写景抒情诗词分析

写景抒情诗词分析历年高考诗歌鉴赏选取古典诗词，又以“写景抒情”的题材居多，比如2013年天津卷诗歌鉴赏题，就是写景抒情类的诗歌山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖鹤巢松树遍，人访草门稀绿竹含新粉，红莲落故衣渡头烟火起，处处采菱归⑵诗的后四句写出了怎样的景与情？答该诗后四句情景交融（关系）写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景（景），表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情（情）参考答案写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象表现出作者悠然闲适的心情分析这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面

1、对外物的情感;

2、作者本身的心情用什么样的景表现了什么样的情的表述思路景+特点+意境+（效果）+感情，表述模式描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情【答题模式】这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用怎样把握一首诗的主旨六看

1、看题目

2、看作者

3、看注释

4、看意象

5、看体现情感的词（直接的、间接的）

6、看体现主旨的关键句诗歌常用的表现手法

1、修辞手法比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典

2、描写手法动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合

3、抒情手法直接抒情（直抒胸臆）间接抒情借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今情景鉴赏题型

1.即用什么样的“景表现了什么样的“情”,如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括比如天津卷第二题诗的后四句写出了怎样的景与情？

2.情景鉴赏题记住下列公式即可——关系+景+情关系术语1）纯写景——情景交融、景中含情2）前景后情——触景生情3）前情后景——以景衬情

一、写景诗歌产生原因1,古代诗人经常游览山水，写景言志，写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例

2.中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露，有情不直言情，有恨不直说恨,而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景抒情，于是就产生了为数众多的写景诗

二、写景诗歌的特点写景抒情诗词，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗词诗人在诗词中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带有感情色彩诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情融景，情景交融，浑然无隔写景抒情诗词往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人

三、写景诗歌的一般模式

1、一是一般情况下，乐景写乐情，哀景写哀情人们的表情达意的方式大多都习惯于用优美、绚烂的景物来抒写高兴、快乐的感情，用荒芜、暗淡的景物来抒写凄凉、哀伤的感情所以，解读时抓住景物特色就可以触摸到作者的思想感情

2、二是反其意行之，乐景写哀情，哀景写乐情王夫之《姜斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”以乐景写哀情，用让人心情愉悦的景物描写，来反衬人物的悲伤；以哀景写乐情，用让人心情悲伤的景物描写，来反衬人物的欢乐如《诗经•采薇》中“昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏”依依杨柳，美好春色让人沉醉，却是黯然离别之际霏霏雨雪，冰天坏地的寒冷，竟是征夫回乡之时！前者是乐景写哀，后者是哀景写哀，而以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果如李煜《采桑子》中的“可奈情怀，欲睡朦胧入梦来”，无奈之下朦胧入睡，却见伊人人梦来这里用的也是“以乐景写哀情”的手法再如杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花鸟美景却更让诗人伤心，这里用的也是“以乐景写哀情”的手法不过，以哀景写乐情的事例比较少见

3、三是前面写景，后面抒情如果是四句诗的话，一般都是前两句写景，后两句抒情这种情况的诗比较容易，暂不多论

4、四是全诗都是写景，将情付托于景中古诗词中最有名的通篇写景的莫过于以下三首了韩愈的《早春呈水部张十八员外》、刘禹锡的《石头城》以及辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》

四、写景抒情诗歌的抒情方法寓情于景、情景交融、借景抒情

五、写景诗的景情关系景--------情一致-情景交融不一致-反衬（以乐景写哀情）【情与景的关系】“一切景语皆情语二写景就是为了抒情诗中的景物，都是为烘托气氛、抒发感情服务的C要想鉴赏诗歌景物，首先要在阅读中明确所写景物的“乐”与“哀”c从乐与哀南度来说，情和景之间有以下几种情况第一种情况，“乐”景正衬“乐”情例如白居易《钱塘湖春行》“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”诗中抒发对钱塘湖春行所见美景的喜悦欣赏之情，这可由尾联可见中间两联写春天鸟和花草的情趣和生机，即是为了抒发后文“最爱”之情所作的铺垫，这里，美好景物和喜悦情感是和谐统一的第二种情况，“哀“景正衬“哀”情与第一种情况类似，凄凉之景也可以用来烘托凄凉的气氛，而且更为常见例如李白的《沙丘城下寄杜甫》“我来竟何事？高卧沙丘城城边有古树，日夕连秋声鲁酒不可醉，齐歌空复情思君若汶水，浩荡寄南征“全诗集中表达的是对朋友杜甫的思念之苦，为此，第二句的“高卧”即是孤独的诗人无所事事、百无聊赖的不得已之举；第四句的“秋声”更是明显地渲染了凄苦的心情第三种情况，“乐“景反衬“哀”情古人曾评价说”以乐写哀，以哀写乐，一倍增其哀乐“这里的关键，或要抓住全诗的中心句和关键词，或要联系上下文鉴于情况不尽相同且各有代表性，下面以四首诗为例作简要分析先看杜甫的一首《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲然（燃）今春看又过，何日是归年？”前两句的景是美好的春景，可是后两句的情又是伤感的怀乡之情这时一定要注意，全诗的中心恰恰是这后两句而不是前两句这样,我们就可以明白，前面的美景就是为反衬后面的伤感之情服务的再看这首《春行即兴》“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”

三、四句虽然写到了芳树之花和春山之鸟，但是不是要表达赏春之喜呢？不是，因为花是”自“落，鸟是“空”啼“自“和“空”两个字可现美景无人欣赏之孤寂和失落再看岑参的这首《山房春事》梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家庭树不知人去尽，春来还发旧时花”前两句无疑是萧条衰败之景，那么后两句庭树发花是不是美景呢？也不是因为，“人去尽”仍是萧条冷清之景，”庭树“不知人事已非这一变化，仍天真开花，正可反衬山房之破败和人心之凄冷最后再举杜甫《客至》一诗为例”舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧酷肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”首联写到的春水和群鸥固然是田园生活特有的情趣，但若仅理解到这里，认为这是在表达对目前生活的欣赏，恐怕有违诗人的本意这时，我们不妨看一下颔联，颔联说”我这一直没有朋友来，今天才迎来你这位客人二字里行间，充分表现出诗人盼客之苦、迎客之喜那么，首联所写的“处处春水“、日日群鸥“，是不是在所谓的清新热闹中，蕴含着无人来访的深深的孤寂呢？第四种情况，“哀“景反衬“乐“情景是为情服务的，若全诗是“乐”情，前面的“哀“景完全有可能是为反衬“乐”情服务的请看李白的这首《塞下曲》“五月天山雪，无花只有寒笛中闻折柳，春色未曾看晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿将腰下剑，直为斩楼兰”前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象这里，所谓的“哀”景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了

六、写景诗歌的语言特点明快、清新、简洁、质朴、冷涩、昏暗、萧条、雄浑等

七、写景抒情类诗歌常见考题问答格式第一种类型（什么景，什么情）提问方式这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？提问变体这首诗歌描绘了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的情感？正确解答这类问题，解答思路分为三步

1、再现诗歌画面

2、概括意境特点

3、剖析作者情感第一步，考生应用描写性的语言把诗歌展现的画面描绘出来，尽量优美生动，切忌直接翻译第二步，描绘画面后，用一句简洁的话语概括这些景物所营造的意境的特点，或清新明丽，或恬静优美，或雄浑壮阔，或孤寂清冷，或绚丽多彩，或生机勃勃，或萧瑟苍凉……第三步，根据这首诗歌的情境氛围的特点再来剖析诗人的思想感情剖析时应注意，大部分的写景抒情诗是以乐景写乐情（如杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草杳泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”），或哀景写哀情（如杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”）但还有一类是以乐景衬哀情的，如杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年？”诗人借清新美好的春景的描写，透露出羁旅异乡而思归的感伤这类诗单抓景物特征意境氛围特征是很难把握住作者情感的，但诗题、诗中直接议论抒情的句子、个别透露作者情感的字词、背景等还是能够给我们一些提示的上面那首我们可以抓

三、四两句直接议论抒情的句子再比如李华的《春行即兴》“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼“，我们可以通过抓“自”“空”两字，体味出春山一路山花烂漫，鸟语婉转的佳境却无人来欣赏，以乐写哀，写出了诗人对时代的感慨第二种类型（如何写景，写景方法）提问方式这首诗歌是如何描写景物的？提问变体这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析

1、选取哪些典型点物（景中含情）

2、看写景的质序（时间和空间）如由低到高、由近及远、由外而内，由点到面等等，还可以用上俯下视、仰望远眺、近观等词语

3、看描景的南发如生动静）如视觉（绘声绘色）、听觉（摹声）、嗅觉、触觉等，诗人会调动各种感官来写景

4、看描景的手誓:一是正面直接描写和侧面间接描写（实景和虚景）二是简单勾画不加修饰的“白描”和细致的“工描”三是修辞（比喻、比拟、夸张借代双关反问设问互文等四是其他表现手法（衬托、对比、渲染烘托引用典故象征铺陈白描动静结合、虚实相生、点面结合、侧面描写比兴手法）

5、看层次安排如总分、照应

6、看词语的锤炼（动词、形容词、有活用的词）当然在答题时，不必面面俱到，从中选两三点这首诗歌写景最主要的方法作答即可但一定注意不要贴标签，要结合诗中的词句来分析第三种类型（写景的作用或目的）提问方式这首诗歌描写的景物有何作用？提问变体这首诗歌写景的目的是什么？正确解答

1、借景抒情、以景衬情

2、点明时间（时令特点）地点（特定环境、背景）

3、为全诗奠定感情基调

4、渲染一种氛围

5、烘托人物形象或心理或品格精神答题时注意把握诗人的情感或塑造的形象的特征，结合具体的词句，抓住主要的方面作答例4:下面是王昌龄《长信秋词五首》（其一），读后回答问题金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长问诗题为《秋词》，那么作者在诗中写了哪些景象？作用是什么？答诗中的环境所抒写的景象都暗合“秋词”的要求金井梧桐，秋深叶黄，夜深霜重作用

①点明题意，向读者暗示，这是一首宫怨诗；

②渲染烘托凄清孤寂气氛，奠定哀怨感情基调；

③烘托人物孤苦抑郁的心境总之，掌握了诗歌题干设置类型和解题思路，考生就能心中有数，沉着应战，在诗歌鉴赏题上拿到理想的分数其他类型的诗歌也可按照此法进行总结【分析景物的方法】

1.从作者观察景物的立足点和描写景物的角度入手分析如高、低、俯、仰的变化；绘形、绘声、绘色

2.从作者描写景物的顺序入手分析即把握写景的层次如所见、所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景；上下；色彩的搭配等

3.从描写景物的技巧入手分析如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”兀以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。