人教版（2024）七年级上册 Starter unit 1 Hello Section A pronunciation 1-4 作业设计4

人教版七年级上册作业设计Starter unit1Hello!Section Apronunciation1-4

一、作业目标.巩固学生对中元音字母、、、、发音规则的理解和掌握1Section AA E I OU提高学生对单词发音的准确性和敏感度

2.培养学生的自主学习能力和合作学习意识

3.

二、作业内容一基础练习.听录音跟读1要求学生听课本的录音，至少跟读三遍，模仿录音Section Apronunciation1-4中的语音、语调家长或同学可以监督并签字确认单词拼写

2.给出一组含有元音字母、、、、的单词，让学生根据发音规则写出单A EI OU词的音标例如、、[se]cat hatmap、、[e]bed penhen、、[I]big pigsit、、[]box hotnotD、、[ju:]use cutetube单词辨音

3.给出一些单词，让学生判断其中元音字母的发音是否相同例如A.cake B.face C.bagA.me B.he C.bedA.kite B.like C.sixA.dog B.nose C.boxA.bus B.duck C.student二拓展练习.绕口令练习1提供一些与元音字母发音相关的绕口令，让学生练习朗读，以增强发音的灵活性和准确性例如:A big black bugbit abig blackbear,made thebigblackbear bleedblood.How manycookies coulda good cook cookif agood cook could cook cookiesA goodcookcouldcook asmuch cookiesas agoodcookwho couldcookcookies.单词接龙

2.以元音字母发音为规则进行单词接龙游戏例如，第一个学生说一个以血］发音的单词，第二个学生则要说出一个以［］发音开头的单词，依次类“cat”e“egg”推制作单词卡片

3.让学生自己制作单词卡片，一面写上单词，另一面写上音标和发音要点卡片内容包括本节课所学的重点单词以及学生自己容易混淆的单词制作完成后，可以与同学互相交换卡片，进行认读练习

（三）实践应用.对话练习1要求学生与同伴进行简单的英语对话，对话中至少包含五个含有元音字母、A、、、的单词，并且要注意单词的发音对话结束后，互相评价对方的发音EI0U是否准确英语歌曲演唱

2.推荐一首与元音字母发音相关的英语歌曲，如《》，让学生学The VowelSong唱通过歌曲的旋律和节奏，帮助学生更好地记忆元音字母的发音

三、作业评价自评

1.学生完成作业后，根据作业要求和自己的完成情况进行自我评价评价内容包括对发音规则的掌握程度、作业的完成质量、遇到的困难等互评

2.学生之间互相交换作业，进行互评互评时，要指出对方作业中的优点和不足之处，并提出改进的建议教师评价

3.教师对学生的作业进行全面评价，包括作业的完成情况、发音的准确性、书写的规范性等对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生要及时进行指导和纠正

四、作业反馈与辅导针对学生在作业中出现的共性问题，教师在课堂上进行集中讲解和辅导，帮

1.助学生加深对发音规则的理解和掌握.对于个别学生的问题，教师可以在课后进行单独辅导，有针对性地解决学生2的困惑

五、注意事项.作业的难度要适中，既要保证能够巩固所学知识，又要避免过于复杂，打击1学生的学习积极性.注重作业的趣味性和多样性，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业，提高学2习效果.及时给予学生作业评价和反馈，让学生了解自己的学习情况，调整学习策略3。