【学案】第3节-大气压强

第节大气压强3第课时大气压强及其测量1学习目标.知道什么是大气压，能说出几个证明大气压存在的例子；

1.理解大气压产生的原因，并能解释有关现象；

2.知道大气压的值是托里拆利实验测定的，记住大气压的值.3认识大气压自主预习・阅读课本第面，请自主完成下列问题

39.大气压强确实是（选填“是”或“不是”）存在的

1.大气产生的压强叫大气压，简称气压，一般用表示2po•小组讨论各小组分工合作，完成下列实验（）如图，将塑料挂钩的塑料吸盘紧紧贴在墙上，那么塑料吸盘能否固定在墙壁1上而不脱落呢？如果再在塑料吸盘上戳个小孔，塑料吸盘还能否固定在墙壁上？（）将一玻璃管装满水，用一硬纸片封住管口再倒转过来，如图，玻璃管中的2水会不会流下？如果将玻璃管上端弄一个小孔，玻璃管中的水还会不会流下？（）用吸管可以吸取杯中的饮料将饮料杯装满饮料后，再将杯口密封住，用吸3管可否吸取杯中的饮料？•教师点拨.奥托格里克设计的马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在.1・.说明“大气压鸣”气压飞或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压指2部分气体压强，高压锅外的气压称大气压.•跟踪训练下列事例中，利用大气压作用的是（）L C水往低处流医生用针筒把药水推入病人肌肉中A.B.用吸管吸饮料深水潜水员要穿特制的抗压潜水服C.D.

2.如图所示的实例中,属于利用大气压强的是C啄木鸟用细长而坚硬的尖嘴插入树皮A.骆驼有宽大的脚掌，不会深陷入沙地B..用吸管将饮料洗到嘴里.拦河坝被设计成下宽上窄的形状.C D.如图所示，塑料瓶中灌满水，用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置，瓶中的水3和纸都不会下落，是因为大气压作用若此时在瓶底用针扎一小孔，观察到的现象是纸片和水下落大气压测量自主预习・大气压究竟有多大？阅读第面的内容，完成以下问题

40.托里拆利实验需要哪些器材？

1.请你根据内容简单说说测量大气压强的步骤.

2.假如吸盘和桌面的接触面积为弹簧测力计的示数为则吸盘表面3S8cm2,F80N,受到的大气压强为多少帕？•小组讨论为了较准确地测出大气压的值，我们要进行精确测量，请同学们认真阅读课本第面的“托里拆利实验”，完成以下题目40玻璃管内为什么要倒满水银？L.玻璃管内外液面高度差是多少？倾斜玻璃管又会怎样？玻璃管往下插或往上提，2管中水银柱的高度会变吗？改用粗管或细管做试验，管中水银柱的高度怎么变？.实验中玻璃管内水银面的上方是真空，有没有气压？管中的水银柱的液面为什3么不下降到与管外相平？根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强..根据液体压强和密度的有关知识，请你计算水银柱产生的压强是多大？4760mm解760mm水银柱产生的压强po=p gh=

13.6xlQ3kg/m3x

9.8N/kgx76QxlO-3m=

1.013X1Q5Pa..托里拆利首次较准确的测出大气压的值，我们把水银柱产生的压强规定5760mm为标准大气压强，标准大气压强（）压强11p=

1.013x10$Pa=76cmHg=760mmHg压强.•.教师点拨在解释水银柱产生的压强等于大气压强时，注意先假设玻璃管内与管外页面相平处有一轻质物片，通过分析物片向上和“向下受力情况，来得出结论.•跟踪训练

1.地球的表面积约

5.1x10132,地球表面的大气压约l.OxlO5Pa,则大气对地球表面的压力约为

5.11Q19N.X.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是2（）玻璃管放得不竖直玻璃管内混入少量空气B A.B.水银管内的水银太多.玻璃管粗细一不均C.D.下图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（多选）（）3AD将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变A.将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大B.向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小C.换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变D.第课时大气压强的变化2学习目标.知道大气压的变化规律；

1.能举例说明大气压的应用2大气压的变化规律自主预习・阅读课本第、面页内容，完成下列填空4142测量大气压的仪器叫气压计，常见的气压计有金属盒气压计和水银气压计，它

1.们各自有什么优缺点？.大气压的特点2千帕观察上图，总结大气压强变化的特点（）特点空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强1都相等大气压随海拔高度增加而减小，且大气压的值与谑的变化有关一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高（）大气压变化规律研究在海拔米以内，每上升米，大气压大约降低2300010IQOPa.•小组讨论.请同学们认真观察第面图无液气压计”中的甲图，完成以下问题

1419.3-4”

①表盘上的两行数字的单位分别是什么？

②请你读出此时的压强值是多少？.海平面附近的气压（标准气压）约为企海拔高度越高，大气压越低.21Pa,•教师点拨天气和季节变化也会影响大气压的变化，冬季气压比夏季高，晴天气压比阴天高；

1..登山用的高度计的实质也是气压计2•跟踪训练如图所示是课本中展示的自制实验器材，下列说法正确的是（）

1.A甲是气压计，乙是温度计甲是气压计，乙是气压计A.B.甲是温度计，乙是温度计甲是温度计，乙是气压计C.D.带色的水.课本面关于“大气压强随高度变化”的论述有这样一段话:不同高度的.241大气压不一样，天气的变化也会影响大气压.在海拔以内上大约每升氤）3000m U大气压减小其实影响大气压的因素有很多，请你课后查阅资料，看看大气压强m,还与下列因素有何关系？

①天气

②季节

③时辰

④地理纬度

⑤水陆

⑥地势高低

⑦湿度在矿泉水瓶的同一高度不同位置扎个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶

3.12口正上方往下看“可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图所示，此现象表明在同一深度，水向各个方向的压强都相等若此时盖上瓶蛊并拧紧,水就不再喷出，这是由于瓶内气压小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大气压.大气压的应用自主预习・阅读课本第面，完成下列填空42（）水的沸点在标准大气下是随着大气压的减小，水的沸点也会降低;1100℃,（）活塞抽水机使用时，若提起活塞，阀门受到大气压的作用而关闭,活塞的2A下面空气稀薄，气压小于外界的大气压,于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门进入圆筒；B（）当压下活塞时，阀门被水压下而关闭,水被阻不能向上流动，于是冲开阀3B门进入圆筒的上部；A（）再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门天团，水从侧管流出与此同时,井4A里的水又在大气压的作用下推开阀门而进入圆筒B•小组讨论.教师演示“二次沸腾实验”，学生归纳液体沸点与压强的关系一切液体1的沸点都是随液体上方气压的增大而增大，随液体上方气压的减小而减小用这个道理制成高压锅，高原的海拔高度高，气压低，普通锅烧水时水的沸点小壬（填“大于,，或“小于,,）利用高压锅通过提高液面上方的气体压强来提高水的沸点,从100C,而达到快速煮熟食物的目的..观察“活塞式抽水机步骤图”（对照课件），分析它们的哪个工作环节利用了2大气压强？•教师点拨.高原反应即急性高原病，是人到达一定.海拔高度后，身体为适应因海拔高度1而造成的气压差、含氧量少、空气干燥等变化，而产生的自然生理反应，海拔高度一般达到米左右时，就会有高原反应.

2700.打气筒原理、风箱原理也用到大气压的知识.2•跟踪训练.小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶子倒放1在盆景中，瓶口刚好被水浸没.其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于（）D瓶的支持力的作用瓶的重力作用A.B.水的浮力作用大气压的作用C.D..宋代文豪范成大到峨眉山旅游时，发现在山顶“煮米不成饭”，这是由于2山顶（）D气压大沸点高气压大沸点低腾，从而去除水分以提取药物,A.B.气压小沸点高气压小沸点低况下，药物被破坏掉了.对此,C.D.A.用微火加热使溶液沸腾C.减小

3.20世纪60年代，为控制疟疾疫情，容器内的气压尝试用加热青篙水溶液的方法使其沸但提取效果并不理想.她猜想可能在高温的情可采用的方法是（）C用旺火加热缩短沸腾的时间B..增大容器内的气压D。