北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit4《Friends》Lesson 1教学设计

北师大版（三起I2024）=年级上册英语Unit4《Friends》Lesson1教学设计

一、教学内容本单元的主题是“Friends”，主要围绕介绍朋友、描述朋友的外貌特征和兴趣爱好等内容展开Lesson1是本单元的第一课时，包括以下内容

1.词汇tall,short,fat,thin

2.句型This is my friend.He/She is...

二、学情分析三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇心和学习热情他们在这个阶段具有以下特点

1.认知特点学生的思维以形象思维为主，对直观、生动的事物比较感兴趣他们的注意力持续时间较短，需要通过多样化的教学活动来吸引他们的注意力

2.语言基础学生已经学习了一些简单的英语词汇和句型，如打招呼、介绍自己等但是，他们的词汇量和语言表达能力还比较有限，需要在教学中逐步积累和提高

3.学习风格三年级的学生喜欢参与各种活动，如游戏、唱歌、表演等在教学中，可以采用多种教学方法，满足学生的不同学习需求

三、教学目标

1.知识目标Friendly,friendly.The dogis friendly.（引导学生跟读,并做动作表示friendly）设计意图通过图片和动作，帮助学生直观地理解单词“friendly”的含义

（2）T Look at this picture.What1s thisSsIt1s acat.TYes.The catis beautiful.It is also quiet.（出示单词卡片“quiet”，并带读）Quiet,quiet.The catis quiet.（引导学生跟读，并做动作表示“quiet”）设计意图通过图片和动作，帮助学生直观地理解单词“quiet”的含义

2.Practice new words

（1）Game MagicboxT Now,letr s play a game.I havea magicbox.There aresomepictures init.When Itake outa picture,you saythe word.For example,when Itake outa pictureof afriendly dog,yousay“friendly”.（教师从魔法盒中拿出图片，学生说出相应的单词）设计意图通过游戏，巩固学生对新学单词的记忆

（2）Game I say,you do.TI saya word.You dothe action.For example,when Isay“friendly”,you smileand waveyour hand.When Isay“quiet”,you putyour fingeron yourlips.（教师说单词，学生做动作）设计意图通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学单词

（三）Consolidation

1.Listen and repeatT Now,letr slisten to the tapeand repeat.（播放课文录音，学生跟读）设计意图通过听录音跟读，纠正学生的发音，培养学生的语感

2.Practice inpairsT Now,practice inpairs.Use the words we learned todaytodescribe your friends.（学生两人一组，用所学单词描述自己的朋友）设计意图通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学单词，提高语言运用能力

3.Presentation ofnew sentencesTLook at this picture.This is my friend.He istalland friendly.（出示一张人物图片，并用句型“This ismy friend.He is...and...”介绍）T Can you introduceyour friendlike this（请几位学生用句型“This ismy friend.He/She is...and...”介绍自己的朋友）设计意图通过图片和示范，引出新句型“This ismy friend.He/She is...and.为学生提供语言表达的模板

4.Practice newsentences

（1）Game Makea sentenceTNow,let1s play a game.I willgive yousome words.Youmake asentence withthese words.For example,I giveyou“tall”,“friendly”.You cansay“This ismy friend.Heis talland friendly.”（教师给出一些单词，学生用这些单词造句）设计意图通过游戏，巩固学生对新学句型的掌握

（2）Group workTNow,work ingroups.Each groupchooses astudent tointroducehis/her friendto thewhole class.（学生分组活动，每组推选一名学生介绍自己的朋友）设计意图通过小组活动，培养学生的合作意识和语言表达能力

（四）Summary

1.Summary ofnew words and sentencesTToday,we learnedtwo newwordsfriendly,quiet.And wealso learneda newsentence This ismy friend.He/She is...and...

2.Summary oflearning methodsTWe learnedthese words and sentencesby lookingatpictures,doing actionsand playinggames.In thefuture,we canusethese methodsto learnEnglish.

（五）Homework

1.Listen tothe tapeand repeatLesson

1.

2.Use thewords and sentences welearned todayto describeyourclassmates.1能听懂、会说、认读词汇tall,short,fat,thin2能听懂、会说句型This ismy friend.He/She is...并能在实际情境中运用

3.能力目标1能够准确地描述人物的外貌特征2能够在小组活动中积极与他人合作，交流自己的朋友

4.情感目标1培养学生对英语学习的兴趣和积极性2引导学生学会欣赏他人，珍惜友谊

1.教学重点1掌握词汇tall,short,fat,thin的发音和意义2掌握句型This ismy friend.He/She is...并能在实际情境中运用

2.教学难点1能够准确地运用形容词描述人物的外貌特征2能够在实际情境中自然地运用所学句型介绍自己的朋友

五、教学策略

1.情景教学法通过创设生动的情景，让学生在真实的情境中学习和运用英语

2.游戏教学法设计各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果

3.合作学习法组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神

4.直观教学法利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇和句型

六、教学准备

1.教师准备多媒体课件、单词卡片、人物图片、录音机、磁带

2.学生准备英语课本、练习本

七、教学过程第一课时

（一）Warming up

1.GreetingsT Hello,boys andgirls!Ss Hello,Miss/Mr...!T Howare youtodaySs Ifm fine,thank you.And youTI!m verywell.Thanks.设计意图通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围

2.Sing asongT Now,letr ssing asong together.Hello,hello!”（播放歌曲，师生一起唱歌）设计意图通过唱歌，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛

（二）Presentation

1.Lead-inTToday,we aregoing to learn Unit4Friends.Do youhavefriendsSsYes.TWho isyour friendCanyou introduceyour friendto us（请几位学生介绍自己的朋友）设计意图通过提问，引出本单元的主题“Friends”,激发学生的学习兴趣

2.Learn newwords

（1）T Look at thispicture.Who isheSs He isaboy.TYes.He istall.（出示单词卡片“tall”，并带读）Tall,tall.He istall.（引导学生跟读，并做动作表示“tall”）设计意图通过图片和动作，帮助学生直观地理解单词“tall”的含义

（2）T Lookat thisgirl.Is shetallSsNo.TShe isshort.（出示单词卡片short”,并带读）Short,short.She isshort.（引导学生跟读，并做动作表示“short”）设计意图通过对比，帮助学生理解单词“short”的含义

（3）T Lookat thisboy.Is hethinSsNo.T He is fat.（出示单词卡片“fat”,并带读）Fat,fat.He isfat.（引导学生跟读，并做动作表示“fat”）设计意图通过提问和动作，帮助学生理解单词“fat”的含义

（4）T Lookat thisgirl.Is shefatSsNo.T She is thin.（出示单词卡片“thin”,并带读）Thin,thin.She isthin.（引导学生跟读，并做动作表示“thin”）设计意图通过对比，帮助学生理解单词“thin”的含义

3.Practice newwords

（1）Game Whatfs missingTNow,let1splayagame.Lookatthese wordcards.What1smissing（教师出示四张单词卡片，然后快速拿走一张，让学生说出缺少的单词）设计意图通过游戏，巩固学生对新学单词的记忆

（2）Game I say,you do.TIsaya word.You dothe action.For example,when Isaytall”,you standup straightand putyour handsup.When Isay“short”,you squatdown.When Isay“fat”,you makeacircle withyour arms.When Isay“thin”,you putyour handsonyour waist.（教师说单词，学生做动作）设计意图通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学单词

（三）Consolidation

1.Listen and repeatT Now,letr slisten tothe tapeandrepeat.（播放课文录音，学生跟读）设计意图通过听录音跟读，纠正学生的发音，培养学生的语感

2.Practice inpairsT Now,practice inpairs.Use thewords welearned todaytodescribe yourfriends.（学生两人一组，用所学单词描述自己的朋友）设计意图通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学单词，提高语言运用能力

3.Presentation ofnew sentencesTLookatthispicture.This ismy friend.Heistall.（出示一张人物图片，并用句型“This ismy friend.Heis...”介绍）T Canyou introduceyourfriendlike this（请几位学生用句型“This ismy friend.He/She is...介绍自己的朋友）设计意图通过图片和示范，引出新句型“This ismy friend.He/She is...”,为学生提供语言表达的模板

4.Practice newsentences

（1）Game GuesswhoT Now,letr splayagame.I willdescribe afriend.Youguess whoit is.For example,Isay“Thisismyfriend.She isshortand thin.Canyouguess whoit isSsIs it...TYes./No.（教师描述一位学生的朋友，让其他学生猜是谁）设计意图通过游戏，巩固学生对新学句型的掌握

（2）Group workTNow,work ingroups.Each groupchooses astudent tointroducehis/her friendtothewhole class.（学生分组活动，每组推选一名学生介绍自己的朋友）设计意图通过小组活动，培养学生的合作意识和语言表达能力

（四）Summary

1.Summary ofnewwordsand sentencesTToday,welearnedfour newwordstai1,short,fat,thin.And wealso learneda newsentence Thisismyfriend.He/Sheis...

2.Summary oflearning methodsTWe learnedthese wordsandsentencesby lookingatpictures,doing actionsand playinggames.In thefuture,we canusethese methodstolearnEnglish.

（五）Homework

1.Listen tothe tapeandrepeatLesson

1.

2.Use thewordsandsentences welearned todayto describeyourfamily members.第二课时

（一）Warming up

1.GreetingsT Hello,boys andgirls!Ss Hello,Miss/Mr...!T Howare youtodaySs11mfine,thank you.And youT11m verywell.Thanks.设计意图通过日常问候，复习上节课的内容，营造轻松愉快的课堂氛围

2.Review wordsand sentencesTNow,letr sreview thewordsandsentences welearned lastclass.I willshow yousome pictures.You saythewordsandsentences.（教师出示人物图片，学生用所学单词和句型描述）设计意图通过复习，巩固学生对上节课所学内容的掌握

（二）Presentation

1.Learn newwords

（1）T Lookatthispicture.What1s thisSsItf sa dog.TYes.The dogis cute.It isalso friendly.（出示单词卡片“friendly”，并带读）。