人教版（2024）七年级上册Starter Unit 2 Keep Tidy Section A Pronunciation 作业设计246

作业设计Starter Unit2Keep TidySection APronunciation

一、作业目标帮助学生巩固中关于发音的知识，包括特定音标的正确发音和单

1.Section A词的读音培养学生的语音感知能力，能够准确辨别和区分具有相似发音的单词

2..提高学生的朗读技巧和口语表达能力，使学生能够流利、准确地读出所学单3词和句子.增强学生的自主学习能力和学习兴趣，培养良好的英语学习习惯4

二、作业重难点

（一）重点.让学生熟练掌握中出现的音标发音，如［］、］等1Section Ae5能够准确读出部分的单词，并注意发音的准确性

2.listen andrepeat

（二）难点区分发音相似但不完全相同的单词，如和

1.bed bado.在的朗读中，把握节奏和语调，使朗读富有韵律感2chant

三、作业类型及内容

（一）基础性作业听录音跟读

1.要求学生课后再次听课本录音，模仿录音中的语音、语调跟读单词和句子,至少遍3家长监督并签字，确保学生认真完成音标书写

2.让学生在作业本上规范书写本次课所学的音标，每个音标写遍5同时，在每个音标后面写出个含有该音标的单词2-3

（二）拓展性作业.单词分类1给出一组单词，如等，要求学生根据所学音标,将pen,egg,bed,hat,cat,bag单词按照［］和［电的发音进行分类e可以让学生以表格的形式呈现分类结果，如下[e][ae]pen,egg,bed hat,cat,bag.绕口令练习2提供一些包含本节课所学音标的绕口令，如“The catis onthe mat.The fatrat isin thehat.”让学生反复练习这些绕口令，注意发音的准确性和语速的逐渐加快，直到能够流利、清晰地读出

（三）综合性作业1自制录音.布置学生自己朗读课本上的单词、句子和并使用手机或录音设备进行chant,录音第二天在课堂上播放部分学生的录音，让其他同学进行评价和纠正

2.编写chant让学生根据所学的音标和单词，自己编写一段要求押韵且包含至少chant,5个所学单词例如I havea pen.Its redand ten.I putit inmy bag.And goto bed.”

四、作业时间安排3次作业预计总时长为分钟左右，具体安排如下

30.基础性作业（约分钟）110听录音跟读（分钟）5音标书写（分钟）5拓展性作业（约分钟）

2.15单词分类（分钟）8绕口令练习（分钟）

7.综合性作业（约分钟）35自制录音和编写可以作为课后的选做作业，学生根据自己的时间和兴chant趣完成

五、作业评价教师评价

1.对学生的音标书写和单词分类作业进行批改，用红笔标注出错误之处，并给予相应的评语和建议认真聆听学生的自制录音，对于发音准确、语调自然的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生，指出问题所在并给予指导学生互评

2.在课堂上播放学生的录音时，让其他同学进行评价，指出优点和不足之处,共同提高组织学生互相交换查看编写的互相学习和借鉴chant,通过以上作业设计，希望能够帮助学生更好地掌握的发Starter unit2Section A音知识，提高学生的语音水平和英语综合能力。