人教版（2024）七年级上册Starter Unit Unit 3 Welcome! Section A 1a ~2d 说课稿

Starter Unit3Welcome!Section Ala-2d说课稿尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的题目是Starter Unit3Welcome!Section Ala-2d”下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程以及说板书设计这几个方面来展开我的说课

一、说教材本部分内容是人教版英语七年级上册Starter Unit3的第一课时，主要围绕“在院子里的乐趣”这一主题展开通过学习本课时，学生将接触到与农场相关的词汇和句型,如yard,carrot,goose,plants,Whats this/that,Whatare these/those,How many...can you see等这些内容为学生提供了一个实际的场景，让他们能够在语境中学习和运用英语，同时也为后续的学习打下基础

二、说学情七年级的学生刚刚进入初中阶段，对英语学习充满热情，具有较强的好奇心和模仿能力他们在小学阶段已经学习了一些基本的英语知识,具备一定的词汇量和语言表达能力然而，他们的英语基础还不够扎实，对于一些复杂的句型和语法结构的理解和运用还存在困难此外，学生的口语表达能力和听力理解能力也需要进一步提高因此，在教学中，我将注重创设情境，激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法和手段，帮助学生巩固和拓展知识，提高他们的语言综合运用能力

三、说教学目标

1.语言知识目标:学生能够准确认读和拼写本课时的重点词汇，如fun,yard,carrot,goose,plants,one,two,three等学生能够理解并运用“WhatK this/that,n What are these/those v“How many...can yousee”等句型进行对话，询问和回答关于院子里动植物的名称和数量学生能够掌握指示代词this/that/these/those的用法，并能正确区分它们

2.语言技能目标学生能够听懂关于院子里动植物的对话，并能准确获取关键信息学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行简单的角色扮演学生能够根据图片或实际场景，用所学句型进行对话，描述院子里的事物

3.情感态度目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和竞争意识引导学生关注自然，培养他们对生活的热爱之情

4.学习策略目标培养学生的观察能力和思维能力，让他们能够通过观察图片和语境，理解和运用所学知识鼓励学生积极参与课堂活动，敢于表达自己的观点，提高他们的语言交际能力引导学生学会合作学习，共同完成学习任务

5.文化意识目标让学生了解不同文化中关于院子的概念和用途，拓宽他们的国际视野培养学生尊重不同文化的意识，增强跨文化交际能力

四、说教学重难点

1.教学重点掌握本课时的重点词汇和句型能够运用所学句型进行对话，询问和回答关于院子里动植物的名称和数量正确使用指示代词this/that/these/thoseo

2.教学难点准确运用句型“Whats this/that”What arethese/those”进行提问，并能根据实际情况进行回答理解和运用“How many...can yousee”句型来询问和回答物品的数量能够在实际情境中灵活运用所学知识进行对话，做到语言表达准确、流畅

五、说教法和学法

1.教法情景教学法通过创设生动的情境，让学生在实际场景中学习和运用英语，增强语言的实际运用能力任务驱动法设置各种任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力，培养他们的自主学习能力和合作精神游戏教学法通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习积极性，同时巩固所学知识直观教学法运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆知识，提高教学效果

2.学法自主学习法引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力和自主学习能力合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神，共同完成学习任务探究学习法鼓励学生积极探究，发现问题并解决问题，提高他们的学习能力和思维能力模仿练习法让学生模仿录音或教师的发音，进行口语练习，提高他们的口语表达能力

六、说教学过程

1.导入新课Lead-in展示一些院子的图片，包括有各种动植物的院子，如鸡、鸭、苹果树、胡萝卜等提问学生:What can yousee in thepictures引导学生用英语回答，如I can see somechickens,apples,carrots,etc.弓I出本节课的主题Today,we aregoing tolearn aboutthings inayard.

2.预习检测（Pre-task）展示本课时的单词卡片，如yard,carrot,goose,plants,one,two,three等，让学生认读检查学生对单词的预习情况，纠正发音错误让学生完成la的任务，将图片中的动植物与单词匹配

3.听力训练While-task播放2a的录音，让学生跟读数字，熟悉1-15的发音再次播放2a的录音，让学生听录音并重复数字，同时注意发音和语调播放2b的录音，让学生听录音并填写数字，训练他们的听力理解能力播放2c的录音，让学生听录音并回答问题，如What canHelen andPeterseeinthe yardHow manyapple treesdoes FuXings grandpahave进一步理解对话内容

4.对话练习Post-task让学生根据la的图片，进行角色扮演，练习对话可以让学生两人一组，模仿对话中的角色进行对话练习鼓励学生发挥想象力，创编新的对话，描述院子里的其他事物可以提供一些关键词或句型，帮助学生拓展思路邀请几组学生展示他们的对话，其他学生认真倾听，并给予评价和反馈可以进行小组竞赛，看哪个小组的对话最精彩，激发学生的竞争意识

5.语言点讲解Language Points讲解本课时的重点语言点，如指示代词的用法、名词的单复数、句，型”What sthis/that,,uWhat arethese/those”“How many...can yousee”的用法等通过举例和练习，帮助学生理解和掌握这些语言点

6.总结归纳Summary引导学生回顾本课时所学的内容，包括词汇、句型和语法强调重点和难点，帮助学生加深记忆可以让学生自己总结所学内容，然后教师进行补充和完善

7.布置作业Homework让学生复习本课时的单词和句型，背诵对话让学生用所学句型写一篇短文，描述自己家的院子或一个想象中的院子，不少于5句话让学生预习下一节课的内容

七、说板书设计Starter Unit3Welcome!Section Ala-2d

1.重点词汇fun,yard,carrot,goose,plants,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteenbaby chickens,tomato plants,apple trees,potato plants

2.重点句型:Whats this/that Itsa/an...Whatarethese/those Theyre...How many...canyousee Icansee...以上就是我的说课内容，谢谢大家!。