生取其精华，去其糟粕，抓住重点，消化难点，达到教学目标总的说来，语文教学一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生一个月的语文教学结束了，我深切感受到只要你用心做了，就会有成绩能取得意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感当听到指导老师赞许的评价时，当学生不约而同地说老师，我们喜欢听你上课，你的课很精彩时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么批改作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，我不改这次作业我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能苦口婆心，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施改作文，我花的心血更多，我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家作为语文教师要确立大语文的指导思想班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效我在初二⑵班这个差班做实习班主任时，注重做差生的工作要实现没有教不好的学生的教育理想，必须有诚心，有耐心，而不能一味地训斥，也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事有个男生上课不听讲，讲话，画画，还经常迟到，老师经常批评他我和他交谈，他说，他以后想当设计师，他参加了美术培训班，他的叔叔是湖北美术学院的教授班主任、批评他的老师都不知道这些情况我告诉这个学生，要学好美术，当好设计师，各种科学文化知识都要了解我要他把画的素描给我看一下，并要他先给自己订个小目标--不迟到临别时，我送了他一本《朝鲜邮票目录》他很感激我，要我留下通讯地址学生成绩好，老师当然喜欢，但学生成绩差，老师就厌恶、不管，这样的师爱就狭隘了作为老师，应该对全体学生负责，让所有学生在学习、品质上有所进步见习结束，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受实习中我遇到的最大难题是如何教育沾染了社会不良风气，不把老师当回事的学生有个学生满嘴挑衅性的语言，我多次耐着性子给他讲道理，但他不为所动其实他反应比较敏捷，上语文课常常举手发言，答得也比较准确，但他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响我跟他讲明，不要太自私了，今后走入社会，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一点小聪明、嘴巴狠有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起来他自动降温，我把他带到班主任的办公室，班主任对他进行说服教育事后，班主任忠告我不能和学生打架，学校会处罚打学生的老师，家长告到报社，报社立场肯定是站在学生那边我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有什么权力处置学生，只能用言语智斗，你有来言，我有去语但我想，如果仅仅靠言语，而没有切实的处罚措施（如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时，不允许其上课;学生严重违反校纪时，勒令其退学），这样的学生会有恃无恐，更加猖狂学校管理学生，应该认真负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断则断，这才是真正的爱护学生如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子，这等于是放弃了教育的神圣职责，使教育问题转化成社会问题，最后积重难返推荐阅读语文教师实习报告数学教师实习报告英语教师实习报告音乐教师实习报告体育教师实习报告美术教师实习报告班主任实习报告初中语文实习内容【六】初中语文教师实习报告字1000小编精心推荐阅读语文教师实习报告字字字|3000|4000|5000汉语言文学师范专业的童鞋们在师范实习中有什么感受要跟大家分享呢小编给大家带来了初中语文教师实习报告字的范文内容，大家先来看看吧!初中语1000文实习内容初中语文教师实习报告字

（一）1000头两个星期，在指导教师的带领下，我们开始听课，学习别人的教学经验，把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染散文单元，我上的是《白杨礼赞》第一课时，由于准备不充分，文章线索没有讲清楚，但是我注意到自己的朗读学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力指导老师后来说，老师应该自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点课前准备一定要充分有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质我给自己定位为清刚之气直率、真挚、刚强而不失温和我认为男老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中通过这种设问析疑，再加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学结果取得了良好的互动效果有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提在教《荷塘月色》这篇课文时，我先有感情地朗读把学生带入一种意境，然后让他们说说听后感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美然后叫他们找出文中直接写景的段落（第、节），接着分析第节先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，454怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第节5最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性最后，一个必不可少的环节是总结可由老师总结，也可以由学生总结如我们这堂课主要讲了什么内容？、从这节课中你们主要学到了什么？、受到了什么启示等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生取其精华，去其糟粕，抓住重点，消化难点，达到教学目标总的说来，语文教学一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生一个月的语文教学结束了，我深切感受到只要你用心做了，就会有成绩能取得意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感当听到指导老师赞许的评价时，当学生不约而同地说老师，我们喜欢听你上课，你的课很精彩时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么批改作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，我不改这次作业我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能苦口婆心，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施改作文，我花的心血更多，我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家作为语文教师要确立大语文的指导思想班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效我在初二⑵班这个差班做实习班主任时，注重做差生的工作要实现没有教不好的学生的教育理想，必须有诚心，有耐心，而不能一味地训斥，也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事有个男生上课不听讲，讲话，画画，还经常迟到，老师经常批评他我和他交谈，他说，他以后想当设计师，他参加了美术培训班，他的叔叔是湖北美术学院的教授班主任、批评他的老师都不知道这些情况我告诉这个学生，要学好美术，当好设计师，各种科学文化知识都要了解我要他把画的素描给我看一下，并要他先给自己订个小目标-不迟到临别时，我送了他一本《朝鲜邮票目录》他很感激我，要我留下通讯地址学生成绩好，老师当然喜欢，但学生成绩差，老师就厌恶、不管，这样的师爱就狭隘了作为老师，应该对全体学生负责，让所有学生在学习、品质上有所进步见习结束，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受实习中我遇到的最大难题是如何教育沾染了社会不良风气，不把老师当回事的学生有个学生满嘴挑衅性的语言，我多次耐着性子给他讲道理，但他不为所动其实他反应比较敏捷，上语文课常常举手发言，答得也比较准确，但他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响我跟他讲明，不要太自私了，今后走入社会，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一点小聪明、嘴巴狠有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起来他自动降温，我把他带到班主任的办公室，班主任对他进行说服教育事后，班主任忠告我不能和学生打架，学校会处罚打学生的老师，家长告到报社，报社立场肯定是站在学生那边我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有什么权力处置学生，只能用言语智斗，你有来言，我有去语但我想，如果仅仅靠言语，而没有切实的处罚措施（如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时，不允许其上课;学生严重违反校纪时，勒令其退学），这样的学生会有恃无恐，更加猖狂www.shanpow.comJ^J中语文实习内容学校管理学生，应该认真负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断则断，这才是真正的爱护学生如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子，这等于是放弃了教育的神圣职责，使教育问题转化成社会问题，最后积重难返享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备、虚2心请教，用心备课正所谓“台上一分钟，台下十年功〃课堂上老师娴熟自然的语言，随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有经验的积累，更重要的是经过了精心的准备只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课因此，除了认真批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中备课不是单纯地看教材，而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个知识点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序经过了自己的思考，写出了较为详细的教案，在老师的指导下不断地修改完善、把3握机会，上好每一节课见习后，我开始走上讲台为了慢慢适应课堂气氛，体验真实的课堂，我是从习题课向新课过渡一开始我上的是试卷讲评课我以为评讲试卷很简单，只要把问题讲解清楚即可整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲，课堂很安静，我也不知道学生听明白了多少课间马上请教指导老师，上重复课时就有所进步了我主要增加了一些互动的环节，时不时提问学生，让学生参与进来，师生共同来解答这就避免了学生走神和不专心初中语文教师实习报告字

（二）1000二零年十月八日至十一月二十一日，这一个多月的日子里，我把我自己奉献XX了给我的专业实习，在这段日子里，我不仅把三年里学习的学科教育知识运用到了实际当中，同时也在实际教学中学到了很多课本上没有的知识，为自己今日的事业路途做好筹谋

一、实习学校我这次选择了集中实习，我们的实习队共有名同学，实习学校为乐昌市第三17中学，实习队实习主要负责该校的初一初二级学生的语文教学与班主任工作该校初一有个班，初二有个班，多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，基础较86差，学习能力与接受能力较弱，需要根据实际情况调整教学方法与教学速度这次实习我负责的班级是该校的初一⑶班，作为实习语文教师与实习班主任对其语文教学与日常工作进行管理

二、教学工作、听课1听课是一个实习教师的必经之路，在实习的前一周，我们的主要任务是听原任语文老师的课、自己进行试讲工作以及听其他同学的试讲课在整个实习期间我听了两个课任老师的课以及位同学的试讲课或正式上课，共听了节课在听课1228任老师的课的过程中，认真记好笔记，注意老师的讲课方式、上课思路，同时注意学生的反应，吸收老师的教学优点学以致用在听同学的课的过程中，要注意到同学的教学过程中的闪光之处，要与自己的教学方法加以对比，注意到不足的地方时要注意标记，便于提醒同学以及自己加以改正重视、备课与上课2在做好充分的准备之后，我开始了备课工作，我们教学的课本是语文版七年级教材，我接到的第一课是第六单元课《伤仲永》，由于这个单元都是文言文，课23任老师指导我教学文言文主要把握重点字词句的解释与文意的疏通理解，不仅要教会他们课本内的翻译，还要教会他们平时该如何翻译在这个月里教学的内容基本上都是文言文，所以课任老师给的指导意见在这个月里起到了比较大的作用备课过程中最大的感受是你准备得越多就能更好地应对学生提出的各种问题，即使准备的内容在课堂上用不上也是需要做好充分的备课的,而且在上课之前要把自己的备课内容交由科任老师过目提出意见，老师提醒的重点与难点对于教学是很有帮助的，对于不同程度的学生，在备课的过程中也要把握好内容的繁简与教学的速度，只有适合他们的才是好的教案至于上课，一开始基本上都需要经过试讲来控制时间内容，虽然准备得比较充分，但是仍然会紧张，想到我今日所讲的知识与内容将会影响到位学生的语文学48习情况，到了后来，与学生熟悉了起来以及形成了较好的默契后，上课不需要经过试讲也能合理安排课堂内容，比开始的时候更加自然流畅了在实习期间，我一共上了节正课，内容都是文言文，包括《伤仲永》、《论语》六则、《世说新语》、8《木兰诗》、《三峡》五篇课文;节试卷评讲课，评讲了第一单元的测验卷以及期3中考语文卷通过之前的听课与试讲，在实际上课的时候会发现自己存在的不足，在上课过程中，除了要注意教学内容的传授之外，还要兼顾到学生们的反应，只有学生有反应了表示他们有兴趣并且能听懂，所以同时也要掌握学生的学习情况来改进自己的教学方法与确立教学，要做到课堂上有尽量多的互动另外，在课堂上，除了这些外还需要管理课堂纪律，一些对学习不感兴趣的学生会选择在课堂上聊天或者睡觉，对于这些学生也要进行个别交流来增进他们对学习的兴趣除了备课上课以外，批改作业也是教学工作中一个必不可少的部分，在这次实习中，我共批改了次作业，分别是次作文、次翻译、次基础作业、次抄163321写古诗词、次试卷（包括测验卷与期中考试卷）、次地理卷批改作业最大的用23处在于能了解学生的学习情况以及课后的学习态度，在批改作业的时候能够看出他们的实际水平，能根据他们的水平与态度增添批语，科任老师说我们对于基础较差的学生要进行鼓励教育，要对他们的一点小进步进行鼓励才能使他们更有动力去完成作业这其中的学问也是我始料未及的经过了自己较充分的备课与实战，如今的我已基本能够根据教学重点与学生情况驾驭课堂，能基本担任起语文教师的这个角色，但通过这次的这些实习工作让我深深体会到教师工作的艰辛与重要，让我把平日的教学理论变为教学实践，使模拟教学变成了真正的课堂教学，让我了解到作为一名教师，只有扎实的学科基础知识是远远不够的，其他各方面例如语言表达、教学方式、学生心理等方面也是要进行学习研究的，实习让我知道自己更加需要不断提高自身的综合素质和教学水平

三、班主任工作作为一个教师，不仅要了解如何传授学科知识，还需要学会如何当一名班主任实习期间，我也担任了该班的实习班主任，第一周主要的工作是与原任班主任沟通交流，了解班里同学的基本情况，例如男女比例、升学分数、家庭情况、住宿人数等初一⑶班共有人，其中男生人，女生人，一名学生家离得比较远选择482820了留宿，大概半学期回家一次升学分数不太理想，只有名同学升学分数超过分，最低分三科加起来只有分在后来的沟通交流1120040之后发现，该班较多学生存在一些家庭问题，例如有些学生父母离异、有些学生父亲或母亲在外打工，导致他们寄养在爷爷奶奶家甚至自己一个在家，长期感受不到父爱母爱我相信这也是他们对学习不感兴趣的另外一种原因由于班里只有一名住宿生，在晚修的时候会对该名学生进行特别的辅导与沟通了解，会上网找出历年来的语文中考基础题给他做，能取得较好的效果大概了解了班级情况之后，我主动承担起了班级里的次主题班会，就每周我4了解到的情况跟学生进行分析每天早上早读课到达班级查看考勤与早读状况，监督学生早读，提高他们早读的效率与质量在实习的第

三、四周里，工作主要是安排策划好校运会，作为实习班主任我负责了校运会入场语、口号、道具与进场仪式等工作安排，我们班的口号是七三七三，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌在校运会进行的两天里，我们参与了计时的工作，观看了各种运动比赛，在此次运动会上虽然我们班没有取得文明班的称号，但获得了年级第一的好成绩，证明了班级体育的水平能力在第四周的时候，我安排了本班同学进行值日，负责校园包干区的卫生工作，完成了任务也与学生有了更多的交流实习的第五周，年级进行了期中考，在期中考试后，通过年级排名与成绩，对学生进行了分析与教育，也有对部分学生进行单独辅导作为一个班主任，需要比教师花费更多的心思去了解学生理解学生关心学生，这次的实习也正是担任了实习班主任才与学生有了更亲密的关系，也能学习到更多

四、小结实习虽然只有短短的一个多月，但是也足够在我人生中落下不可磨灭的记忆作为一名中文系的师范生，或许在大学期间也获得过不少的教师技能、学习过不少的教学论，但是这一段实习期却不仅实践了书本上的内容，还能得到很多自己以前从未感受过的事情以及在书本上学不到的教学方法而对于教学经验来说，我更自豪地应该是我得到了两个老师的指导，吸取了他们多年来的教学经验甚至人生经验以及在我人生中的第一群学生，这么多年来第一次感受到不是作为学生而是教师的一种师生情这一篇短短的文章当然不能作为我这一个月来的总结，因为学到的得到的实在是无法用语言来记录下来的，无论以后会不会作为一名人民教师，我相信这一次的实习将是我踏入社会前最难以忘记的一次工作经验初中语文教师实习报告字

（三）1000月日，我在市明达中学开始了实习教师的生涯一个多月的实习,我受619xx益匪浅现将实习报告总结如下实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作既然是实习教师，语文教学自然是重点我实习的班级初二⑴班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学法国教育学家第惠多斯说过教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的新教材当我上第一堂真正意义上的语文课时，出现了“教学任务未完成〃“重点不突出〃〃教学环节过渡不自然〃等问题指导老师指出了我上课的不足与缺点，并提出了相关建议我认识到了自己的不足，在以后的听课和写教案过程中就有了针对性通过了听课和实践，开始有了进步这时，指导老师给了我多次机会，尝试上不同文体、不同类型的课，从古代的诗文到现代传记文体到现代散文，从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲，从不同层面锻炼和培养我的授课能力我的教学设计理念和教学方式都很好，但是由于经验不足，收到的效果不太理想我总结出了三大问题一是引导能力有待提高；二是预设与生成未能很好地结合；三是激励教育做得不够我全身心投入到备课当中，针对自己的不足各个击破回想起来，在河堰初中的一切历历在目在这一次实习中，我学到了很多宝贵的教学经验，在未来的日子里，我会更加努力去做好一名教师初中语文实习内容【二】初中语文实习小结初中语文实习小结（12级汉语言文字学郑婷）120102056实习是一次辛苦与快乐相互交织着的实践回想起来在南航附中一年的实习经历，很充实、很有成就感我始终相信梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出〃这一诗句，要想得到很好的锻炼，就必须有百折不挠、锲而不舍的精神然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣实习期间，我担任八年级班的语文实习老师10以下是我在教学工作方面的一些经验和感想多

1.听课学习经验我尽可能多听课，听不同老师的课每个老师都有自己的独特风格，我从中受益匪浅在听课的时候仔细观察揣摩老师们的教学风格，学习他们的方法，吸收他们的经验每一个老师都有他们自己的讲课风格，甚至同一个老师在不同的班级面对不同的学生也会有不同的教法，这大概就是因材施教吧我十分关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方多听课，还要听好每一节课因此，每听完一节课，我就得授课老师讨论一下听课的情况，做一些小结有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备虚

2.心请教，认真备课在学校我主要是跟我的指导老师学习，她对我也很负责很热心，总是尽心的帮我解决教学中的难题总的来说，她的教学风格比较开放，不喜欢按部就班，总是把课堂的话语权教给学生，以学生学为主，老师再进行适当的点拨他把班里的学生分为六组，经常采用小组讨论，小组竞赛的方法来调动学生学习语文的积极性，同时也活跃了课堂气氛，并且让他们懂得了团队合作的重要性这些对我的教学讲课产生了很大的影响，我也尽量的把它们都应用在课堂上，并且取得了一定的成效正所谓“台上一分钟，台下十年功〃课堂上老师娴熟自然的语言，随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有经验的积累，更重要的是经过了精心的准备只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课因此，除了认真批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中备课不是单纯地看教材，而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个知识点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序经过了自己的思考，写出了较为详细的教案，在老师的指导下不断地修改完善.把3握机会，上好每节课在实习期间，我也经常走上讲台亲自给学生们上课刚开始上课，还会稍许有点紧张，后面慢慢地习惯，课堂的谈吐、举止等也越来越自然每次授课我都是把自己从别的老师那学习的经验应用到我的课堂，把课堂的主动权交给学生，充分调动学生的积极性和主动性，常常增加一些互动的环节，时不时提问学生，让学生参与进来，师生共同来解答就避免了学生走神和不专心当我上第一堂真正意义上的语文课时，出现了“教学任务未完成〃“重点不突出〃〃教学环节过渡不自然〃等问题指导老师指出了我上课的不足与缺点，并提出了相关建议我认识到了自己的不足，在以后的听课和写教案过程中就有了针对性通过了听课和实践，开始有了进步这时，指导老师给了我多次机会，尝试上不同文体、不同类型的课，从古代的诗文到现代传记文体到现代散文，从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲，从不同层面锻炼和培养我的授课能力我的教学设计理念和教学方式都很好，但是由于经验不足，收到的效果不太理想我总结出了三大问题一是引导能力有待提高；二是预设与生成未能很好地结合；三是激励教育做得不够我全身心投入到备课当中，针对自己的不足各个击破初中语文实习内容回想起来，在南航附中一学期的实习经历，仍然历历在目这一学期的学习，让自己学习到了很多宝贵的教学经验，让我学会了如何轻松自如地授课，如何处理与学生的关系，如何在教与学中成长自我感谢所有指导我、给予我帮助的老师，谢谢您们，让我成长不少在未来的工作中，我一定会争取努力成为一名合格的教育工作者初中语文实习内容【三】实习总结初中语文教师实习总结自年月日起到年月日，为期六周的实习已经结束了回201191320111021忆这一个多月的点点滴滴，有所感慨，也有所收获，体会了失败的心酸，也尝到了成功的喜悦，同时也发现了大学生有太多的不足，有太多的东西值得去学习这次的实习让我学会了很多在学校和书本上学不到的东西，也积累了很多宝贵的经验这次实习主要包括教学实习和班主任实习这两部分实习一共分为三个阶段第一阶段是前两周，以听课为主；第二阶段是中间三周以讲课为主；第三部分是最后一周，主要对前期的工作进行总结下面就对这次实习进行简单的回顾与总结一.教学实习我所带的教学班级是七年级前两周主要听学校的老师讲课，并学习他们讲课的技巧，以及如何控制课堂我不仅听了七年级的课，也听了八九年级以及不同学科的老师讲课在听课的时候仔细观察揣摩老师们的教学风格，学习他们的方法，吸收他们的经验每一个老师都有他们自己的讲课风格，甚至同一个老师在不同的班级面对不同的学生也会有不同的教法，这大概就是因材施教吧当然，主要还是跟我的指导老师学习，他对我也很负责很热心，总是尽心的帮我解决教学中的难题总的来说，他的教学风格比较开放，不喜欢按部就班，总是把课堂的话语权教给学生，以学生学为主，老师再进行适当的点拨他把班里的学生分为六组，经常采用小组讨论，小组竞赛的方法来调动学生学习语文的积极性，同时也活跃了课堂气氛，并且让他们懂得了团队合作的重要性这些对我的教学讲课产生了很大的影响，我也尽量的把它们都应用在课堂上，并且取得了一定的成效通过不断的学习与实践，我发现一篇课文讲的成功与否，设置问题并解析疑问很关键教师首先要由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答，分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中教学的内容也不能贪多，要注意抓住文章的重点着重讲解，把重点问题讲透彻了，其他问题也就迎刃而解了另外，对于不同的文体也要运用不同的方法讲授比如诗歌散文适合朗读法，要让学生多读去品味语言的美；小说及叙述文可以让学生表演文中内容，加深理解，例如表演课本剧，等等；对于古文就要让它们多读多背，积累文言文的基础知识……这些都是教师讲课的技巧，教师只是课堂的一部分，学生才是课堂的主体，因此在课堂上要仔细观察学生的反应，并且根据学生不同的情况采取不同的方法，同时多关注学习不太好的学生，给予鼓励，树立他们的自信心另外，在课堂上有时候会发生一些突发事件，比如学生上课打架，或者捣乱不听课，顶撞老师，甚至打骂老师，等等，这些都有可能发生在课堂上这就需要老师有灵活的应变能力，还要有很强的心理承受能力在课下可以多同学生交流，了解学生的内心想法，拉近和谐师生间的关系，根据学生的思想进行适当的教学，从而提高教学的效果二.班主任实习班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的建设者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生间的关系以及任课教师间的关系,学生间的关系，可谓任重道远每天早上下午上课前要到班里检查学生的课前诵读情况，晚上还要去守晚自习，每周一要指导班干部组织班会活动，总结上一周的情况并明分配本周的主要任务还要指导班级活动的开展平时，班主任不仅需要跟学生多接触，了解每个学生的情况，还要和家长打交道知道学生在家的状况我在实习班主任期间组织他们参加了校运动会，开过三次班会学生都很积极的配合我的工作，因此在班级管理上也取得了一定的成效，同时也学习了一些管理班级的方法，积累了一些经验初中语文实习内容【四】初中语文实习听课记录听课记录初中语文实习内容【五】初中语文教师实习报告小编精心推荐阅读语文教师实习报告字字字|3000|4000|5000下面是由整理的初中语文教师实习报告，欢迎阅读更多教师实习报告请继续关注本频道春回大地，万象充满生机，在年月日至月日，我在中2015310421XX学初二年级实习了天在这天内，我获得了不少教学经验作为实习班主任，4040我和其他班主任一块进行早读跟班，有时间就和学生一块进早餐，增进。