人教版（2024）七年级上册Starter Unit 2 Keep Tidy Section A Pronunciation作业设计

作业设计Starter Unit2Keep TidySection APronunciation

一、作业目标学生能够准确听辨和发音元音字母在单词中的发音

1.i.学生能够通过练习，熟练掌握含有元音字母发音的单词2i.培养学生的语音感知能力和模仿能力，提高学生的英语发音准确性3增强学生对英语语音学习的兴趣和自信心

4.

二、作业内容一基础巩固.听录音,跟读单词1Listen andrepeat学生打开课本，听录音，跟读单词等，每个单词跟读遍家“it,is,this,in”3长或同学监督，确保学生发音准确圈出每组中发音相同的单词给

2.Circle the words withthe soundin eachgroup出以下几组单词，让学生圈出含有相同元音字母发音的单词i例如1pig,big,fit,kite2six,like,nice,bike3sit,miss,fish,rice学生完成后，对照答案，自行纠错二能力提升.听录音，模仿朗读句子1Listen andpractice readingthewords播放包含所学单词的句子录音，如学生模仿录音中“This ismy pig.It isbig.”的语音语调朗读句子，每个句子朗读遍3鼓励学生尝试用不同的语气和语速朗读，感受语音的变化创编含有元音字母发音的单词

2.i Createwords withthe soundof“i”让学生根据所学的发音规则，自己创编个含有元音字母发音的单词，并5i写下来例如等hit,bit,tin,pin,win三拓展应用朗读小短文

1.Read theshort passage提供一篇含有较多元音字母发音单词的小短文，如i“I havea bigpig.It is学生朗读短文，注意单词的发音in thebin.Its nameis Tim.It likesfish.^^可以让学生录制自己朗读的音频，发送给老师进行点评唱英文歌谣（）

2.Sing theEnglish chant学唱与元音字母发音相关的英文歌谣，如i“I seea pig.It isbig.It isin thebin.Oh,my!”让学生跟着节奏，边唱边做动作，加深对发音的记忆

三、作业形式及要求

（一）作业形式.书面作业完成圈单词、创编单词和书写短文等任务

1.口头作业听录音跟读、模仿朗读句子、唱英文歌谣2

（二）作业要求.书面作业要书写规范、整洁，字迹清晰

1.口头作业要发音准确、语调自然、声音洪亮2

四、作业评价.学生自评学生完成作业后，对照答案进行自我评价，找出自己的错误和不1足之处，并进行改正.家长评价家长可以根据学生的作业完成情况，给予相应的评价和鼓励,如2“发音很准确，继续保持！”“书写有进步，加油！”等.教师评价教师对学生的作业进行全面评价，包括作业的完成质量、发音准3确性、书写规范等方面对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，对于存在问题的学生给予指导和建议

五、注意事项.作业量要适中，避免给学生造成过重的负担

1.注重作业的趣味性和多样性，激发学生的学习兴趣

2.针对学生的个体差异，分层布置作业，满足不同学生的学习需求3。