幼儿园教案幼儿园安全教育教案参考范文

A.陌生人就是坏人B.陌生人不一定是坏人

2.能不能跟陌生人走？A.能去公园和游乐场B.不能去任何地方

3.有个认识的阿姨想带你出去玩A.可以和她去B.必须先告诉爸爸妈妈

4.有个不认识的叔叔给你东西吃A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝

8.什么都不能吃

5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家A.先说谢谢再上车B.不能上车

6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他？A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁

8.什么都不能告诉他

四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信活动反思:在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走【第三篇】设计思路〃培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力〃是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题活动目标:

1.培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法

2.培养幼儿解决问题的意识和能力

3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力

4.培养幼儿对事物的判断能力

5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

6.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

7.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯活动准备

1.经验准备1对〃11月9日〃消防日的认识和了解2对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等

2.物质准备毛巾每人一块、实验材料包括饮料瓶、带绳子的串珠串珠要瓶口小一些、钟表、纸、笔重点、难点引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法活动过程

1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识1你们都知道有哪些特殊的日子吗？3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……2你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？消防日3为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？4在发生火灾时，有哪些自护的方法？

2.模拟防火演习体验⑴教师我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生火灾，我们是不是能做到呢我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样⑵配班老师敲铃发出警告，演习开始⑶教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论节中提出

3.用实验的方法引导幼儿解决问题1回顾讨论刚才演习时我们做得好的地方在哪里你们发现还有什么问题？幼儿在通过门口时特别拥挤⑵通过〃快速拿彩珠〃实验，引导幼儿思考〃怎么解决出口拥挤的问题〃

①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩上，事先放在瓶子里

②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速往外拉绳子，都把绳子拉出才结束（第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团）

③〃出现这种情况，我们应该怎么办〃请幼儿讨论解决的办法（商量好谁先拉，一个一个拉）

④按照商量好的方法再一次进行实验

⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助小结由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习活动延伸

1.可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用

2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作

3.在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒个人反思对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性主要表现在首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜还有，在活动中教师能适时地运用〃图示记录〃帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法很有效如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大【第四篇】幼儿园中班社会教案设计意图:36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一大部分，〜因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理,往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”其实“小事”不小，生活能力是人自立的基础，所以加强幼儿生活能力训练，也同样可以培养幼儿的自尊和自信为此，设计了中班的心理健康课“起床喽”，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶活动目标

1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣

2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做

3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家活动准备

2、实况录像

①幼儿在园午睡室起床的情景

②一幼儿在家起床的情景

3、汽车的音乐、电话机（玩具）

4、幼儿已学会自编儿歌《起床》活动过程

一、导入活动

1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》提问这首歌主要讲了一件什么事？

2、师早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？（师真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的）

3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的那么，我们一起去看看，好吗？

4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动

2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最后来讲述）教师小结这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花

3、集体念儿歌《起床喽》

五、穿衣、系鞋带比赛

1、师我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？

2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛

3、品德教育看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？活动延伸

1、角色游戏娃娃家请家长来园参加游戏，了解自己孩子自理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼

2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多附

1、儿歌《起床喽》小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做

2、情景表演《小花熊和小黑熊》熊妈妈（一位教师扮演）小花熊，小黑熊，起床喽！（说完，熊妈妈去厨房做饭）小花熊唉，起床了（说着从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子;而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈）熊妈妈（又喊）小黑熊，起床喽!小黑熊不，我不会穿熊妈妈你看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿小黑熊（撒娇地）我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿熊妈妈真没办法（说着帮小黑熊穿起衣裤来）小花熊妈妈，我穿好了，我自己洗脸去一一下场熊妈妈好孩子，去吧小黑熊穿好衣服一一下场教学反思教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成【第五篇】【活动目标】

1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣

2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受

3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐【活动准备】多媒体第一桌小零食第二桌蔬菜第三桌水果【活动过程】

（一）出示课件，谈话引出课题师小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢？（播放课件第一张苦的表情）（幼儿自由回答）师咦!他的表情为什么是这样的呢他又尝到了什么呢？（播放课件第二张酸的表情）（幼儿自由回答）师这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西（播师这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西（播放课件第四张甜的表情）（幼儿自由回答）

（二）幼儿品尝师是这样吗老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝（放轻音乐，幼儿开始品尝老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物）师（及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情）

（三）幼儿说说品尝到各种味道后的感受

1、请幼儿说说你尝到了什么味道觉得怎么样？

2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称师你们还知道苦的食物有哪些？（幼儿自由回答）师你们还知道酸的食物有哪些？（幼儿自由回答）师你们还知道辣的食物有哪些？（幼儿自由回答）师你们还知道甜的食物有哪些？

3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，（.教案.出自快思.教案网.）猜猜他们尝到了什么味道（运用多媒体放幼儿的照片）请幼儿表演一下吃各种味道的表情

（四）总结师苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火师话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化师辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦！师甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口

（五）活动延伸师在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有,只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了让我们相互说声谢谢！【教学反思】通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索我们走有“步行”标志的路就安全了这条路上还会经过山洞,大家等会儿走的时候可要当心哦！（不要碰头，一个一个跟好，不能拥挤）7）认识出口，到达花城公园，就可以找到神秘客人了（根据幼儿回答继续移动磁铁小人到出口的箭头处）我们从哪里出去呢？（指示箭头方向）我们终于找到花城公园啦神秘客人就藏在公园里

4、进入实地情景探索行走，注意观察地形与安全标志和收集小锦囊1）提出行走要求注意观察地形和安全标志，寻找小锦囊等会儿我们就要去找花城公园了，在走的路上我们一定要相互照应，不能独自走开了每走过一段路，前面的人要先停下来等一下,等后面的人都来了才能继续走哦我们还要留心观察路上的安全标志，按标志的指示来走路才能安全地到达花城公园（出示锦囊袋子）我们怎样才知道神秘客人是谁呢？大家还要注意，在一些安全标志背后会藏着一些小锦囊，我们要在路上收集齐这三个小锦囊到达出口后，打开锦囊我们就能知道今天的神秘客人是谁了！神秘客人会给我们带来特别的礼物注意发现锦囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打开看谁的眼睛观察得最仔细，最懂得注意安全！2）进入实景探索行走指导重点学会看安全标志和观察地形走路线，还需要寻找3个小锦囊注意发现锦囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打开在碰到困难时注意观察和思考，能融入游戏情节，大胆回答各种问题每过一关，提示带头的幼儿要在前面等齐所有的人员才能继续向、乙+刖走

6、走出实地情景，找到“神秘客人”走出出口，数数收集到的锦囊数量，看收集齐3个了没有？ye!我们胜利了，我们一起来给自己加油！（一二三，力口油！一二三，加油！）终于出来啦!我们手上有多少个锦囊啦？打开3个锦囊，在黑板上进行拼图，拼出“警察”图像（，，警察，，出现）我们一起用掌声欢迎我们的神秘客人“警察”欢迎你！

7、颁发“安全小博士”奖章由“警察”阿姨给大家颁奖“安全小博士”奖章“警察”阿姨敬礼小朋友们好!大家刚才在来花城公园的路上都能注意观察安全标志，注意安全，相互照应，相互帮助，都是能干的“安全小博士”所以，今天警察阿姨给大家来和来的礼物就是每人一个“安全小博士”奖章希望大家以后在日常生活中能认识更多的安全标志,注意安全，还能提醒身边的朋友、老师、爸爸妈妈等注意生活中的各种安全，做个真正的“安全小博士”！（颁奖）

8、律动《小司机》谢谢警察阿姨!我们会记住，真正做个生活中的“安全小博士”！“安全小博士”们，我们一起开起小汽车，去继续旅游吧!路上要注意交通安全哦！活动总结该活动从幼儿的生活经验和兴趣出发，设置了有趣的游戏情境和地图模拟现场，让幼儿在生动、真实的现场活动中进行探索和游戏在整个活动中，幼儿兴趣盎然，积极思考，大胆探索幼儿玩中学，学中乐，在获得成功体验的同时，提高了幼儿在生活中运用安全知识的能力和交通安全意识【第二篇】活动目标

1.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走

2.培养自我保护意识和能力

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备

1.ppt

2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境

3.玩具、果冻、巧克力活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

1.讲述故事《沙沙和陌生人》变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙；文章出自.快思老师.教，案网’回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意”沙沙连忙问妈妈“还有什么事情应该注意的呢？”

2.集体讨论1妈妈为什么说沙沙做得对？2我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

3.出示图片:图一陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去图二陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要图三陌生人要去你家时，你不能带路图四陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救

二、情境练习情境一一个陌生的叔叔对一位小朋友说“小朋友你真可爱.我请你吃棒棒糖”接着又拿出玩具给他玩集体讨论能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你让我送你回家，跟我走吧”教师提醒

（1）你认识她吗？

（2）如果你不认识她.能不能轻信她的话？⑶那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走

三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

1.陌生人就是坏人吗。