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文本内容:
创新教案《那次玩得真高兴》习作教学设计【教学设想】《语文课程标准》中年级习作教学目标特别强调情感态度方面的因素，把重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作、热爱写作并乐于书面表达，增强习作的自信心可见激发学生写作兴趣在中年级学生刚入门写作是多么重要因此中年级习作教学必须从激发兴趣开始，要想方设法激活学生的写作兴趣本设计从学生的认知水平、生活经验和实践出发，通过游戏实践教学方法，最大限度地激发学生的写作兴趣和热情与自身潜力，促使学生在实践中激发写作欲望，提高写作水平【教学过程】
一、谈话激趣
1.师同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？生1回答我玩过丢手绢，大家围成一个圈等待手绢时的心情真兴奋啊！生2回答我喜欢玩老鹰捉小鸡，我喜欢当老鹰生3回答我喜欢玩捉迷藏，大家藏起来的时候很有神秘感！
2.师看来同学们都很喜欢玩游戏，也很会玩游戏，那么这节活动课就让我们尽情地说说喜欢玩的游戏吧！
二、交代什么是活动课这节课是一节活动课活动课是指有目的，有组织多人参加活动，活动课分活动前、活动时、活动后【设计意图这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围同时明确要求有助于学生知晓学习内容,让学生积极参与到学习中来】
三、小组讨论想玩什么？怎样玩？【设计意图尊重学生个性，不强行要求学生统一玩同一种游戏让他们说说自己喜欢的各种游戏，使学生说时有内容才有兴趣、】
四、组合玩游戏，同时注意观察游戏过程
1.学生讨论:我们要观察哪些内容？游戏前有什么准备？各自什么心情？游戏过程中人物做了哪些动作？说了什么？什么表情？什么心理？……游戏结果怎样？各自什么心情？
2.思考要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？
3.生反馈（老师提示说说游戏名称是什么？游戏规则是什么？）
五、出示范文《捉迷藏》，引导学生找到写作的方法和技巧【设计意图范文指导，让学生习作时有章可循，有据可依】
六、选择喜欢的游戏和喜欢的同学进行小组游戏【设计意图切实做到以学生为主体，懂得合作，把时间给学生去玩、去观察加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达】
七、说一说、合作交流L同桌互说游戏过程听听别人是怎么说的，再相互评一评
4.小组交流游戏过程注意把人物的动作、神态、语言等说具体
5.小组汇报，学生评议，老师点拨板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识【设计意图对于学生说游戏的条理性不要过多要求，要以激发兴趣为主让学生说真实的想法和体验教师可以在学生说的过程中以点拨、提示的方式进行指导】
6.选评评出说得好的学生【设计意图这一环节是为了锻炼学生听说能力，让学生自由说，同桌互评,是尽可能让更多学生参与听说活动，达到最佳效果】
八、写一写，自主习作
1.过渡老师这儿还有一颗智慧星，看谁写的好就送给谁
2.把讨论的内容整理一下，把游戏的过程记录下来要求把前面说的话写下来，把游戏的过程、感受有步骤有顺序地写下来【设计意图这一环节是说写结合一般说来，说易写难，说是为了理清思路，是写的基础，有利于写的训练，而写的练习又能促进说话能力的提高，这样能做到言之有序，写就不难了】
3.把你写好的内容读给小组内的同学听，互相评议
九、修改习作，交流评价
1.小组修改，学生写好作文后以小组为单位互读互改评议重点
（1）是否写清楚了游戏过程，是否用了好词、佳句
（2）是否用适当的词语把动作表达出来了
（3）是否写出自己的感受
2.集体修改在小组互评的基础上，每个小组推荐出一篇比较好的习作进行集体交流老师引导学生总结好的写法最好评出佳作，赠送智慧星【设计意图这一环节意在培养学生学会修改文章的能力，以及相互交流互相借鉴的意识】板书设计玩得真开心游戏名称、游戏规则玩法游戏前（准备、心情、表情、语言）游戏中（动作、神态、语言、心理）游戏后（胜负双方什么样？动作、神态、语言）年部编版三年级语文上册期末考试卷及答案套20231题序四五六七八九十总分----4—得分han lengman zaideng gaozhangsheng waiqixi
二、比一比,再组词防（）铃（）仍（）访（）岭（）扔（）二相一相连一连农历正月初一端午节农历正月十五中秋节、看拼音写词语公历4月5日前后春节农历五月初五元宵节农历八月十五腊八节农历九月九日清明节••一jiao农历腊月初八重阳节
四、先将词语补充完整，再完成练习（—）手（—）脚（—）面（—）方（）发（）中（）心（）意
（1）我还能再写几个这样的词语
（2）结合语境，选择恰当的词语填空马蜂从（）向小伙伴们冲了过来，大家（）地拿起手中的东西抵挡起来他改掉了做事（）的毛病，经过努力练习，终于成为了（）的神枪手
五、选词填空热闹热烈
1.太阳花小学的师生来我们学校参观，受到了全校师生的（）欢迎
2.《清明上河图》画的是北宋都城汴京（）的场面形态形状
3.街上有各种店铺，人们来来往往，（）各异
4.对面山崖上那块（）极为特别的大石头，瞬间吸引了所有人的注意惊扰惊吓
5.夜深了，公园里微风轻拂，似乎是不想（）那些花花草草的美梦
6.他没有受伤，只是受了些（）,静养几天就可以出院了
六、读句子，按要求完成练习
1.五点左右，艳丽的蔷薇开了（改写句子，把蔷薇当做人来写）
2.我把小虾带回家养在缸里（改为被字句）
3.小女儿喊道“有两只蜜蜂回来了！”（补充动作或神态描写，使句子更加具体生动）
4.不但他爱读书，还爱写作（修改病句）
5.从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上（改写成打比方的句子）
七、根据所学内容填空
1.“宋人有耕者田中有株兔走，0因释其耒而守株,冀复得免，而我知道“因释其耒而守株”的意思是O
2.《陶罐和铁罐》让我明白了0读了《鹿角和鹿腿》，我懂得了O
八、课外阅读阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒它脱下破旧的外衣,又开始了新的生活它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋！中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实它们的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长开始，果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜甜走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了银梨确实可与北京鸭梨媲美银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路我爱家乡的银梨
1.给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上
2.短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有、、
3.从短文中找出一个比喻句,用“（）”画出来这句话把比作o
4.从短文中找出一个拟人句，用画出来
5.作者爱家乡的银梨是因为用“”画出来
九、习作天地题目猜猜她（他）是谁提示选择你熟悉的一个同学，写一写他的外貌、爱好、性格等方面的特点，让大家读了你的文章，能猜出你写的是谁注意要语句通顺，事情具体完整，字数300字左右参考答案
1、寒冷满载登高气息掌声郊外
2、防止铃声仍然停泊访问山岭扔掉拍球
3、略
4、七八四八百百三二一心一意七上八下三言两语四面八方七手八脚三心二意百发百中
5、热烈热闹形态形状惊扰惊吓
6、五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸小虾被我带回家养在缸里小女儿冲过来，脸红红的，激动地高声喊道“有两只蜜蜂飞回来了！”他不但爱读书，还爱写作从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜
7、触株折颈而死兔不可复得身为宋国笑于是放下耕田的农具而去树桩旁等候每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处和自己的短处不能因为事物的长处而看不见它的短处，不能只看重美丽的外表，更要讲究实用
8、
1.家乡的银梨
2.阳春三月五月中秋时节
3.婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！梨花银色的海洋
4.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒
5.银梨不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路
9、范文猜猜她是谁瞧！一张红扑扑的脸上衬着一对黑珍珠般的大眼睛，高挺的鼻梁上还架着一副红色边框的眼镜，一张伶牙利齿的小嘴无时不刻的在欢快的哼着小曲儿她是我们班女生当中最高的，外表看上去很温柔娴静，其实她是我们班“暴烈”女生之一，说她“暴烈”是因为我们班男生随时都要听从她的呼唤，服从她的指挥，男同学们都特别怕她，我当然也不例外虽然她是一个厉害角色，但她确是一个特别喜欢乐于助人、爱学习的女孩说她乐于助人，是因为她常在同学有困难的时候给予帮助，记得有一次考试，我忘记带橡皮了，正好我错了一题，我急得直挠头，像是热锅上的蚂蚁，她看出了我的心思，立刻把手中的橡皮扔着了我，让我顺利的答完试卷，我很感激她，而她却不以为然，认为这是她应该做的说她爱学习，是因为上课的时候，你总能感受到她在认真听讲，随时跟着老师的思路在走；课间的时候，伏在桌子上写作业、复习功课的永远都有她的身影;放学的时候，她还常常和同学们讨论科学问题同学们，她就是那个乐于助人、爱学习的女生，你们猜到她是谁了吗？。
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