人教版（2024）七年级上册Starter Unit 2 Keep Tidy Section A Pronunciation作业设计1

作业设计Starter Unit2Keep TidySection APronunciation

一、作业目标.让学生通过听力练习，准确辨别和模仿目标音素的发音1培养学生通过观察和比较，识别具有相同音素的单词的能力

2..帮助学生通过反复练习，熟练掌握目标单词的正确发音3提升学生对英语韵律和节奏的感知，增强其朗读的流利度和准确性

4.

二、作业内容

（一）基础巩固

1.Listen andrepeat要求学生听录音，跟读课本中部分的单词和例句，每个至少pronunciation三遍家长或同学可以帮忙监督，确保发音准确、清晰完成后，让学生自己录制一段朗读音频，发送给老师检查

2.Circle the words with the soundin eachgroup给出三组单词，如［］；［］；［］ei day,say,may ibee,see,tree au让学生圈出每组中具有给定音素发音的单词go,no,so o每个小组选个同学的作业在课堂上展示，共同讨论和纠正错误5

（二）能力提升

1.Listen andpractice readingthewords老师准备一份包含不同音素发音的单词清单，如［］；ae cat,hat,bag［］；［］等，录制音频，每个单词读两遍，A cup,sun,but aibike,like,kite中间间隔秒钟3学生听完音频后，自行练习朗读这些单词，每个单词读五遍第二天课堂上，随机抽取部分同学进行朗读展示，其他同学进行评价和纠错

2.Make sentenceswiththewords给出一些本节课学习的重点单词，如等，让学生用这些tidy,room,desk单词分别造一个句子，并注意单词的发音例如My roomis tidy.The deskis clean.收集学生的句子，整理出常见的发音错误，在课堂上进行集中讲解和纠正

（三）拓展延伸

1.Read thechant让学生听课本上的录音，感受其节奏和韵律chant鼓励学生模仿录音，有节奏地朗读并尝试加入一些简单的动作,增chant,强趣味性学生可以和家长或同学一起进行的表演，录制视频分享到班级群里chant

2.Find morewords withthe sounds布置任务，让学生在课后通过查字典或阅读英语材料，找出至少个含有5本节课所学音素的新单词，并标注出音标和意思在下一次课堂上，组织学生进行分享和交流，扩充词汇量

三、作业评价对于基础巩固部分的作业，老师可以根据学生的音频录制，直接指出发音错

1.误和不足之处，给予针对性的建议和指导能力提升部分的作业，在课堂展示和评价环节，引导学生相互学习和纠错,同

2.时老师进行总结和补充.拓展延伸部分的作业，通过学生的分享和交流，及时给予肯定和鼓励，对于3表现突出的学生进行表扬和奖励

四、注意事项在作业设计中，要充分考虑学生的个体差异，对于基础较弱的学生，可以适L当降低难度和要求，给予更多的帮助和支持.强调发音的准确性和自然度，鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错

4.及时反馈和评价学生的作业，让学生能够了解自己的学习情况，明确努力的5方向。