人教版（2024）七年级上册 Starter unit 1 Hello Section A 1a - 2d 作业设计

人教版七年级上册Starter unit1Hello!Section A1a-2d作业设计

一、教学目标

1.语言知识目标学生能够正确认读和书写字母Aa-Hho学生能够掌握常见的问候语Hello!/Hi!Good morning!/Good afternoon!并能正确回应学生能够学会用英语介绍自己rm...

2.语言技能目标学生能够听懂关于问候和自我介绍的简单对话学生能够用所学的问候语和自我介绍进行简单的交流

3.情感态度目标培养学生学习英语的兴趣和积极性鼓励学生在日常生活中运用英语进行简单的交流，增强自信心

二、教学重难点（-）教学重点

1.掌握字母Aa-Hh的发音和书写

2.熟练运用问候语Hello!/Hi!Good morning!/Good afternoon!以及自我介绍Im...

（二）教学难点

1.准确发音Good morning中“morning”的读音

2.理解并区分不同问候语的使用场景

三、教学方法

1.情景教学法:创设真实的语言环境,让学生在实际情境中学习和运用语言

2.任务驱动法布置各种任务，让学生通过完成任务来巩固所学知识

3.游戏教学法通过游戏活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度

四、教学过程

（一）导入（3分钟）通过播放一段简单的英语问候语视频，引起学生的兴趣，导入本节课的主题

（二）知识讲解（15分钟）

1.展示字母Aa-Hh的卡片，教学生正确的发音和书写方法

2.讲解常见的问候语Hello!/Hi!Good morning!/Good afternoon!的用法和回应方式，并进行示范

3.让学生模仿练习，教师给予纠正和指导

（三）练习巩固（15分钟）

1.开展小组活动，让学生互相用所学的问候语进行交流

2.进行字母书写练习，教师巡视并给予个别指导

（四）课堂展示（10分钟）

1.邀请学生上台进行自我介绍和问候语的展示

2.其他学生认真倾听并给予评价

（五）总结归纳（2分钟）

1.教师对本节课的重点内容进行总结，强调字母的书写规范和问候语的正确用法

2.布置作业

五、作业设计

（一）书面作业（约40分钟）

1.抄写字母Aa-Hh各5遍，要求书写规范、工整

2.用所学的问候语编写5组对话，写在作业本上例如A:Hello!B:Hello!A:Good morning!B:Good morning!

3.用Im…句型写5个自我介绍，不少于3句话例如Im LiMing.Im13years old.Im fromBeijing.

（二）口语作业（约15分钟）

1.录制一段自己用英语进行问候和自我介绍的视频，时长不少于1分钟要求发音清晰，语调自然，表情自信

2.与家人或朋友用英语进行问候和简单交流，并记录下来

（三）拓展作业（约15分钟）

1.上网搜索更多关于英语问候的表达方式，记录下来并尝试运用

2.制作一张英语问候语的手抄报，要求图文并茂

六、作业评价

1.书面作业教师认真批改，指出书写错误和语法问题，给予等级评价和评语

2.口语作业教师观看学生录制的视频，评价其发音、语调、表达的流畅性等，并给予反馈

3.拓展作业在班级内展示优秀的手抄报，进行表扬和鼓励。