北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit2《School life》Lesson 3教案

北师大版（三起）

（2024）三年级上册英语Unit2《Schoollife》Lesson3教案

一、教材分析本单元主题为，主要围绕学校生活中的各种元素展开教“School life”学是本单元的重要一课，延续了学校生活的话题，进一步拓展Lesson3学生对学校相关事物和活动的认知与表达

（一）教材内容本课主要包括词汇学习和句型练习两部分词汇方面有uclassroom,等与教室设施相关的单词句型部分重blackboard,desk,chair,schoolbag点学习的句型结构，用于介绍教室中的物品教材通过生“This is...Its...动的图片和简单的对话情境，引导学生在实际场景中运用所学词汇和句型

（二）教材地位和作用在整个单元中，起着承上启下的作用它在前两课的基础上，Lesson3进一步丰富了学生关于学校生活的词汇量，同时句型的学习也为学生后续进行更复杂的语言表达打下基础通过对教室设施的学习,学生能够更好地描述自己的学习环境，增强对学校的认同感和归属感而且，这些词汇和句型在日常生活中使用频率较高，对于培养学生的实际语言运用能力具有重要意义

二、教学目标

（一）知识目标学生能够听懂、会说、认读单词

1.“classroom,blackboard,desk,

1.Group activityT:Now,lets work in groups.Each groupdraws a picture ofyour idealclassroom,and thenuse the words and sentences we learned todescribe itto the class.You have10minutes tofinish it.（学生分组活动，教师巡视并给予帮助）设计意图让学生通过小组合作的方式，发挥想象力，设计自己理想中的教室，并运用所学知识进行描述，培养学生的综合语言运用能力和创新思维能力

2.PresentationT:Time isup.Now,each groupcomes tothe frontand showsyourpicture andintroduce your ideal classroom.Group1:This isouridealclassroom.There is a bigblackboard in thefront of the classroom.The desksand chairsare colorfuland verycomfortable.We alsohave alot ofbooks andtoys inthe classroom.This isourschoolbag.It*s besidethe desk.We loveour classroom.•••（其他小组依次上台展示并介绍，教师和其他学生认真倾听，并给予评价和鼓励）设计意图通过小组展示的方式，让学生有机会展示自己的学习成果，同时也能让其他学生学习和借鉴，进一步提高学生的语言表达能力和团队合作精神

（五）Summary

1.Review thewords and sentencesT:Today,we learnedsome newwords aboutthe classroom.What arethey55:Classroom,blackboard,desk,chair;schoolbag.T:And whatsentence structuredid welearn56:This is...Ifs...T:Very good.Letfs readthese words andsentencestogether onemoretime.（学生齐读单词和句型）设计意图回顾本节课所学的单词和句型，帮助学生巩固所学知识，加深记忆

2.Summary themain pointsT:In thislesson,we learnedhow todescribe the things intheclassroom usingthewordsandsentences welearned.We knowthat ourclassroom isavery importantplace forus tostudy andplay.We shouldloveour classroom and keepit clean and tidy.设计意图总结本节课的重点内容，同时对学生进行情感教育,培养学生爱护教室、珍惜学习环境的意识

（六）Homework

1.Listen tothe tapeof Lesson3and readthe textthree times.设计意图通过听读课文，巩固学生的语音、语调，培养学生的语感

2.Draw apicture ofyour ownclassroomandwrite downthe namesofthe thingsin Englishbeside them.Then,use HThis is...Its...”to introduceyour classroom toyour parents.设计意图让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的语言运用能力，同时也能让家长了解学生的学习情况

七、板书设计Unit2School lifeLesson3Words:classroom/klaesru m/blackboard/blaekbod/desk/desk/chair/tjesr/schoolbag/sku:l ibaeg/Sentences:This is…Ifs...Example:This isour classroom.The blackboardis big.The desksare clean.The chairsare new.My schoolbagis onthe desk.设计意图板书设计简洁明了，重点突出，将本节课的重点单词和句型呈现出来，便于学生理解和记忆同时，通过例句的展示，让学生更直观地了解句型的用法

八、教学反思在本节课的教学过程中，我通过多种教学方法和活动，如歌曲导入、图片展示、实物演示、游戏、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与度学生在轻松愉快的氛围中学习了新单词和句型，并能够在实际情境中进行运用然而，在教学过程中也存在一些不足之处例如，在单词发音教学中，个别学生的发音还不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导另外，在小组活动中，部分学生的参与度不够高，合作能力还有待进一步培养在今后的教学中，我将不断改进教学方法,关注每一位学生的发展,提高教学质量chair;schoolbag”学生能够理解并运用句型介绍教室中的物品

2.“This is…ts...”

（二）能力目标学生能够在实际情境中准确运用所学单词和句型描述教室设施

1.培养学生的观察能力、口语表达能力和合作学习能力

2.

（三）情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识

1.让学生感受到学校生活的丰富多彩，增强对学校的热爱之情

2.

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握单词aclassroom,blackboard,desk,chair,schoolbag^的发音、拼写和意义正确运用句型介绍教室中的物品

2.“This is…Its…”

（二）教学难点单词的发音及的拼写

1.“blackboard”“schoolbag”让学生能够灵活运用所学句型进行真实情境下的交流表达

2.

四、学生情况三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇心和求知欲他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短，抽象思维能力尚未发展成熟在学习本课之前，学生已经对一些简单的日常用语和学校相关的词汇有了一定的了解，如等，这为本课的“hello,goodbye,school”学习奠定了一定的基础然而，由于他们的词汇量有限，口语表达能力还不够强，在学习过程中可能会遇到一些困难，需要教师通过多样化的教学方法和活动进行引导和帮助

五、教学准备教师准备多媒体课件、单词卡片、实物（黑板擦、书包、文具

1.等）、教学挂图、奖励小贴纸学生准备英语课本、文具

2.

六、教学过程

（一）Warming-up

1.GreetingsT:Hello,boys andgirls.Nice tosee youagain.55:Hello,teacher.Nice tosee youtoo.设计意图通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围，为新课的学习做好准备

2.Sing a songT:Now,lets singa songtogether.The songis OurSchool.（播放歌曲《》，师生一起跟着音乐唱）OurSchool设计意图利用歌曲导入新课，既可以活跃课堂气氛，又能让学生在欢快的旋律中复习与学校相关的词汇，自然地引出本节课的主题“School life”

（二）Presentation

1.Lead-inT:Boys andgirls,we singasongabout ourschool.Our schoolis verybeautiful.And todaywe aregoing tolearn somethingabout our classroom.（展示教室图片）Look,this isapictureof a classroom.What canyou seeinthe classroom（学生可能会用中文回答，教师适时用英55:I cansee desks,chairs...语引导）设计意图通过展示教室图片，引导学生观察并说出教室里的物品，从而引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣

2.Learn newwords（）1classroom（手指着图片中的教室）T:Yes,this isaclassroom.Read afterme,，classroom/klaesru:m/.Ss:/klaesru m/.T:Lets sayit togetherthree times.Classroom,classroom,classroom.（教师可以通过大小声读、开火车读等方式让学生练习单词的发音）设计意图利用图片直观展示单词，并通过多种方式让“classroom”学生练习发音，加深记忆（）2blackboardT:Look at the frontofthe classroom.Whats thisIts ablackboard.（指着黑板）Say blackboard11,/blaekbod/.Ss:/blaekbod/.T:Pay attentiontothepronunciation of”ck”.Now,lefs write it onthe（教师在黑板上板书单词，边写边说字母的发音）blackboard.“blackboard”b-l-a-c-k-b-o-a-r-d.Can youwriteitwith me（学生跟着教师在空中书空）55:Yes.设计意图通过实物展示和板书，帮助学生理解和记忆单词的发音和拼写，同时让学生参与书写过程，加深印象“blackboard”（）3desk andchair（指着图片中的书桌和椅子）T:What arethese inthe classroomThey（）are adesk anda chair.Desk,/desk/.Chair,/tjes r/.（）Ss:/desk/,/tjea r/.T:Lets doa littlegame.I saydesk youtouch your desk.I saychairyou touchyour chair.OKSs:OK.（教师说单词，学生做动作，通过游戏的方式巩固单词的发音和意义）设计意图运用游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和，增强学习的趣味性，同时帮助学生快速理解单词的含义“desk”“chair”（）4schoolbag（拿出一个书包）T:Look,whats thisIts aschoolbag.Say,,schoolbag,1,/sku l ibaeg/.Ss:/bku:libaeg/.T:Can youspell itSs:S-c-h-o-o-l-b-a-g.T:Very good.Now,put your schoolbag onyourdesk and sayMThis ismy schoolbag.11（学生按照教师的要求做，并练习句型“This is myschoolbag.v）设计意图通过实物展示和实际操作，让学生更直观地学习单词，并及时运用句型进行练习，加深对单词和句型的理解和记“schoolbag”忆

3.Text learning（）1Show the text onthe PPTT:Now,lets lookatthe text.Listen carefullyand watchthe pictures.（播放课文录音，同时展示课文图片）This isourclassroom.The blackboardis big.The desksare clean.The chairsare new.My schoolbagis onthe desk.设计意图让学生先听课文录音，整体感知课文内容，同时通过图片帮助学生理解课文（）2Explain thetextT:After listening,letfs readthetextsentence bysentence.MThis isourclassroom.n Whatdoes this sentence mean这是我们的教室Ss;T:Yes,very good.The blackboardis big.Who canpoint totheblackboard inthe pictureand say thissentence（请一位学生上台指着图片中的黑板说句子）T:Great!”The desksare clean,Look atour desks.Are theycleanSs:Yes./No.T:If theyare notclean,we shouldkeep themclean.The chairsarenew.”How aboutour chairsAre theynew orold（学生根据实际情况回答）Ss:They are...T:nMy schoolbagis onthe desk.11Where isyourschoolbagnow Putiton the deskandsaythissentence.（学生将书包放在课桌上，并说句子）设计意图逐句讲解课文，帮助学生理解句子的含义和用法，同时引导学生观察图片和身边的事物，将所学知识与实际生活相结合,提高学生的语言运用能力（）3Read thetextT:Now,lets readthetexttogether.Follow me,please.（教师带领学生读课文，注意语音、语调）T:Read itby yourselvestwice.Then,I willask somestudents toreadit aloud.（学生自由读课文两遍，之后教师请几位学生站起来朗读课文,及时给予评价和鼓励）设计意图通过多种形式的朗读，让学生熟悉课文内容，培养学生的语感和口语表达能力

（三）Practice

1.Listen andpointT:Now,lets playa game.Listen tome andpoint tothe correspondingthingsintheclassroom.For example,when Isay blackboard\you pointtothe blackboard.Are youreadySs:Yes.T:Desk.（学生指向书桌）T:Chair.（学生指向椅子）•••设计意图通过听指令指物的游戏，巩固学生对所学单词的认知和理解，提高学生的听力和反应能力

2.Pair workT:Now,workinpairs.Use thewordsandsentenceswelearned tointroducethethingsin your classroom toyour partner.For example,nThis ismydesk.It!s clean.You canstart likethis.（学生两人一组进行练习，教师巡视并给予指导）A:This ismy chair.It!s new.B:Thats yourchair.My chairis old.But itsvery comfortable.A:Look,the blackboardis bigand clean.B:Yes.And ourclassroomisvery nice.•••设计意图让学生通过两两对话的方式，运用所学单词和句型进行实际交流，培养学生的口语表达能力和合作学习能力

3.Role-playT:Now/ets doa role-play.Suppose youare alittle guide,and youareshowing yourclassroom toa newfriend.You needto introducethe thingsintheclassroomto himor her.Who wantsto bethe littleguide（请几位学生上台扮演小导游，其他学生扮演新朋友）Guide:Hello,welcome toourclassroom.Thisisthe blackboard.It!svery big.We canwrite anddraw onit.These arethe desksand chairs.Theyare verycleanandcomfortable.And thisismyschoolbag.Itfs onthedesk.Friend:Wow,yourclassroomis sonice.•••设计意图通过角色扮演的活动，让学生在真实情境中运用所学知识，增强学生的语言运用能力和自信心，同时也培养了学生的人际交往能力

（四）Production。